مقاله بررسی نقش میانجی گرانه قابلیتهای بازاریابی در رابطه بین جهت گیریهای استراتژیک و عملکرد سازمان

اختصاصی از فی گوو مقاله بررسی نقش میانجی گرانه قابلیتهای بازاریابی در رابطه بین جهت گیریهای استراتژیک و عملکرد سازمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی نقش میانجی گرانه قابلیتهای بازاریابی در رابطه بین جهت گیریهای استراتژیک و عملکرد سازمان: مطالعه موردی در بانک ملی ایران

چکیده در این تحقیق روابط علی میان جهتگیریهای استراتژیک، قابلیتهای بازاریابی و عملکرد سازمان مورد بررسی قرار گرفته است. با اینکه شواهد زیادی مبنی بر وجود بازارگرایی در سازمانها موجود است، ولی سازمانها درک کافی از چگونگی به کارگیری این دارایی برای دستیابی به مزیت رقابتی ندارند. از طرفی جهتگیریهای استراتژیک از جمله نوآوریگرایی، رقیبگرایی، مشتریگرایی، کارآفرینیگرایی، کارمندگرایی و هزینهگرایی به عنوان مکمل بازارگرایی، میتوانند مزیت رقابتی پایدار و عملکرد عالی برای سازمان به ارمغان بیاورند. جهتگیریهای استراتژیک به طور خودکار منجر به عملکرد بهتر نمیشوند، اما رفتارهای خاصی را به دنبال دارند که بر عملکرد سازمان اثر میگذارد. بنابراین، نقش قابلیتهای بازاریابی و بازارگرایی به عنوان متغیرهای میانجی که رابطه بین جهتگیریهای استراتژیک و عملکرد را تقویت میکنند، مورد مطالعه قرار گرفته است. اطلاعات موردنیاز جهت آزمون مدل مفهومی ارائه شده از جمعآوری 226 پرسشنامه از مدیران شعب بانک ملی ایران به دست آمده است. جهت آزمون پیوندهای علّی بین متغیرها در مدل مفهومی از مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان میدهد که در بانک ملی ایران کارآفرینیگرایی و کارمندگرایی بر بازارگرایی تاثیر مثبت دارد. ولی بین سایر جهتگیریهای استراتژیک و بازارگرایی رابطه معنیداری یافت نشد. همچنین، عملکرد این بانک در فضای رقابتی کنونی تحت تأثیر متغیرهای بازارگرایی و قابلیتهای بازاریابی قرار دارد.

پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی

اختصاصی از فی گوو پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی

روش نمره گذاری و تفسیر

این پرسشنامه دارای 19 سوال بوده و هدف آن سنجش میزان مهارت ارتبطی بین فردی در افراد مختلف است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده....

اقدام پژوهی معاون عمومی چگونه توانستم روابط بین دانش آموزان را که همچون مدرسه ای نامرئی است مدیریت و کنترل نمایم .

اختصاصی از فی گوو اقدام پژوهی معاون عمومی چگونه توانستم روابط بین دانش آموزان را که همچون مدرسه ای نامرئی است مدیریت و کنترل نمایم . دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی معاون عمومی چگونه  توانستم  روابط بین دانش آموزان را که همچون مدرسه ای  نامرئی است  مدیریت و کنترل نمایم .بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده 

آموزش و پرورش به عنوان نهادی با کارکرد های جامعه پذیری ، فرهنگ پذیری ، آموزش علوم و فنون با بهره گیری از مواریث دینی و فرهنگی درکنار یافته های علمی اندیشمندان و صاحب نظران بیشترین مسئولیت را در قبال ایجاد مهارتها و توانمندیها ،انتقال ارزشهای دینی و ملی بر عهده دارد . (قربانی , 1389) مدرسه همواره مهمترین وسیله انتقال ثروت از نسلی به نسل دیگر است . این معنا امروزه حتی بیشتر از زمان های گذشته مصداق دارد چون خانواده به مثابه حامل سنت و تربیت ُ بر اثر توسعه زندگی اقتصادی جامعه های امروزی بسیار تضعیف شده .بدین ترتیب تداوم و سلامت جامعه انسانی اینک بیشتر از گذشته به مدرسه وابسته است . (موفقیان , 1380)مدرسه برای بیشتر انسانهایی که در سنین تعلیم و بعد از آن قرار دارند شناخته شده است و همه از و جود چنین نهادی در سراسر جهان آگاه هستند . اما آنچه که ما در این جا قصد تجزیه و تحلیل آن را داریم ،مدرسه ای است درون مدارس رسمی ، که آن را مدرسه نامرئی نامیده ایم . در این مدارس ، تعلیم و تربیت جریان دارد و صورت می پذیرد ، اما دارای ویژگیهای آشکار و بارزی نیست که بتوان آن را به سادگی تشخیص داد . در حقیقت ، در مدارس نامرئی ، فرزندان یک کشور از طریق ارتباط با یکدیگر اطلاعات دریافت می کنند و در جریان تعلیم و تربیت خاصی که به طور معمول برنامه ریزی و از پیش تعیین نشده است ، قرار می گیرند . برای این که کارکرد این مدرسه را دقیق تر بررسی کنیم ُ آن را در قالب ارتباط اطلاعاتی بین عناصر موجود در مدرسه ُ یعنی دانش آموزان مورد بررسی قرار می دهیم . اما پیش از این اطلاعات ُ توصیفی کلی از این مدرسه به دست می دهیم : مدرسه نامرئی مدرسه ای درون مدارس رسمی ماست . (احمدی , 1379, ص. 5(   این مدرسه نقطه خاصی را برای تبادل اطلاعات در نظر نمی گیرد. این عمل گاهی در حیاط مدرسه ، گاهی در راهرو و زمانی در کلاس صورت می گیرد . مطالبی که در این مدرسه ردوبدل می‏شود، چندان مقید به مطلب یا برنامه خاصی نیست.هرچیزی که در این‏ مدرسه ردوبدل می‏شود به تجارب و وقایع روزمره دانش‏آموزان‏ بستگی دارد.ممکن است تماشای یک فیلم در شب قبل موضوع‏ بحث«مدرسه نامرئی»باشد و ممکن است (احمدی , 1379, ص. 6( با این توصیف به این نکته می پردازیم که چرا این مدرسه وجود دارد ؟واینکه چگونه می توان مدرسه نامرئی را در حین تدریس جهت بهبود مدیریت کلاس بکار برد ؟  با تاکید بر اینکه در مدرسه نامرئی تبادل اطلاعات تنها صورت نمی گیرد بلکه هم تشویق می کند و هم تنبیه می کند و هم عواطف دانش آموز را شکل می دهد وهم به ایجاد تغییر در شخصیت دانش آموزان دست می زند . (احمدی , 1379, ص. 6( 

توصیف وضعیت موجود  

  معرفی خود  اینجانب ……….. معاون دبستان می باشم . دارای مدرک لیسانس آموزش ابتدایی و …… سابقه کاردر مقطع ابتدایی می باشم .در حال حاضر نیز بعنوان معاون دبستان آموزشگاه ………. شهرستان ……….. مشغول به کار هستم  . 

فهرست مطالب

چکیده    5 مقدمه    6 توصیف وضعیت موجود    7 بیان مسئله    7 شــواهد 1    8 یافته های علمی    9 نیاز های نامرئی یک نوجوان    9 ب/هویت در حال شکل‏ گیری نوجوان    10 ج/رشد تفکر انتزاعی    12 منشاء اطلاعات در مدرسه نامرئی    15 ویژگیهای اعضای مدرسه نامرئی    16 عوامل موثر در شکل گیری اطلاعات در مدرسه نامرئی    17 روشهای مداخله در مدرسه نامرئی    18 4.پیشینه    18 تجزیه و تحلیل وتفسیر داده ها    19 ویژگیهای اعضای مدرسه نامرئی    20 ارائه راه حل    21 الف / اصول کلی مداخله برمدرسه نامرئی    21 ب / ضرورت برقراری ارتباط با نوجوان    21 اصل توجه به کسب هویت نوجوان :    22 اصل توجه به نیازهای همه جانبه نوجوان :    22 اصل پرهیز از افراط و تفریط :    23 عوامل موثر در ایجاد مشکل در نوجوانی عبارتند از عوامل زیستی، محیطی و روانی.    23 انتخاب راه حل و اجرای راه حل :    25 گردآوری  شـواهد 2    26 مشکلات    26 پیشنهادات    28 منابع    29

دانلود پایان نامه بررسی تفاوت در میزان افسردگی بین مردان شاغل و بازنشسته

اختصاصی از فی گوو دانلود پایان نامه بررسی تفاوت در میزان افسردگی بین مردان شاغل و بازنشسته دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

به این صورت مطرح شده است : میزان افسردگی در مردان بازنشسته ،‌از میزان افسردگی در مردان شاغل ، بیشتر است .تعداد صفحات:106

جامعه آماری در مورد پژوهش عبارت است :

از تحقیق روی 60 نفر (30 نفر شاغل و 30 نفر بازنشسته) که با استفاده از روش نمونه گیری که در دسترس است ، این انتخاب صورت گرفته است که در شهر نظرآباد زندگی می کنند . برای اندازه گیری میزان افسردگی ، افراد مورد مطالعه از آزمون یک استفاده شده است . برای تجزیه و تحلیل از فرمول t استفاده شد ، که معنی دار بودن تفاوت افسردگی دو گروه مورد بررسی قرار گیرد .

نتیجه بدست آنده از فرمول t ، فرضیه تحقیق را تایید کرد و نتیجه گرفته شد ، که میزان افسردگی در مردان بازنشسته ، به علت بیکاری بیشتر از افراد شاغل است .

دانلود پایان نامه بررسی علل نارضایتی شغلی در بین معلمان خانم مقطع ابتدایی شهرستان ابهر

اختصاصی از فی گوو دانلود پایان نامه بررسی علل نارضایتی شغلی در بین معلمان خانم مقطع ابتدایی شهرستان ابهر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یکی از عناصر عمده ای که تشکیل سازمان های آموزشی بدون آن امکان پذیر نیست نیروی انسانی آموزشی آن سازمانها یعنی معلم است هر چند امر تدریس در زمره حرف قلمداد شده است تعداد صفحات:25

ولی با توجه به عملکرد معلم به دراز انتقال دانتتنی های صرف، می توان امر تدریس را یک هنر تلقی نمود برخوردار بودن از دانش و سیع و معلومات عمیق نمی تواند، ملاک اصلی برای اشغال پایگاه اجتماعی و مقام معنوی معلم باشد لذا شرط عمده احراز مقام معلمی، علاوه بر مستعد بودن فرد برای پذیرش دانستنیهای لازم و در رابطه با شغل آموزگاری این است که داوطلب این شغل، از شرایط خاص دیگری نیز برخوردار باشد