عنوان پایان نامه : بررسی تاثیر روشهای مشاوره (فردی – گروهی) بر روی کاهش اضطراب دانشجویان
شرح مختصر : اصولا تفهیم و تفاهم بر سر مفاهیم و مباحث، در هر زمینه ای مبنای ارتباطات صحیح و منطق ...
پژوهشگر گرامی: با سلام و ضمن تشکر از انتخاب این فروشگاه برای تهیه محصول مورد نظر تان لطفا برای خرید این محصول فقط روی لینک زیر کلیک نمایید. امکان خرید از قسمت پرداخت پایین صفحه وجود ندارد. بسیار سپاسگزارم
این پژوهش به بررسی موضوع مدیریت تجارت یکپارچه در 8 فصل پرداخته است. فرمت این پژوهش ورد و قابل ویرایش است.
فهرست مطالب
دیباچه
مقدمه
فصل اول
تعریف ERP
نقش سیستمهای اطلاعاتی در موسسات تولیدی و صنعتی
فصل دوم
سیر تکامل سیستمهای اطلاعاتی
سیستمهای Batch در کامپیوترهای مرکزی
سیستمهای OnLine در کامپیوترهای سازمانی(تک کاربره)
تفکیک DATA ازبرنامه ها وراه اندازی مراکز سرویس داده
راه اندازی مراکز سرویس برنامه(Application Server)
سیستمهای اطلاعاتی Web Based
فصل سوم
جایگاه ERP در لایه های نرم افزاری وسیستمهای اطلاعاتی
فصل چهارم
تاریخچه و سیر تکاملی سیستمهای ERP
سیستمهای اطلاعاتی دهه ۶۰
سیستمهای اطلاعاتی دهه ۷۰(Material Requirement Planning)
سیستمهای اطلاعاتی دهه۸۰(Manufacturing Resource Planning) MRPII
MRPII نیز هنگام پیاده‌سازی با مشکلاتی مواجه شد
سیستمهای اطلاعاتی دهه ۹۰ (Money Resource Planning) MRPIII و ERP
فصل پنجم
آشنایی کامل با ERP
وجه تمایز MRPII وٍ ERP را می توان به صورت زیر خلاصه نمود
منافع حاصل ازپیاده سازی ERP
مهندسی مجدد سازمان (BPR)
ERP چگونه می تواند کسب و کار یک شرکت را بهبود بخشد
دلایل به کارگیری(ERP)
یکپارچه‌سازی داده‌ها
استانداردکردن فرایندهای تولیدی
استانداردکردن اطلاعات منابع انسانیERP
ERP و رضایت کاربران
فصل ششم
یک پروژه ERP چقدر زمان می برد
ERP چه مشکلی را از کسب و کار من حل می کند
هزینه واقعی ERP چقدر است
چه زمانی نتیجه(ERP)مشخص می شود و این نتیجه در چه مقیاسی خواهد بود
هزینه های پنهان ERP
آموزش
یکپارچه سازی و آزمایش
تبدیل داده ها
تجزیه و تحلیل داده ها
حدود کاری مشاوران
بکارگیری بهترین و کارآمدترین افراد
تیم پیاده سازی هرگز از کار باز نمی ایستد
صبور بودن در انتظار برای بازگشت سرمایه
نزول پس ازشروع بکار ERP
فصل هفتم
روشهای پیاده سازی ERP
انفجار بزرگ- Big Bang
راهبرد انتخاب آزاد- Franchising strategy
جهش سریع- Slam-dunk
ERPچگونه با تجارت الکترونیکی هماهنگ می شود
رهنمودهای کلی جهت اقدامات عملی
توجه به آینده ERP
اقدام عملی
مشتریان ERP
پیکربندی نرم افزارERP
اجزای نرم افزار ERP
توزیع و فروش
اتوماسیون نیروی فروش:(SFA)
مدیریت ارتباط با مشتری:(CRM)
برنامه‌ریزی تولید
سناریوی تولید براساس اندازه انباشته
در سناریوی تولید تکراری
سناریوی ساخت برطبق سفارش(MAKE-TO-ORDER=MTO)
سناریوی تولید فرایندی، برنامه‌ریزی
تهیه و تدارک مواد
سناریوی پردازش مواد انبار
سناریوی مواد مصرفی
سناریوی مدیریت انبارهای امانتی (کالاهای به‌امانت گذاشته شده از طرف شرکتی دیگر؛ مثلاً از طرف مشتری)
مدیریت سازمان و منابع انسانی
برنامه‌ریزی و کنترل تجاری
مراحل انتخاب، تهیه و پیاده سازی ERP در سازمان
نیاز سنجی
انتخاب نرم افزار و شرکت مولد با توجه به
مهندسی مجدد، کارکردها و اطلاعات سازمانی در جهت
تنظیم و ساخت نرم افزار
نصب و بهره برداری
مراحل پیاده سازی ERP به قرار زیر میباشد
فصل هشتم
آشنائی با ارائه کننده گان ERP درجهان
SAP و Oracle
J.D.Edwards
Peoplesoft
J.D.Edwards
Pecplesoft
آشنایی با ارائه کنندگان ERPدرایران
نتیجه‌گیری
منابع مورد استفاده
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:45
قیمت: 2 هزار تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
فهرست مطالب
چکیده 1
مقدمه : توصیف وضع موجود ........... ...3
جمع آوری اطلاعات ( شواهد 1 ) 5
یافته های علمی 9
پیشینه تحقیق 26
نتیجه تحقیق 27
یافته ها 30
تحلیل و تفسیر داده ها 32
ارائه راه حل موقتی 33
اجرای طرح و نظارت بر آن 33
جمع آوری اطلاعات ( شواهد 2 ) 35
ارزیابی تأثیر اقدامات وتعیین اعتبار 36
راهکار ها و پیشنهادات 37
منابع 41
چکیده
انسان از سرآغاز زندگی ،یعنی از زمانی که چشم به جهان می گشایدبا سؤالات فراو انی رو به رو میشود و تا زمانی که چشم از جهان فرو می بندد ، در جست و جوی یافتن پاسخ آنهاست. پژوهش ،زمینه ساز رشد و توسعه پایدار جامعه است . یکی از زیر بنا ترین فعالیتها در امر پویایی وپیشرفت هرجامعه ،پرداختن به فعالیت های پژوهشی ، به ویژه در مراکز علمی و فرهنگی است ( رشد معلم،آذر 82)در طول تاریخ، انسان همواره کوشیده است تجارب و یافته های خود را به فرزندان و نسل آینده منتقل کند . این نیاز به آموزش و یادگیری ، سبب بقای جوامع بشری شده و بدین سان، فرهنگ سازی وحفظ آن ، جزء لاینفک آرمان های انسانی و شناسنامه انسان گردیده است. در جوامع نخستین ، یاددادن و یاد گرفتن به شیوه ی سنتی و از طریق باز سازی تجارب انجام می شد و به صورت اطلاعات مورد نیاز ، در عرصه ی زندگی حفظ می گردید و گسترش می یافت . در نتیجه، مردم کمتر به فکرتوسعه بودند . در حالی که در دهه های گذشته ، پیشرفت های مهمی صورت گرفته و تقریباً اکثر ابداعات، مربوط به یک صد سال گذشته است. تولید و گسترش سرسام آور اطلاعات ، دانش و کسب مهارت در علوم، وظایف نسل امروز را در مقایسه با نسل گذشته ، افزون تر ساخته است . تجارب بیش از هشتادوشش میلیارد انسان، دست آوردهای ارزنده ای است که باید نسل آینده را برای کشف حقیقت و شناسایی خالق هستی یاری دهد .امروزه از آموزش به مثابه یک فرایند منظم یاد می شود که به موجب آن، اطلاعات، مهارتها و نگرشها ی دانش آموزان تقویت می گرددو گسترش می یابد . دراین فرایند، انباشت اطلاعات مورد نظر نیست .و به تولید و گسترش اطلاعات و مهارت ها توجه میشود.(منوچهر فضلی خانی،راهنمای علمی روش های مشارکتی و فعال در فرایند تدریس) تحقیق و پژوهش در تعلیم و تربیت، به مجموعه فعالیتهایی اطلاق میشود که از طریق آن و با عنایت به اصول و روشهای علمی، پدیده آموزشی وتربیتی، مورد پژوهش قرار میگیرد و هدف آن کشف اصول کلی یا تفسیر رفتاری است که از آن برای تبیین، کنترل و پیشبینی رویدادهای آموزشی استفاده میشود.( دلاور ، علی (1375) – روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی)
دانلود پژوهش نظام آموزشی فرانسه
سیاست های آموزشی
از جمله مهم ترین سیاست های آموزشی دولت فرانسه طی سال های اخیر میتوان به موارد ذیل اشاره نمود:
درحال حاضر، پرداختن به 7 حوزه پژوهشی اعم از صنایع الکترونیک و فن‌آوری اطلاعاتی و آموزشی، حمل و نقل زمینی و هوایی، صنایع شیمیایی، صنایع غذایی- کشاورزی، علوم مربوط به نوآوری محصولات، پژوهش پزشکی وفن‌آوریهای محیط زیست، از جمله مهمترین اولویتهای دولت فرانسه درحوزه پژوهش محسوب میگردد. به‌منظور نیل به تحقق سیاست مذکور، وزارت پژوهش فرانسه به استخدام پژوهشگران جوان و گسترش تحرک همگانی جوانان فرانسوی طی سالهای اخیرمبادرت نموده است.
مأموریت آژانس ملی پژوهش (Anvar)، ارتقاء فرهنگ پژوهش، برقراری ارتباط میان پژوهشگران و موسسات پژوهشی و نیز اجرای پژوهشهای کاربردی است. شایان ذکر است که دراین راستا، تشکلهایی تحت عنوان (GIP) درجهت تحقق برنامه‌ها و طرحهای پژوهشی مصوب، ایجاد شده که به سازماندهی مراکز پژوهشی و دانشگاه‌ها می‌پردازند. ازجمله مهمترین این تشکلها میتوان به سازمان Sophia Antipolis درمونپلیه، سازمان Saint-Quentin-en-yvelines و سازمان Cergy-Pontois درپاریس اشاره نمود. هدف دولت از ایجاد چنین تشکلهایی برقراری مشارکت واقعی میان مؤسسات بزرگ علمی‌و دانشگاه‌ها به‌منظور برنامه‌ریزیهای کلان درجهت تطابق با دانش مدرن میباشد. کشورفرانسه پس از ایالات متحده امریکا، ژاپن و آلمان درردیف چهارم کشورهای پیشرفته جهان قرار داشته و 4/2% تولید ناخالص داخلی (PIB) را به مقوله پژوهش و توسعه اختصاص داده است. کشورفرانسه همچنین به تولید 7/4% انتشارات علمی‌جهان و 8/16% انتشارات اتحادیه اروپا مبادرت مینماید. با وجودیکه اغلب موسسات پژوهشی به تامین اعتبار بالغ بر 50 درصد فعالیتهای پژوهشی و توسعه ملی مبادرت می‌نمایند، با این حال، این رقم درکشور فرانسه بر 53%، در آمریکای شمالی بر 57% و در ژاپن بر 68% بالغ میگردد. مرکز ملی پژوهشهای علمی‌فرانسه (CNRS) با تعداد 18 هزار محقق و پژوهشگر، بزرگترین مرکز پژوهشی اروپا محسوب میگردد. گفتنی است که مرکزمذکور به تولید، مدیریت و ارتقاء راندمان فعالیتهای پژوهشی مبادرت مینماید. مرکز فوق ازتعداد 300 گروه تخصصی ـ پژوهشی و 1000 گروه پژوهشی عمومی مستقر در دانشگاه‌های سراسر کشور برخوردار میباشد. مرکز ملی پژوهشهای علمی‌فرانسه (CNRS)، علاوه براجرای پژوهشهای تخصصی خود به اجرای برنامه‌های مشترکی با برخی موسسات پژوهشی دیگر نیز مبادرت مینماید.
