دانلود سمینار ارشد رشته برق - جایگاه فیبر و ادوات نوری در شبکه مخابراتی نسل آینده (NGN) با فرمت word

اختصاصی از فی گوو دانلود سمینار ارشد رشته برق - جایگاه فیبر و ادوات نوری در شبکه مخابراتی نسل آینده (NGN) با فرمت word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان ......................................... صفحه

1- مقدمه ........................................ 1

2- بررسی اجمالی NGN................................ 2

         2-1- NGN چیست؟ ......................... 2

         2-2- معماری NGN......................... 4

         2-3- اجزا اصلی NGN...................... 5

3- تجهیزات سوییچینگ .............................. 8

         3-1- اتصالهای متقابل نوری ............... 9

         3-2- اتصالهای متقابل فوتونی ............. 10

4- فیبرها و تجهیزات انتقال ........................ 11

         4-1- انواع فیبر و ظرفیت آنها ............. 11

         4-2- اجزا ارسال ........................ 13

         4-3- برد ............................... 16

5- انتخاب معماری شبکه ........................... 17

         5-1- شبکه Shared Ip-only..................... 18

         5-2- شبکه مرکب ......................... 18

         5-3- شبکه فیبر .......................... 22

6- Dark Fibre........................................ 23

7- تکنولوژی‌های موجود و آینده .................... 24

         7-1- تکنولوژیهای فیبر ................... 25

         7-2- سوییچینگ نوری ..................... 25

نتیجه گیری ....................................... 27

پیوست............................................ 28

مراجع ........................................... 31

تحقیق رشته حسابداری در زمینه طرح جایگاه های مربی و کارآموزان با فرمت ورد

اختصاصی از فی گوو تحقیق رشته حسابداری در زمینه طرح جایگاه های مربی و کارآموزان با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بسمه تعالی

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

فصل اول: تعاریف و مفاهیم

مفهوم فنون تدریس و تعاریف آن

شرایط مربی از نظر قوانین موثر در تدریس

وظایف عمومی مربیان از دیدگاه سازمانی

تعریف مطالعه و روش های آن

فصل دوم: آیین کلاس داری

هدف از بررسی آیین کلاس داری

نقش انگیزه

نقش انضباط و کنترل

بحث انضباط شخصی و تاثیر آن در کلاس داری

فصل سومن: روش های کلی تدریس در نظام آموزشی

روش های فعال و غیر فعال و قوانین اثر و نتیجه

هدف های آموزشی

مهایت های فرایند تدریس

الف) مهارت های پیش از تدریس- تعریف استاندارد- آشنایی با طرح درست و فواید آن و فرم

ب) مهارت های بپمن تدریس: 1- تنظیم صدا و حرکات فیزیکی مربی 2- حفظ شخصیت و احترام مربی 3- فروتنی و ادب 4- بیان کافی مطالب درسی 5- اجتناب از ارائه مطالب غیر درسی 6- اجتناب از اختلاط موضوعات 7- کیفیت بیان مطالب

بررسی فنون عرضه شده به کارآموز و بیان مطالب

ارجاع اطلاعات کافی برای کارآموز

انتظاراتی که کارآموز از مراکز فنی و حرفه ای دارد:

تقاضا و نیازهای عمومی و کلی در پداگوژی و نحوه برخورد با دیگران

طریق شناخت افکار و استعدادهای افراد

مهارت های پس از تدریس

فصل چهارم: کلیات روش های تدریس

1- روش های تدریس غیر فعال- شیوه مکتبی- شیوه توضیحی- شیوه سخنرانی

2- روش های تدریس فعال- شیوه پرسش و پاشخ- شیوه بحث- شیوه اکتشافی

3- شیوه یا روش اکتشافی و روش حل مسائل

4- شیوه یا روش اکتشافی و روش حل مسائل

بحث پایانی

منابع و مأخذ مورد استفاده

پایان نامه روانشناسی-تبیین و بررسی جایگاه تربیت دینی و اخلاقی در آموزش فلسفه به کودکان

اختصاصی از فی گوو پایان نامه روانشناسی-تبیین و بررسی جایگاه تربیت دینی و اخلاقی در آموزش فلسفه به کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word 2007

تعداد صفحات :99

حجم فایل:82 کیلوبایت

چکیده:
تبیین و بررسی جایگاه تربیت دینی و اخلاقی در آموزش فلسفه به کودکان
هدف اصلی پژوهش تبیین و بررسی جایگاه دینی و اخلاقی در اموزش فلسفه به کودکان می باشد این پژوهش شامل پنج فصل است. فصل اول به عنوان کلیات، فصل دوم تربیت دینی و اخلاقی از دیدگاه اسلام فصل سوم آموزش فلسفه به کودکان فصل چهارم ارتباط تربیت دینی و اخلاقی با اموزش فلسفه به کودکان و فصل پنجم شامل بحث و نتیجه گیری و پیشنهادات است. با مطالعه در مورد تربیت دینی و اخلاقی و همچنین طرح نوین آموزش فلسفه به کودکان متوجه ارتباط تنگاتنگ این موارد با یکدیگر شده و می توان علوم دینی و اخلاقی را با کمک تفکر فلسفی به کودکان و نوجوانان آموزش دهیم. به این ترتیب کودکان با تفکر صحیح دینی و اصول اخلاقی آشنا شده و با استدلال کردن و تفکر انتقادی، آینده خود و جامعه خود را خواهند ساخت...

فهرست مطالب
چکیده
فصل اول
کلیات
1-1- مقدمه
1-2 بیان مسئله
اهمیت و ضرورت

1-4- اهداف تحقیق
1-5- تعریف مفاهیم تحقیق
1-6- روش تحقیق
1-7- پیشینه نظری تحقیق
1-7-3- اخلاق و معانی آن
1-7-4
تفاوت تربیت درونی و اخلاقی
1-7-5
آموزش فلسفه به کودکان
1-7-6 پیشینه پژوهشی تحقیق
فصل دوم
2-1-1تربیت دینی و اخلاقی از دیدگاه اسلام
2-1-2تربیت اخلاقی
2-1-3پرورش وظیفه شناسی
2-1-4 تکلیف دینی
2-2-1 تربیت دینی
2-2-2 مفهوم تربیت
2-2-3شناخت ویژگی های کودکان
2-2-4- دو دروه کلی آموزش
2-2- عوامل موثر بر تربیت دینی
2-2-6 اصول تربیت دینی
2-2-6-1 اصل سهولت :
2-2-6-2 اصل تدریج:
2-2-6-3 اصل مداومت و استمرار
2-2-6-4 اصل آگاهی بخشی
3-2-6-5 اصل تفاوت های فردی
2-2-7 کمال طلبی انسان
2-2-9 رابطه ابتلا با پروش استعدادها
2-2-10 روشهای تربیت دینی
2-2-10-1 روش غیر مستقیم
2-2-10-2 استفاده از روشهای فعال
2-2-10-3 روش تربیت تلقینی
2-2-11 شیوه آموزش برخی مفاهیم دینی
2-2-11-1 مفهوم دین
2-2-11-2 مفهوم دعا
2-2-11-3 مفهوم نماز
2-2-12 الگوهای تربیت کودک
2-2-12-1 الگوی عدم محبت و سخت گیری به کودک
2-2-12-2 الگوی محبت و عدم قاطعیت
2-2-12-3 الگوی محبت و عدم قاطعیت والدین
2-2-12-4 الگوی محبت همراه با قاطعیت پدر و مادر
2-2-13 راههای تربیت کودک از نظر اسلام
2-2-13-1 مراحل سه گانه تربیت
2-2-14 دوری از خشونت در تربیت
2-3 تربیت دینی و اخلاقی از دیدگاه دانشمندان مسلمان
2-3-1 فارابی
2-3-2 هدف تعلیم و تربیت از دیدگاه فارابی
2-3-3 کودک و نوجوان از دیدگاه فارابی
2-3-4 تعلیم و تربیت عادت
2-3-5 اصول تعلیم و تربیت
2-3-6 بوعلی سینا
2-3-7 هدف تعلیم و تربیت از دیدگاه بوعلی سینا
2-3-8 روانشناسی کودک و جوان از دیدگاه بوعلی
2-3-89 تعلیم و تربیت و عادت از دیدگاه بوعلی سینا
2-3-10 اصول کلی تربیتی از دیدگاه ابن سینا
2-3-10-1 خود شناسی
2-3-10-2 رعایت تفاوتهای فردی
2-3-10-3 تنظیم برنامه بر اساس مراحل
2-3-10-4 آموزش گروهی
2-3-10-5 انتخاب معلم و رفیق
2-4 تعلیم و تربیت از دیدگاه ابن خلدون
2-5 تعلیم و تربیت از دیدگاه صاحبنظران بزرگ
2-5-1 ارسطو
2-5-2 کمنیوس
2-5-3 جان لاک
2-6 گزیده ای از نظریات چند دانشمند صاحب نام
فصل سوم
آموزش فلسفه به کودکان
3-1 آشنایی با فلسفه کودک
3-2 معرفی روش p4c یا « فلسفه برای کودکان»
3-4 بازی دایره ها
فصل چهارم
تبیین و بررسی جایگاه دینی و اخلاقی در اموزش فلسفه به کودکان
4-1 جایگاه دین و اخلاق در تربیت کودکان
4-2 تعریف دین برای کودکان
4-3- تربیت دینی کودکان در اسلام.
4-4 نقش والدین در تربیت دینی کودکان
4-5 سن آغاز تربیت دینی
4-6- اصل تفاوتهای فردی و مساله جنسیت در ارائه مفاهیم دینی به کودکان
4-7 تبیین و بررسی آموزش فلسفه به کودکان
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری و پیشنهادها
5-1 گزارش مختصری از روند پژوهش
نتیجه گیری
منابع و مآخذ

دانلود مقاله جایگاه حقوقی شرکت های کاریابی در عرصۀ فقه

اختصاصی از فی گوو دانلود مقاله جایگاه حقوقی شرکت های کاریابی در عرصۀ فقه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از مقاله:

در نظام اقتصادی اسلام موضوع شرکت، مال است (اعم از

منقول و غیر منقول) و یا مال به همراه کار مشترک. و به غیر از

آن در هیچ چیزی نمی توان شریک شد.

«شرکۀ الابدان» یعنی شرکت در بدن ها؛ دو یا چند نفر در

کارآمدی عملی و درآمد بدن های شان، شریک شوند. به عبارت

دیگر: موضوع شرکت شان وجودشان باشد، خواه در کنار آن،

مال و سرمایۀ مشترک هم باشد، و خواه نباشد.

(نویسنده: مرتضی رضوی)

با خرید این محصول از ما حمایت کنید.

با تشکر :AlirezA

مقاله جایگاه خاندان پیامبر (ص) در پیوند با پیامبر (ص)

اختصاصی از فی گوو مقاله جایگاه خاندان پیامبر (ص) در پیوند با پیامبر (ص) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تمام مسلمانان هم بر دوست داشتن خویشان و فرزندان صالح پیامبر (ص) و بزرگداشت آنان، اتفاق نظر دارند و هم در اعتقاد به قداست‏خویشاوندان او که در زمان پیامبر (ص) مى‏زیستند.و معتقدند میان آن که مسلمانى،پیامبرش را دوست‏بدارد ولى خویشان و فرزندان محبوب او را دوست نداشته باشد،تناقض وجود دارد.

    در حقیقت‏بزرگان صحابه با دوستى خویشان شایسته پیامبر (ص) به خدا تقرب مى‏جستند، حتى با دوستان کسانى که از خاندان ویژه آن حضرت هم نبودند.تاریخ زندگى خلیفه دوم خود گواه است که او در خشکسالى نماز باران مى‏خواند و پس از زارى به هنگام نیایش دست عباس بن عبد المطلب را مى‏گرفت و بلند مى‏کرد و مى‏گفت:«عموى پیامبرت را نزد تو شفیع آورده‏ایم تا خشکسالى را از ما بزدایى،و با باران رحمتت ما را سیراب فرمایى.»و آن قدر نیایش کردند تا باران همه جا را سیراب کرد و آسمان روزها[از ابرها]پوشیده شد (1) .

    خلیفه هنگامى به چنین کارى دست زد که بسیارى از اصحاب حاضر در نماز،هم در اسلام آوردن و هم در هجرت کردن بر عباس پیشى داشتند.زیرا که عباس آخرین مهاجر پیش از فتح مکه بود.او هنگامى که پیامبر (ص) در راه مکه بود،هجرت کرد،عباس نه از پیکارگران بدر،و نه از مبارزان نبرد احد است.بنابراین درباره فرزندان وخاندان ویژه پیامبر (ص) و کسى که پیش از دیگران اسلام آورده بود،و بیش از همه آنها به پیامبر (ص) نزدیکتر بود،و در دانش و آگاهى فزونتر و نبرد و فداکاریشان بیش از دیگران بود،چه تصورى دارید؟

رهبران مذاهب چهارگانه،خاندان پیامبر را (ص) گرامى مى‏داشتند و با دوستى امامان (ع) از فرزندان وى،به پیامبر (ص) تقرب مى‏جستند.امام مالک و امام ابو حنیفه با همه بزرگیشان امام جعفر صادق (ع) را بزرگ مى‏داشتند و از او کسب علم مى‏کردند و جرعه‏نوش دریاى دانش او بودند.

    این موضعگیرى مثبت از سوى بزرگان اسلام در مقابل اعضاى خاندان فرخنده پیامبر (ص) برخاسته از تعالیم پیامبر (ص) و بلکه از قرآن مجید است،و مورد تاکید قرار گرفته است.چرا که پیامبر (ص) به ما دستور داده است تا به هنگام درود فرستادن به او،نام خاندانش را نیز همراه با نام خجسته،وى بیاوریم.اکنون که انجام چنین کارى بر ما واجب است پس باید آنان را دوست‏بداریم و نیز از ایشان کسب معارف کنیم،و در دلهایمان آنان را در مقامى پس از پیامبر (ص) و در جایگاهى نزدیک به او جاى دهیم.

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 31صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید