فایل word
چکیده:
هدف این پژوهش، بررسی نقش آموزش ریاضی مبتنی بر سبکهای تفکر بر میزان پیشرفت درسی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان پایه ششم در شهر کرمانشاه می باشد، عوامل بسیاری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارند که اگر هر کداک از این عوامل به عنوان متغییر بررسی شوند و وضوح رابطه ریاضی آن ها با پیشرفت تحصیلی مشخص شود، می توان دلایل متقن و محکمی در اختیار متخصصان تعلیم و تربیت قرار داد و کمک شایانی به موفقیت و پیشرقت دانش اموزان کرد. در بیان این پژوهش ها می توان رابیطه بین تفکر دانش آموزان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را نشان داد. به علاوه با توجه به اینکه سبک تفکر به شیوه های ترجیحی افراد در استفاده از توانایی های فردی دانش آموزان اشاره داد. با توجه به اینکه پژوهش حاضر،توصیفی و از نوع همبستگی، به منظور پی بردن به سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی در تجزیه و تحلیل نتایج از روش همبستگی نتایج استفاده می شود با توجه به اینکه جامعه آماری 2800 نفر می باشد با استفاده از فرمول کوکران به بررسی 337 پرسشنامه پاسخ داده شد پرداخته شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه ششم کرمانشاه بود و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای می باشد و برای گردآوری داده ها از دو ابزار استفاده شده است پرسشنامه سبک تفکر استرانبرگ و پرسشنامه رویکرد یادگیری یا فرایند مطالعه استفاده خواهد و روش تجزیه و تحلیل از روش استنباطی و توصیفی خواهد بود.
واژگان کلیدی ،سبکهای تفکر،پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان پایه ششم،
سمینار نقش آموزش ریاضی مبتنی بر سبکهای تفکر بر میزان پیشرفت درسی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان پایه ششم (کارشناسی ارشد)