سوال درس
علوم اعصاب شناختی و مقدمات نوروپسیکولوژی پیام نور نیمسال اول 94-93

اختصاصی از فی گوو سوال درس
علوم اعصاب شناختی و مقدمات نوروپسیکولوژی پیام نور نیمسال اول 94-93 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سه صفحه سوال با فرمت پی دی اف رشته روانشناسی عمومی 

دانلود مقاله انگلیسی روانشناسی نوجوئی، خلاقیت و نوآوری: ابعاد عصب شناختی موجود در نمایی از یک فعالیت روان شناسانه

اختصاصی از فی گوو دانلود مقاله انگلیسی روانشناسی نوجوئی، خلاقیت و نوآوری: ابعاد عصب شناختی موجود در نمایی از یک فعالیت روان شناسانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله انگلیسی روانشناسی نوجوئی، خلاقیت و نوآوری: ابعاد عصب شناختی موجود در نمایی از یک فعالیت روان شناسانه

خلاصه

چرا برخی افراد مدام در حال جستجو برای یافتن ایده های جدید هستند ولی برخی دیگر با آن چه که دارند، احساس راحتی می نمایند؟ چه چیزی ما را بر آن می دارد که به دنبال ایده های جدید باشیم؟ چه چیزی به ما در یافتن آنها یاری می رساند؟ چه چیزی ما را هدایت می کند تا آنچه را که یافته ایم به شکلی تغییر دهیم که دیگران نیز آن را ببینند و در نتیجه خود را در معرض قضاوت قرار دهیم؟ تحقیقات صورت گرفته در علم روان شناسی، جوابدهی به سوالات فوق را آسان گردانیده است. جای بسی شگفتی است که مفاهیمی چون عصب شناختی و روان شناسی عصبی که به درک بهتری از فرآیند جستجو برای موارد جدید و یافتن آنها می انجامد در ادبیات خلاقیّت و نوآوری توجه بسیار اندکی را به خود معطوف نموده است. این مسئله به ویژه در مورد افرادی نمود دارد که در حرفه آنها ایجاد یک ایده جدید عبارت از هسته اصلی تجارتشان است و قطعاً باید دانش بیشتری در مورد پارامترهای بیولوژیک نوآوری کسب کرده و مخصوصاً باید بدانند که چگونه می توان با بهره گیری از این دانش، رفتار و عملکرد بشر را در محیط حرفه و شغل مدیریت نمود. برخورداری از چنین دانشی نه تنها به بهبود مدیریت منابع انسانی کمک می کند بلکه به متخصصان نوآوری در درک بهتر و مدیریت خود یاری می رساند. مدل نوآفرینی (NGM) معرفی شده در این مقاله چشم انداز جدیدی را فرا روی ما می گشاید.

دانلود مقاله ISI فیوژن پارادایم در سیستم های شناختی فنی برای تعامل انسان و کامپیوتر

اختصاصی از فی گوو دانلود مقاله ISI فیوژن پارادایم در سیستم های شناختی فنی برای تعامل انسان و کامپیوتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی :فیوژن پارادایم در سیستم های شناختی فنی
برای تعامل انسان و کامپیوتر

موضوع انگلیسی :Fusion Paradigms In Cognitive Technical Systems
for human–computer interaction

تعداد صفحه :21

فرمت فایل :PDF

سال انتشار :2015

زبان مقاله : انگلیسی

Recenttrendsinhuman–computer interaction(HCI)showadevelopmenttowardscognitivetechnical
systems(CTS)toprovidenaturalandefficient operatingprinciples.Todoso,aCTShastorelyondata
from multiplesensorswhichmustbeprocessedandcombinedbyfusionalgorithms.Furthermore,
additional sourcesofknowledgehavetobeintegrated,toputtheobservationsmadeintothecorrect
context.Researchinthis field oftenfocusesonoptimizingtheperformanceoftheindividualalgorithms,
rather thanreflecting therequirementsofCTS.Thispaperpresentstheinformationfusionprinciplesin
CTS architectureswedevelopedforCompanionTechnologies.Combinationofinformationgenerallygoes
along withthelevelofabstractness,timegranularityandrobustness,suchthatlargeCTSarchitectures
must performfusiongraduallyondifferentlevels — starting fromsensor-basedrecognitionstohighly
abstract logicalinferences.InourCTSapplicationwesectionedinformationfusionapproachesintothree
categories:perception-levelfusion,knowledge-basedfusionandapplication-levelfusion.Foreach
category,weintroduceexamplesofcharacteristicalgorithms.Inaddition,weprovideadetailedprotocol
on theimplementationperformedinordertostudytheinterplayofthedevelopedalgorithms

بررسی آموزش خانواده به شیوه شناختی - رفتاری بر رضایتمندی زناشویی والدین دانش آموزان

اختصاصی از فی گوو بررسی آموزش خانواده به شیوه شناختی - رفتاری بر رضایتمندی زناشویی والدین دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی

همراه با پرسش نامه

78 صفحه

چکیده:

در این پژوهش تاثیر آموزشهای شناختی – رفتاری بر میزان رضایت زناشویی والدین دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی ناحیه 2 شیراز در سال تحصیلی 87-88  مورد بررسی قرار گرفته است . در این تحقیق از میان 37 مدرسه ناحیه 2 شهر شیراز به روش تصادفی خوشه ای  5 مدرسه انتخاب و سپس از میان این 5 مدرسه30 زوج (60 زن و مرد ) به روش تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند . پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ قبل از شروع آموزش های شناختی و رفتاری در مورد هر دو گروه اجرا شد . سپس گروه آزمایش 15 ساعت ( 5 جلسه سه ساعته ) تحت آموزش های شناختی – رفتاری قرار گرفت . در این مدت به منظور حذف اثر آزماینده ( آموزشهای مربوط به موضوع ) گروه کنترل تحت آموزش های نامربوط قرار داشت ( آموزش هایی غیر از آموزش خانواده ، از قبیل نحوه مشارکت اولیاء در رفع مشکلات مدارس و غیره ). پس از اتمام دوره آموزشی مجدداً پرسشنامه رضایت زناشویی در مورد هر دو گروه اجرا شد , با استفاده از آزمون t مستقل و تحلیل واریانس دو طرفه یافته های حاصل از اجرای بار دوم پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج تحقیق نشان داد که آموزش های شناختی – رفتاری موجب افزایش رضایت زناشویی والدین می گردد  و در سطح 0.05 معنی دار است. ( به عبارت دیگر آموزش خانواده به صورت معنی داری موجب افزایش رضایت زناشویی شده است ) ، و از دیگر یافته ها معلوم شد که جنسیت والدین تاثیری بر میزان اثر بخشی آموزش های شناختی ندارد .  

کلمات کلیدی : آموزشهای شناختی – رفتاری ، رضایت زناشویی ، کلاسهای آموزشی ، خانواده 

تفسیر روان شناختی نقاشی های اطفال 7 تا 9 ساله در ارتباطات خانوادگی

اختصاصی از فی گوو تفسیر روان شناختی نقاشی های اطفال 7 تا 9 ساله در ارتباطات خانوادگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .