دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
راه های گوناگون آموزش توسط معلم به دانش آموزان
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 50
چکیده.....................................................................................................................................................................................................................................................4
مقدمه......................................................................................................................................................................................................................................................6
ویژگی های عمومی کودک دبستانی................................................................................................................................................................................................7
روش آموزش مستقیم یا روش آموزش سخنرانی ..........................................................................................................................................................................7
فنون موثر آموزش با روش سخن.....................................................................................................................................................................................................7
- بیان هدفهای آموزشی و آماده کردن یادگیرندگان..................................................................................................................................................7
- استفاده از پیش سازمان دهنده ....................................................................................................................................................................................8
- ارائه مطالب ......................................................................................................................................................................................................................8
- توضیح دادن......................................................................................................................................................................................................................8
- شورو شوق و تحرک ........................................................................................................................................................................................................9
- پرسیدن سوال هنگام آموزش با سخنرانی....................................................................................................................................................................9
- یاد داشت برداری ..........................................................................................................................................................................................................10
انتقاد از روش سخنرانی ...................................................................................................................................................................................................................10
موارد استفاده از روش سخنرانی .....................................................................................................................................................................................................10
آموزش با روش بحث گروهی .................................................................................................................................................................................................11
مراحل آموزش با روش بحث گروهی.............................................................................................................................................................................................11
- انتخاب موضوع بحث......................................................................................................................................................................................................11
- یافتن زمینه مشترک برای بحث................................................................................................................................................................................11
- بیان هدفهای آموزشی و محدوده زمان.......................................................................................................................................................................11
- ترتیب نشستن افراد در جلسه بحث..........................................................................................................................................................................12
- هدایت جریان بحث........................................................................................................................................................................................................12
روش آموزش اکتشافی ...................................................................................................................................................................................................................13
مراحل آموزش برای یادگیری اکتشافی.................................................................................................................................................................................13
اقدامات پیش از آزمون..................................................................................................................................................................................................................13
تعیین قصد یا هدف .......................................................................................................................................................................................................................13
انتخاب یک موضوع مشکل یا معما بر انگیز................................................................................................................................................................................13
آموزش دادن درس............................................................................................................................................................................................................................14
آماده ساختن یادگیرندگان و توضیح دادن روشهای اکتشافی..................................................................................................................................................14
ارائه موقعیت معمابرانگیز..... جمع آوری اطلاعات یا داده ها و آزمایشگری.............................................................................................................................14
فرضیه سازی و توضیح دادن...........................................................................................................................................................................................................15
تحلیل فراینداکتشافی................................................................................................................................................................................................................15
اقدامات پس از آموزش.................................................................................................................................................................................................................15
گروه همسالان در دوره کودکی و نیاز به وابستگی ....... ........................................................................................................................................................15
رشد خود پنداره و نیاز به سازندگی..........................................................................................................................................................................................16
روش اکتشافی هدایت شده ......................................................................................................................................................................................................17
آموزش با روشهای گوناگون بازی وورزش..................................................................................................................................................................................17
تعریف روش:1 ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 19
روش تاریخی / روش نوین .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 19
تعریف تدرس..................................................................................................................................................................................................................................... 20
روش کنفـــــرانس ( گــــرد هم آیی )...................................................................................................................................................................................... 20
روش شاگــــرد ـ استــــادی......................................................................................................................................................................................................... 20
روش چند حســـی ( مختلط )...................................................................................................................................................................................................... 21
روش حل مسئلــــه .................................................................................................................................................................................................................... 21
روش پـــــروژه ای ......................................................................................................................................................................................................................21
شیــــــوه سخنــــــرانی ................................................................................................................................................................................................... 22
شیوه بازگویـــی ...................................................................................................................................................................................................................... 22
شیـــــوه پــــرسش و پاســـــخ .......................................................................................................................................................................................22
شیوه تمــــرینی ..................................................................................................................................................................................................................... 22
شیـــــوه بحثــــی ............................................................................................................................................................................................................. 22
شیــــوه نمایشــــی.............................................................................................................................................................................................................. 23
شیــــوه آزمایشـــی ( روش اجرا کردن یا یادگیری بوسیله عمل )............................................................................................................................... 23
شیــــوه گـــــردش علمـــــی ...................................................................................................................................................................................... 23
استفاده از منابـــــع دیداری و شنیــــداری .................................................................................................................................................................... 24
الگــــوی کاوشگــــری به شیوه حقـــــوقی ......................................................................................................................................................................24
الگــــوی آمــــوختن کنتـــــرل خود ...............................................................................................................................................................................24
الگــــــــوی ایفای نقش ..........................................................................................................................................................................................................24
روش کارگاهـــــــی ................................................................................................................................................................................................................. 25
روش سخنــــرانی........................................................................................................................................................................................................................ 25
سمینـــــار ...................................................................................................................................................................................................................................25
کنفــــــــرانس .........................................................................................................................................................................................................................25
سمپـــــــوزیــــــوم ..............................................................................................................................................................................................................25
روش تدریس کارگاهـــــی ......................................................................................................................................................................................................... 25
مــــــــرحله ارایه درس کــــــوتاه ......................................................................................................................................................................................... 25
مــــرحله فعالیت و کار ..............................................................................................................................................................................................................25
مـــرحله مشارکت ................................................................................................................................................................................................................... 25..
مرحله درسی کوتاه و فشرده: .........................................................................................................................................................................................................26
مرحله فعالیت گروهی و انجام وظایف انفرادی:......................................................................................................................................................................... 26
مرحله مشارکت و جمع بندی ....................................................................................................................................................................................................26
الگـــــوی دریافت مفهـــــوم ..................................................................................................................................................................................................26
الگــــوی تفکـــــر استقرایــــی ...........................................................................................................................................................................................27
الگـــوی آمــــوزش کاوشگــــری............................................................................................................................................................................................27
الگـــوی پیش سازمـــان دهنـــد.ه...........................................................................................................................................................................................28
الگوی یادسپاری / الگوی رشد عقلی............................................................................................................................................................................................ 28
الگوی کاوشگری علمی /الـگــــوی تدریس غیـــــر مستقیم............................................................................................................................................... 29
الگـــوی بدایع پــــردازی ( افـــزایش تفکــــر خلاق )..........................................................................................................................................................29
الگــــوی آگاهی یابی / الگـــــوی دیــــدار در کــــلاس درس ..................................................................................................................................... 30
الگــــوی پــــژوهش گـــروهی ( تفحص گــــروهی )...................................................................................................................................................... 30
الگــــوی آمــــوزش آزمایشگاهــــی................................................................................................................................................................................... 31
الگـــوی کاوشگـــــری علـــوم اجتماعـــــی .......................................................................................................................................................... 31
الگـــوی یادگیـــــــری در حد تسلط آمـــــــوزش مستقیـــم ................................................................................................................................... 31
الگـــوی آمــــوزش برای رشد مفهــــوم و مهـــارت......................................................................................................................................................... 31
طبقه بندی کودکان بر اساس تفاوتهای فردی...............................................................................................................................................................................32
- تفاوت بین فردی.............................................................................................................................................................................................................32
- تفاوت درون فردی .........................................................................................................................................................................................................32
- تفاوتهای فردی و مفهوم عام استثنایی.......................................................................................................................................................................32
- برآورد درصد شیوع دانش آموزان استثنایی...............................................................................................................................................................32
- گروه بندی دانش آموزان...............................................................................................................................................................................................33
روشهای معیار شناسایی تیز هوشها و با استعدادها......................................................................................................................................................................33
- شناسایی دانش آموزان تیز هوش و با استعداد به وسیله آزمونهای میزان شده..............................................................................................34
- شناسایی دانش آموزان تیز هوش و بااستعداد با استفاده ار روش مشاهده .....................................................................................................34
- ویژگی دانش آموز تیز هوش وبااستعداد.....................................................................................................................................................................34
وضعیت اقتصادی و طبقه اجتماعی............................................................................................................................................................................35
مشخصات بدنی..............................................................................................................................................................................................................35
سازگاری اجتماعی..... مشخصات شخصی هویتی..................................................................................................................................................35
وضعیت تحصلی و فعالیتهای خارج از کلاس.......................................................................................................................................................35
سایر مشخصات و خصوصیات..................................................................................................................................................................................35
چگونه طراحی برنامه آموزشی برای تیزهوشان.....................................................................................................................................................................36
- غنی سازی برنامه های آموزشی.........................................................................................................................................................................36
- سرعت بخشیدن به برنامه های آموزشی...............................................................................................................................................................37
- مدارس یاکلاسهای ویژه روزانه یا شبانه................................................................................................................................................................37
- محاسن........................................................................................................................................................................................................................37
- معایب............................................................................................................................................................................................................................38
دانش آموزان دیر آموز......................................................................................................................................................................................................................38
- ویژگی کودکان دیر آموز..............................................................................................................................................................................................38
- وضعیت جسمانی توانایی حرکتی .. فراگیری زبان...................................................................................................................................................38
- ویژگی شخصیتی اجتماعی..........................................................................................................................................................................................39
چگونگی طراحی برنامه آموزشی مناسب برای کودکان آموزش پذیر............................................................................................................................39
- مدارس یا کلاسهای ویژه روزانه یاشبانه....................................................................................................................................39
- جریان غالب....................................................................................................................................................................................39
اهداف برنامه آموزشی آموزش پذیر..........................................................................................................................................................................................40
نحوه آموزش کودکان آموزش پذیر.........................................................................................................................................................................................40
رویه های آموزشی (محیط حمایت آمیز کلاس).........................................................................................................................................................................42
همسویی وتنظیم برنامه درسی.........................................................................................................................................................................................................43
نظر کارشناسی فاطمه وردان .......................................................................................................................................................................................................44
نظرکارشناسی فطرت صادق پور ......................................................................................................................................................................................................47
منابع........................................................................................................................................................................................................................................................49
