دانلود پروژه آماده رشته کامپیوتر با عنوان آموزش مجازی و استاندارد های آموزش مجازی - WORD

اختصاصی از فی گوو دانلود پروژه آماده رشته کامپیوتر با عنوان آموزش مجازی و استاندارد های آموزش مجازی - WORD دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

عنوان پروژه :  آموزش مجازی و استانداردهای آموزش مجازی

قالب بندی :  word 2003

شرح مختصر :

 اینترنت و فضای مجازی  منابع شگفت انگیز آگاهی و دانش هستند. با تغییرات اساسی که در اثر رشد و گسترش فناوری های نوین ارتباطی در عرصه های مختلف زندگی انسان ها رخ داده است، تعلیم و تربیت نیز از این قاعده¬ی تغییرات مستثنی نیست. در عصر ما دانش و فناوری با یکدیگر هم مسیر شده¬اند و نمی¬توان یکی از این دو را  بدون دیگری به راحتی به دست آورد. فضای مجازی با منابع و امکانات شگفت و عظیمی که در زمینه علم و دانش در اختیار کاربرانش قرار می دهد و با ویژگی هایی چون بی زمانی و بی مکانی، تعاملی بودن  و… قابلیت¬های زیادی در زمینه آموزش و تعلیم و تربیت در اختیار کاربران خود قرار می دهد. اصطلاحاتی چون کلاس بدون دیوار، مدارس هوشمند، دانشگاه مجازی  و … اشاره به نوع جدید و شاید غیر معمولی از آموزش الکترونیک  دارد که در مقابل آموزش سنتی  و معمول امروزه در حال جایگیری در سیستم های آموزشی کشورهای مختلف است. در آموزش سنتی به خاطر حضور فیزیکی در زمان و مکان، دانشجو، استاد و محتوا و منابع درسی،‏‏‏‏ مشارکت و تعاملی چهره به چهره با یکدیگر قرار دارند و ویژگی اصلی آموزش نیز همین تعاملات است که از طریق آن دانش و اطلاعات بین افراد رد و بدل می شود و به حجم و محتوای دانش اضافه می شود و یا در آن تغییراتی ایجاد می شود. این ویژگی آموزش در صورت جدید آموزش که آموزش الکترونیک یا از راه دور  است نیز حضور بارز و روشن دارد و بر حسب محیطی که در ان عمل می کند، از ویژگی های و قابلیت های فضای مجازی برای عملکردش استفاده می کند. مسئله اصلی در آموزش امروز دسترسی به اطلاعات بیشتر نیست در حقیقت یکی از چالش های دانشجویان، معنی بخشیدن به حجم محتوایی است که با آن روبه رو می شوند و جذب هدفمند تمام اطلاعات است. به خاطر انفجار اطلاعات و  پیشرفت های همراه با آن در ارتباطات به رویکردهای جدید نیاز داریم.

فهرست

مقدمه 10……………………………………………………………………………………………………………………

فصل اول: آموزش الکترونیکی

1. آموزش الکترونیکی

……………………………………………………………………………………………………………………14

1. 1.1.1- تعریف آموزش الکترونیکی

……………………………………………………………………………………………………………………14

1. 1.1.2 ضرورت رویکرد به آموزش الکترونیکی

……………………………………………………………………………………………………………………16

1. 1.2-مفاهیم پایه درآموزش الکترو نیکی

……………………………………………………………………………………………………………………19

1. 1.3. آموزش الکترو نیکی در ایران

……………………………………………………………………………………………………………………21

1. 1.4. مزایای آموزش الکترونیکی

……………………………………………………………………………………………………………………24

1. 1.4.1. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه مدیر

……………………………………………………………………………………………………………………28

1. 1.4.2. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه استاد

……………………………………………………………………………………………………………………28

1. 1.4.3. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه تولیدکنندگان محتوای آموزشی

……………………………………………………………………………………………………………………28

1. 1.4.4. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه دانشجو

……………………………………………………………………………………………………………………29

1. 1.5. محدودیت­های آموزش الکترونیکی

……………………………………………………………………………………………………………………29

1. 1.6. روش­ها و ابزارهای آموزش الکترونیکی

……………………………………………………………………………………………………………………30

1. 1.6.1. تلویزیون آموزشی

……………………………………………………………………………………………………………………31

1. 1.6.2. ویدیوکنفرانس تعاملی

……………………………………………………………………………………………………………………32

1. 1.6.3. آموزش مبتنی بر رایانه ((Computer Based Training

……………………………………………………………………………………………………………………33

1. 1.6.4. آموزش مبتنی بر اینترنت و وب

……………………………………………………………………………………………………………………35

1. 1.7. انواع E - Learning

……………………………………………………………………………………………………………………37

1. 1.8. سیستم­های مدیریت در آموزش الکترونیکی (مدیریت آموزشی)

……………………………………………………………………………………………………………………41

1. 1.8.1. تعریف سیستم مدیریت آموزشی (System LMS ( Learning Management ……………………………………………………………………………………………………………………41

1. 1.8.2. سیستم مدیریت محتوا

……………………………………………………………………………………………………………………43

1. 1.8.2.1. استاندارد در سیستم مدیریت محتوا

……………………………………………………………………………………………………………………45

1. 1.8.2.2. بسته­های آموزشی قابل استفاده مجدد( ( Reusable Learning Objects RLO

……………………………………………………………………………………………………………………46

1. 1.8.3. سیستم مدیریت محتوای یادگیری

……………………………………………………………………………………………………………………47

1. 1.8.4. سیستم­های مدیریت آموزشی نوین

……………………………………………………………………………………………………………………49

1. 1.8.5. انتخاب سیستم­های مدیریت آموزشی

……………………………………………………………………………………………………………………52

1. 1.8.6. ابزارهای توسعه استراتژی مداوم آموزشی

……………………………………………………………………………………………………………………56

1. 1.8.7. سیستم پشتیبانی عملکرد الکترونیکی

……………………………………………………………………………………………………………………57

فصل دوم: استاندارد­سازی

1. 2.1. استانداردسازی در آموزش الکترونیکی

……………………………………………………………………………………………………………………60

1. 2.1.1 مفهوم استاندارد سازی

……………………………………………………………………………………………………………………60

1. 2.1 مشخصه یا Specification چیست؟

……………………………………………………………………………………………………………………61

1. 2. 13 . نتایج پذیرش استاندارد ها

……………………………………………………………………………………………………………………62

1. 2.1 نتایج پذیرش استاندارد ها از دیدگاه افراد مختلف

……………………………………………………………………………………………………………………63

1. 2. 1 ضرورت استانداردسازی

……………………………………………………………………………………………………………………64

1. 2.1 استاندارد ها چگونه ایجاد میشوند؟

……………………………………………………………………………………………………………………66

1. 2. 1 انواع استاندارد

……………………………………………………………………………………………………………………67

1. 2.2. استانداردهای مطرح در آموزش الکترونیک

……………………………………………………………………………………………………………………68

1. 2.2.1. استاندارد scorm

……………………………………………………………………………………………………………………68

1. 2.2.2. استانداردهای متا­دیتا و Interoperability

……………………………………………………………………………………………………………………74

1. 2.2.3. استاندارد AICC

……………………………………………………………………………………………………………………80

1. 2.2.4. استاندارد IEEE LTSC

……………………………………………………………………………………………………………………83

1. 2.3. برخی موسسات استانداردسازی
2. 2.3.1. موسسه IMS ( (Instruction Management System

…………………………………………………………………………………………………………………89

1. 2.3.2. موسسه ADLSCORM((Advanced Distributed Learning

…………………………………………………………………………………………………………………89

1. 2.3.3. Dublin Core

…………………………………………………………………………………………………………………90

1. 2.3.4. ARIADNE (اتحادیه آموزش از راه دور و ایجاد مرجع و شبکه­های توزیع برای اروپا)

…………………………………………………………………………………………………………………91

فصل سوم: پیاده­سازی

1. 3.1. پیاده­سازی و عملیاتی کردن آموزش الکترونیکی

…………………………………………………………………………………………………………………93

1. 3.2. نیازهای قابل بررسی در آموزش الکترونیکی

…………………………………………………………………………………………………………………94

1. 3.3. مراحل عملی تحقق آموزش الکترونیکی

…………………………………………………………………………………………………………………98

1. 3.4. مراحل پیاده سازی آموزش الکترونیکی

…………………………………………………………………………………………………………………99

1. 3.4.1. آماده شدن برای آموزش الکترونیکی

…………………………………………………………………………………………………………………99

1. 3.4.2. تعیین استراتژی

…………………………………………………………………………………………………………………101

1. 3.4.3. معرفی و ارائه آموزشی الکترونیکی به همه افراد سازمان

…………………………………………………………………………………………………………………103

1. 3.4گسترش پیاده­سازی سیستم به همه موسسات وابسته

…………………………………………………………………………………………………………………105

1. 3.4.5. ارزیابی و گزارش کردن نتایج پیاده­سازی سیستم

…………………………………………………………………………………………………………………106

فصل چهارم: نتیجه­گیری

نتیجه­گیری

…………………………………………………………………………………………………………………108

منابع و مراجع

…………………………………………………………………………………………………………………117

فهرست جداول واشکال

جدول شماره 1 ) نمونه ی فعالیت هایی که در زمینه E-Learning در دانشگاه های ایران انجام شده است

…………………………………………………………………………………………………………………23

جدول شماره 2 ) نگاهی کوتاه بر مزایای آموزش الکترونیک

…………………………………………………………………………………………………………………27

جدول شماره 3 ) مزایا و معایب سیستم های آموزشی

…………………………………………………………………………………………………………………40

جدول شماره 4 ) معیارها و سوالاتی که می­تواند به خریدارLMS کمک کند

…………………………………………………………………………………………………………………53

شکل شماره 1 ) شرکت های تولید کننده استاندارد ها و استانداردهای به وجود آمده.

…………………………………………………………………………………………………………………66

شکل شماره 2 ) استاندارد SCORM

…………………………………………………………………………………………………………………71

شکل شماره 3 ) SCORM( یا مدل مرجع شی محتوی قابل اشتراک)

…………………………………………………………………………………………………………………72

شکل شماره 4 ) ویرایش های و ورژن های مختلف SCORM.

…………………………………………………………………………………………………………………73

شکل شماره 5 ) متادیتا

…………………………………………………………………………………………………………………75

شکل شماره 6 ) استاندارد ( IEEE LTSC )

…………………………………………………………………………………………………………………84

جدول شماره 5 ) بررسی و مقایسه استاندارد های آموزش مجازی

…………………………………………………………………………………………………………………88

شکل شماره 7 ) موسسهscorm Adl

89…………………………………………………………………………………………………………………

شکل شماره 8 ) موسسه Doblin core

90…………………………………………………………………………………………………………………

دانلود پایان نامه طراحی و پیاده سازی مدرسه مجازی

اختصاصی از فی گوو دانلود پایان نامه طراحی و پیاده سازی مدرسه مجازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه کارشناسی طراحی و پیاده سازی یک مدرسه مجازی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:64

فهرست مطالب:

فصل اول: مقدمه ای بر آموزش از راه دور                      

آموزشگاه های مجازی                                                      4

آموزش از راه دور                                                             10

فواید آموزش از راه دور                                                      10

ابزارهای آموزش از راه دور                                                  12

عوامل اصلی در فرایند آموزش از راه دور                                 13

کلاس های مجازی                                                          14

فن آوری اطلاعات و ارتباطات و نقش آن در آموزش                    14

نیازمندیهای کلاس های مجازی                                           16

نتیجه گیری                                                                   21

فصل دوم: توصیف کلی نیازمندیهای سیستم                       

ایده ها                                                                        24

تحلیل نیازمندیها                                                             25

نمودار نهای کلی سیستم                                                 27

توصیف گزارش کار سیستم و DFD سیستم                            28

توصیف تعریف مدیر سیستم                                                29

اختصاص دادن امکانات مورد نیاز مدیر سایت                            31

توصیف امکان استفاده دانش آموزان از سایت                           36

فصل سوم: نحوه پیاده سازی سیستم 

نیازمندیهای سیستم جهت پیاده سازی                                 41

1. NET 42

C#                                                                              45

SQL SERVER 2000                                                         50

برقراری ارتباط و امنیت در سایت SQL SERVER                         52

ساختار سایت                                                                63

مراجع                                                                         65

چکیده :

با توجه به نیاز مبرم دانش پژوهان به سایت هایی که جنبه علمی داشته باشد و دارای قابلیت هایی نظیر در اختیار قرار دادن تست و برقراری آزمون های ON LIN باشد و بتواند در ارتقاء سطح علمی دانش آموزان مؤثر باشد این سایت طراحی شده است عملکرد این سایت به صورت زیر می باشد. کاربر پس از ورود به سایت برای استفاده ازا امکنانات موجود باید عضو شود و یا اینکه از طرف آموزشگاه عضو شده باشد که پس از آن می تواند LOGIN کند.

اعضای سایت و کاربران مجاز می توانند از بخش آزمون استفاده کنند.

مقدمه

برنامه‌های توسعه منابع انسانی یکی از مهمترین چالش‌های دولت‌ها در استقرار نظام‌های جامع مبتنی بر فناوری ارتباطات و اطلاعات می‌باشند. همان گونه که فناوری ارتباطات و اطلاعات مکمل بازآفرینی سازمان‌ها در بسیاری از فرآیندهای کاری روزمره خود بوده است که نمونه‌های آن شامل بانکداری الکترونیکی، تجارت الکترونیکی، پست الکترونیکی، دولت الکترونیکی و ... می‌شود، حوزه یادگیری الکترونیکی یا آموزش الکترونیکی نوید بخش اجرائی شدن آرمان‌های به نظر دور از دسترس تا دو دهه قبل می‌باشد. حذف محدودیت زمان، مکان و سن آموزش‌گیرنده که به عنوان آرمان‌های دوردست مطرح بوده است، امروزه دیگر محدودیت‌‌های بزرگی به نظر نمی‌رسند. از سوی دیگر نیازهای گسترده مهارتی جوامع دانائی محور و مبتنی برفناوری اطلاعات با ادامه استفاده از روش‌های سنتی نظام آموزشی قابل پاسخگویی نمی‌باشد. اگرچه نظام آموزش سنتی نیز دارای ویژگی‌هایی است که نادیده انگاشتن آن ویژگی‌ه، اثربخشی یادگیری را کاسته و عامل بروز ناهنجاری‌های بسیاری می‌گردد.

فناوری‌های یادگیری مبتنی بر کامپیوتر، یادگیری مبتنی بر وب، دانشگاه مجازی، کلاس مجازی بر خط که در سایه توسعه شبکه‌های گسترده جهانی ا مکان‌پذیر گشته‌اند، راه را بر ظهور شیوه‌های نوین آموزش هموار ساخته‌اند. امروزه روند رشد سرمایه‌گذاری جهانی در نظام‌های سنتی کاملاً رو به افول و در سال 2003 به مبلغ هفت میلیارد دلار رسیده، حال اینکه سرمایه‌گذاری در نظام‌های آموزش الکترونیکی دارای رشد روزافزون بوده و در سال 2003 به رقم 6 میلیارد رسیده است.

e-learning چیست؟

تعریف لغوی:

به مجموع فعالیت‌های آموزشی اطلاق می‌گردد که با استفاده از ابزارهای الکترونیک اعم از صوتی، تصویری، رایانه‌ای شبکه‌ای، مجازی صورت می‌گیرد.

تعریف مفهومی:

یادگیری فعال و هوشمندی است که ضمن تحول در فرآیند یاددهی و یادگیری و مدیریت دانایی، در گسترش، تعمیق و پایدار نمودن فرهنگی ICT نقش اساسی و محوری خواهد داشت.

سیر پیدایش و تحول آموزش مجازی

تاریخ تفکر آموزش از راه‌دور را باید در اواسط قرن بیستم جستجو کرد. ایده آموزش غیرحضوری که پیشینه تاریخی آموزش اینترنتی یا دانشگاه مجازی قلمداد می ‌شود، به طرح دانشگاه آزاد (open university) که از سوی کشور انگلیس مطرح گردید، مربوط می‌شود. براساس این طرح، متقاضیان با استفاده از برنامه‌های تلویزیونی، آموزش‌های علمی لازم را می‌گذراندند و سپس مدرک دریافت می‌کردند. همچنین با ابداع مفهوم ”کلینیک آزاد“ در ایالات متحده آمریکا (در دهه 1960) و با راه‌اندازی کارگاه مشورتی و کرسی‌های آموزشی در داخل این کشور، گام عملی بزرگتری در این زمینه برداشته شد. در دهه هفتاد میلادی با توجه به دسترسی گسترده و عمومی به کامپیوتر در آمریکا، تدریس غیرحضوری با استفاده از شیوه‌ای تحت عنوان «modem bulletin board» رایج شد و برای اولین بار، ارائه واحدهای درسی به صورت «on line» در اوایل دهه 1980 توسط یکی از بنیانگذاران دانشگاه مجازی در ایالات متحده آمریکا ابداع گردید. در سال 1988 برای اولین بار یک برنامه نرم‌افزاری قدرتمند که بیانگر تحول انقلابی در سیستم الکترونیکی بود، تحت عنوان «استاد دیجیتالی» (Digital-Prophessor) که یکی از موارد استفاده اولیه از کامپیوتر تلفنی در امور آموزشی را پیشنهاد می‌کرد، در آمریکا مورد استفاده قرار گرفت. از آن زمان تاکنون، دانشگاه مجازی تحولات زیادی را پشت‌سر گذاشته است؛ از جمله در سال 1995 مراکز علمی ـ آموزشی آمریکا با ایجاد تغییراتی در این سیستم و تقویت آن، به امکان گسترش شیوه آموزش الکترونیکی به سراسر دنیا دست یافته‌اند. اگرچه در ابتدای کار، افکار عمومی، کمپ‌ها و وب‌سایت‌های جهانی، از جمله سایت‌های مربوط به آموزش مجازی را هوس زودگذر «‍Passimg fad» تلقی می‌کردند، اما امروزه شاهد ایجاد صدها سایت آموزشی با قابلیت ارائه بیش از پانصد عنوان درسی کم هزینه بر روی اینترنت جهانی هستیم که موضوعات بسیار گسترده و متفاوت علمی را تحت پوشش خود قرار داده‌اند. طبق یک برآورد آماری، بیش از یک میلیارد نفر در سراسر دنیا به اینترنت دسترسی داشته و به آن ملحق شده‌اند و یک میلیون نفر از آنها به سیستم آموزشی الکترونیکی دانشگاه‌های معتبر دنیا پیوسته و از این طریق به ادامه تحصیل پرداخته‌اند. بنابراین می‌توان ادعا کرد که در سطح بین‌المللی و با استفاده از تکنولوژی مدرن ارتباطات، یک مجمع جهانی یادگیری ایجاد شده است که نه تنها مراکز مختلف علمی، بلکه استادان و حتی دانشجویان رشته‌های مختلف علمی را با یکدیگر آشنا می‌کند و توان علمی ـ آموزشی آنان را بدون محدودیت زمانی و مکانی مورد استفاده مشترک قرار می‌دهد. بی‌تردید، در آینده نزدیک، آموزش غیرحضوری بیشترین فضا را در اینترنت اشغال خواهد کرد.

آموزشگاه های مجازی

اگر تا دیروز آموزش تنها از معلمان و مربیان سود می برد و کتاب به عنوان اصلی ترین منبع اطلاعاتی در امر آموزش محسوب می گشت. امروزه آموزش با روش ها و ابزارها و محیط های جدید ارتباطی روبه رو شده است. پیشرفت های اخیر در صنعت رایانه و اطلاع رسانی؛ ورود و ظهور شبکه های اطلاع رسانی محلی، ملی، منطقه ای و بین المللی و به ویژه اینترنت چن   رسانه ای ها؛ فن آوری های ارتباطی ، ابزارها و روش های جدید را پیش روی طراحان،   برنامه ریزان و مدیران و مجریان برنامه های آموزشی قرارداده است. نفوذ فن آوری های جدید اطلاعاتی به مراکز آموزشی (از مدارس تا دانشگاه ها) و حتی منازل، روابط ساده معلمی و شاگردی را به طور کلی دگرگون ساخته است به این ترتیب، الگوهای سنتی یادگیری متحول شده اند و کاربران با حجم گسترده ای از اطلاعات و دانش مواجه هستند.

و...

NikoFile

دانلود پاورپوینت رابطه معماری و سینما در عصر مجازی شدن

اختصاصی از فی گوو دانلود پاورپوینت رابطه معماری و سینما در عصر مجازی شدن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت رابطه معماری و سینما در عصر مجازی شدن در 57 اسلاید کامل می باشد.

عصر مجازی شدن چیست؟عصر مجازی نهایت توسعه و پیشرفت فناوری اطلاعات در فضای سه بعدی و در محیطی مبتنی بر دانش است. بطور یقین گسترش عصر اطلاعات همراه با فناوریهای پیشرفته موجود چهارمین موج تغییر را در آینده نزدیک در جهان به همراه خواهد داشت.

موج چهارم ی عصر مجازی :موج چهارم یا عصر مجازی در حقیقت، شکل توسعه و تکامل یافته عصر اطلاعات و دانش است که در آیندهای نزدیک ظهور خواهد کرد و فضای سه بعدی را در اختیار بشر قرار خواهد داد.

جدای ناپذیری توصیف سینمایی معماری و ماهیت سینمایی تجربه معماری، سبب تاثیرگذاری متقابل این دو هنر از بسیاری جنبه های گوناگون شده است. با وجود آنکه هر دو به عنوان هنری شناخته شده اند که با کمک تعداد زیادی متخصص، دستیار و تکنسین پدید می­آیند، اما بدون اینکه خواسته باشیم ماهیت اصلیشان (سینما و معماری) را به عنوان نتیجه تلاشی گروهی نادیده بگیریم، بایستی اذعان کنیم، هر دو، هنری ابداعی و حاصل ایده پردازی هنرمندانه خالق خود هستند.                                                                      

ارتباط بین سینما و معماری از دیدگاههای متنوعی میتواند مورد مطالعه قرار گیرد؛ در فیلمهای ، اکسپرسیونیستی آلمان با فضاهای خیالپردازانه که بین رویا و واقعیت معلق هستند، روبه رو میشویم. معماری همچون Paul Nelson که به عنوان یک معمار حرفه ای و هم یک طراح صحنه شناخته شده است،..

و ........

دانلود نرم افزار شماره ساز مجازی فیلیپین

اختصاصی از فی گوو دانلود نرم افزار شماره ساز مجازی فیلیپین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود نرم افزار شماره ساز مجازی فیلیپین در میکرو فایل همراه با آموزش فعال سازی این برنامه برای شما به عبارتی شما بعد از خرید با دو فایل که یک برنامه و یک آموزش است رو به رو خواهید شد و می توانید دانلود کنید.

با این برنامه شما می توانید برای خود یک شماره فیلیپینی بسازید و با آن اس ام اس و یا تماس بگیرید و دوستان خود را متعجب کنید این برنامه را به همراه آموزش فقط در این سایت خواهید دید پس به سادگی ازش نگذرید.

شما با این برنامه می تونید برای خودتون اکانت های لاین و وایبر و واتس اپ و ... بسازید و از شر پیام های تبلیغاتی راحت شوید پس از الان شروع کنید به ساختن اکانت با شماره فیلیپینی و با امکانات بالاتر.

اگر در مورد کشور فیلیپین اطلاعات کافی ندارید در این مقاله می توانید اطلاعاتی را در مورد این کشور بدست بیاورید در ضمن خطی که شما می سازیم با +63 است برای دیدن مقاله اینجا کلیک کنید تا به صفحه فوق ارسال شوید.

برنامه شماره ساز مجازی

نرم افزار شماره ساز مجازی

نرم افزار ساخت شماره خارجی

پاور پوینت آسیب های فضای مجازی و اینترنت-امنیت شبکه یا Network Security

اختصاصی از فی گوو پاور پوینت آسیب های فضای مجازی و اینترنت-امنیت شبکه یا Network Security دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاور پوینت آسیب های فضای مجازی و اینترنت

امنیت شبکه یا Network Security پروسه ای است که طی آن یک شبکه در مقابل انواع مختلف تهدیدات داخلی و خارجی امن می شود.

متخصصین امنیت شبکه مراحل زیر را برای امنیت پیشنها و تایید نموده اند:

v شناسایی و تحت حفاظت قرار گرفتن شبکه ؛

vمرور مجدد و مداوم پروسه تقویت آن در صورت یافتن نقطه ضعف؛

vبررسی منابع شبکه؛

vبررسی دوره ای اطلاعات ؛

vآنالیزتهدیدات ؛

vتدوین سیاست های امنیتی(چیستی ، چرایی ،چگونگی )؛

87 صفحه