دانلود درس پژوهی ریاضی پایه دوم ابتدایی شناخت شکل های هندسی کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات25
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
هدف کلی :
شناخت شکل های هندسی. هدف جزئی: - شکل های هندسی را تعریف کند. - شکل های هندسی را تشخیص دهد. - شکل های هندسی (دایره ،مربع ، مستطیل ،لوزی) را بشناسد. هدف های رفتاری: دانش آموز بتواند درکلاس درس و بدون کمک معلم اشکال هندسی را رسم کند. دانش آموز بتواند در مدت زمان 10 دقیقه در دفتر خود شکل دایره را بکشد و آن را رنگ کند. دانش آموز در خانه و بدون کمک و با استفاده از وسایل اطراف خود شکلهای هندسی را روی کاغذ رنگی در آورده. دانش آموز شکل های مشابه هندسی را در اطراف خود دیده و نام ببرد. دانش آموز بتواند شکل های هندسی را به صورت مجزا بیان کند. حیطه کلامی : - تعریف شکل های هندسی را بیان کند . - اجزا هریک از شکل های هندسی را تشریح کند . - مفهوم هر یک از شکل های هندسی را توضیح دهد. حیطه مهارت ذهنی: -شکل های مختلف هندسی را از یکدیگر تشخیص دهد. - هر یک از شکل های هندسی را جداگانه ترسیم کند .(طبقه بندی کند). - برای هر یک از شکل ها مسئله ای را طراحی می کند. - مساله های مربوط را حل کند. حیطه شناختی : با استفاده از اشکال هندسی یک ماکت انسانی را نوآوری کند. خود دانش آموز مفهوم ضلع را کشف کند. با استفاده از اشکال هندسی یک خانه هندسی را بوجود بیاورد . حیطه نگرشی : - دانش آموز با علاقه به سخنان معلم گوش می دهد . - دانش آموز در مورد یکی از اشکال به دلخواه مفهوم را می نویسد. - دانش آموز در مورد موضوع تدریس بحث می کند .(اظهار نظرمی کند). مهارت حرکتی : - دانش آموز با استفاده از اشکال هندسی یک ماکت انسانی را می سازد. - دانش آموز با دقت شکل های هندسی را بکشد. - دانش آموز با استفاده از خمیربازی شکل های هندسی را درست کند. ابزار و وسایل :گچ ،تخته ،کاغذ رنگی ،نمونه ماکت ساخته شده انسان با استفاده از اشکال هندسی ،حلقه بازی ، قاب عکس و کیت آموزشی. برقراری ارتباط: سلام و احوالپرسی با دانش آموزان و خواندن دعای شروع کلاس (خدایا دو چشم پاک برمن عطا کن گفتی تو پاک بین عطایم را بینی ) حضور و غیاب دانش آموزان . ایجاد انگیزه: بردن ماکت انسان که از شکل های هندسی درست شده است را به کلاس درس می آوریم که باعث ایجاد انگیزه می شود. ارزشیابی ورودی : در مورد درس گذشته که آموزش تفریق اعداد دو رقمی بدون انتقال بوده است .چند تمرین تفریق را پای تابلو می نویسیم از دانش آموز می خواهیم که آنها را حل کنند اگر اشکالی داشتند حل می کنیم . در مورد درس جدید چند سئوال می پرسیم بچه ها این چه شکلی است ( ) بچه ها می گویند گردی. این سئوال در واقع باعث می شود که اطلاعات ورودی دانش آموز را در مورد درس جدید بسنجیم. دیدن تکالیف: تمرین های درس گذشته را بررسی می کنیم . تمرینات کتاب را قرار بود در دفتر حل کنند را بررسی می کنیم. ارائه درس: گام اول: ابتدا معلم توجه دانش آموزان را به موضوع جلب می کند یک حلقه بازی را به کلاس می بریم سپس شکل گردی را روی تابلو رسم می کنیم و می گوییم بچه ها اسم این شکل دایره است و نام آن را زیر شکل می نویسیم سپس یک قاب عکس مستطیل را به کلاس می آوریم و شکل آنها را روی تابلو می کشیم و نام هر کدام را زیر شکل مربوط می نویسیم پس نام هر کدام را می خوانیم و بچه ها تکرار می کنند در این مرحله علاوه بر نام آنها باید به گوشه های هر شکل نیز اشاره کنیم تا دانش آموز خود به مفهوم ضلع برسد. گام دوم: در مرحله دوم چند شکل را روی تابلو می کشیم و از بچه ها می خواهیم که نام هر کدام را بلند بگویند در این مرحله می توانیم مدل انسانی را که از شکلهای هندسی ساخته شده را روی تابلو می کشیم بعد از بچه ها می‌پرسیم. معلم : بچه ها شکل این آدم از چه شکلی درست شده است ؟ بچه ها : دایره پس آدمک چه شکلی ؟ مستطیل . و به همین صورت ادامه می دهیم تا بچه ها به تمام سئوالات پاسخ دهند. گام سوم: در این مرحله از بچه ها می خواهیم که کتابهای خود را باز کرده شکل های هندسی را مشخص نموده و ص122 وص123 و گوشه های شکل ها را پیدا کنند. ارزشیابی تکوینی: سئوالاتی که درمورد ماکت از دانش آموز را تکرار می کنیم و یا شکل هایی که در کلاس است را نشان داده و سئوالاتی که در گام دوم از بچه ها می شود را می توان به عنوان ارزشیابی تکوینی نیز تکرار کرد . ارزشیابی پایانی : یک کپی از یک نقاشی زیبا را در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم بعد از آنها می خواهیم که آن را زیبا رنگ آمیزی کنند مثلاً دایره ها را قرمز . مستطیل را سبز. مربع را آبی و مثلث را زرد رنگ آمیزی کنند. ارائه تکلیف: دانش آموزان با استفاده از مقوا و کاغذ رنگی یک مدل را طراحی کنند یا با چوب کبریت روی ورقه سفید شکلهای هندسی را رسم کنند . بعضی از بچه ها هم خود نظر می دهند که خانم با چوب بستنی هم می توانیم درست کنیم معلم به آنها اجازه می دهد و می خواهد که آن را درست کند.
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده مقدمه بیان مسئله تبین ضرورت و اهمیت موضوع یک دوره درس پژوهی برنامه ریزی درس پژوهشی اهداف کلی هدف درس پژوهی حیطه عاطفی نحوه تقسیم کار ویژگی های طرح درس ( سناریو ) زمان بندی نحوه اجرا چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها ارزشیابی تدریس طرح درس تدریس اول *بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه جلسه دوم درس پژوهی تعیین امکانات مورد نیاز ارزشیابی تدریس معایب تدریس : چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی ارایه گزارش پایانی دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف راهبرد های یاد دهی – یادگیری ابزار و امکانات مورد نیاز گروه چالش های فرا روی گروه : روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی: امکانات مورد نیاز گروه نتایج حاصله: فهرست منابع و مآخذ :
دانلود درس پژوهی ریاضی پایه دوم ابتدایی شناخت شکل های هندسی
