دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
«فهرست مطالب»
عنوان صفحه
چکیده
فصل اول : کلیات تحقیق ....................... 1 1-1- مقدمه ................................. 2
1-2- شناخت وطبقه بندی فواید اقتصادی آموزش و پرورش 4
1-2-1-فواید خصوصی آموزش و پرورش............. 5
1-2-2 - فواید خصوصی مستقیم ................. 5
1-2-3-فواید خصوصی غیر مستقیم ................ 5
1-2-4-فواید اجتماعی آموزش و پرورش .......... 6
1-2-5-فوایداجتماعی مستقیم .................. 7
1-2-6-فواید اجتماعی غیرمستقیم ............... 7
1-3-اهداف و ضرورت پژوهش .................... 9
1-4-فرضیه های تحقیق (پژوهش).................. 9
1-5-کلیات پژوهش ............................ 10
فصل دوم :مروری بر ادبیات تحقیق............... 11 مبانی نظری تحقیق ومروری برمطالعات تجربی .......... 12
2-1-مقدمه .................................. 12
2-1-1-دیدگاههای اقتصاد دانان کلاسیک درباره اهمیت اقتصادی آموزش 13
2-1-2-دیدگهای اقتصاددانان نئوکلاسیک درباره اهمیت اقتصادی آموزش 16
2-1-3-دیدگاههای اقتصاددانان معاصر درباره اهمیت اقتصادی آموزش 17
2-2-نظریه سرمایه انسانی .................... 31
2-2-1-مفهوم سرمایه انسانی .................. 33
2-2-2-سرمایه گذاری درسرمایه انسانی ......... 35
2-2-3-ویژگیهای سرمایه انسانی ............... 38
2-2-4-کارکردهای سرمایه انسانی .............. 43
2-2-5-تشکیل سرمایه انسانی ازطریق آموزش و پرورش 46
2-2-6-تشکیل سرمایه انسانی از طریق آموزش ضمن خدمت 50
2-3-نقش آموزش و پرورش دررشد و توسعه اقتصادی 51
2-3-1-انواع آموزش و پروش و رشد اقتصادی ..... 54
2-4-سرمایه گذاری درآموزش و پرورش ........... 62
2-5-توجیه اقتصادی درآموزش و پرورش........... 64
2-6-کیفیت آموزش و پرورش .................... 69
2-7-تحقیقات انجام شده درجهان ................. 74
فصل سوم :روش اجرای تحقیق .................... 88
متدولوژی تحقیق............................... 89
مقدمه ...................................... 89
3-1-تابع تولید ............................. 93
3-1-1-روشهای پارامتری ....................... 93
3-1-2-روشهای ناپارامتری ..................... 94
3-2-ویژگیها و قابلیتهای روش تحلیل پوششی داده ها (DEA) 95
3-2-1-مزایای روش تحلیل پوششی داده ها......... 95
3-2-2-معایب روش تحلیل پوششی داده ها.......... 97
3-3-تعریف واحدهای تصمیم گیری (DMU)........... 97
3-4-انواع کارایی ازدیدگاه فارل ............. 98
3-5-کارایی درتحلیل پوششی داده ها (DEA)........ 101
3-6-مدلهای DEA .............................. 102
3-6-1-مدل CCR............................... 103
3-6-1-1-تعریف کارایی درمدل CCR.............. 105
3-6-1-2-مثالهای مربوطه به مدل CCR............ 105
3-6-1-3-مدلهای ستانده گراو نهاده گر درمدل CCR. 110
3-6-2-مدل BCC............................... 116
3-6-3-تفاوت CCR و BCC....................... 118
3-7-مدل اندرسن – پیترسون(AP).................. 120
3-8-بررسی بازده مقیاس درروش DEA............. 122
3-9-جمع بندی................................. 125
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها ............. 128
تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از مدل DEA.......... 129
4-1- مقدمه ................................. 129
4-2-معرفی دبیرستانهای موردمطالعه............... 130
4-3- انتخاب داده ها و ستانده ها ............ 132
4-4-معرفی مدل مورد استفاده .................. 134
4-5-تجزیه و تحلیل نتایج....................... 135
4-5-1-تاثیر آموزش برکارایی دبیرستانها ......... 141
4-5-2-تاثیر تکنولوژی آموزشی برکارایی دبیرستانهای منطقه (2) 149
4-5-3-بررسی فرضیات تحقیق .................... 157
4-5-4-عامل تولید مازاد (اضافی) Slack.......... 159
4-5-5-انتخاب الگوی مناسب برای بنگاه ........ 160
4-6-خلاصه ای از تجزیه و تحلیل نتایج ........... 165
4-6-1-تجزیه و تحلیل جدول 16-4 ................ 167
4-6-2-فرق کارایی فنی و کارایی مقیاس ......... 169
فصل پنجم :نتیجه گیری و پیشنهادات ............ 171
نتیجه گیری و پیشنهادات ...................... 172
منابع ...................................... 174
