تحقیق ارائه طرح های خلاق و ایده های نو در آموزش شیمی

اختصاصی از فی گوو تحقیق ارائه طرح های خلاق و ایده های نو در آموزش شیمی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :17

فهرست

عنوان

صفحه

چکیده.................................................................................................

مقدمه.................................................................................................

روش های تدریس فعال..........................................................................

توضیح دادن در دبیرستان.......................................................................

نقشه‌ی مفهومی.....................................................................................

سطوح مختلف یادگیری و طرح پرسش های استاندارد...................................

ارائه تکلیف دانش آموزی........................................................................

آموزش شیمی به صورت انفرادی و گروهی................................................

پیشنهاد................................................................................................

واژگان کلیدی.......................................................................................

فهرست منابع.......................................................................................

چکیده

زندگی بدون یادگیری و آموزش، همچون مردابی در حال تقلیل و فساد است. از زمانی که آموزش و یاددادن شروع شد، نحوه انجام دادن این فعالیت یعنی چگونگی آموختن و روش های تدریس مورد توجه دست اندرکاران قرار گرفت.

در مسیر تاریخ، فنون، مهارت های گوناگون در زمینه روش های تدریس، تولید و ارائه شده است و روش های تدریس جزو مهارت های فنی و حرفه ای معلمان محسوب می شود و هنر معلم در کیفیت انتقال و اجرای آنهاست.

در این تحقیق  انواع روش های تدریس فعال که بتواند یادگیری مؤثر و اکتشافی ایجاد کند و همچنین فعالیت های دانش آموز را تقویت کند ارائه شده تا معلم بتواند با ابتکارات و نوآوری های خود در تدریس خود از روش علمی استفاده کند.

یادگیری دارای سطوح مختلفی است که شامل به خاطر سپردن- درک و فهم- کاربرد- تجزیه و تحلیل- ترکیب و نوآوری و داوری و ارزشیابی است. معلم با آگاهی از این سطوح باید تدریس فعال و دو سویه انجام دهد. همچنین در طرح پرسش های امتحانی از تمامی این سطوح سئوالات طرح نماید تا دانش آموز بتواند مطالب آموخته شده را عمیق تر درک نموده و خود نیز فعالیت علمی انجام دهد و همچنین از نمره خود احساس رضایت و تلاش بیشتر داشته باشد به بیان دیگر نمره وسیله ای شوق انگیز باشد نه برای شلاق زدن برای اینکه دانش آموزان به طور عملی فعال شوند باید کلاس را گروه بندی کرد طبق تحقیقات انجام شده فقط گروه های 3 تا4 نفره کارآیی لازم را دارند و چون دانش آموزان از نظر ویژگی های عاطفی و درسی متفاوتند بهتر است کار گروه بندی با توجه به علایق و سطح درسی شان انجام شود تا همه‌ی افراد گروه فعال و مسئول باشند.

تکلیف مناسب حلقه اتصال و انتقال آموخته های کلاس به فضای خارج از کلاس است اما باید دانست تمرین وسیله ای برای یادگیری نیست بلکه عاملی برای ایجاد مهارت است و باید در انتخاب تکلیف و تمرین به دانش آموز دقت و توجه خاص داشت.

دانلود پرسشنامه بررسی تحقق پذیری شهر خلاق

اختصاصی از فی گوو دانلود پرسشنامه بررسی تحقق پذیری شهر خلاق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پرسشنامه در جهت بررسی تحقق پذیری شهر خلاق(مطالعه موردی شهر...) تهیه شده است. این پرسنامه در 53 سوال، در 5 صفحه طرح گردیده و با فرمت PDF می‌باشد. 

تحقیق چگونه فرزندان خلاق داشته باشیم 28 ص - ورد

اختصاصی از فی گوو تحقیق چگونه فرزندان خلاق داشته باشیم 28 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه:

شما می خواهید کودکانتان در زندگی احساس خوشبختی کنند و ناراحتی اعصاب نداشته باشند و می خواهید کمک کنید تا آنها مهارتها و ویژگیهای خاصی را کسب کنند که در تمام مدت عمر مورد استفاده آنها باشد و زندگی عالی داشته باشند در ضمن می داید که قرار نیست کودکان این مهارتها را در کلاس یاد بگیرند در واقع در مدارس برنامه ای برای پرورش انسان توانمند وجود ندارد لذا کودکان باید باورهای سازنده را در دنیای واقعی بیاموزند. فرزندان باید احساسات خود را کنترل و هدایت کنند برای این کار هیچ قاعده ی خاصی وجود ندارد که بتوان آن را حفظ نمود هیچ آزمونی برای آن برگزار نمی شود هیچ نمره ای ارائه نمی شود مگر اینکه آنها درست تربیت شوند و بتواند از توانمندیهای خود در زمانهای مختلف استفاده درستی نمایند.

دانلود تحقیق فناوری اطلاعات در زمینه ی تفکر خلاق

اختصاصی از فی گوو دانلود تحقیق فناوری اطلاعات در زمینه ی تفکر خلاق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه در زمینه فناوری اطلاعات:


   الوین و هایدى تافلر در کتاب پیش به سوى تمدن جدید معتقدند که در تاریخ جهان سه موج بزرگ تحول انقلابى را تجدید کرده است. اولین موج، انقلاب کشاورزى است که هزاران سال به طول انجامید. دومین، انقلاب صنعتى است که نماد آن کارخانه هاى بزرگى است که لوله‌هاى پر از دود آن سر به آسمان گذاشته اند. اما سومین موج که در حال حاضر در آن قرار داریم، عصر فناورى اطلاعات و ارتباطات است. با وقوع این انقلاب (اطلاعاتى و ارتباطى) و گسترش پردامنه نفوذ رسانه‌ها، موانع جغرافیایى و سیاسى از پیش رو برداشته شده و بازارهاى جهانى واحدى شکل گرفته است.

   امروزه نیز براى دسترسى به داده ها و اطلاعاتى که در سراسر جهان منتشر شده است باید از فناورى اطلاعات سود جست و به نظر مى رسد بهترین راه پیش افتادن از دیگران، بهره بردارى کامل از فناورى اطلاعات است. [A]

   فناوری اطلاعات نقش مهمی در زندگی شخصی و کاری شهروندان بازی می‌کند و اهمیت آن نیز رو به فزونی است. امروزه حضور رایانه، ارتباطات، اطلاعات رقومی، نرم‌افزارها- یعنی عناصر عصر اطلاعات- را در همه جا مشاهده می‌کنیم.

   جدای از کسانی که فعالانه در جستجوی فرصت‌هایی برای بیش‌تر یادگرفتن درباره‌ی فناوری اطلاعات هستند یا آنان که ترجیح می‌دهند ابداً چیزی درباره‌ی فناوری اطلاعات یاد نگیرند، عده‌ی بسیاری هستند که به ارزش بالقوه‌ی فناوری اطلاعات در زندگی روزانه‌ی خود اذعان دارند و می‌دانند که دستیابی به درک بهتر از فناوری اطلاعات، برایشان سودمند خواهد بود. دستیابی به چنین دریافتی بر عوامل چندی استوار است:

    فناوری اطلاعات در یک دوره‌ی زمانی نسبتاً کوتاه، با هشدارهای اندک و اساساً بدون این که اکثر افراد، آمادگی آموزشی رسمی برای پذیرش آن را داشته باشند، وارد زندگی ما شده.
    بسیاری از کسانی که در حال حاضر از فناوری اطلاعات استفاده می‌کنند درک بسیار محدودی از ابزارهایی که مورد استفاده قرار می‌دهند دارند، ‌و بر این باور (احتمالاً درست) هستند که به تمام و کمال از این ابزارها استفاده نمی‌کنند.
    بسیاری از شهروندان در رویارویی با فناوری اطلاعات احساس اعتماد به نفس یا تسلط بر خویش نمی‌کنند، و علاقمندند که به اطمینانی بیش‌تر از حد کنونی دست یابند.
    اظهارات ستایش‌برانگیزی درباره‌ی فواید بالقوه‌ی فناوری اطلاعات شده و عده‌ی بسیاری دوست دارند که این فواید را به دست آورند.
    برخی از شهروندان نگران آن هستند که تغییرات ناشی از فناوری اطلاعات متضمن مخاطرات بالقوه در ارزش‌های اجتماعی، آزادی‌ها، منافع اقتصادی، و… باشد و این نگرانی آنان را وا می‌دارد که در فناوری اطلاعات آگاه‌تر شوند.
    و البته باید به کنجکاوی طبیعی درباره‌ی چگونگی کار این فناوری قدرتمند و فراگیر اشاره کرد.

   این انگیزه‌های متعدد برای یادگیری هرچه بیش‌تر درباره‌ی فناوری اطلاعات، موجب یک سؤال عمومی شد: هر کس چه چیزی باید درباره‌ی فناوری اطلاعات بداند تا بتواند اکنون و در آینده، به شیوه‌ای مؤثرتر از آن استفاده کند؟ پاسخ این پرسش با این واقعیت که فناوری اطلاعات سریعاً در حال تغییر است، پیچیده‌تر می‌شود. از ظهور رایانه‌ی الکترونیکی فقط پنجاه سال گذشته، «پی‌سی» (رایانه‌ی شخصیPC: Personal Computer) کمتر از 20 سال سن دارد و شبکه‌ی جهانگسترد (وب:WWW:World Wide Web) کم‌تر از 5 سال است که معروفیت همگانی یافته. با وجود این تحول سریع، ارائه‌ی یک درس ثابت و همیشگی که همواره مؤثر و روزآمد باشد،‌ ناممکن است.

شامل 40 صفحه word

انواع ارتباطات نقش رادیو در خلاقیت برنامه سازی خلاق

اختصاصی از فی گوو انواع ارتباطات نقش رادیو در خلاقیت برنامه سازی خلاق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شامل  90 صفحه  مبانی  نظری  با منابع   خارجی و داخلی  معتبر  ارتباطات   و خلاقیت در رادیو  

ارجاع نویسی  APA   با فهرست  منابع   خارجی و فارسی  

ویرایش  شده  و  مرتب   در  قالب  ورد  

نظریه  های  ارتباطات   خلاقیت   روابط  عمومی  

موارد  استفاده   پایان نامه  های  ارشد  رساله  دکتری  و  مقالات  و  ...   

به همراه  پرسشنامه  های  ارتباطات  رادیویی  و خلاقیت