راه حل هایی برای جلوگیری از آلودگی هوا (تحقیق علوم اول ابتدایی)

اختصاصی از فی گوو راه حل هایی برای جلوگیری از آلودگی هوا (تحقیق علوم اول ابتدایی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در یک فایل ورد کلیه راه حل های جلوگیری از آلودگی هوا همراه با تصاویر رنگی گرد آوری شده و مناسب برای ارائه تحقیق دانش آموزادن سال اول ابتدایی می باشد

دانلود تحقیق اضمحلال راه در ایران

اختصاصی از فی گوو دانلود تحقیق اضمحلال راه در ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پروژه شامل سه قسمت می باشد

1- نگاه کلی به انجام قسمت های یک راه  شامل فیلمبرداری وچند عکس است
2- چند نمونه از نقایص و معایب راههای آسفالته که قسمت اصلی پروژه است .
3-  مهمترین دلایل اضمحلال راه در ایران

قسمت اول: قسمتهای مختلف یک راه :
  1- سابگرید : این قسمت که شامل قطعات  نسبتا بزرگ سنگی است که در محل قرضه تولید شده و  به عنوان اولین لایه مورد استفاده قرار می گیرد این سنگها قطعاتی به قطر تقریبا 8 سانتی متر میباشد که با تنظیم دهنه سرند در محل قرضه به دست می آید
2- ساب بیس و بیس: قطعه سنگهای کوچکتر از 8 سانت وارد سرند دیگری میشوند که آنرا  برحسب نوع ساب بیس  یا بیسی  که مورد نظر است تنظیم می کنند (مثلا 025 یا 35 و000)   ودانه های بزرگتر دوباره وارد کوبیت میشودوبه اندازههای کوچکتر تقسیم می شود (بادامی و000) در نمای روبرو فیلمی که از محل قرضه شرکت کندوان راه که در مرحله استخراج بیس هستند برداشت شده است پخش می شود در این قسمت توسط بولدزر خاک را استخراج می کنند وتوسط لودر در کامیون ریخته میشود و کامیون خاک را به محل سرند منتقل می کند

 
                            
     

سپس مصالح  پس از تبدیل شدن به اندازه های دل  خواه توسط  کامیون به محل جاده حمل شده ودر محل ریخته میشود در این هنگام توسط تیغ در جاده پخش می شود و توسط غلتک  کوبیده میشود البته خاک را آزمایش میکنند تا درصد رطوبت بهینه آن معلوم شود و به همان میزان توسط تانکر به سطح خاک آب اضافه میکنند البته در اینجا این کارتقریبا چشمی انجام میشود این خاک را تا 95 درصد می کوبند
                                                                                     

 پس از انحام  زیر سازی نوبت به پخش لایه های آسفالتی میکنند که شامل دولایه بیندر ویک لایه توپکا میباشد که البته ضخامت این لایه ها بستگی به عوامل متعددی از جمله میزان ترافیک وغیره دارد در طرح بزرگ کردن کمربندی گرگان علی آباد میزان این لایه ها 5.5 سانت برای بیندر و4 سانت برای توپگا می باشدتوجه شود این لایه ها توسط دستگاهی به نام فینیشر ریخته میشود که در نمای زیر یک فیلم از آن تهیه شده است    
                                                   
 
                                                             
قسمت دوم :

مقدمه :
عوامل متعد دی درعمر آسفالت مؤثر است وازهر راهی چون از منطقه خاصی عبور می کند لاجرم نوع خاک  ترافیک  میزان بارندگی  ونوع ترافیک این مناطق با یکدیگر متفاوت است واینها بهترین دلیل پیدایش معایب ونقایص متفاوت در طولهای مختلف یک راه می با شد که از مناطق مختلف عبور می کند و با توجه به این تفاوتها برای هر نوع نقص یا عیبی روش خاصی جهت نگهداری و مرمت آن وجود دارد

 چند نمونه نقایص ومعایب راههای آسفالته :
بی شبهه تمامی راههای آسفالته احتیاج به مرمت و نگهداری دارند زیرا که تنشهای وارده به سطح راه که در ابتدا سبب پیدایش نقایص و معایب جزیی در سصح راه میشود وبه تدریج توسعه پیدا کرد وتبدیل به نقایص بزرگتری شده وبه راه صدمات ومعایب جبران نا پزیری وارد می کنند این تنش ها در اثر ترافیک  یا تغیییر درجه حرارت ویا نفوز رطوبت به راه وارد میشود وبا عث می شود در راه عوارضی مانند ترک چاله  نشست وغیره پدیدار شود0
چند نمونه از عوارض راههای آسفالته:
1- ترکهای راه آسفالته
2-تغییر شکل راههای آسفالته
3- اضمحلال راههای آسفالته

شامل 13 صفحه Word

دانلود فایل ورد درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی راه های دفاع بدن.

اختصاصی از فی گوو دانلود فایل ورد درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی راه های دفاع بدن. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی راه های دفاع بدن

تعداد صفحات:26

فرمت فایل:ورد

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .

بررسی عملکرد انواع دیگ های بخار و روش های طراحی ، نصب ، راه اندازی و کنترل آنها 80 صفحه

اختصاصی از فی گوو بررسی عملکرد انواع دیگ های بخار و روش های طراحی ، نصب ، راه اندازی و کنترل آنها 80 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی عملکرد انواع دیگ های بخار و روش های طراحی ، نصب ، راه اندازی و کنترل آنها 80 صفحه (فایل WORD قابل ویرایش)

فهرست :

• الف - مقدمه
• ب - دیگ بخار و جایگاه آن در نیروگاه حرارتی
• فصل اول : طبقه بندی بویلرها 
• 1-1- طبقه بندی از نظر مصارف بویلر 
• 1-2- طبقه بندی از نظر فشار سیکل آب و بخار 
• 1-3- طبقه بندی از نظر مصالح صنعتی و متالوژیکی 
• 1-4- طبقه بندی از نظر سطوح تبادل حرارتی 
• 1-5- طبقه بندی از نظر محتوای لوله ها 
• 1-6- طبقه بندی از نظر فشار کوره بویلر 
• 1-7- طبقه بندی از نظر نوع احتراق 
• 1-8- طبقه بندی از نظر منبع انرژی بویلر 
• 1-9- طبقه بندی از نظرنوع سیال عامل 
• 1-10- طبقه بندی از نظر نوع سیرکولاسیون سیال عامل
• 1-11- طبقه بندی از نظر نام سازنده بویلر 
• 1-12- طبقه بندی از نظر شکل و موقعیت لوله های بویلر 
• 1-13- تشخیص پارامترهای یک بویلر از روی نمودار
• فصل دوم : انواع بویلر ها و عملکرد آنها
• 2-1- دیگ های چدنی 
• 2-2- دیگ های فولادی 
• 2-2-1- تاریخچه و عملکرد بویلرهای فایرتیوب
• 2-2-1-1- انواع بویلرهای فایرتیوب
• 2-2-2- تاریخچه و عملکرد بویلرهای واتر تیوب
• 2-2-2-1- انواع بویلرهای واترتیوب
• 2-3- بویلرهای نیروگاهی و انواع آنها 
• 2-3-1- دیگ های بخار با سیرکولاسیون طبیعی
• 2-3-2- دیگ های بخار با سیرکولاسیون اجباری
• 2-3-2-1- بویلر با سیرکولاسیون اجباری و زیر نقطه بحرانی با درام 
• 2-3-2-2- بویلر با سیرکولاسیون اجباری و زیر نقطه بحرانی و یکبار گذر
• 2-4- دیگ های پکیج
• 2-5- نحوه انتخاب دیگ بخار
• فصل سوم : تشریح اجزای دیگ بخار 
• 3-1- مدارهای عملکرد دیگ های بخار
• 3-1-1- مدار آب و بخار و اجزای آن
• 3-1-1-1- کوره
• 3-1-1-2- لوله اصلی تغذیه آب بویلر 
• 3-1-1-3- پمپ تغذیه آب بویلر
• 3-1-1-4- ری هیترها
• 3-1-1-5- اکونومایزر
• 3-1-1-6- پیش گرم کن دوار یا یانگستروم
• 3-1-1-7- دی سوپرهیترها
• 3-1-1-8- شیرهای اطمینان
• 3-1-2- مدار سوخت و هوا و اجزای آن 
• 3-1-2-1- تعریف سوخت و انواع آن
• 3-1-2-2- ارزش حرارتی 
• 3-1-2-3- احتراق و تعریف آن
• 3-1-2-4- محصولات احتراق
• 3-1-2-5- راندمان احتراق
• 3-2- مشعل ها و انواع آنها
• 3-2-1- مشعل های تبخیری
• 3-2-2- مشعل های پودر کننده 
• 3-2-3- مشعل های گریز از مرکز
• 3-3- بازده حرارتی دیگ های بخار
• فصل چهارم : رسوبات و خورندگی در دیگ های بخار 
• 4-1- رسوبات و خورندگی در دیگ های بخار 
• 4-2- شستشوی دیگ های بخار 
• 4-3- روش های تعیین میزان آلودگی سطوح حرارتی دیگ های بخار 
• 4-3-1- روش دستی
• 4-3-2- روش کاتدیک
• فصل پنجم : نصب ، راه اندازی و بهره برداری از دیگ های بخار 
• 5-1- نحوه نصب دیگ های حرارت مرکزی
• 5-2- راه اندازی و بهره برداری از دیگ های بخار
• 5-2-1- بازدیدهای قبل از راه اندازی
• 5-2-2- پرکردن دیگ های بخار 
• 5-2-3- سیستم کنترل وزش دیگ بخار
• 5-2-4- مشعل های سوخت سبک ( آتش زا ) 
• 5-2-5- تخلیه از زیر دیگ و تخلیه معمولی
• 5-2-6- خواباندن عادی جهت ذخیره نگاه داشتن واحد
• 5-2-7- خواباندن عادی به منظور کار تعمیراتی
• 5-2-8- خواباندن اضطراری واحد
• 5-2-9- راه اندازی دیگ های بخار گازسوز
• 5-2-10- خواباندن دیگ بخار گازسوز
• فصل ششم : کنترل و بازرسی دیگ های بخار 
• 6-1- کنترل دیگ های بخار
• 6-1-1- کنترل فشار
• 6-1-2- کنترل درجه حرارت بخار
• 6-1-3- کنترل سوخت و هوا
• 6-1-4- کنترل آب تغذیه
• 6-2- بازرسی اساسی سالیانه دیگ های بخار
• فصل هفتم : طراحی و ساخت دیگ های بخار 
• 7-1- طراحی دیگ های بخار 
• 7-2- نحوه ساخت دیگ های بخار 
• 7-3- مراحل ساخت دیگ های چدنی شرکت ایرفو
• 7-3-1- تهیه مواد اولیه
• 7-3-2- تایید مواد اولیه توسط کارشناسان
• 7-3-3- آزمایشگاه و خدمات لازم جهت تایید مواد اولیه 
• 7-3-4- انبار و توزیع مواد 
• 7-3-5- آزمایشگاه و کنترل آنالیز ذوب 
• 7-3-6- تهیه ذوب دیگ ها و عملیات ذوب ریزی
• 7-3-7- قالبگیری و ماهیچه گیری دیگ ها
• 7-3-8- ورقکاری و نقاشی 
• 7-3-9- تخلیه دیگ ها از ماسه و مراحل تکمیلی
• 7-3-10- تست هیدرواستاتیک پره ها
• 7-3-11- ماشینکاری پره ها و مونتاژ 
• 7-3-12- بسته بندی و تحویل به انبار 
• 7-3-13- تحویل دیگ چدنی به مصرف کننده 
• 7-3-14- بازرسی و آزمایش در حین فرآیند و فنون آماری در شرکت ایرفو
• فصل هشتم : تعمیر و نگهداری دیگ های بخار 
• 8-1- نگهداری دیگ های بخار غیر فعال
• 8-1-1- نگهداری دیگ بخار به روش خشک
• 8-1-2- نگهداری دیگ بخار به روش تر 
• 8-2- نگهداری ناحیه احتراق در دیگ های بخار 
• 8-3- رفع عیوب در دیگ های بخار
• میهمانی نهار درون یک دیگ بخار
• منابع و مراجع

پاورپوینت درباره راه های جذب دانشجویان به نمـاز

اختصاصی از فی گوو پاورپوینت درباره راه های جذب دانشجویان به نمـاز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلایدها 91 اسلاید

بخشی از اسلایدها :

اشاره دستورات الهی برای به سعادت و کمال رسانیدن انسان‌ها و در نهایت رسیدن به قرب خداست. برای نیل به این مقصود خداوند متعال پیامبرانی و به ویژه آخرین سفیرش، پیامبر اعظم حضرت محمّد مصطفی (ص) را فرستاد تا انسان‌ها را در یک برنامة تدریجی از انواع آلودگی‌ها، خرافات، کجروی‌ها، و زنگارهای شرک ـ‌که همچون غُل و زنجیر بر پیکرشان سنگینی می‌کرد ـ رهایی بخشند. از جملة این دستورات، فریضه مقدس «نماز» است که ستون دین است و با پذیرفته شدن آن سایر اعمال نیز پذیرفته می‌شود. و اگر مورد پذیرش قرار نگیرد، سایر اعمال نیز بی‌نتیجه و مردود است. نماز در حقیقت به منزلة آرم اسلام است و به سایر کارهای ما، در زندگی ارزش و اعتبار می‌بخشد. یقیناً یکی از دغدغه‌های استادان معارف اسلامی، دعوت و جذب دانشجویانی است که احیاناً اهمیت کمتری به نماز می‌دهند. آنچه در این مقاله مورد بحث قرار می‌گیرد عبارت است از عواملی که در جذب دانشجویان و جوانان به این فریضه الهی مؤثرند.

 

 

 ترسیم جذابیت‌های نماز

§هنگامی که انسان از زیبائی‌ها و جذابیت‌های عبادات به ویژه نماز که ستون دین است، آگاه شود، پایبندی و توجه به آن فزونی می‌یابد و می‌کوشد به نحو احسن آن را به جا آورد.

§برای روشن‌تر شدن این موضوع ذکر برخی از بیانات نورانی حضرات معصومین ـ علیهم‌السلام ـ‌ ضرورت دارد. پیامبر اسلام (ص) در این خصوص می‌فرماید: «نماز به نهری تشبیه شده که انسان روزی پنج بار در آن شستشو می‌کند و دیگر چرکی باقی نمی‌ماند.(حر عاملی، وسائل الشیعه،ج 3، ص 7، نهج البلاغه، خطبه 199،ص 307)

§و یا فرمود:نور و روشنی چشم من در نماز است(مجلسی، بحارالانوار، ج 77، ص 77)

§و نیز فرمود: نماز، به منزلة پرچم و آرم و نشانة مکتب اسلام است.(متقی هندی، کنزالعمّال فی السنن و الافعال، ج 7 ص 279)

 

 

 پاداش رفت و آمد به مسجد و بیان فضیلت نماز جماعت

 

§هنگامی که پیامبر عظیم‌الشأن اسلام به مدینه هجرت کردند، نخستین اقدام ایشان تأسیس مسجد بود، تا گذشته از اینکه در خدمت عبودیت و بندگی خدا قرار می‌گیرد، به عنوان یک محل تعلیم و تربیت از یک سو و هم‌چنین کانون سیاسی و قضایی از سوی دیگر در آید. ساختن مسجد باعث ایجاد وحدت و یکپارچگی و انسجام بیشتر در میان جامعه اسلامی گردید، به طوری که مسلمین برای اقامه نمازهای پنجگانه در مسجد حضور پیدا می‌کردند و باعث اخوت و برادری و نزدیک شدن قلوب آنها به یکدیگر می‌گردید و می‌توانستند ضمن به جا آوردن فریضه مقدس نماز معارف و احکام اسلامی را از زبان پیامبرگرامی اسلامی بشنوند و عمل نمایند.(بنگرید به مقاله نگارنده (سید حسین حرّ) در مجلة آینه پژوهش شماره 87، ص 9)