فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بردار و آنالیز برداری (انتگرال،مشتق،کرل،گرادیان،دیورژانس) در 120 اسلاید

اختصاصی از فی گوو پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بردار و آنالیز برداری (انتگرال،مشتق،کرل،گرادیان،دیورژانس) در 120 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بردار و آنالیز برداری (انتگرال،مشتق،کرل،گرادیان،دیورژانس) در 120 اسلاید


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بردار و آنالیز برداری (انتگرال،مشتق،کرل،گرادیان،دیورژانس) در 120 اسلاید

 

 

 

 

 

آنالیز برداری در مقابل آنالیز اسکالر قرار می گیرد.

در حالت برداری علاوه بر اندازه، جهت نیز اهمیت دارد و به همین دلیل است که به آن برداری می گویند. در این نوع آنالیز مشابه حالت نرده‌ای آن عملیات های اصلی شامل جمع، تفریق، ضرب و تقسیم تعریف می شود که ضرب خود به دو گونهٔ ضرب داخلی و خارجی دسته بندی می شود.

در حسابان بردارها شیو یا گرادیان یک میدان نرده‌ای، میدانی برداری است که مؤلفه‌های آن نرخ تغییر میدان نخستین را در جهت‌های مختلف نشان می‌دهد. جهت خود میدان برداری گرادیان جهت بیشینهٔ تغییرات است.

به تعبیر دیگر برداری که اندازه و جهت حداکثر نرخ فضائی تغییر یک کمیت عددی را نمایش می دهد، گرادیان آن کمیت عددی تعریف می کنیم.\nabla f  = \left(\frac{\partial f}{\partial x_1 }, \dots,  \frac{\partial f}{\partial x_n }  \right)

در حالت خاص برای اسکالر ‎f(x,y,z)‎، گرادیان f در دستگاه کارتزین به صورت زیر نوشته می‌شود:

\mbox{grad}\,f = {\partial f \over \partial x} \mathbf{i} + {\partial f \over \partial y} \mathbf{j} + {\partial f \over \partial z} \mathbf{k} = \nabla f

اگر x و y و z سه مختصه دستگاه مختصات دکارتی باشند، دیورژانس بردار ‎ F(x,y,z) = Fx i + Fy j + Fz k ‏ در مختصات دکارتی به صورت زیر تعریف می‌شود:\operatorname {div}\,{\mathbf  {F}}=\nabla \cdot {\mathbf  {F}}={\frac  {\partial F_{x}}{\partial x}}+{\frac  {\partial F_{y}}{\partial y}}+{\frac  {\partial F_{z}}{\partial z}}.

که در آن ‎ Fx , Fy , Fz ‏ مولفه‌های بردار F در راستای x , y, z است.

به طور کلی در مختصات مایل داریم:

\nabla \cdot {\mathbf  {F}}={{1} \over {h_{1}h_{2}h_{3}}}[{\frac  {\partial }{\partial q_{1}}}(F_{1}h_{2}h_{3})+{\frac  {\partial }{\partial q_{2}}}(F_{2}h_{3}h_{1})+{\frac  {\partial }{\partial q_{3}}}(F_{3}h_{1}h_{2})]

چرخش یا تاو میدان برداری A که با هر یک از نمادهای {\displaystyle {\overrightarrow {\operatorname {rot} }}\ {\vec {\mathrm {A} }}}، {\displaystyle {\boldsymbol {\nabla }}\wedge \mathbf {A} }، {\displaystyle {\boldsymbol {\nabla }}\times \mathbf {A} }،  {\displaystyle {\vec {\nabla }}\wedge {\vec {\mathrm {A} }}}،  {\displaystyle {\vec {\nabla }}\times {\vec {\mathrm {A} }}}، و یا curl A نمایش داده می شود، برداری است که اندازه آن حداکثر گردش خالص A در واحد سطح است وقتی که سطح به سوی صفر میل می‌کند و جهت آن جهت عمود سطح است زمانی که سطح طوری جهت داده شده باشدکه گردش خالص را حداکثر نماید.

یک میدان برداری بدون چرخش، میدان غیر گردشی یا میدان ذخیره شونده نامیده می شود.

اگر بردار v به صورت v(x,y,z) = vx i + vy j + vz k تعریف شده باشد، چرخش v عبارت است از:

{\mbox{curl}}\;{\vec  v}=\left({\partial v_{z} \over \partial y}-{\partial v_{y} \over \partial z}\right){\mathbf  {i}}+\left({\partial v_{x} \over \partial z}-{\partial v_{z} \over \partial x}\right){\mathbf  {j}}+\left({\partial v_{y} \over \partial x}-{\partial v_{x} \over \partial y}\right){\mathbf  {k}}=\nabla \times {\vec  v}

که معادل است با دترمینان ماتریسی که

\nabla \times {\vec  v}=\left|{\begin{matrix}{\mathbf  {i}}&{\mathbf  {j}}&{\mathbf  {k}}\\\\{{\frac  {\partial }{\partial x}}}&{{\frac  {\partial }{\partial y}}}&{{\frac  {\partial }{\partial z}}}\\\\v_{x}&v_{y}&v_{z}\end{matrix}}\right|.

فهرست مطالب:

تعاریف

نمایش بردار در فضا

نمایش مولفه ای بردارها

کسینوس های هادی

جمع و تفریق به روش مولفه ای

ضرب داخلی

زاویه بین دو بردار

کاربردهای ضرب داخلی

ضرب برداری

قانون سینوس ها

ضرب سه گانه بردارها

قاعده بک-کب

حجم متوازی السطوح

میدان های نرده ای و برداری

گرادیان و مشتق جهتی

عملگر گرادیان در مختصات دکارتی

انتگرال برداری

انتگرال خطی یک بردار

انتگرال سطحی

انتگرال حجمی

دیورژانس یا واگرایی

دیورژانس یک تابع برداری

دیورژانس در مختصات دکارتی

قضیه واگرایی گاوس

زاویه فضایی

کرل یا تاو

کرل یک میدان برداری

کرل درمختصات دکارتی

قضیه استوکس

عملگر لاپلاسین

و...

همچنین این فایل با بیش از 70 مثال حل شده می تواند به عنوان یک مرجع آموزشی کامل برای رشته های ریاضی و فیزیک و همچنین مبحث آنالیز برداری الکترومغناطیس استفاده شود.

 


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان بردار و آنالیز برداری (انتگرال،مشتق،کرل،گرادیان،دیورژانس) در 120 اسلاید

پروژه مقایسه و بررسی رابطه بین هوش عاطفی و سلطه جویی و سلطه پذیری دانش آموزان دختر دبیرستان. doc

اختصاصی از فی گوو پروژه مقایسه و بررسی رابطه بین هوش عاطفی و سلطه جویی و سلطه پذیری دانش آموزان دختر دبیرستان. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه مقایسه و بررسی رابطه بین هوش عاطفی و سلطه جویی و سلطه پذیری دانش آموزان دختر دبیرستان. doc


پروژه مقایسه و بررسی رابطه بین هوش عاطفی و سلطه جویی و سلطه پذیری دانش آموزان دختر دبیرستان. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 125 صفحه

 

چکیده:

این پژوهش تحت عنوان «بررسی رابطه بین هوش عاطفی و سلطه جویی و سلطه پذیری دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر اصفهان» با این فرض کلی که آیا بین هوش عاطفی و سلطه جویی و سلطه پذیری دانش آموزان دختر دبیرستانی رابطه وجود دارد؟ به پژوهش در این زمینه می پردازد. در این پژوهش ما بعد از تعریف هوش عاطفی، سلطه جویی، سلطه پذیری و نوجوان در فصل اول و شرح کامل هر یک در فصل دوم، در فصل سوم این پژوهش به روش اندازه گیری و نمونه گیری اشاره شده است. جامعه مورد نظر شهر اصفهان بود که نمونه 100 نفری از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. و بعد از طریق دو پرسشنامه  یکی مربوط به هوش عاطفی که از پرسشنامه پتری و فارنهام استفاده شد و دیگری مربوط به سلطه جویی و سلطه پذیری بود که از پرسشنامه آنی تونند استفاده شد بر روی گروه نمونه اجرا کردیم. و در فصل چهارم با استفاده از آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون به تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش پرداختیم. در فصل پنجم یعنی فصل نتایج پژوهش فرضیه کلی ما در این پژوهش تأیید شد زیرا ضریب همبستگی بین هوش عاطفی و سلطه جویی و سلطه پذیری به طور کلی در سطح 5/0  P معنادار بوده بنابراین رابطه ی معنادار و منفی بین هوش عاطفی و سلطه جویی و سلطه پذیری وجود دارد.

به عبارت دیگر هر چه هوش عاطفی بالاتر باشد سلطه جویی و سلطه پذیری در نوجوان کمتر و هر چه هوش عاطفی پایین تر باشد سلطه جویی و سلطه پذیری در نوجوان بیشتر می شود.

 

مقدمه:

برخی از حوزه های حرفه ای روان شناسی بیش از حوزه های دیگر مورد توجه و اقبال عمومی واقع گردیده اند. از جمله آن ها حوزه ی هوش عاطفی  را می توان نام برد. در پنج سال گذشته، هوش عاطفی عنوان بسیاری از کتاب ها و مجلات پر فروش و مقاله های روزنامه های مشهور و پرخواننده را به خود اختصاص داده و مورد آن پژوهش های علمی گوناگونی صورت پذیرفته است. درباره دلایل این علاقه و جلب توجه، تبین های گوناگونی به عمل آمده است. یکی از آن ها این است که گفته می شود هوش عاطفی طرز تفکر غالب – روح حاکم زمان – است. یکی از اساسی ترین مسائل زندگی مدرن امروزی، حل مسائل و مشکلات فنی است تا مسائل و مشکلات انسانی، و از این به بعد مجبوریم که مشکلات انسانی را بسیار بهتر از مشکلات فنی حل نماییم. هوش عاطفی مدعی است که می تواند حداقل برخی از مشکلات زندگی بشر امروزی را که در اصطلاح « تعارض بین آن چه که انسان احساس می کند و آن چه که به آن فکر می کند» حل وفصل نماید. دومین تبین این است که، مفهوم هوش عاطفی در برگیرنده ی این فرضیه است که « بسیاری از افراد که از تحصیلات عالی برخوردار نمی باشند، ولی از هوش عاطفی بالایی برخوردار هستند، زندگی شاد و موفقیت آمیزی را تجربه می نمایند.» یکی دیگر از دلایلی که هوش عاطفی مورد توجه واقع گردیده، این است که این سازه، مفهوم کلاسیک و سنتی هوش عاطفی و روش های ارزیابی آن ها را زیر سؤال برده و در مورد سودمندی و موفقیت آمیز بودن آن ها اشکال های جدی مطرح ساخته است. در نهایت بسیاری از نویسندگان مقاله های روزنامه ها و سرمقاله نویسان راجع به توانایی های بالقوه هوش عاطفی و اثرات آن بر زندگی عادی و روزمره ی انسان قلم فرسایی نموده اند که به هر حال این بحث ها سبب گردیده، این باور قدیمی که ماهیت انسان را تعارض مداوم بین قلب و مغز می داند، به چالش کشیده شود و در مورد درستی آن شک و ابهام به وجود آید، علاوه بر آن سبب گردیده تا مردم به این باور برسند که هوش عاطفی می تواند سبب افزایش میزان سلامتی، رفاه و آسایش عمومی، ثروت، موفقیت، عشق و شادی  گردد.  در مورد  این ادعا ها  و  بلند پروازی ها، لازم است تا ارزیابی هایی دقیق و علمی صورت بگیرد تا درستی و نادرستی آن ها را مشخص گردد.

(نوری امام زاده ای و نصیری، 1384، ص 7 ) .

 

فهرست مطالب:

کلیات پژوهش

مقدمـه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت مسئله

بیان اهداف پژوهش

هدف کلی

اهداف جزئی

بیان فرضیات پژوهش

فرضیه کلی

فرضیات جزئی

تعاریف نظری واژه ها

هوش عاطفی

سلطه جویی

سلطه پذیری

نوجوان

تعاریف عملیاتی واژه ها

هوش عاطفی

سلطه جویی

سلطه پذیری

نوجوان

فصل دوم 

ادبیات  پژوهش

مقدمـه

پیشینه پژوهش

هـوش

عاطفـه (هیجان  )

هـوش عاطفی (هیجانی)

شعور عاطفی و شعور عقلی  انسان

مؤلفه های هوش عاطفی

سازماندهی گروهی

ارائه راه حل

 ارتباط فردی

تجزیه و تحلیل اجتماعی

کلیدهای پرورش هوش عاطفی در کودکان و نوجوانان

ارزش سواد عاطفی

کسالت عاطفی

گوشه گیری یا انزوای اجتماعی

افسردگی و اضطراب

مشکلات مربوط به تفکر و توجه

بزهکاری یا پرخاشگری

هوش عاطفی در تعلیم و تربیت

دیدگاه کردارشناسی

دیدگاه هنری موری

دیدگاه کارن هورنای

جلب محبت

انقیاد و تسلیم و تبعیت

کسب قدرت

عزلت نشینی و گوشه گیری

سلطه جویان را می توان به چند گروه اساسی تقسیم کرد

خصوصیات اساسی سلطه جویان

فریب ( تزویر، ظاهر سازی )

ناآگاهی ( مردگی، بی حوصلگی

کنترل ( آگاه، ناآگاه )

بدگمانی ( عدم اعتماد

روش های سلطـه جویی نوجوان بر والدین و والدین بر نوجوان

روش های معتبر روان درمانی به منظور خویشتن سازی در افراد سلطه جو

تأثیر محیط

سلطه پذیری واقعی

صفات غیر عادی و عجیب

روش های درمان

الف : پیشگیری

تاریخچـه مختصری از مطالعات مـربوط به نوجوانی

دوران اولیه نوجوانی (1113 )

اواخر دوران نوجوانی (1719 )

زمینه های اصلی رشد در دوره دبیرستان

تصویر کلی

موضوعات

خانوادگی

سازگاری با تغییرات بلوغ

هورمون های خشمگین

تحقیقات داخلی وخارجی

تحقیقات داخلی در زمینه ی هوش عاطفی

فصل  سوم

روش پژوهش

مقدمـه

جامعـه

نمونـه

روش نمونه گیـری

ابزار اندازه گیری

الف) پرسشنامه هوش عاطفی

ب) پرسشنامه سلطه جویی و سلطه پذیری

روش جمع آوری اطلاعات

فصل چهارم:

تجزیه  و تحلیل

یافتههای پژوهش

مقدمـه

مفروضات ضریب همبستگی پیرسون

راهنمای استفاده از جداول

آمار توصیفی 

جدول شماره 1

جدول شماره 2

جدول شماره 3

جدول شماره 4

جدول شماره 5

جدول شماره 6.

جدول شماره 7

جدول شماره 8

جدول شماره 9

جدول شماره 10

جدول شماره 11

جدول شماره 12

جدول شماره 13

جدول شماره 14

جدول شماره 15

جدول شماره 16

فصل پنجم

نتایج پژوهش

مقدمـه

نتایـج پژوهش

محدودیت های پژوهش

محدودیت های درونی

محدودیت های بیرونی

پیشنهادات

فهرست منابع

 

منابع وماخذ:

1احدی، حسن و محسنی، نیکچهر. 1380. روانشناسی رشد مفاهیم بنیادی در روانشناسی نوجوانی و جوانی. تهران. انتشارات رشد. چاپ دوم.

2احمدی، احمد. 1382. روانشناسی نوجوانان و جوانان شامل ویژگی های زیستی شغلی و جنسی. تهران. انتشارات مشعل.

3اکبرزاده، نسرین. 1383. هوش هیجانی (دیدگاه سالووی و دیگران). انتشارات فارابی

4اورت، شوستروم. 1385. روانشناسی انسان سلطه جو. ترجمه : قاسم و سرمد قاضی. تهران. انتشارات سپهر. چاپ پنجم.

5پتن، پاتریشیا. 1379. هوش عاطفی : هنر برقراری روابط مؤثر راهی به سوی سعادت و شادکامی. ترجمه : جواد شافعی مقدم و نیره ایجادی. انتشارات پل.

6پورافکاری، نصرت الله. 1373. فرهنگ جامع رواشناسی و روانپزشکی. انتشارات تهران. چاپ سوم.

7تونند، آنی. 1380. ادراک خود. ترجمه ناهید اکرمی و محمد رضا عابدی. دانشگاه تهران.

8حسنی، علیرضا. 1380. پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی. بررسی میزان سلطه پذیری و سلطه جویی در نوجوانان نابینا و ناشنوا پسر اصفهان. دانشگاه اصفهان.

9خراسانی، اعظم. 1385. پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی. بررسی ارتباط بین هوش عاطفی مدیران مدارس متوسطه شهر اصفهان. دانشگاه آزاد خوراسگان.

10دلاور، علی. 1381. روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی. انتشارات پیام نور

11دلاور، علی. 1383. روش های آماری در روانشناسی و علوم تربیتی. انتشارات پیام نور.

12رضایی، صدیقه. 1380. پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی. بررسی و مقایسه میزان سلطه جویی و سلطه پذیری در نوجوانان عادی و بزهکار شهر اصفهان. دانشگاه اصفهان.

13ژوزف، سیاروچی و ژوزف، فورگاس و جان مایر و همکاران. 1383. هوش عاطفی برای زندگی روزمره. ترجمه : اصغر نوری امام زاده ای و حبیب الله نصیری. انتشارات نوشته.

14شرفی راد، حیدر. 1381. پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی بالینی. بررسی و مقایسه رابطه بین هوش هیجانی و پذیرش اجتماعی نوجوانان در بین دانش آموزان شهر فسا. دانشگاه اصفهان.

15کریمی، یوسف. 1377. روانشناسی اجتماعی. تهران. نشر ارسباران.

16گلمن، دانیل. 1379. هوش عاطفی. ترجمه حمید رضا بلوچ. تهران. انتشارات جیحون. چاپ اول.

17موریس، جی و الیاس، استیون. 1387. پرورش هوش هیجانی نوجوانان (فرزند پروری با محبت، خنده و محدودیت ها). ترجمه فیروزه کاووسی. انتشارات رشد.

18موری، ادوارد. 1363. انگیزش و هیجان. ترجمه محمد تقی براهنی. انتشارات چهره.

19میکوچی، جوزف. 1383. نوجوان و خانواده درمانی : شکستن چرخه اختلاف و کنترل. ترجمه مهشید یاسایی. تهران. انتشارات ققنوس.

20وثوق کیا، الهام. 1383. هوش هیجانی (دیدگاه سالووی و دیگران). انتشارات فارابی. چاپ اول.

21هین، استیو. 1386. هوش هیجانی برای همه. ترجمه رویا کوچک انتظار و مژگان موسوی شوشتری. انتشارات سفیر اردهال.

22هورنای، کارن. 1361. عصبانیهای عصر ما. ترجمه ابراهیم خواجه نوری. تهران. انتشارات شرق.

 

فهرست منابـع اینترنتی :

1 www.tebyan.net.

2 www.sababook.com. خبرگزاری فارس

3 www.aftab.ir. غلامحسین صالحی و شکوفه شیبانی و لادن نصیری

4 www.hamdardi.com.روزنامه اطلاعات


دانلود با لینک مستقیم


پروژه مقایسه و بررسی رابطه بین هوش عاطفی و سلطه جویی و سلطه پذیری دانش آموزان دختر دبیرستان. doc

دانلود پاورپوینت در مورد پروژه بازدید از شرکت بهره برداری نفت و گاز گچساران

اختصاصی از فی گوو دانلود پاورپوینت در مورد پروژه بازدید از شرکت بهره برداری نفت و گاز گچساران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت در مورد پروژه بازدید از شرکت بهره برداری نفت و گاز گچساران


دانلود پاورپوینت در مورد پروژه بازدید از شرکت بهره برداری نفت و گاز گچساران

دانلود پاورپوینت در مورد پروژه بازدید از شرکت بهره برداری نفت و گاز گچساران

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 12

 

 

 

 

شرکت بهره برداری نفت وگاز گچساران

• یکی از شرکتهای مهم فرعی تابع شرکت ملی مناطق نفتخیز جنوب است که با تولید متوسط 740 هزار بشکه نفت در روز سهم عمده ای در تامین درآمدهای اقتصادی کشور دارد .
•اداره مرکزی این شرکت از حیث جغرافیائی در استان کهگیلویه و بویراحمد واقع شده ، لیکن تاسیسات شرکت در چهار استان خوزستان ، بوشهر ، کهگیلویه و بویراحمد و فارس قراردارد . همین ویژگی ، موقعیت این شرکت را در بین سایر شرکتها از درجه اهمیت ویژه ای برخوردار نموده است .

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت در مورد پروژه بازدید از شرکت بهره برداری نفت و گاز گچساران

تحقیق درباره پتانسیومتر.DOC

اختصاصی از فی گوو تحقیق درباره پتانسیومتر.DOC دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره پتانسیومتر.DOC


تحقیق درباره پتانسیومتر.DOC

دسته بندی : فنی و مهندسی _ برق، الکترونیک، مخابرات

فرمت فایل:  Image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

 


 قسمتی از محتوای متن ...

پتانسیومتر نگاه اجمالی پتانسیل سنج ، وسیله‌ای الکتریکی است که از قطعه سیمی مقاوم (یا از ماده مقاوم الکتریکی) با مقاومت R تشکیل شده است و روی آن یک سر اتصال لغزنده قرار دارد. که با سیم اتصال الکتریکی برقرار می‌کند و معمولا در آزمایشگاه برای تنظیم و کنترل جریان از یک مقاومت متغیر استفاده می‌شود. پتانسیل منبع در سه محل اتصال الکتریکی دارد. عبارت است از نقطه A و B در دو سر سیم مقاوم و سر اتصال لغزنده T، پیچ تنظیم صدای رادیو یا وسایل صوتی دیگر ، پتانسیل سنجی ساده و ارزان قیمت است. اما پتانسیل سنج دقیق وسیله‌ای گرانقیمت است که برای اندازه‌گیری ولتاژ با دقت بسیار زیاد بکار برده می‌شود. اساس کار پتانسیومتر اگر اتصال بین نقطه A و T برقرار شود، این وسیله به یک مقاومت قابل تنظیم یا رئوستا تبدیل می‌شود. مقاومت بین نقطه‌های A و T و شکل R1 نشان داده می شود. با حرکت سر اتصال لغزنده T در طول سیم مقاوم ، از سر اتصال A تا سر اتصال B ، مقاومت R1 از صفر تا مقدار R تغییر می‌کند. نام پتانسیل سنج از آنجا گرفته شده است که این وسیله می‌تواند مقادیر مختلف اختلاف پتانسیل الکتریکی که یا ولتاژ ، میان سر اتصال T و یکی از دو سر سیم پتانسیل سنج (مثلا نقطه A) را بسنجد.فرض کنید باتری با نیروی محرکه الکتریکی V به دو سر A و B ، وصل شده است. مقاومت بین A و T را R1 و مقاومت بین B و T را R2 می‌گیریم. به این ترتیب ، این دو مقاومت یک تقسیم کننده ولتاژ محسوب می‌شود. ولتاژ میان دو سر اتصال A و T را VTA کسری از ولتاژ میان A و B که VBA است. در این صورت مقاومت R1 + R2 ثابت و برابر با مقاومت پتانسیل سنج ، R است. هنگامی که لغزنده در طول سیم مقاوم حرکت می‌کند، مقاومت R1 از صفر تا R و ولتاژ VTA بیان نقطه‌های A و T از صفر تا VRA تغییر می‌کند. این کار ، روش ساده‌ای برای تولید ولتاژ متغیر با استفاده از ولتاژ ثابت است. مثال کاربردی در مورد پیچ تنظیم صدای رادیو ، ولتاژ VBA داده شده به پتانسیل سنج ، ولتاژی با بسامد صوتی متناظر با موج صوتی است. مقدار متغیر ولتاژ دو سر اتصال پتانسیل سنج (VTA) به بلندگو داده می‌شود. (از طریق تقویت کننده رادیو) و با حرکت لغزنده شدت صوتی که از رادیو می‌شنویم، تغییر می‌کند. پتانسیومتر دقیق در پتانسیل سنجهای دقیق ، نسبت مقاومتهای R1 و R1 با دقت زیاد قابل تنظیم است. در این نوع وسایل ، یک باتری با ولتاژ V از طریق رئوستای r به پتانسیل سنج وصل می‌شود. و رئوستا تا جایی میزان می‌شود که ولتاژ VBA مقدار معین و دقیقی (مثلا 1.6000 ولت) داشته باشد. هنگامی که ولتاژ نامعلوم Vx را از طریق گالوانومتر به سر اتصال T اعمال می‌کنیم. نسبت R1/R را آنقدر تغییر می‌دهیم تا گالوانومتر عبور هیچ جریانی را نشان ندهد. در این شرایط ، ولتاژ Vx برابر است با (VBA(R1/R. روش درجه بندی ولتاژ برای درجه بندی ولتاژ VBA ، پیل استانداردی را با ولتاژ دقیقا معلوم به جای Vx قرار می‌دهیم، نسبت R1/R متناظر با این ولتاژ

تعداد صفحات : 14 صفحه

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 
« پشتیبانی فروشگاه مرجع فایل این امکان را برای شما فراهم میکند تا فایل خود را با خیال راحت و آسوده دانلود نمایید »
/images/spilit.png
 

دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره پتانسیومتر.DOC

تحقیق درباره کاربرد رایانه در برق

اختصاصی از فی گوو تحقیق درباره کاربرد رایانه در برق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره کاربرد رایانه در برق


تحقیق درباره کاربرد رایانه در برق

دسته بندی : فنی و مهندسی _ برق، الکترونیک، مخابرات

فرمت فایل:  Image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

 


 قسمتی از محتوای متن ...

مدار شماره 1 در مدارهای زیر الف) پتانسیل گره ها ب) جریان شاخه ها ج) توان هر یک از عناصر را بدست آورید. ابتدا برنامه را اجرا کرده وقتی محیط برای کار آماده شد مدار را رسم می کنیم. برای ترسیم مدار از کتابخانه Analog المان R (مقاومت را در محیط ترسیم قرار می دهیم و بعد از آن در همین کتابخانه منبع جـریان وابستـه بـه جریان F را در محـیط کـار قرار می دهـیم و در کتابخانه Source که مربوط به منابع می باشد منبع ولتاژ DC به نام VDC را در مدار قرار می دهیم و بعد از آن با استفاده از Place wire مدار را رسم می کنیم و زمین را که با نام O/Source مشخص شده است در جای خود قرار داده و برای تغییر مقدار مقاومت و مقدار منبع با دبل کلیک کردن روی مقدار پیش فرض آن مقدار مورد نیاز را واردمی نماییم و برای تعیین ضریب وابستگی منابع وابسته با دبل کلیک کردن بر روی آنها در قسمت Gain ضریب وابستگی را مشخص می کنیم و سپس خارج می شویم و بعد از ترسیم باید آن را آنالیز می کنیم. بعد از آن وارد قسمت محیط آنالیز می شویم و در قسمت Analyses type نوع آنالیز را مشخص می کنیم و بعد از آن گزینه Run را اجرا می کنیم ومی توان ولتاژ جریان و توان راباانتخاب گزینه های V و I و W مشاهده نمود. 1ـ پتانسیل گره ها 2ـ جریان شاخه ها 3ـ توان عناصر مدار شماره 2 بعد از اجرای برنامه هنگامی که محیط برای کار آمداه شد مدار را رسم کرده پتانسیل گره ها جریان شاخه ها توان عناصر آنالیز در حوزه زمان Time domain : توسط این آنالیز می توان پتانسیل گره ها، جریان هر المان و توان المان را توسط شکل موج ملاحظه کرد ترانزیستور در مدار شکل زیر توسط آنالیز Bias point نقطه کار شامل IB، IE، IC، VBC و VCE را بدست آورید. سپس مدار را در حوزه زمان آنالیز نموده و موارد خواسته شده را اندازه گیری کنید. برای ترسیم مدار از کتابخانه Analog مقاومت R و خازن C-elect و از کتابخانه Source منبع ولتاژ سینوسی (VSIN) ترانزیستور Q2N2219 و از کتابخانه Bipolar انتخاب کرده و در محیط کار قرار می دهیم و سپس توسط گزینه Place wire مدار را ترسیم می کنیم و زمین را که به نام O/Source مشخص شده است در جای مناسب قرار می دهیم و ظرفیت مقاومت ها و خازن ها را با دابل کلیک کردن بر روی مقدار ظرفیتی که از پیش انتخاب شده است مقدار ظرفیت مورد نیاز را وارد می کنیم و برای منبع ولتاژ سینوسی مقدار Freq=1K,VAMPL=10mv,Voff=0 را با دابل کلیک کردن روی آنها مقدار لازم را وارد می کنیم و با استفاده از (Vin) Place Netaliul و (Voo) در روی مدار مشخص می کنیم. بعد از آن گزینه New Simulation Profile را در بالای صفحه انتخاب کرده و سپس نامی را برای آنالیز انتخاب می کنیم. و وارد محیط آنالیز می شویم و نوع آنالیز را Bias Point انتخاب کرده و OK را می زنیم. و سپس Run را اجرا می کنیم و با انتخاب این گزینه در بالای صفحه VCE و VBE را بدست می آوریم. و سپس با فعال کردن گزینه I جریان IB و IC و IE را بدست می آوری

تعداد صفحات : 17 صفحه

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 
« پشتیبانی فروشگاه مرجع فایل این امکان را برای شما فراهم میکند تا فایل خود را با خیال راحت و آسوده دانلود نمایید »
/images/spilit.png
 

دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره کاربرد رایانه در برق