مدرک بین اللملی qal انگلستان

اختصاصی از فی گوو مدرک بین اللملی qal انگلستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

صدور انواع گواهینامه های آموزشی بین المللی از آکادمی های بین المللی همچون DNW اتریش ، QAL انگلستان و .... در سریع ترین زمان ممکن

با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید 

پروژه تعیین میزان سلامت روان در بین پرستاران شاغل در بیمارستانهای تهران‎

اختصاصی از فی گوو پروژه تعیین میزان سلامت روان در بین پرستاران شاغل در بیمارستانهای تهران‎ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل مربوط به یک پایان نامه کارشناسی می باشد.

فهرست مطالب:

فصل اول:

مقدمه

بیان مسئله

اهداف تحقیق

سوالات تحقیق

فرضیات تحقیق

ضرورت و اهمیت موضوع

متغیرهای تحقیق

تعاریف عملیاتی

فصل دوم:

مقدمه

تعریف سلامت روانی

جایگاه سلامت روان

ویژگی های سلامت روان

11 مولفه کلیدی سلامت روان

نگرشها در کار

نظریات در مورد سلامت روان

دیدگاه مزلو دیدگاه روانی – اجتماعی و زیستی روانی

دیدگاه اریک اریکسون

دیدگاه کارن هورنای

دیدگاه اریک برن

دیدگاه هری استاک سالیوان

دیدگاه اریک فروم

رویکرد روانشناختی

دیدگاه کنراد لورنز

دیدگاه مک دوگال

دیدگاه اسکینر

رویکرد روانکاوی

دیدگاه فروید

دیدگاه یونگ

دیدگاه صفات موری

دیدگاه انسانگرایانه

نظریه هماهنگی جهت بالا برنده انگیزه در کار

پژوهشهای انجام شده

فصل سوم:

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار پژوهش

ضریب اعتبار پرسشنامه

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم:

تحلیل توصیفی تحلیل استنباطی

فصل پنجم:

خلاصه فصول

نتایج

محدودیت ها

پیشنهادات

منابع

فرمت فایل: DOC و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 92

مقاله با عنوان: بررسی رابطه بین سرمایه فکری و کیفیت خدمات ارائه شده توسط بانکهای دولتی

اختصاصی از فی گوو مقاله با عنوان: بررسی رابطه بین سرمایه فکری و کیفیت خدمات ارائه شده توسط بانکهای دولتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده:وقوع رویداد هایی مانند گسترش رقابت و تلاش همه جانبه واحدهای اقتصادی برای احراز رتبه برتر ضرورت توجه به کیفیت کالا و
خدمات ارائه شده را اجتناب ناپذیر کرده است. یکی از عوامل موثر بر کیفیت خدمات در سازمان های خدماتی سرمایه های فکری سازمان است
که در این پژوهش مورد توجه قرار گرفته است.بانک ها به عنوان یکی از اجزای مهم اقتصاد هر کشور ، برای ورود به بازارهای جهانی ناگزیر از
داشتن نظامی کارامد که بتواند با مدیریت مناسب منابع و ارتباط موثر با مشتریان، نوع خدمات مورد نظر ایشان را به شکلی موثرتر از رقبا
برآورده کند. بر این اساس پژوهش کمی حاضر که از نوع همبستگی و به لحاظ هدف جز تحقیقات کاربردی است با جامعه آماری متشکل از
867 نفر از کارکنان و مشتریان بانک ها،به بررسی تاثیر اجزای سرمایه فکری(متشکل از سرمایه های انسانی،ساختاری و ارتباطی) بر کیفیت خدمات ارائه شده بانک های دولتی شهر زنجان انجام شده است. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه بوده که پایایی و روایی آن به روش علمی مورد بررسی قرار گرفته است .یافته های حاصل از این تحقیق نشان داد که ابعاد سرمایه فکری دارای رابطه معنی دار با کیفیت خدمات در بین بانک های مورد بررسی میباشد.

چاپ شده در کنفرانس ملی رویکردهای نوین در مدیریت کسب و کار

بررسی همبستگی بین هوش و خلاقیت دانش آموزان دبیرستانی شهرشتان اسلامشهر

اختصاصی از فی گوو بررسی همبستگی بین هوش و خلاقیت دانش آموزان دبیرستانی شهرشتان اسلامشهر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده :

در این تحقیق به بررسی رابطة هوش و خلاقیت و همچنین مقایسة بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر پرداخته شده است.

جامعه آماری ما در این تحقیق دانش‌آموزان دبیرستانی شهرستان اسلامشهر می‌باشد.

حجم نمونه ما در این تحقیق 100 نفر می‌باشد که از این 100نفر پسر 50 نفر و 50 دختر می‌باشند.

و جهت انتخاب نمونه‌ها از نمونه‌گیری خوشه‌ای استفاده شده است.

در این پژوهش از آزمونهای ریون برای سنجش هوش و آزمون خلاقیت تورنس جهت شنجش خلاقیت دانش‌آموزان مقطع دبیرستانهای شهرستان‌ اسلامشهر استفاده گردیده است.

در این پژوهش چهار فرضیه مطرح گردیده است.

• بین میزان بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان پسر همبستگی وجود دارد. نتایج تحیق حاضر نشان می‌دهد که ضریب همبستگی محاسبه شده بین بهرة هشی و خلاقیت دانش‌آموزان پسر (43%) که در سطح (1%) می‌باشد، معنادار می‌باشد.
• بین میزان بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر همبستگی وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که ضریب همبستگی محاسبه شده بین میزان بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌ آموزان دفتر (9%) که در سطح (1%) می‌باشد، معنادار است.
• بین میزان بهرة هوشی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که t محاسبه شده میزان بهره هوشی دانش آموزان دختر و پسر (575/0) در سطح (5/0) معنادار نیست، یعنی بین آنها تفاوت معناداری وجود ندارد.
• بین میزان خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که t محاسبه شده میزان خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر (08/2) در سطح (5/0) معنا‌دار می‌باشد.

فهرست مطالب
عنوان                             شماره صفحه
تقدیم و تشکر
 چکیده تحقیق
فصل اول : کلیات تحقیق                     
مقدمه    4
بیان مسئله    8                        
اهمیت تحقیق    10                    
اهداف تحقیق    10                
فرضیه‌های تحقیق    11                    
تعاریف نظری و عملیاتی واژه‌ها    11            
فصل دوم :  (ادبیات و پیشینه تحقیق)
تعریف خلاقیت    14                
ماهیت استعداد خلاق    16            
رابطة خلاقیت و محیط خانوادگی    18    
مردان و زنان خلاق     19            
روشهای پرورش خلاقیت    20        
عوامل موثر بر خلاقیت‌    22            
تمرکز به عنوان کلید خلاقیت     25        
برای پرورش خلاقیت کنکاش مغزی بهترین خلاقیت است    25
محیط مساعد برای ایجاد رفتار خلاق    28    
عواملی که مانع خلاقیت می‌شوند     29                
خلاقیت و هوش     33                    
هوش چیست    38                
تقسیمات و طبقه‌بندی هوش     38                    
عوامل موثر بر رشد و پرورش هوش    40    
تحقیقات انجام شده    45                    
فصل سوم : (روش اجرای تحقیق
جامعه آماری    49            
نمونه و روش نمونه‌گیری
ابزار اندازه‌گیری (اعتبار آزمون)    49            
روش جمع‌آوری اطلاعات    51                    
روش آماری     52                
فصل  چهارم : (تجزیه و تحلیل داده‌ها)
توصیف داده‌ها    54                
فصل پنجم :
مقدمه     62                    
خلاصة تحقیق    62                
یافته‌های تحقیق    3                    
پیشنهادها    65                        
محدودیتها    66                        
منابع     68                    
ضمائم
 
فهرست جداول
جدول 1-4 میانگین و انحراف استاندارد دانش‌آموزان پسر در حوزة هوش و خلاقیت     54
جدول 2-4 میانگین و انحراف استاندارد دانش آموزان دختر در حوزة هوش و خلاقیت     54
جدول 3-4 آزمون معناداری ضریب همبستگی دانش‌آموزان پسر در حوزة هوش و خلاقیت    58
جدول 4-4 آزمون معناداری ضریب همبستگی دانش آموزان دختر در حوزة هوش و خلاقیت     59
جدول 5-4 آزمون t مستقل جهت مقایسه میانگین نمرات پسران و دختران در حوزة هوش    59
جدول 6-4 آزمون t مستقل جهت مقایسه میانگین نمرات پسران و دختران در حوزة خلاقیت     60
 
فهرست نمودارها                             صفحه
نمودار شماره 1 : نمودار چند ضلعی نمرات دانش‌آموزان دختر و پسر در حوزة هوش     55
نمودار شماره 2: نمودار چند ضلعی نمرات دانش آموزان دختر و پسر در حوزة خلاقیت    55                
نمودار شماره 3: نمودار چند ضلعی نمرات پسران در حوزة هوش     56          
نمودار شماره 4 : نمودار چند ضلعی نمرات پسران در حوزة خلاقیت     56                
نمودارشماره 5 : نمودار چند ضلعی نمرات دختران در حوزة هوش          57       
نمودار شماره 6 : نمودار چند ضلعی نمرات دختران در حوزة خلاقیت     57            

«منابع»

1- یودو ،‌آلن ، (1358) خلاقیت در آموزشگاه . (ترجمه ،‌علی خانزاده )، تهران :چهر.

2- تورسن ، ئی، پال، (1372) خلاقیت ، (ترجمه ، حسن قاسم زاده) ، تهران: دنیای نو.

3- شلاکستی ، گاوین ، (1369) تجسم خلاق ، (ترجمه ، گیتی خوشدل) . تهران : همراه.

4- شل کراس ، دوریس (1369) ، آموزش رفتار خلاق و استعدادهای درخشان در دانش آموزان ،(ترجمه :‌مجتبی جوادیان )، مشهد: آستان قدس رضوی.

5- آنا ستازی ، آن (1367) ، تفاوتهای فردی ، (ترجمه : جواد طهرویان )‌. مشهد : آستان قدس رضوی.

6- سیف ، علی اکبر (1368) ،‌روان شناسی پرورشی ، تهران:‌آگاه.

7- فرهای ، عباس (1369) ،‌رشد پرورش استعداد ذهینی ، تهران : فرزانگان.

8- کالاگر ،‌جیمز (1369) ، آموزش کودکان تیزهوش (ترجمه : مجید مهدی زاده )، مشهد:‌ آستان قدس رضوی .

9- شریعتمداری ،‌علی (1363 ) ، روان شناسی تربیتی ،‌اصفهان :‌رنگین.

مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن  100 صفحه آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا باز کنید 

دانلود بررسی رابطه بین مهارت مذاکره مدیران بازرگانی با فروش شرکت

اختصاصی از فی گوو دانلود بررسی رابطه بین مهارت مذاکره مدیران بازرگانی با فروش شرکت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یکی از مهمترین مهارت های ارتباطی ، مهارت در مذاکره1 است ، مذاکره یعنی راه نفوذ در دیگران به منظور مبادله ی افکار یا اشیاء مادی است، مذاکره مهم ترین و رایج ترین وسیله برقراری ارتباط بین انسان هاست . و چون تمام نیازها ، ادامه زندگی ، امنیت ، آسایش زندگی ، رفاه اقتصادی ، افزایش آگاهی ، بالابردن سطح زندگی و پیشرفته ترین سطح این است که ، با دیگران برای تأمین نیازهای خود به توافق برسند.

روابط به دلیل وجود اهداف مشترک وجود دارد ، و بر این دلالت دارد که ابزار دستیابی به این اهداف توسط طرف های در حال مذاکره تقسیم می شوند ، بنا بر این فرآیند مذاکره خریدار و فروشنده به طور همزمان با عناصر همکاری و تعارض روبرو می شوند . همکاری ،‌اهداف متقابل و فردی را تأمین می کند در حالی که تعارض محیط رقابتی را برای دو طرف فراهم می کند برای اطمینان از این که این توافق از نفع شخصی شان حمایت می کند .

فایل حاضر به صورت word و شامل 129 صفحه و قابل ویرایش می باشد.