خاطرات سردار مریم بختیاری

اختصاصی از فی گوو خاطرات سردار مریم بختیاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نام کتاب: خاطرات سردار مریم بختیاری (ازکودکی تا آغاز انقلاب مشروطه)

نویسنده: مریم بختیاری 

برگردان: ---

فرمت: پی دی اف PDF

شمار صفحه ها: 197 صفحه  

سال نشر:1382

انتشارات: انزان

دانلود متن کامل پروژه بررسی تطبیقی متدولوژی های مبتنی بر عامل

اختصاصی از فی گوو دانلود متن کامل پروژه بررسی تطبیقی متدولوژی های مبتنی بر عامل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سمینار کارشناسی ارشد

مهندسی نرم­ افزار

بررسی تطبیقی متدولوژی­های مبتنی بر عامل

تعداد صفحات : 73 صفحه

مقدمه

با گسترش تکنولوژی اطلاعات و  تغییر سریع سیستم­های اطلاعاتی و همچنین افزایش استفاده از سیستم­های غیر متمرکز همانند تلفن­های همراه و سیستم­های بر پایه وب ، استفاده از روشی موثر برای توسعه این سیستم­ها لازم به نظر می­رسد. دلایل زیادی برای علاقه به عاملها وجود دارد که مهمترینشان این مفهوم است که انها میتوانند با یکدیگر برای براورده نمودن اهدافشان همکاری نمایند و راه معمولی انتقال سیستمهای قدیمی به سیستمهای توزیعی امروزی مجهز کردن انها به عاملهاست، یعنی اینکه در طرف هرکدام عاملهایی گذاشته شود که توانایی ارتباط با یکدیگر را داشته باشند. به دلیل خصوصیات عامل­ها و تفاوت­های آنها با اشیاء ، روش­های شیءگرایی مورد استفاده جوابگو نیستند. به همین جهت استفاده از روش­های مهندسی مبتنی بر عامل ضروری به نظر می­رسد. برای استفاده از مهندسی نرم­افزار مبتنی برعامل بایستی متدولوژی را که بیانگر راهنمایی­هایی در این راستا باشد معرفی نمود.

در این سمینار هدف بررسی روش­های توسعه موثر مبتنی برعامل است، تا در نهایت بتوان متدولوژی مناسب برای حوزه کاربردی مد نظر انتخاب نمود. بر همین اساس چهارچوب سمینار در سه فصل ارایه می­گردد. در فصل اول به بررسی مفاهیم برنامه­نویسی شی­ءگرا و عامل می­پردازیم. سپس عامل­ها به طور کامل تشریح می­گردند. در فصل دوم مهندسی نرم­افزار مبتنی بر عامل  و متدولوژی­های موجود معرفی می­گردند. در فصل آخر متدولوژی­ها در یک چهارچوب خاص ارزیابی می­گردند.

فهرست مطالب

فصل 1: مقدمه­ ای بر عامل 

1-1 برنامه نویسی شیءگرا

1-2 برنامه نویسی عاملگرا

1-2-1 عامل

1-2-2 محیط عامل

1-2-3 معماری عامل

1-2-4 ارتباطات و هماهنگی در عامل­ها

1-3 مقایسه عامل و شیء

1-4 رابطه برنامه نویسی سرویس­گرا و عاملگرا

فصل 2: مهندسی نرم­ افزار مبتنی بر عامل

2-1 مهندسی نرم­افزار مبتنی بر عامل

2-1-1 فرایند توسعه

2-1-2 فرایند توسعه نرم افزار

2-1-3 مدل فرایند نرم افزاری

2-1-4 زبان مدل­سازی

2-1-5 متد

2-1-6 متدولوژی

2-2  متدولوژی COMOMAS.

2-3  متدولوژی MASCommonKADS

2-4  متدولوژی DESIRE

2-5  متدولوژی MASE

2-6  متدولوژی MASSIVE

2-7  متدولوژی GAIA

2-8  متدولوژی MESSAGE

2-9  متدولوژی TROPOS 

2-10 متدولوژی ADELFE

2-11 متدولوژی  INGENIAS

2-12 متدولوژی PASSI

2-13 متدولوژی PROMETHEUS

2-14 متدولوژی ROADMAP

2-15 متدولوژی OPM/MAS

2-16 متدولوژی AOR

2-17 متدولوژی ASPECS

2-18 تکامل متدولوژی­ها

فصل 3 : مقایسه متدولوژی­های مبتنی بر عامل 

3-1 روش­های ارزیابی

3-2 چهارچوب ارزیابی

3-3 مقایسه متدولوژی­ها

3-3-1 مقایسه مدل فرایند و چرخه حیات

3-3-2 مقایسه پوشش مفهوم

3-3-3 مقایسه زبان مدل­سازی

3-3-4 مقایسه عمل­گرایی

3-3-5 مقایسه ابزار مدل­سازی

3-3-6 مقایسه ابزار پیاده­سازی

3-3-7 مقایسه عرضه در بازار

3-3-8 مقایسه جنبه ­های حمایتی

3-4 نتیجه گیری

سمینار کارشناسی ارشد

مهندسی نرم­ افزار

بررسی تطبیقی متدولوژی­های مبتنی بر عامل

تعداد صفحات : 73 صفحه

خواب و خاموشی

اختصاصی از فی گوو خواب و خاموشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نام کتاب: خواب و خاموشی

نویسنده: شاهرخ مسکوب

برگردان: ---

فرمت: پی دی اف PDF

شمار صفحه ها: 82 صفحه  

سال نشر:1370

انتشارات: دفترخاک

نکاتی چند در مورد روشهای صحیح مطالعه

اختصاصی از فی گوو نکاتی چند در مورد روشهای صحیح مطالعه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل: word(قابل ویرایش)تعداد صفحات89

نکاتی چند در مورد روشهای صحیح مطالعه
بارها شنیده ایم که دانش آموز یا دانشجویی می گوید :
(( دیگرحال و حوصله خواندن این کتاب را ندارم )) یا ((آنقدرازاین کتاب خسته شده ام که قابل گفتن نیست)) ویا ((هرچقدرمیخوانم مثل اینکه کمتر یاد می گیریم)) ویا ((10 بار خواندم و تکرار کردم ولی بازهم یاد نگرفتم))به راستی مشکل چیست ؟ آیا برای یادگیری درس واقعا" باید 10 بار کتاب را خواند ؟ آیا باید دروس خود را پشت سرهم مرورکرد؟
وآیا بایددهها بار درس راتکرارکردتا یادگرفت ؟ مطمئنا" اگر چنین باشد ، مطالعه کاری سخت و طاقت فرسا است . اما واقعیت چیزی دیگر است . واقعیت آن است که این گروه از فراگیران ، روش صحیح مطالعه را نمی دانند و متاسفانه در مدرسه و دانشگاه هم چیزی راجع به چگونه درس خواندن نمی آموزند .
یادگیری و مطالعه، رابطه ای تنگاتنگ و مستقیم با یکدیگر دارند، تا جایی که می توان این دو را لازم و ملزوم یکدیگر دانست. برای اینکه میزان یادگیری افزایش یابد باید قبل از هرچیز مطالعه ای فعال و پویا داشت .
شیوه صحیح مطالعه ،چهار مزیت عمده زیر را به دنبال دارد:
1- زمان مطالعه را کاهش میدهد.
2- میزان یادگیری را افزایش میدهد .
3-مدت نگهداری مطالب در حافظه را طولانی تر می کند.
4- بخاطر سپاری اطلاعات را آسانتر می سازد.

برای داشتن مطالعه ای فعال و پویا نوشتن نکات مهم درحین خواندن ضروری است تابرای مرور مطالب،دوباره کتاب رانخوانده و در زمانی کوتاه ازروی یادداشتهای خود مطالب را مرور کرد .
یادداشت برداری ، بخشی مهم و حساس از مطالعه است که باید به آن توجهی خاص داشت . چون موفقیت شما را تا حدودی زیاد تضمین خواهد کرد و مدت زمان لازم برای یادگیری را کاهش خواهد داد. خواندن بدون یادداشت برداری یک علت مهم فراموشی است.

شش روش مطالعه :
خواندن بدون نوشتن خط کشیدن زیرنکات مهم حاشیه نویسی خلاصه نویسی کلید برداری خلاقیت و طرح شبکه ای مغز .
1-خواندن بدون نوشتن: روش نادرست مطالعه است . مطالعه فرآیندی فعال و پویا است وبرای نیل به این هدف باید از تمام حواس خود برای درک صحیح مطالب استفاده کرد. باید با چشمان خود مطالب را خواند، باید در زمان مورد نیاز مطالب را بلند بلند ادا کرد و نکات مهم را یادداشت کرد تا هم با مطالب مورد مطالعه درگیر شده و حضوری فعال و همه جانبه در یادگیری داشت و هم در هنگام مورد نیاز ، خصوصا" قبل از امتحان ، بتوان از روی نوشته ها مرور کرد و خیلی سریع مطالب مهم را مجددا" به خاطر سپرد .
2- خط کشیدن زیر نکات مهم :این روش شاید نسبت به روش قبلی بهتر است ولی روش کاملی برای مطالعه نیست چرا که در این روش بعضی از افراد بجای آنکه تمرکز و توجه بروی یادگیری و درک مطالب داشته
باشند ذهنشان معطوف به خط کشیدن زیر نکات مهم
می گردد .حداقل روش صحیح خط کشیدن زیر نکات
مهم به این صورت است که ابتدا مطالب را بخوانند و
مفهوم را کاملا" درک کنند و سپس زیر نکات مهم خط
بکشند نه آنکه در کتاب بدنبال نکات مهم بگردند تا زیر آن را خط بکشند .
3- حاشیه نویسی :این روش نسبت بدو روش قبلی بهتر است ولی بازهم روشی کامل برای درک عمیق مطالب و خواندن کتب درسی نیست ولی می تواند برای یادگیری مطالبی که از اهمیتی چندان برخوردار نیستند مورد استفاده قرار گیرد.
4- خلاصه نویسی : در این روش شما مطالب را میخوانید و آنچه را که درک کرده اید بصورت خلاصه بروی دفتری یادداشت می کنید که این روش برای مطالعه مناسب است و از روشهای قبلی بهتر می باشد چرا که در این روش ابتدا مطالب را درک کرده سپس آنها را یادداشت می کنید اما بازهم بهترین روش برای خواندن نیست .

تحقیق در مورد قالبهای فلزی

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد قالبهای فلزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 10
فهرست مطالب:

اتصال قالبهای فلزی:

قالبهای استاندارد فلزی:

قالبهای خاص:

عملکرد قالبهای فلزی:

قالبهای فلزی ثابت:

دیوارها :

نکات اجرایی قالب:

اتصال قالبهای فلزی:

تسمه های کناری صفحات و اجزای قالب بندی دارای سوراخ هایی هستند که فاصله محور تا محور آنها 5 سانتیمتر است و این امکان را فراهم می کنند که بتوان از پیچ و مهره و یا گیره های پشت قالبی در هر جایی از قالب استفاده کرد.

فواصل کناری قالبها به گونه ای تنظیم شده اند که در صورت توسعه قالب بندی فاصله محور تا محور سوراخ ها 5 سانتیمتر حفظ شوند.

بعضی از قالبهای فلزی در دو وجه عمود بر هم پیم و در دو وجه دیگر سوراخ دارند که توسعه قالبها بدون استفاده از اتصالات خاصی امکان پذیر است و سرعت عمل زیادی دارند. اتصال قالبها در محل های خاص به وسیله تسمه های پیم دار و یا سوراخ دار امکان پذیر است.

در سقف ها از نوع بدون پیم این قالبها استفاده می شود بنابراین اتصال توسط پیچ و مهره می باشد تا در زمان قالب برداری به سادگی برداشته شوند.