فرمت فایل wordبوده و قابلیت ویرایش دارد
تعداد صفحه:63
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
فصل اول: تعاریف و مفاهیم
1
مفهوم فنون تدریس و تعاریف آن
2
شرایط مربی از نظر قوانین موثر در تدریس
2
وظایف عمومی مربیان از دیدگاه سازمانی
4
تعریف مطالعه و روش های آن
7
فصل دوم: روش های کلی تدریس در نظام آموزشی
8
قوانین یادگیری
9
هدف های آموزشی
9
آموزش از دیدگاه افلاطون
10
بحث انضباط شخصی
10
نقش انضباط و کنترل
13
فصل سوم: آیین کلاسداری
18
نقش انگیزش در یادگیری
21
مهارت های فرایند تدریس
22
مهارت های پیش از تدریس
22
مهارتهای ضمن تدریس
30
فصل چهارم: کلیات روش های تدریس
44
روش های تدریس غیر فعال
46
انواع شیوه های تدریس غیر فعال
47
شیوه ها و روشهای فعال
51
شیوه پرسش و پاسخ
53
شیوه بحث
56
شیوه طرح یا واحد کار
59
شیوه با روش اکتشافی
60
روش حل مسائل
61
بحث پایانی
62
منابع و مأخذ مورد استفاده
63
مفهوم فنون تدریس و تعاریف آن
مربی شخصی است که اطلاعات علمی پراکنده را متناسب با استاندارد رشته آموزشی خود تنظیم کرده و با شیوه های مناسب آن را به صورت مطالب ساده و قابل درک برای کارآموز تبدیل و با سرعت مناسب و در سطح استعداد او انتقال می دهد.
حال با توجه به تعریف مربی می توان فرق بین مربی با کتاب را مقایسه و درک نمود. یعنی اینکه کتاب آنچه را که در خود دارد چه سخت باشد و چه آسان، بدون توجه به اینکه کارآموزی که آنرا مطالعه می کند می فهمد یا نه مطالب را انتقال می دهد، ولی مربی اطلاعات کتاب را درک و مطالب سخت و نامفهوم را همانند فیلتری به کنار گذاشته و جایگزین آن مطالب ساده تر و قابل درک و فهم کارآموز به کار می برد.
مقاله ی فنون تدریس در علوم تجربی