تحقیق درموردکارآفرینی زنان از منظر تعلیم و تربیت

اختصاصی از فی گوو تحقیق درموردکارآفرینی زنان از منظر تعلیم و تربیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه28

فهرست مطالب

کارآفرینی زنان از منظر تعلیم

و تربیت

چکیده

 مقدمه

2- موضوع تحقیق

3- بیان مسئله و ضرورت تحقیق    

بررسی و تنظیم بازار کار زنان

ترویج، توسعه و هدایت شغلی زنان    

بررسی امکان خود اشتغالی زنان

مختلف حساسیت ویژه‌ای پیدا کرده است. از سوی دیگر مشکلات اشتغال که به صورت عام در کشور ایران وجود دارد ، در مورد زنان حادتر می‌شود و مسئلة اشتغال زنان را در آیندة نه چندان دور با بحران مواجه خواهد ساخت. علیرغم اینکه زنان ایرانی مطابق تحقیقات انجام شده بیشتر تمایل به مشاغل دولتی دارند ولی وضعیت خاص بازار کار در ایران و سیاست کاهش تصدی‌گری دولت باعث شده است که رویکرد کارآفرینی زنان بیشتر از گذشته مطرح شود. در این رابطه می‌توان مسئله را از ابعاد مختلفی مورد بررسی قرار داد. در این مقاله کارآفرینی زنان از منظر تعلیم و تربیت بررسی شده است و پیشنهاد شده که ویژگیهای خاص کارآفرینی را باید از کودکی به زنان تعلیم داد و آن ویژگیها را پرورش داد

دانلود تحقیق اهمیت مطالعه کردن در تعلیم و تربیت

اختصاصی از فی گوو دانلود تحقیق اهمیت مطالعه کردن در تعلیم و تربیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

به نام خداوندی که والاترین تعلیم خویش را برای برگزیده‌ترین مخلوق حضرت محمّد(ص) با امر بخوان آغاز نمود و به ایشان چنین وحی فرمود «اقرء بِسمِ رَبّکَ الذَّی خَلَق«  بخوان به نام پروردگارت که تو را آفرید خواندن را آغاز تعلیم و کاملترین دین خویش قرار داد و قرائت را نخستین پایه‌ای برای تکامل نهایی و رسیدن به آخرین مرحله تعلیم ضروری دانست و لوح قلم نگاشته بدان را چنان گرامی و مقدس دانست که سوگند مؤکد خویش را بر آن استوار نمود و فرمود «ن والقلم و ما یسطرون»  سوگند به قلم و آنچه بدان نویسند و چنین شد که خواندن و آنچه از قلم عالمان مؤمن و متقی و متعهد تراوش نمود نخستین گام باروری و اعتقاد و ایمان آدمی و اولین مرحله گام نهادن در وادی آگاهی و سیر به سوی کمال و آراستگی انسان است و انوار حاصل از خواندن مشعل طریق سعادت و کامیابی بشر گردیده است و درود بر حضرت محمد مصطفی (ص) که با ظهور خود چراغ فروزان دانش و آگاهی و تقوا را فرا راه بشر قرار داد و آدمیان را از تپّة ظلمانی ضلالت و گمراهی به سوی بادیة منوّر فضل و دانش رهنمون گردانید و دعوت به آگاهی و امر به آموزش و خواندن را سرلوحة کلام خویش ساخت و فرمود «اطلبو العلم من المهد الی اللحد» خواند و آموختن را از گهواره تا گور بجویید.
    در دو قرن اخیر که سرعت پیشرفت بشر به واسطة پیدایش ابزار جدید ارتباط جمعی از قبیل روزنامه، مجلات، رادیو و تلویزیون و...  و دگرگونی عمیق و شیوة چاپ و نشر کتب بیشتر گردیده و آموزش به نوعی عمومیت تامی یافته است نقش کتاب و کتابخوانی اهمیت و درخشش ویژه داشته است و توجه این موضوع نظر علمای تعلیم و تربیت را به خود جلب نموده تا جایی که رشتة تخصصی روشهای مطالعه عنوان یکی از شاخه‌های آموزش گردیده است و عده‌ای از علمای تربیتی به تحقیق و بررسی آن مشغول شدند و نتایج پژوهشهای اکثر ایشان به صورت مختلف چاپ و نشر شده است آنچه را که اکثر محققین بر آن معتقدند این است که در جهان متغیر عصر حاضر که هر روز در زمینه‌های علمی – سیاسی – اقتصادی – هنری دگرگونی تازه‌ای رخ می‌دهد کتاب و مطالعه دیگر کار افراد ویژه نیست بلکه هر شخصی در هر موقعیت و در هر مقام و شغلی نیازمند به مطالعه و خواندن مستمر است و باید بطور مرتب مقداری از وقت روزانة خود را به خواندن مطالب کتب و روزنامه‌ها و مجلات اختصاص دهد شک نیست که اگر دانش‌آموزان به روزنامه‌خوانی و مطالعة کتب خود گیرند و هر روز که از عمرشان می‌گذرد مقداری بر سطح آگاهیشان افزوده گردد می‌توانند به عنوان افرادی آگاه و بصیر جامعه خود را به سوی پیشرفت و ترقی سوق دهند.

 
2-1 بیان مسئله
3-1 اهداف تحقیق
4-1 اهمیت موضوع تحقیق
5-1 فرضیه‌های تحقیق
6-1 تعریف عملیاتی مفاهیم و متغیرها
هدفهای کلی تحقیق
هدفهای جزئی تحقیق
الف) مفاهیم
ب) متغیرها
بنابراین اهداف کلی مطالعه را می‌توان بدین صورت دسته‌بندی کرد:
مطالعه دارای هدفهای جزئی هم می‌باشد:
عوامل مؤثر در مطالعه:
2-5-2 انگیزه‌های مطالعه:
3-5-2 روشهای مطالعه:
1- خواندن اجمالی
فواید خواندن اجمالی عبارتند از:
2- سریع خواندن
فواید سریع خواندن عبارتند از:
3- عبارت خواندن
فواید عبارت خوانی به قرار زیرند:
4- روش دقیق خواندن
فواید خواندن دقیق به قرار زیرند:
5- خواندن تجسسی
فواید خواندن انتقادی عبارتند از:
7- خواندن برای درک زیبایی و جنبه‌های هنری مطالب
فواید خواندن برای درک زیبایی عبارتند از:
4-5-2 تأثیرات مطالعه:
5-5-2 ارتباط مطالعه و خواندن با دروس دیگر:
1-6-2 اهم مطالبی که در خصوص قالب و محتوای کتاب کودک گفتنی است عبارتند از:
الف) قالب (فرم) کتاب
ب) محتوای کتاب
2-6-2 نکاتی در مورد چگونگی علاقمند کردن کودکان به کتابخوانی:
تقسیم‌‌بندی کتابهای کودکان به هفت حوزه به شرح زیر می‌باشد
ب) پیشینة تحقیق
نتایج تحقیق:
متوسط میزان مطالعه در روز در این تحقیق:
موضوع تحقیق:
نتایج تحقیق:
نتایج تحقیق:
نتایج بدست آمده از این تحقیق عبارتند از:
1- علوم تربیتی
1- کتابداری و اطلاع‌رسانی
ابوذری، روح‌الله
1- علوم تربیتی
قاسمی، پریوش
1- علوم تربیتی
1- روانشناسی
روائی و پایائی پرسشنامه
جمع
پرسشنامه تحقیقی:
تعداد پرسشنامه 100

شامل 106 صفحه فایل word

خاستگاه و تاریخچه روانشناسی تفاوت های فردی پودمان روانشناسی و تعلیم و تربیت کودکان

اختصاصی از فی گوو خاستگاه و تاریخچه روانشناسی تفاوت های فردی پودمان روانشناسی و تعلیم و تربیت کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله خاستگاه و تاریخچه روانشناسی تفاوت های فردی پودمان روانشناسی و تعلیم و تربیت کودکان درس تفاوت های فردی با فرمت ورد و قابل ویرایش در 23 صفحه

این مقاله بسیار کامل و جهت ارائه به دانشگاه علمی کاربردی و شامل موارد زیر می باشد :

مقدمه

سوابق تحقیق

متن تحقیق

نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع و ماخذ

 مقدمه

کشف این مطلب اساسی که افراد بشر با یکدیگر فرق دارند قسمتی از میراث روان شناسی جدید است. اگر چه فیلسوفان گذشته درباره اینکه آیا تفاوتهای فردی در رفتار و استعداد فطری است یا اکتسابی ، بحث نموده‌اند ولی بر همه مسلم بود که بین افراد بشر تفاوت وجود دارد. با وجود این عقاید فیلسوفان و پیشرفتهایی که در این زمینه به عمل آمده بود توجه واقعی به اختلاف فردی در اوایل قرن نوزدهم ظاهر شد. فیلسوفان و علما تا به امروز همواره در جستجوی مجموعه‌ای از قوانین کلی بوده‌اند که بوسیله آن بتوان رفتار بشر را توجیه نمود. آنها به اختلافات موجود در افراد کمتر علاقه و توجه نشان داده‌اند. متاسفانه قوانین کلی هم قادر به توجیه واضح و کامل رفتار انسان نیست و پیشرفت واقعی هنگامی میسر می‌شود که این قوانین کلی را با در نظر گرفتن خصوصیات افراد کامل کنیم. برای شناخت واقعی انسان باید رابطه بین متغیرهای شخصیت با خصوصیات منحصر به فرد جسمانی و اجتماعی که در تاریخچه زندگی هر فرد موجود است را مورد تحقیق قرار دارد. به عبارت دیگر برای دست یابی به تفاوتهای فردی روش جامعی در دست است. سیر تحولی بشر همیشه از اختلافات موجود بین افراد آگاه بوده است. در بعضی از نوشته‌های قدما این آگاهی به خوبی دیده می‌شود. برای مثال افلاطون معتقد بود که تفویض حرفه به افراد باید بر حسب قابلیت و شایستگی آنها صورت گیرد. او در کتاب جمهوریت پیشنهاد می‌کند که از داوطلبان استخدام در ارتش آزمایش استعداد سربازی به عمل آید و آنها را بر اساس این آزمایش انتخاب کنند. ارسطو درباره اختلافات موجود در جوامع مختلف مطالبی نوشته و به تفاوتهای نژادی ، جنسی و اجتماعی اهمیت داده است. در قرون وسطی شناسایی اختلافات فردی جای خود را به قوانین کلی فلسفی درباره رفتار بشر داد. در قرن هجدهم افرادی مانند روسوهربارت توجه مجدد به این مطلب را برانگیختند. ولی با این وجود حتی در قرن نوزدهم نیز توجه واقعی به این امر آن طور که باید مبذول نمی‌شد. تفاوتهای فردی برای اولین بار بر اثر یک تصادف جالب توسط علوم نجومی اندازه گیری شد.

نمونه سوال روانشناسی اجتماعی در تعلیم و تربیت کد درس : 1217100

اختصاصی از فی گوو نمونه سوال روانشناسی اجتماعی در تعلیم و تربیت کد درس : 1217100 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نیمسال اول ۸۸-۸۹

نیمسال دوم ۸۸-۸۹

تابستان ۸۹

نیمسال اول ۸۹-۹۰

نیمسال دوم ۸۹-۹۰

تابستان ۹۰

نیمسال اول ۹۰-۹۱

نیمسال دوم ۹۰-۹۱

نیمسال اول ۹۳-۹۴

نیمسال دوم ۹۳-۹۴

دانلود مقاله درس تعلیم و تربیت کودکان

اختصاصی از فی گوو دانلود مقاله درس تعلیم و تربیت کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:   11

مقدمه

آموزش هایی که، قبل از ورود به تعلیمات ابتدایی به کودکان سه تا شش سال تمام، ارائه می دهند، آموزش پیش دبستانی نام دارد. آموزش پیش دبستانی را به مهد کودک (سه تا چهار سالگی) و آمادگی (پنج و شش سالگی) تقسیم می کنند. مهد کودک به منظور راحتی و آسودگی مادران، به ویژه مادران شاغل است، ولی در دوره پیش دبستانی، به آموزش جنبه های مهم و ضروری زندگی نیاز داریم.