فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله اولویت بندی منابع انرژی تجدید پذیر برای ترکیه با استفاده از روش ترکیبی MCDM

اختصاصی از فی گوو مقاله اولویت بندی منابع انرژی تجدید پذیر برای ترکیه با استفاده از روش ترکیبی MCDM دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله اولویت بندی منابع انرژی تجدید پذیر برای ترکیه با استفاده از روش ترکیبی MCDM


مقاله اولویت بندی منابع انرژی تجدید پذیر برای ترکیه با استفاده از روش ترکیبی MCDM

 

 

 

 

 

نام محصول : مقاله اولویت بندی منابع انرژی تجدید پذیر برای ترکیه با استفاده از روش ترکیبی MCDM 

فرمت : word

حجم : 0.5 مگابایت

تعداد صفحات: 18

زبان : فارسی

سال گردآوری : 95

 

کد محصول : 00041

 

 

خلاصه

کشورهای در حال توسعه مانند ترکیه، با جمعیت و اقتصاد در حال رشد سریع خود، با افزایش تقاضا برای انرژی روبرو هستند. ترکیه مقدار کافی از منابع نفت و گاز طبیعی داخلی برای حمایت از این تقاضا رو به رشد را ندارد. از سوی دیگر، این کشور دارای ذخایر فراوان انرژی های تجدید پذیر است که می تواند بخش عمده ای در ارائه قسمتی از عرضه انرژی کلی باشد. این کشور قصد دارد منابع انرژی تجدید پذیر[1] را کشف و سهم انرژی های تجدید پذیر را در آینده نزدیک افزایش دهد. با این ذهنیت، این مقاله یک مدل ترکیبی بر اساس [2]BOCR (مزایای، فرصت ها، هزینه ها و خطرات) و [3]ANP (فرایند تحلیل شبکه) برای تعیین وضعیت انرژی ترکیه و اولویت بندی منابع RE جایگزین   می‌باشد. تجزیه و تحلیل BOCR تجزیه و تحلیل استراتژیک و مروری دقیق از مسائل انرژی کشور را فراهم می کند. ANP یک روش عملی چند معیار تصمیم گیری (MCDM) است و مزایای استفاده از مدل های تصمیم گیری را بر اساس عوامل ملموس و ناملموس ارائه می دهد. 19 معیار برای ارزیابی پنج منابع جایگزین (آبی، زمین گرمایی، خورشیدی، بادی و زیست توده) مورد استفاده قرار می‌گیرد. نتایج پس از آن نشان می دهد که مهم ترین معیار استراتژیک،  اقتصاد است و معیارهای دیگر عبارتند از: امنیت، رفاه انسانی، فناوری و اثرات جهانی. اوزان آنها به ترتیب 0.485، 0.235، 0.130، 0.097 و 0.053 به دست آمد. در نتیجه گیری از این مقاله، نویسنده برق آبی را به عنوان منبع RE بهینه برای کشور پیشنهاد می‌کند.

کلمات کلیدی: انرژی های تجدید پذیر، سیاست انرژی، برنامه ریزی استراتژیک، تصمیم گیری چند معیاره (MCDM)، فرایند تحلیل شبکه (ANPتکنیک مزایا، فرصت‌ها،هزینه‌ها و خطرات(BOCR)

  • مقدمه

نقد و بررسی آماری نفت بریتانیا از انرژی جهان در سال 2009 اعلام کرد که مصرف انرژی اولیه جهان در سال 2007 معادل 11،104 میلیون تن بود که 88 درصد از آن توسط سوخت های فسیلی ارائه شد. مشخص شده است که زغال سنگ، نفت و گاز طبیعی سوخت هایی هستندکه جایگاه های اجتناب ناپذیر نزد بشریت دارند. فرآیندهای طبیعی پوشش گیاهی در طول میلیونها سال منبع اصلی برای تشکیل این سوخت‌ها هستند.


 

 

 علاوه بر این، لازم است یک سوخت جایگزین پیدا شود، زیرا محیط با استفاده از سوخت های فسیلی بیش از حد آسیب دیده است. بنابراین، کشورها به تحقیق و توسعه منابع انرژی جایگزین برای تکمیل و جایگزینی منابع متعارف انرژی با منابع غیر جایگزین مجبور شده اند. علاوه بر این ملاحظات، کشورهایی مانند ترکیه که فاقد منابع سوخت فسیلی هستند و در نتیجه انرژی را وارد می‌کنند نیاز دارند به این وضعیت از نقطه نظر امنیت ملی و استقلال انرژی نگاه بیندازند. ترکیه یک کشور به سرعت در حال رشد است و تقاضای انرژی به طور مداوم با رشد آن افزایش می‌یابد. مطالعات انجام شده روی پیش بینی انرژی مورد نیاز آینده نشان داده اند که این شرایط به افزایش در سال های آینده ادامه خواهد داد. علاوه بر این، نارسایی نسبی از منابع داخلی کشور از نظر نفت و گاز طبیعی مستلزم واردات نفت و گاز طبیعی است. نرخ وابستگی به این واردات حدود 70٪ از استفاده به طور کلی است و این نرخ همچنان در آغاز قرن 21 روبه افزایش است. از سوی دیگر، ترکیه انواع مختلفی از منابع انرژی جایگزین مانند آبی، خورشیدی، بادی، زیست توده و انرژی زمین گرمایی را به وفور در دست دارد. این منابع انرژی های تجدید پذیر (RE) به عنوان عامل کلیدی برای رسیدگی به مشکل رو به رشد انرژی برای ترکیه تعیین می‌شوند. در نتیجه، دولت ترکیه  بیش از حد تلاش می کند سیاست های انرژی بدون هزینه را تعیین کند تا وابستگی به نفت و گاز را کاهش داده و فن آوری های انرژی پایدار رقابتی را توسعه دهد.

در این مطالعه، یک مدل ترکیبی بر اساس BOCR (مزایای، فرصت ها، هزینه ها و خطرات) و ANP(فرایند تحلیل شبکه) پیشنهاد شده است. تجزیه و تحلیل BOCR برای تعیین وضعیت انرژی ترکیه و معیارهای ارزیابی منابع RE استفاده می شود، آنگاه ANP برای رتبه جایگزین اعمال می شود. ادامه مقاله به شرح است: در بخش  2تقاضای انرژی و پتانسیل RE در ترکیه شرح داده می شود و در بخش 3، اطلاعات مختصری از  ANPو BOCR داده شده است. مراحل مدل BOCR-ANP ارائه شده در بخش 4 توضیح داده شده و نرم افزار برای اولویت بندی منابع RE ترکیه در بخش 5 جزئی می‌شود. در نهایت، نتیجه گیری و جهت تحقیقات آینده در بخش 6 بحث شده است.

  • انرژی های تجدید پذیر در ترکیه

  ترکیه در نیمکره شمالی بین 36-42 درجه شمال موازی و 26-45 درجه نصف النهار شرقی واقع شده است. آن یکی از بزرگترین کشورها از نظر جرم زمین در اروپا و شرق میانه با مساحت 783562 کیلومتر مربع است. در سال 2010، جمعیت ترکیه نزدیک به 75 میلیون نفر با نرخ بالای رشد سالانه جمعیت، شهرنشینی و نرخ رشد اقتصادی نسبتا بالا بود. به عنوان یک کشور در حال توسعه، با جمعیت و اقتصاد سرعت در حال رشد خود، ترکیه با افزایش تقاضا برای انرژی در طول دو دهه گذشته مواجه شده است. کل مصرف انرژی آن حدود 150 Mtoe در سال 2010 بود و انتظار می رود در سال 2020به 280 Mtoe برسد. بسته به منابع انرژی سنتی ، این کشور نمی تواند به تنهایی مقدار انرژی کافی برای جمعیت و صنعت خود را عرضه کند. ترکیه یک کشور واردکننده انرژی است و قصد دارد وابستگی کشور به انرژی وارداتی را کاهش دهد. مقدار ناکافی از منابع نفت و گاز طبیعی داخلی این کشور را مجبور به تغییر عرضه انرژی خود به منابع تجدید پذیر و محلی کرده است. ترکیه دارای ذخایر فراوان انرژی های تجدید پذیر است که می تواند بخش عمده ای از عرضه کل انرژی باشد. شصت درصد از تولید برق توسط سوخت های فسیلی تولید می‌شوند که در بار بزرگ اقتصادی سهم دارند. این کشور دارای منابع انرژی تجدید پذیر اقتصادی امکان پذیر فراوان برای جایگزینی سوخت های فسیلی دارد. پتانسیل انرژی تجدید پذیر ممکن در ترکیه 495 تراوات ساعت در سال (ترا وات ساعت / سال) و در مجموع با پتانسیل 196.7 تراوات ساعت / سال انرژی زیست توده، 124 ترا وات ساعت / سال از برق آبی، 102.3 ترا وات ساعت / سال از انرژی خورشیدی، 50 ترا وات ساعت / سال از انرژی باد و 22.4 ترا وات ساعت / سال از انرژی زمین گرمایی فراتر رفته است. به طور خلاصه، ترکیه در اتحادیه اروپا به عنوان رتبه دوم برای تولید انرژی و پتانسیل انرژی خورشیدی، و در رتبه 3 برای آب و پتانسیل انرژی باد  رتبه بندی شده و همچنین دارای مقدار زیادی از دسترس مجدد منابع مربوط به زیست توده است. از سوی دیگر، اگر چه ترکیه توسط دریا در سه طرف احاطه شده (در شمال دریای سیاه، دریای مدیترانه در جنوب و دریای اژه در غرب)، اما استفاده از انرژی جزر و مد است ممکن نیست. بینش به اولویت بندی منابع انرژی تجدید پذیر برای ترکیه آماده می‌شود با پتانسیل انرژی های تجدید پذیر در کشور با اشاره به مقالات مختلف، از جمله انرژی موج / دریا 18.5 تراوات بر ساعت ارائه به عنوان مرجع  مورد بحث قرار گرفته، اگر چه یک مجله اخیرا برآورد به روز شده از پتانسیل انرژی موج فنی  را سالانه  10 تراوات بر ساعت ارائه می‌دهد. ترکیه همچنین دارای سهام شیمیایی هیدروژن، یک منبع RE مختلف، در امتداد سیاه ساحل دریای است و در پروژه های برای جمع آوری هیدروژن از دریا شرکت کرده اند. لازم به ذکر است که این منابع انرژی، هیدروژن و موج / دریا، در این مقاله به عنوان جایگزین در نظر گرفته نمی‌شوند. منابع اصلی ارائه شده در اینجا آبی، زمین گرمایی، خورشیدی، بادی و زیست توده است و آنها به عنوان جایگزین RE در این مقاله مورد بررسی قرارمی‌گیرند. انرژی ایجاد شده توسط جریان آب می تواند گرفته شود و تبدیل به برق گردد. به طور کلی، آب در یک مخزن ذخیره می شود، سپس از یک  توربین در حال چرخش عبور می‌کند ، که به نوبه خود مانند یک ژنراتور به منظور تولید برق فعالیت میکند. این شکل از انرژی آبی یا برق آبی نامیده می شود و در حال حاضر بزرگترین منبع انرژی تجدید پذیر در ترکیه است. با این حال، استفاده از برق آبی به احتمال زیاد محدود شود ، زیرا بسیاری از سدهای موجود در ترکیه در حال حاضر مورد استفاده قرارگرفته اند.

 یکی دیگر از منابع RE نور خورشیداست، که با استفاده از سلول های خورشیدی یا فتوولتائیک جمع آوری شده، و پس از آن با آینه متمرکز می‌شود ، تا یک منبع گرما با شدت بالا ایجاد کند که یک ژنراتور را برای تولید برق راه می‌اندازد. این نوع انرژی ، انرژی خورشیدی نامیده می شود و می تواند برای گرمایش، سرمایش، روشنایی، و دیگر خواسته های انرژی استفاده شود. در ترکیه، این شکل از RE به طور گسترده استفاده نمی شود. استفاده اصلی آن برای تولید آب گرم و عمدتا در مناطق ساحلی آفتابی است.

پدیده باد  زمانی رخ می دهد که سطوح حرارت مختلف بین سطح زمین و جو ایجاد یک جریان هوا می کند. با جایگزینی سریع جریان هوا، حرکت ذرات موجود نسبتا سریع است. تبدیل این مشخصه از هوا به انرژی جنبشی انرژی باد نامیده می شود. توربین های بادی  برای جذب انرژی باد با دو یا سه تیغه شبیه به پروانه استفاده می شود، که در روتور برای تولید برق نصب می‌شوند. وزارت انرژی و منابع طبیعی ترکیه باد را در مکان های مختلف برای ارزیابی پتانسیل انرژی باد در سراسر کشور به منظور تعیین اطلس انرژی باد ترکیه اندازه گیری کرد.

منابع انرژی زمین گرمایی واقع در پوسته زمین نیز منابع دیگری برای RE هستند. این انرژی در قالب آب گرم و سنگ داغ در اعماق مختلف زمین یافت می‌شود. این انرژی می تواند با استفاده از یک پمپ حرارتی استخراج شود؛ و یک گزینه برای استفاده در کارخانه های صنعتی به منظور تولید برق است. دولت ترکیه یک برنامه ساخت و ساز را آغاز کرده است و برخی از مقامات محلی برنامه ای برای استفاده از انرژی زمین گرمایی اعلام کرده اند.

انواع مختلف از زیست توده مانند چوب، محصولات، درختان سرعت در حال رشد و علف، مانده از کشاورزی یا جنگلداری و اجزای آلی موجود در زباله های شهری و صنعتی می تواند برای تامین گرما، سوخت و برق استفاده شود. این شکل از انرژی انرژی زیستی نامیده می‌شود و نیاز به مطالعات تجربی اضافی دارد. از آنجا که این منابع در ترکیه فراوان است، این مقاله توصیه می کند که سرمایه گذاری و فعالیت های تحقیقاتی باید افزایش یابد و فن آوری برای تولید انرژی زیستی از باقی مانده های کشاورزی و محصولات انرژی توسعه یابد. اگر چه دولت ترکیه پتانسیل منابع  RE را به رسمیت شناخته است و برخی از پروژه ها را در این حوزه آغاز کرده و ادامه می‌دهد اما حمایت دولتی هماهنگ هنوز مورد نیاز است.

با وجود مقدار از منابع در دسترس است، یک سهم کوچک از منابع انرژی تجدید پذیر در مورد وضعیت فعلی وجود دارد. سهم انرژی های تجدید پذیر در تولید انرژی، 10-12٪ از مصرف کلی در پایان دهه اول قرن 21  است. با این حال، ترکیه قصد دارد تولید انرژی برق آبی، باد و انرژی زمین گرمایی را در آینده ای نزدیک افزایش دهد. دیدگاه رسمی کشور در '' بازار انرژی و برق امنیتی استراتژی:، به نظر می رسد تحت هماهنگی دبیرخانه سازمان برنامه‌ریزی دولت در سال 2009 منتشر شده است؛ هدف اصلی ما این است که اطمینان حاصل شود، سهم منابع تجدید پذیر در تولید برق به حداقل 30٪ تا سال 2023 افزایش یافته است. این هدف منوط به تجدید نظر بر اساس تحولات بالقوه در فن آوری، بازار و منابع بالقوه '' از آنجاییکه توسط وزارت منابع طبیعی و انرژی کشور بیان می‌شود.

مزایای گسترش این منابع انرژی هنگفت خواهد بود: منابع تجدید پذیر وابستگی ترکیه به سوخت های وارداتی را کاهش می دهد و امنیت انرژی کشور را باوابسته‌کردن به منابع بومی بالا می‌برد. نیروگاه های هسته ای و سوخت های فسیلی اثر بسیار بیشتری بر محیط زیست دارند نسسبت به فن آوری های تجدید پذیر که شامل انتشار گازهای گلخانه ای و ضایعات سمی است. فن آوری های تجدید پذیر هزینه های سوخت حداقلی دارند به راحتی از بین نمی‌روند. در این زمینه، این مطالعه یک مدل علمی برای اولویت بندی منابع RE جایگزین پیشنهاد و تلاش می کند یک نقشه راه برای دولت و سیاست گذاران در ترکیه عرضه کند.

دانلود با لینک مستقیم


مقاله اولویت بندی منابع انرژی تجدید پذیر برای ترکیه با استفاده از روش ترکیبی MCDM

مقاله درمورد منابع تکمیلی مقراضی

اختصاصی از فی گوو مقاله درمورد منابع تکمیلی مقراضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درمورد منابع تکمیلی مقراضی


مقاله درمورد منابع تکمیلی مقراضی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:4

فهرست مطالب:

پیشنهادات برای تحقیقات آتی:

  • پیشنهاد می شود در پژوهشی به بررسی عوامل موثر بر پذیرش سلامت الکترونیکی پرداخته شود تا امکان پیاده سازی ان فراهم اید.
  • پیشنهاد می شود در تحقیقی به بررسی چالشها و موانع پیاده سازی سلامت الکترونیکی و تله مدیسین درکلان شهر ها پرداخته شود.
  • پیشنهاد می شود در پزوهشی به بررسی زیرساختهای فناوری  و قانونی پیاده سازی تله مدیسین پرداخته شود تا امکان مقایسه وضع موجود با وضعیت مطلوب فراهم اید.
  • پیشنهاد می شود در تحقیقی مستقل به بررسی دیدگاه مدیران و کارشناسان ارشد  حوزه سلامت  در مورد الزامات پیاده سازی تله مدیسین پرداخته شود.
  • پیشنهاد می وشد در تحقیق جداگانه ای به بررسی تاثیر کاربست تله مدیسین بر افزایش امید به زندگی و کیفیت زندگی معلولان جسمی حرکتی پرداخته شود.

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درمورد منابع تکمیلی مقراضی

تحقیق در مورد مدیریت منابع انسانی مرور سابقه علمی و مبانی نظری

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد مدیریت منابع انسانی مرور سابقه علمی و مبانی نظری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد مدیریت منابع انسانی مرور سابقه علمی و مبانی نظری


تحقیق در مورد مدیریت منابع انسانی  مرور سابقه علمی و مبانی نظری

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه20

                                                             

فهرست مطالب

 

 

مدیریت منابع انسانی

 

مرور سابقه علمی و مبانی نظری

 

¾ مدیریت منابع انسانی

 

¾ نیرویابی, جذب و گزینش

 

آموزش و توسعه منابع انسانی

 

2ـ توسعه مدیریت و سرپرستی :

 

روش‌ها و فنون آموزش و توسعه منابع انسانی

 

باشند.

 

 مراحل آموزش کارکنان

 

آموزش کارکنان دارای مراحلی می‌باشد که عبارتند از:

 

1ـ تعیین نیازهای آموزشی: نخستین گام برای آماده کردن برنامه‌‌های آموزش و توسعه منابع انسانی عبارت است از تعیین نیازهای آموزشی کارکنانی که باید در برنامه‌های آموزشی شرکت جویند. تعیین نیازهای آموزشی می‌تواند محتوای دوره‌های آموزشی را بر اساس حل مشکلات کاری تنظیم کند.

 

2ـ هدف‌های آموزشی و توسعه منابع انسانی: نیازهای آموزشی تعیین شده,‌ منتج به هدفهای آموزشی و توسعه منابع انسانی می‌شوند. این هدفها باید بصورتی تدوین شوند که بتوان از آنها به عنوان معیارهای ارزشیابی پایان دوره استفاده کرد. به عبارت دیگر می‌توان چنین گفت که هدفهای آموزش و توسعه منابع انسانی عبارت است از رفتارهای مورد نظر سازمان در آموزش و توسعه منابع انسانی و شرایطی که رفتار‌های مورد نظر باید در آن تجلی یابد.

 

3ـ‌ محتوای دوره‌ها: محتوای دوره‌های آموزشی براساس هدفهایی که از تعیین نیازهای آموزشی منتج شده‌اند,‌ تهیه و تنظیم می‌شود که ممکن است برای ایجاد دانش و مهارت یا رفتار خاصی در شرکت‌کنندگان باشد. لازم به تذکر است که شرکت‌کنندگان در دوره‌های آموزشی باید بتوانند, محتوای دوره‌ها را با نیازهای شغلی خود تطبیق دهند.

 

4ـ بکارگیری اصول یادگیری: از اصول یادگیری باید در برنامه‌ریزی و اجرای دوره‌های آموزشی استفاده کرد.

 

5ـ اجرا و ارزشیابی: ارزشیابی غلط و یا بی‌توجهی به نتایج آنها می‌تواند یکی از آفت‌های برنامه‌های آموزش و توسعه منابع انسانی باشد. در بسیاری از موارد یا برنامه‌های آموزشی و توسعه منابع انسانی ‌ارزشیابی نمی‌شوند و یا نتایج آنها ‌چندان مورد توجه مدیران و مسئولان آموزش و یا مدیران پرسنلی قرار نمی‌گیرد.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد مدیریت منابع انسانی مرور سابقه علمی و مبانی نظری

تحقیق در مورد اصول رقابت در بازار جهت فروش و یا جذب منابع

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد اصول رقابت در بازار جهت فروش و یا جذب منابع دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد اصول رقابت در بازار جهت فروش و یا جذب منابع


تحقیق در مورد اصول رقابت در بازار جهت فروش و یا جذب منابع

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه:106

 

فهرست

 

منابع داخلی و مزیت رقابتی:

منابع مالی:


تجزیه و تحلیل زنجیره ارزش:


نقاط قوت و ضعف داخلی:

مقدمه:

رابطه بین واحدهای وظیفه‌ای سازمان:

یکپارچگی استراتژی و فرهنگ:

فهرستی از پرسش‌های مربوط به بررسی عوامل داخلی


تحقیق و توسعه

سیستم اطلاعات رایانه

منحنی تجربه و تعیین قیمت:

تغییر شیب منحنی تجربه در طول زمان:

ارزیابی منحنی تجربه و تازه واردین:


ارزیابی عوامل درونی: مدل GE

تعریف عوامل کلید درونی:

وجه یادگیری در رشد

قابلیتهای نیروی کار

معیارهای اصلی سنجش وضعیت کارکنان

اندازه‌گیری رضایت کارکنان

کارت امتیازی متوازن: وجه مشتریان

مدل عمومی ارزش ایجاد شده برای مشتریان

خدمات بعد از فروش:

معیارهای سنجش فرآیند تحقیق و توسعه

 

 

منابع و توانایی‌هایی که می‌تواند منجر به مزیت رقابتی شود، در هر کار و فعالیتی متفاوت است و حتی می‌تواند در حول زمان متغیر باشد.

بطور کلی منابع و توانایی‌های داخلی سازمان به چهار دسته کلی تقسیم می‌شوند که عباتند از :

منابع مالی، فیزیکی، انسانی و سازمانی، در اصل توانائیها و منابع جزء عوامل قوت سازمانی شمرده می‌شوند که می‌تواند به مزیت رقابتی تبدیل شوند در صورتی که سه شرط زیر تحقق یابد:

 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد اصول رقابت در بازار جهت فروش و یا جذب منابع

دانلود تحقیق رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان

اختصاصی از فی گوو دانلود تحقیق رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان


دانلود تحقیق رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان

دانشجویان در زمره گروه هایی که به دلیل ماهیت انتقالی زندگی دانشجویی، در معرض عوامل استرس زا قرار می گیرند زیرا باید خود را با فضای دانشجویی سازگار کنند که مستلزم انطباق با هنجارهای اجتماعی تازه و برقراری دوستی های جدید است و بر همین اساس ادراک آن ها از یک رویداد به عنوان عامل استرس زا و انتخاب راهبردهای مقابله ای که در موقعیت های معین از آنها بهره گیرند، تحت تاثیر قرار می گیرند، این گروه باید با تقاضاهای روز افزون جهانی که باید در آن برای مسائلی مثل شغل، شیوه زندگی، خانواده، مذهب و سیاست ها تصمیم بگیرند کنار بیایند و انتظارات خانواده، معلمان، دوستان و سایر گروه ها را برآورده سازند بنابرین پیوندهای عاطفی مهمی را با محیط یا افراد غیر از خانواده برقرار می کنند و نظام های ارزشی خاص خود را ایجاد می کنند که اغلب موارد تحت تاثیر خانواده و فرهنگی است که به آن تعلق دارند، یکی از کارکردهای این دوره از زندگی افراد، دستیابی به استقلال و خود مختاری است که به شکل توانایی تصمیم گیری مستقل و انجام تکالیف زندگی بدون اتکا به دیگران پدیدار می شود، بسیاری از انها برای اولین بار با مسائل مالی روبرو می شوند، تغییر روابط با خانواده و دوستان، عادات خوردن و خوابیدن و تنهایی نیز بر برخی دانشجویان اثر معکوس می گذارد، اگر چه این تغییرات می تواند استرس های حادی را ایجاد کند، اما ضرورتأ باعث تنش یا اضطراب نمی شوند، بلکه تعامل بین انواعی از عوامل استرس زا و مهم تر نحوه ادراک به نوع و تعداد منابع حمایت اجتماعی موجود برای آن ها و نیز تأثیرات فرهنگی بستگی دارد، تحقیقات نشان میدهد که حضور در دانشگاه میتواند استرس های زیادی برای دانشجویان به وجود آورد زیرا آنان مجبورند با مسئولیتها، فرصتها، رقابتها و تصمیمات جدید سرو کار داشته باشند استرس یک احساس هیجان دستپاچگی و زیر فشار قرار داشتن تعریف میشود اغلب دانشجویان دانشگاه استرس را تجربه میکنند زیرا آنان در مورد امور دانشگاهی خود نگرانند اغلب دانشجویان جدید استرس را در زمان آخر  ترم در مورد پروژهای دانشگاهی تکمیل نشده  و هزینه های ثبت نام و هزینه های حمل و نقل، کتابها و دیگر هزینه ها احساس میکنند (بلرکم[1]، 2000). 

تفاوت آشکار بین فضای عمومی مدارس با مراکز آموزش عالی به گونه ای است که دانش آموز دیروز و دانشجوی امروز را در معرض مسئولیت پذیری های جدید تری قرار میدهد این فرایند انتقالی معمولا" برای دانشجویان توام با فشارهای روانی متنوعی است که طیف آن از استرس خفیف تا حد مرضی میتواند گسترده شود (خلخالی، 1384).


[1] .Belrcom

فصل اول    1
مقدمه:    1
بیان مسأله:    4
اهمیت و ضرورت پژوهش:    7
اهداف پژوهش:    9
1-هدف کلی:    9
2-هدف های جزیی:    9
فرضیات پژوهش:    9
1-فرضیه اصلی    9
2-فرضیات فرعی    10
متغییرهای پژوهش:    10
تعاریف نظری یا تعاریف مفهومی    10
تعریف عملیاتی متغییرها:    11
فصل دوم    13
2-1مقدمه:    14
2-2تعریف استرس:    14
2-3 انواع استرس    16
2-4علل استرس    17
2-4-1تغییرات زندگی    17
2 – 4- 2 – استرس زاهای مزمن    18
2 – 4 – 3 – گرفتاریها    19
2-4-4- ناکامی    19
2- 4- 5 تعارضها    19
2 – 5 علایم و نشانه های استرس    20
2-5-1 – نشانه های جسمانی    20
2 – 5 – 2 – نشانه های ذهنی استرس    21
2 – 5 – 3 – نشانه های رفتاری استرس    21
2-6-الگو های استرس    22
2-6-1-الگوی مبتنی بر محرک(الگوی محرک مدار)    22
2 – 6 – 2 الگوی مبتنی بر پاسخ ( الگوی پاسخ مدار )    23
2 -6 – 3 الگوی تعاملی استرس    25
2 – 6 – 4 – الگوی پردازش اطلاعات    27
2 – 7 – مقابله    28
2 –8تعاریف مقابله    28
2-9– نظریه های مقابله    31
2 -9 -1 نظریه فراید نبرگ و لوئیس    31
2- 9- 2 -نظریه لازاروس و فالکمن    33
نمودار 2 – 1 – فرآیند مقابله    38
2 – 9 – 3 – نظریه کارور و همکاران    39
2 – 9- 4 – نظریه آنتونوفسکی    42
2 –9– 5 – نظریه بیلینگر و موس    44
نمودار 2 – 2 پاسخهای مقابله ای مساله مدار و هیجان مدار از نظر ببلینگز و موس    46
2 – 9- 6– نظریه مثینی و همکاران    47
2-9-7-نظریه موس و اسکافر    49
2 – 9 – 8 نظریه آیزر و همکاران    49
2 – 9 – 9 – نظریه پاول و انرایت    50
2 – 9 – 10 نظریه آلتمایر    50
2 – 9 – 11 نظریه کرونی    51
2 – 9 – 12 – نظریه لانگ و اسکات    51
2 – 11- 12– نظریه پی یرلین و شولر    52
2– 9– 13– نظریه فیلیپس و جارویس    53
2– 10– راهبردهای کنار آمدن    54
جدول 2 – 2 :    56
2-10-1 حل مساله    59
2 – 10- 2 حمایت اجتماعی    60
2 – 10 – 3 – تخلیه هیجانی    60
2 – 10 – 4 – راههای مفید دیگر    61
2-11حمایت اجتماعی:    64
2-12تعاریف حمایت اجتماعی:    65
2-13 انواع حمایت اجتماعی:    66
2-14 الگوهای حمایت اجتماعی    66
2-14-1 الگوی اثر اصلی    66
2-14-2 الگوی ضربه گیری    67
2-15مدلهای حمایتی موثر بر سلامتی: .    68
2-17پیشرفت تحصیلی:    69
2-18 تعریف افت تحصیلی :    69
2-19 عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی :    70
2-20 عملکرد تحصیلی از نظر لاوین :    71
2-21 عوامل موثر در ایجاد مشکلات تحصیلی :    71
پیشینه تحقیق    73
پژوهش های داخلی    73
پژوهش های خارجی    76
فصل سوم    78
طرح پژوهش:    79
جامعه پژوهش:    79
نمونه پژوهش:    79
ابزار پژوهش :    80
روش تجزیه و تحلیل آماری :    82
فصل   چهارم    83
مقدمه    84
جدول 1-4: توزیع فراوانی افراد نمونه بر حسب جنسیت    85
جدول 4-4: خلاصه تحلیل رگرسیون گام به گام متغیرهای حمایت  و  راهبرد هیجان مدار  و متغیر استرس    89
جدول 5-4: نتایج تحلیل واریانس حاصل از رگرسیون 1    89
جدول 6-4: ضرایب تحلیل رگرسیون گام به گام    90
فصل پنجم    93
یافته ها :    93
محدودیت های تحقیق :    96
پیشنهادات :    97
منابع    98
پیوست :    105

شامل 118 صفحه فایل word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان