دانلود مقاله نقش زن در استحکام ارزشها در خانواده

اختصاصی از فی گوو دانلود مقاله نقش زن در استحکام ارزشها در خانواده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نهاد خانواده، اصلی‌ترین رکن جامعه و بستر فرهنگهای گوناگون و زمینه‌ساز خوشبختی و یا بدبختی انسانها و امتهاست؛ از این‌رو اسلام که برنامة سعادت و تکامل بشر است، عنایت ویژه‌ای به سلامت، رشد و پویایی این نهاد سرنوشت‌ساز دارد. موضوع خانواده به طور کلی در سه محور، قابل بحث و بررسی است: تشکیل خانواده، عوامل تحکیم و تعالی خانواده و نیز آسیبها و عوامل فروپاشی آن می شود.خانواده در اسلام عامل ایجاد رحمت ، شفقت ، عشق و دوستی بین افراد است و خانواده سالم موجب از بین رفتن خشونتها در جامعه شده و در جای خود می تواند تعیین کننده زیر ساختهای فرهنگی و رفتاری مردم نیز باشد.

در این میان نقش اساسی زن را در پویایی خانواده و تشکیل خانواده سالم و تحکیم مبانی آن ، نمی توان منکر شد زیرا این زنان هستند که به زندگی ، انس و آرامش و الفت می بخشند و با عشق و شوق و رافت مادرانه به تربیت فرزندان می پردازند و در امور اجتماعی نیز سعی می کنند به همراه مردان در راه اعتلاء و عظمت جامعه گام بردارند. امروزه به دلیل پدیده جهانی شدن و گسترش وسایل ارتباط جمعی نیاز به فرهنگ مستحکم و مبتنی به ارزشهای دینی بیشتر از قبل احساس می شود. از سویی به دلیل پیشرفت فناوری و برداشته شدن حد و مرزهای جغرافیایی ، خانواده را نمی توان مستقل از سایر عوامل فرهنگی ، اقتصادی و اجتماعی دانست و باید در سیاست گزاری های فرهنگی ، اقتصادی ، علمی و پژوهشی و در نهایت در کل نظام اجتماعی مورد بررسی قرار داد. در غیر اینصورت معضلات فرهنگی ، خانوادگی و اجتماعی فراوانی بروز خواهد کرد.

واژگان کلیدی : زن/ ارزشها /  خانواده /  حجاب/  توسعه فرهنگی /  اصلاح الگوی مصرف

زن و فلسفه حجاب

حجاب وپوشش برای بانوان ـ بویژه حجاب برتر ـ وتوجه به تحریم عفاف وحراست آن درزن از اصیل ترین سنگرزنان واز مهمترین وسودمند ترین قانون الزامی آفرینش برای آنها درجامعه است ، به عبارت روشنتر ،حجاب وپوشش ،سنگر سعادت وپیروزی ورستگاری زنان وجامعه است،که اگراین سنگر آسیب ببیند ویافرو ریزد ،عوامل سعادت ،پاکزیستی وشرافت آنها فرو می ریزد.

لزوم پوشیدگی زن دربرابر مرد بیگانه یکی از مسائل مهم اسلامی است،درخود قرآن کریم درباره این مطلب تصریح شده است ،پوشیدن زن ازمرد بیگانه یکی ازمظاهر لزوم حریم میان مردان وزنان اجنبی است ،همانطورکه عدم جوازخلوت میان اجنبی واجنبیه یکی از مظاهر آن است.

با کمال تأسف دنیای غرب ودنباله روهای آنان این مسئله بسیار مهم اسلامی و اخلاقی را نادیده گرفته ،بلکه به عکس با کمال گستاخی برضد آن ،گام بر می دارند وآنرا عامل تخدیر ورکود وواپس گرایی دانسته،تا آنجا که دردانشگاههای خود ،دختران دارای پوشش را اخراج می کنند، با اینکه : حجاب ؛سنگر حفظ عفت ومعرف شخصیت زن وجامعه ،سنگر حفظ زیبایی وشکوه زن ،سنگرحفظ صحیح ارتباطها ورشته های اجتماعی ،سنگر حفظ اخلاق فردی واجتماعی ،سنگر ودژ خلل ناپذیر،برای حفظ مرزها وشیرازه های روابط مختلف  بوده وکیان خانه وخانواده را از هرگونه انحراف وگمراهی ،حفظ می کند.

بخش اول : حجاب از نظر قرآن

 اصل وجوب حجاب  برای زنان ازضروریات دین اسلام است،ومنکر آن در حکم منکر دستورات ضروری اسلام  است وکسی که ازروی عمدوآگاهی منکر ضروریات اسلام شود،درحکم کفراست ،مگر اینکه معلوم باشد که منکر خدا ویارسول خدا نیست.

ضروری ووجوب حجاب داشتن برای زنان ازنظر قرآن ،وگفتار پیامبر وامامان وبه حکم عقل واجماع واتفاق رأی علمای اسلام ثابت است.

درقرآن برای وجوب حجاب وحدود آن ،به چهارآیه که صراحت برآن دارند تمسک شده ولی درمورد حفظ عفت وپاسداری از حریم آن ،درقرآن بیش از ده آیه وجود دارد.

 حجاب و منطق

اولین ایراد این است که حجاب دلیل معقولی ندراد ومنطقی نیست . می گویند: منشاء حجاب یا غارتگری ونا امنی بوده که امروز وجود ندارد،یا فکر رهبانیت وترک لذت بوده

شامل 18 صفحه فایل word قابل ویرایش

پایاننامه-تغییر نظام ارزشها در افراد بزهکار(140صفحه)

اختصاصی از فی گوو پایاننامه-تغییر نظام ارزشها در افراد بزهکار(140صفحه) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در چند دهه اخیر مسأله ارتباط بین برخی ازویژگیهای شخصیتی و بزهکاری بسیار پژوهشگران را متوجه خود کرده است ولی اگر بزهکاری از زوایای متفاوت بررسی کنیم خواهیم دید که بحث ریشه ای تر در این زمینه مطالعات عمیق بر نظامهای ارزشی این افراد و مؤلفه های این نظام ارزشی است چرا که رفتار و عملکردهای افراد اغلب در راستای اولویتهای ارزشی است که برای خود بر می گزینند.مؤلفه های بنیادی نظام های ارزشی در افراد ارزشهای نو،و ارزشهای سنتی است و به بیانی دیگر می توان آنها را ارزشهای ابزاری و ارزشهای نهایی خواند.پژوهش حاضر به بررسی تأثیر ارائه خدمات مشاوره ای در تغییر گرایش به مؤلفه های نظام ارزشی یعنی ارزش های نو و سنتی در گروههای بزهکاران است.در این پژوهش 120 نفر از بزهکاران مستقر در بازداشتگاه اصفهان به تصادف انتخاب شدند.90 نفر این افراد شامل 3 گروه آزمایشی (سارقین، معتادین و منحرفین جنسی)بودند و30 نفر در گروه کنترل به نسبت مساوی از بین کل افراد، به عنوان نمونه انتخاب شدند و پس از آن به عنوان پیش آزمون «معیار ارزشهای قابل تشخیص پرینس» و «معیار ارزشهای راکیچ» را تکمیل کردند و سپس بمدت 3 ماه هفته ای یک جلسه از خدمات مشاوره ای فردی و گروهی بهره مند شدند که در چارچوب و الگوی از پیش تعیین شده توسط محقق به پرسنل مددکاری و مشاوره بازداشتگاه آموزش داده شد و سپس مقرر شد که این اطلاعات در اختیار زندانیان نیز قرار گیرد. خدمات مشاوره ای بمنزله متغیر مستقل این طرح تجربی بود و گروه کنترل از آن برخوردار نمی شدند و پس از پایان 3 ماه مجدداً به صورت گروهی توسط آزمون پرینس و راکیچ ارزیابی شدند.نتایج حاکی از آن بود که میانگین تفاوتهای پیش آزمون و انحراف استاندارد مربوطه و میانگین تفاوتهای پس آزمون و انحراف استاندارد آن در گروههای آزمایشی بنحو چشمگیری از گروه کنترل بالاتر است.این امر تأئید کننده این مطلب است که ارائه خدمات مشاوره ای در تغییر نظام ارزشی زنان بزهکار(سارق، معتاد،منحرفین جنسی)تأثیر داشته و نتایج آن با گروه کنترل تفاوت معنی داری را نشان می دهد.

همچنین یافته های پژوهشی نشانگر این است بدون مدنظر گرفتن تفاوتهای پیش آزمون و پس آزمون تفاوت معنی داری بین گروهها وجود ندارد.در مجموع یافته های پژوهش چشم انداز جدیدی در زمینه بکارگیری اقدامات خاص در برنامه های بازپروری جوانان بزهکار و همچنین تدبیر برنامه هایی را برای جلوگیری از جوانان نوید می دهد.

ارزش ها از موضوع هایی است که در حوزة توجه تعدادی از تخصص ها، مانند:فلسفه، دین،تربیت،اقتصاد،جامعه شناسی و روان شناسی واقع می شود.علی رغم اهمیت موضوع ارزشها،به عنوان یکی از موضوع های اساسی و مهم در حوزة روان شناسی اجتماعی،توجه به پژوهش آن به طور کلی و تغییر و تحول آن در طی دوران عمر به طور خاص، دیر صورت گرفته است.شاید این امر به علتهایی چون اعتقاد بسیاری از پژوهشگران و محققان،روانشناس،به خارج بودن آن از حوزة پژوهش های میدانی و مشکل اندازه گیری و تعیین ابعاد و رابطه با دیگر متغیرها بر می گردد.

دهة سوم  و چهارم قرن کنونی،آغاز توجه به پژوهش روان شناختی ارزشهای انسانی، از نظر پایبندی به روش علمی به شمار می آید،هم در اموری که به تعیین مفهوم در عمل و یا امکان اندازه گیری آن از خلال ابزار و روشهایی که شرایط اندازه گیری خوب بدانها فراهم می آید،بستگی دارد.

این توجه، به برخی جنبه ها تأکید بیشتر دارد.مهمترین آن،بررسی ارزشها در وابستگی آنها با بعضی از متغیرهای شخصی می باشد.مانند:جنس،دیانت،رشته تحصیلی و همچنین،در وابستگی آنها به توانایی های شناختی و تحول ارزشها و تغییر آنها در طی دوران عمر می باشد.

فهرست مطالب

فصل اول:

مقدمه

هدفهای پژوهش

سؤالهای پژوهش

فرضیه های پژوهش

اهمیت پژوهش

تعریف مفاهیم اساسی پژوهش

الف)مفهوم تحول

ب)نظام ارزشها

ج)نظام

د)ارزشها(در علم اقتصاد،فلسفه،دین،جامعه شناسی)

هـ)سرقت

و)انحراف جنسی

ط)اعتیاد

فصل دوم:

الف)سوابق نظری و پژوهشی

-حوزه های توجه به بررسی ارزشها

1)بررسی ارزشها در رابطه با متغیرهای دیگر

2)ارزشها و توانایی های شناختی

3)رشد ارزشها در طول عمر

-سنجش ارزشها

مشاهده منظم

مصاحبه شخصی

پرسشنامه

1)آلپورت ورنون لیندزی

2)معیار ارزشهای قابل تشخیص پرینس

3)بررسی انتخاب

4)ارزشهای شخصی

5)ارزشهای کار

6)ارزشهای راکیچ

-کسب نظام ارزشی و عاملهای آن

-عوامل کسب نظام ارزشها

گروه اول:

الف)اجتماعی

ب)اقتصادی اجتماعی

ج)آموزشی

د )جنسیت

هـ)دین

و)شغل

ط)نژاد

گروه دوم:

الف)تحلیل روانی

ب)نظریه فراگیری

ج )رشد شناختی

-نمودهای تحول ارزشها از کودکی تا بلوغ

تحول نظام ارزشها در کودکی

تحول نظام ارزشها در نوجوانی

-چارچوب نظری تفسیر رشد ارزشها

الف) دیدگاه رسچر

ب) دیدگاه مزلو

ج)دیدگاه وودروف

د)دیدگاه فروید – یونگ

هـ)دیدگاه کلبرگ – پیاژه

ط)دیدگاه نیوکمپ – آیزنگ

ز)دیدگاه راکیچ

ع)دیدگاه ویلیامز

-کارکردهای رشد ارزشها

الف)انگیزشی

ب)توافقی

ج)دفاع از خود

-نقش ارزشها در روند هدایت و رواندرمانی

نقش مشاوره در زمینه ارزشها

-نقش ارزشها در بهداشت

الف)روان درمانی

ب)پیشگیری

- دیدگاههای تغییر ارزشها

فرضیه ناهماهنگی شناختی

فرضیه های رفتاری

فرضیه شناختی–رفتاری

فرضیه تحلیل روانی

فرضیه نسبت دادن

فرضیه تقابل(جذب)

فرضیه درمان بی رهنمود

فرضیه همخوانی

فرضیه تحلیل منطقی

فرضیه درمان عقلانی

فرضیه بازی نقش هیجانی

فرضیه انگیزه پیشرفت

تغییر ارزشها از راه ارتباط جمعی

درام اجتماعی برای کودکان

روش توضیح ارزشها

روش گوش دادن به قصه

روش تربیتی

فصل سوم:روش پژوهشی

آزمودنیها

ابزار پژوهشی

1- معیار ارزشهای قابل تشخیص پرینس

2- معیار ارزشهای راکیچ

(چگونگی کاربرد خدمات مشاوره ای)

1- توضیح ارزشها و تأثیر آن در تغییر ارزشها

2- تأثیر مشاوره و راهنمایی بر تغییر ارزشها

3- آموزش مهارتهای مقابله با استرس محیطی

-مرحله اول

الف) با تغییر دیدگاه مشکلات خود را آسان کنید.

ب) نظام حمایتی کارآمدی بوجود آورید

-         مرحله دوم

الف) روش مهار فشار روانی

ب) تمرین آرمیدگی

ج) تمرین کنترل نگرانی و سخن گفتن سازنده با خود

4- مهارتهای ارتباطی

الف) مهارتهای گوش دادن

ب) مهارتهای بدنی

پ) خود افشاگری

ت) بازتاباندن

ث) مورد پذیرش قرار دادن

ج) روش صفحه خط افتاده

چ) رسیدگی به خواست زندانیان

فصل چهارم:

تجزیه و تحلیل آماری

فصل پنجم:خلاصه و نتیجه گیری 

محدودیتهای تحقیق

پیشنهادات تحقیق

فهرست منابع فارسی و انگلیسی

پیوستها

بیان ارزشها و آسیب شناسی انقلاب اسلامی از دیدگاه امام خمینی ره

اختصاصی از فی گوو بیان ارزشها و آسیب شناسی انقلاب اسلامی از دیدگاه امام خمینی ره دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

13 ص

بیان ارزشها و آسیب‌ شناسی انقلاب اسلامی از دیدگاه امام خمینی )ره(

نویسنده بر آنست تا در این مقاله کوتاه و فشرده ضمن معرفی ارزش‌‌ها از دیدگاه معظم له ،متعاقبا آفاتی که این ارزش‌های انقلاب را تهدید می‌کند، فهرست وار مطرح و بار دیگر مردم و مسئولین دلسوز نظام اسلامی را به تعمیق و تامل دعوت نماید.

عظمت شخصیت حضرت امام خمینی )ره( به مثابه کوهی بود بسیار بزرگ که قله رفعیش در ورای ابرها طبیعت سر به آسمان معنویت و عبودیت حق سائیده و با پیوند به سرچشمه لایزال هستی، اعمال وجودش از زلال معرفت سیراب و از گستره پیرامونش، چشمه سارهای حکمت، جاری و تشنه کاملان آب حیات را سرمست شوق وصال نمود.
به تصدیق اندیشمندان و صاحب نظران، نه قله سر به فلک کشیده عرفانش در دسترس و دید محجوب ما بود و نه گام‌هایی لنگ آگاهی‌ ما را توان پیمودن دامنه گسترده و ابعاد کمالاتش، و نه اندیشه قاصر را توان نفوذ در ژرفای وجودش.
عظمت شخصیت امام )ره) و عمق گستردگی آن حتی برای نزدیک‌ترین افراد و برجسته‌ترین شاگردانش ایشان قابل دسترسی و شناخت دقیق نبود و کسی را هم یاری چنین ادعا نیست.