فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درباره افلاطون یا فلاطون

اختصاصی از فی گوو تحقیق درباره افلاطون یا فلاطون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره افلاطون یا فلاطون


تحقیق درباره افلاطون یا فلاطون

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 10
فهرست مطالب

افلاطون یا فلاطون

  زندگی

 آکادمی

  آثــار

افلاطون یا فلاطون (به یونانی باستان: Πλάτων,‏ با تلفظ: Plátōn) ‏‌(۴۲۸/۴۲۷ پ.م. تا ۳۴۸/۳۴۷ پ.م) دومین فیلسوف از فیلسوفان بزرگ سه‌گانهٔ (سقراط، افلاطون و ارسطو) یونانی‌است. که در میان این سه او بود که پایه‌های فلسفی فرهنگ غرب را بنا گذاشت. تاثیر او بر فلسفه اسلامی نیز قابل توجه است.

  زندگی

افلاطون در آتن به سال 427 قبل از میلاد در یک خانواده متشخص آتنی متولد شد. او دو برادر و یک خواهر تنی داشت و دو برادر ناتنی که یکی از ازدواج اول شوهر دوم مادرش بود و دیگری حاصل این ازدواج بود. وی در بیست سالگی برای تکمیل معارف خود شاگرد سقراط شد. این مصاحبت و شاگردی به مدت ده سال ادامه یافت. پس از اعدام سقراط به ۳۹۹، افلاطون آتن را ترک کرد. او برای چندین سال در شهرهای یونان و کشورهای بیگانه به گردش پرداخت. پس از سفری به سیسیل در سال ۳۸۸ به آتن بازگشت و مکتبی فلسفی ایجاد کرد که به نام آکادمی مشهور است. تعلیمات وی در آن‌جا بر اثر دو بار سفری که در سال ۳۶۶ و ۳۶۱ به سیسیل داشت به تعویق افتاد. افلاطون در سال ۳۴۷ مُرد و رهبری آکادمی را به خواهرزاده خود که شاگردش نیز بود، واگذاشت.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره افلاطون یا فلاطون

تحقیق در مورد نگرشی بر آثار افلاطون

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد نگرشی بر آثار افلاطون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد نگرشی بر آثار افلاطون


تحقیق در مورد نگرشی بر آثار افلاطون

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه19

فهرست مطالب

افلاطون ( Plato )که بود؟

 

فلسفه در عصر رنسانس

 

نقدی بر رسالة تیمایوس افلاطون

 

 

 

افلاطون ( Plato )که بود؟

 

افلاطون در سال 427 قبل از در خانواده ای اشرافی به دنیا آمد. در 18 سالگی با سقراط آشنا شد و مدت 10 سال را به شاگردی سقراط به سر برد. بعد از اعدام سقراط یک سلسله سفر را آغاز کرد که در طی این سفرها از نقاط مختلفی از جهان نظیر مصر و سیسیل و فلسطین دیدن کرد که در این سفرها با اندیشه های متفاوتی آشنا شد که تاثیر آنها در افکار افلاطون هویدا است.هنگامی که افلاطون به آتن بازگشت 40 سال داشت. در این زمان بود که مدرسه معروفش را به نام آکادمی تاسیس کرد. این مدرسه را می توان اولین دانشگاه محسوب کرد که در آن دروسی نظیر فلسفه ریاضیات و نجوم تدریس می شد.

 

برای مطالعه افلاطون یقینا بهترین منبع همان آثار اوست که در قالبی ادبی نوشته شده اند. با مطالعه این آثار به راحتی می توان به قریحه ادبی افلاطون پی برد. مهمترین و در عین حال کاملترین اثر افلاطون کتاب جمهوریت است. که او در این کتاب در باره مسایل فلسفی مختلفی سخن رانده است از اخلاق گرفته تا ساسیت و هنرو تربیت و مابعد الطبیعه سخن رانده است.

 

با مطالعه نوشته های افلاطون می توان به سیر افکار او پی برد. کتب وی را می توانیم بر اساس دوره ای از زندگی که

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نگرشی بر آثار افلاطون

تحقیق در مورد برخی نظریه های افلاطون

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد برخی نظریه های افلاطون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد برخی نظریه های افلاطون


تحقیق در مورد برخی نظریه های افلاطون

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه55

 

فهرست مطالب

 

چکیده ای از زندگی نامه:

یک مثال

  • جهان معقول

دانش و اعتقاد :

افلاطون (427-347 ق.م) فرزند یکی از خانواده های سرآمد  آتن بود و توقع        می رفت سیاستمدار شود. اما او مسحور سقراط شد و حکم مرگ او سخت بر دلش اثر نهاد. پس دنیای سیاست را واگذاشت تا رسالت اصلاحگری سقراط را پی گیرد.

در حدود 40 سالگی آکادمی[1] را در آتن بنیان نهاد تا جوانانی که می بایست در آینده زمام امور شهر های یونان را در دست گیرند. از تحصیلات عالی بهره مند شوند. در  تقدیر افلاطون می توان گفت بسیاری از  فلاسفه او را به بزرگترین فلیسوف می دانستند و می دانند و حکیم سهروردی بنیان گذار حکمت اشراق برای او احترام خاصی قائل بوده و او را امام الحکمه و پیشوای حکمای اشراق می دانسته است.

 

 

 

 

 

 

آثار افلاطون

  • لاخس، خارمیدس- لوسیس، کریتون- ائوتوفرون، دفاعیه
  • پروتاگوراس، گورگیاس، منون
  • ضیافت و فایدون
  • جمهوری و فایدروس
  • تئایتتوس (حدود 367 ق.م )، پارمنیدس، تیمایوس
  • سوفسطایی و و سیاسی
  • فیلبوس و قوانین.

 

 

 

 

 

 

 

 

تعریفی از عالم مثل:

بجا و مفید است که اصطلاحاتی را که افلاطون به کار می برد ارزیابی کنیم.

نخست او از صور یا مثل (ایده یا ایدوس) سخن می گفت. این دو واژه در اصل معنایی نزدیک به «شکل» داشتند و درزمان افلاطون «ایده» به هیچ روی ربطی به «اندیشه» نداشت.

منظور افلاطون از مثل با تشبیهی که وی آن را برای اثبات مثل به کار برده است روشن می شود. غاری را در زیر زمین در نظر گیرید که در آن مردمانی را به بند کشیده،روی به دیوار و پشت  به دهانه ی غار نشانده اند این زندانیان  از دوره کودکی در آنجا بوده اند و پاهایشان چنان با زنجیر بسته شده که نه می توانند از جای خود بجنبند و نه سر خود را به چپ و راست بگردانند، بلکه ناچارند پیوسته رو به روی خود را تماشا کنند. در  بیرون از غار، به فاصله ای دور، آتشی افروخته است که پرتو آن به درون غار می تابد، میان اتش و زن


1- آکادمی (Academy) یا آکادمیا قطعه زمینی نزدیک آتن متعلق به پهلوانی به نام آکادوموس، بعدها باغی در آنجا تاسیس شد. افلاطون و پیروانش در آنجا درس می گفتند، به همین جهت پیروان افلاطون را آکادمیان یا فلاسفه ی آکادمیایی می گویند.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد برخی نظریه های افلاطون

مقاله ی فنون تدریس در علوم تجربی

اختصاصی از فی گوو مقاله ی فنون تدریس در علوم تجربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله ی فنون تدریس در علوم تجربی


مقاله ی فنون تدریس در علوم تجربی

فرمت فایل wordبوده و قابلیت ویرایش دارد

تعداد صفحه:63

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

فصل اول: تعاریف و مفاهیم

1

مفهوم فنون تدریس و تعاریف آن

2

شرایط مربی از نظر قوانین موثر در تدریس

2

 وظایف عمومی مربیان از دیدگاه سازمانی

4

تعریف مطالعه و روش های آن

7

فصل دوم: روش های کلی تدریس در نظام آموزشی

8

قوانین یادگیری

9

هدف های آموزشی

9

آموزش از دیدگاه افلاطون

10

بحث انضباط شخصی

10

نقش انضباط و کنترل

13

فصل سوم: آیین کلاسداری

18

نقش انگیزش در یادگیری

21

مهارت های فرایند تدریس

22

مهارت های پیش از تدریس

22

مهارتهای ضمن تدریس

30

فصل چهارم: کلیات روش های تدریس

44

روش های تدریس غیر فعال

46

انواع شیوه های تدریس غیر فعال

47

شیوه ها و روشهای فعال

51

شیوه پرسش و پاسخ

53

شیوه بحث

56

شیوه طرح یا واحد کار

59

شیوه با روش اکتشافی

60

روش حل مسائل

61

بحث پایانی

62

منابع و مأخذ مورد استفاده

63

 

مفهوم فنون تدریس و تعاریف آن

 

مربی شخصی است که اطلاعات علمی پراکنده را متناسب با استاندارد رشته آموزشی خود تنظیم کرده و با شیوه های مناسب آن را به صورت مطالب ساده و قابل درک برای کارآموز تبدیل و با سرعت مناسب و در سطح استعداد او انتقال می دهد.

 

حال با توجه به تعریف مربی می توان فرق بین مربی با کتاب را مقایسه و درک نمود. یعنی اینکه کتاب آنچه را که در خود دارد چه سخت باشد و چه آسان، بدون توجه به اینکه کارآموزی که آنرا مطالعه می کند می فهمد یا نه مطالب را انتقال می دهد، ولی مربی اطلاعات کتاب را درک و مطالب سخت و نامفهوم را همانند فیلتری به کنار گذاشته و جایگزین آن مطالب ساده تر و قابل درک و فهم کارآموز به کار می برد.

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله ی فنون تدریس در علوم تجربی

برخی نظریه های افلاطون

اختصاصی از فی گوو برخی نظریه های افلاطون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

برخی نظریه های افلاطون


برخی نظریه های افلاطون

افلاطون (427-347 ق.م) فرزند یکی از خانواده های سرآمد  آتن بود و توقع        می رفت سیاستمدار شود. اما او مسحور سقراط شد و حکم مرگ او سخت بر دلش اثر نهاد. پس دنیای سیاست را واگذاشت تا رسالت اصلاحگری سقراط را پی گیرد.

در حدود 40 سالگی آکادمی[1] را در آتن بنیان نهاد تا جوانانی که می بایست در آینده زمام امور شهر های یونان را در دست گیرند. از تحصیلات عالی بهره مند شوند. در  تقدیر افلاطون می توان گفت بسیاری از  فلاسفه او را به بزرگترین فلیسوف می دانستند و می دانند و حکیم سهروردی بنیان گذار حکمت اشراق برای او احترام خاصی قائل بوده و او را امام الحکمه و پیشوای حکمای اشراق می دانسته است.


 

این فایل دارای 34 صفحه می باشد.


دانلود با لینک مستقیم


برخی نظریه های افلاطون