سورس برنامه رستوران( برای افراد مبتدی پیشنهاد نمی شود)

اختصاصی از فی گوو سورس برنامه رستوران( برای افراد مبتدی پیشنهاد نمی شود) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سورس رستوران کاملا متریال و حرفه ای با تمام امکانات مورد نیاز برای رستوران

در این نرم افزار تمام ویژگی های مفید و لازم برای یک رستوران گنجانده شده است.

سایت اصلی برای دموی برنامه و قیمت واقعی آن: http://codecanyon.net/item/restaurateur-solution-for-any-restaurants-app/11495069

برای برنامه نویسان مبتدی این سورس کد پیشنهاد نمی شود چون خصوصی سازی ان برای انها مشکل می باشد. ولی برای استفاده از کدها نحوه اتصال به پی پال و غیره می توان استفاده کرد. و از کدها برداشت کرد در برنامه خودتان

راه حل کراس پلت فرم بومی برای IOS و آندروید
- در iOS جهانی (آی فون و آی پد)، آندروید (تلفن، قرص)
- نه تنها یک نفره رستوران بلکه برای رستوران ها چندگانه پشتیبانی
- فهرست رستوران
- رستوران ها در نقشه
- جستجوی رستوران استفاده از کلمات کلیدی
- مرور دسته بندی، دسته بندی زیر و اقلام جزئیات اطلاعات از هر رستوران
- ویژگی های مورد مانند اندازه و یا رنگ با قیمت های مختلف
- اضافه کردن به سبد خرید، مدیریت سبد خرید، پرداخت
- گزینه پرداخت (پی پال، پرداخت در محل، انتقال به بانک )
- تخفیف عادی (٪)
- تخفیف کوپن
- روش حمل و نقل نرخ تخت
- رزرو
- به دنبال رستوران به خوراک خود را برای هر گونه تبلیغات و یا تخفیف
- مشخصات کاربر
تاریخچه معاملات -
- آیتم های مورد علاقه
- اشتراک گذاری در فیس بوک و توییتر (توییتر تنها در iOS در حال حاضر است که به دلیل مسئله مخاطبین از توییتر API)
- آسان برای تغییر به زبانهای دیگری از فایل پیکربندی جهانی

ویژگی های بخش مدیریت
- سوپر مدیر می تواند برای همه رستوران ها از سیستم مدیریت
- رستوران های مختلف با حساب مدیر های مختلف برای مدیریت تنها رستوران خود
- دسته بندی، زیر دسته ها، آیتم CRUD برای هر رستوران
- ایجاد ویژگی مورد برای حمایت از ویژگی مختلف و تفاوت قیمت اضافی
- درصد نرمال تخفیف CRUD
- CRUD تخفیف کوپن
- اخبار CRUD برای ارتقاء و تخفیف اطلاعات
- مدیریت داده ها تعامل با کاربر مانند لایک، نظرات، مورد علاقه، رتبه بندی، سوالات، تماس پیام
- مدیریت رزرو
- گزارش معاملات
- تجزیه و تحلیل داده ها با نمودار API گوگل
- تغییر به زبان دیگری از فایل پیکربندی زبان

تحقیق در مورد پرش با نیزه

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد پرش با نیزه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه19

فهرست مطالب

قوانین پرش با نیزه

نیزهٔ پرش

مراحل آموزش پرش با نیزه

پرش با نیزه

1- ویژگیهای تکنیکی پرش با نیزه

2- قوانین پرش با نیزه

3- مراحل آمو زش پرش با نیزه

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ویژگى‌هاى تکنیکى تکنیک پرش با نیزه مراحل کامل

تکنیک پرش با نیزه، به مراحل زیر تقسیم مى‌شود:

دورخیز و کاشتن نیزه، جهش، جمع‌شدن به عقب و کشش/چرخش، عبور از مانع و فرود.

• یک دورخیز سریع موجب گرفتن نیزه پرش از ارتفاع بالا و استفاده از نیزه‌هاى غیرقابل انعطاف مى‌شود. ترکیب دورخیز و کاشتن صحیح و مناسب، شرط اصلى براى یک پرش موفقیت‌آمیز است.
• - در خلال عمل جهش و خم‌کردن نیزه پرش مى‌باید حداکثر انرژى به نیزهٔ پرش منتقل شود.
• - در خلال جمع‌شدن به عقب، کشش و چرخش، به‌قدر ممکن، انرژى ذخیره‌شده را انتقال مجدد دهید که این‌کار به اعمال عضلات فعال نیز کمک مى‌شود.

ویژگى‌هاى تکنیکى وضعیت گرفتن و حمل نیزه پرش

هدف: به‌حداقل رساندن اختلال در مرحلهٔ دورخیز و آماده‌شدن براى کاشتن نیزه به‌طور مؤثر

• دست راست نزدیک به لگن راست در حالى‌که دست چپ به‌اندازهٔ عرض شانه از آن فاصله دارد قرار مى‌گیرد.
• - هر دو دست خم مى‌باشند.
• - آرنج دست چپ به‌طرف پهلو قرار مى‌گیرد.
• - بالاتنه در یک

زندگینامه مسعود بختیاری(علاءالدین)

اختصاصی از فی گوو زندگینامه مسعود بختیاری(علاءالدین) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:6

فهرست

زندگینامه مسعود بختیاری(علاءالدین)

زندگینامه

زندگی هنری

مرگ

آثار

منابع

مقدمه

او در ۱۳۱۹ در منطقه عشایری لالی مسجد سلیمان و در خانواده ای پرجمعیت، سنتی و با فرهنگ از تیره " زیلایی" درطایفه"بهداروند" از ایل" هفت لنگ " بختیاری متولد شد.

بهمن علاءالدین در سال ۱۳۲۴ بعلت تغییر محل خدمت پدر خود که در آن زمان در شرکت نفت مسجد سلیمان مشغول خدمت بود، به همراه خانواده به" لالی" نقل مکان نمود و در سال ۱۳۲۸ که اولین مدرسه ابتدایی بنام" دبستان فردوسی" در این شهر راه اندازی شد؛ شروع به تحصیل نمود و سپس سالهای اول و دوم دبیر ستان را در "اَمبَل" و در "دبیرستان هنر" به پایان رساند و در سال ۱۳۳۶ و به دنبال باز نشسته شدن پدر از خدمت شرکت نفت؛ مجددا به مسجد سلیمان بازگشت و تا سال ۱۳۴۰ در "دبیرستان امیر کبیر" این شهر دوره تحصیلات دبیرستانی خود را به پایان رساند.

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش

اختصاصی از فی گوو دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 27

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

اهداف : 

هدف کلی :  دانش آموزان با کاربرد سنگهای رسوبی درباره ی گذشته زمین آشنا می شوند 0  اهداف جزئی :  1 - آب و هوای گذشته زمین چگونه بود ؟  2 - محل دریاها و خشکی ها در قدیم با محل کنونی چه فرقی دارند ؟  3- نحوه ی تشکیل لایه های مختلف زمین به چه نحوی بود ؟  4- فسیل چه نقشی درشناسایی محل زندگی جانوران وگیاهان دارد؟  5- خاک چگونه تشکیل می شود و از چه موادی درست شده است ؟  6 - آب چگونه در خاک نفوذ می کند ؟  7 - خاک چگونه در رشد گیاه موثر است ؟  8 - فرسایش خاک چگونه بوجود آمد ؟  9 - تشکیل گیاه خاک چگونه است ؟  اهداف رفتاری :  1 - آب و هوای گذشته را با آب و هوای کنونی مقایسه کند   ( مهارتی )  2 - چگونگی تشکیل خاک را گزارش دهند ( مهارتی )  3 - به شکل لایه های مختلف سنگها نگاه کنند و طرز تشکیل آنها را بیان کنند ( مهارتی)  4 - طی آزمایشی چگونگی نفوذ آب در خاک را نشان دهند 0    ( مهارتی )  5 - به مطالعه ی سنگهای رسوبی جهت شناخت تاریخ زمین کنجکاو شوند ( نگرشی )  6 - بنویسند خاک در رشد گیاهان چه تاثیری دارد 0  7 - طی فعالیتی ، لایه های مختلف را بسازند ( مهارتی )  8 - طی تحقیقی فرسایش خاک را کنفرانس دهند 0 ( مهارتی )  9 - اطلاعاتی که به کمک سنگهای رسوبی کسب می کنند نام ببرند ( دانستنی )  10 - تشکیل قاره ها و دریا ها را شرح دهند 0 ( مهارتی )  نکات کلیدی :  سنگ های رسوبی ، لایه ، کتاب تاریخ زمین ، فسیل ، دایناسور ، خشکی ها ، دریا ها  مواد و وسایل مورد نیاز :  شن ، ماسه ، گل ، لیوان ، تصویر های لایه های زمین ، گچ ، تصاویر حیوانات قدیمی مثل دایناسور  روشها و راهبردهای انتخابی تدریس :  روش اردوی آموزشی  فضا و مدل کلاس :  فضای طبیعی : مانند دشت ، بوستان ، جنگل و صحرا ، محلی که به جای کلاس و منزل در یک روز انتخاب شود  راهبردهای ایجاد انگیزه :  معلم ضمن بیان اینکه من در یک جلسه به اتفاق دانش آموزان طی گردش علمی به رودخانه اطراف یکی از روستا ها رفتیم سنگهای را یافتیم که نقش و آثار بعضی گیاهان و جانوران در آن بود و در این جلسه هم ما مسافرت می کنیم و به اردو گاه می رویم که چگونگی تشکیل آنها را یاد بگیریم 0  ارزش یابی تشخیصی :  1 - انواع سنگهارا نام ببرند ؟  2 - سنگهای رسوبی چگونه تشکیل می شوند ؟  3 - زمین به چه شکلی است ؟  4 - زمین از چه ساخته شده است ؟  5 – در روی زمین چه چیزهای وجود دارد؟     6 - در کدام یک از سنگهای زیر معادن ، بیشتری یافت می شود ؟  الف ) رسوبی   ب) آذرین   ج) دگرگونی   د) آذرین درونی  7 - ماسه سنگ و سنگ مرمر ، جزء کدام گروه از سنگها می باشد؟  مراحل روش :  مرحله اول : بیان هدف ها  معلم : شما در اردو گاه می توانید بیشتر مطالب درس خود را بیاموزید ، و ما باید در یک این روز به اهداف تاریخچه زمین و تشکیل خاک زندگی بخش و سنگهای رسوبی و طرز تشکیل آنها و فسیل و چگونگی تشکیل فسیل و تاریخ زندگی جانداران را بیاموزیم و شما باید وظایف زیر را بر عهده بگیرید 0  1 - رعایت نظم در کارها  2 - رعایت نکات ایمنی  3 - مشارکت و همکاری  4 - مشاهده دقیق محیط  5 - ثبت مشاهدات  6 - تشکیل گروههای تحقیق و فعالیت مستمر  مرحله دوم : انتخاب مکان و تجهیزات لازم  محلی که سنگهای رسوبی و فسیل وجود داشته باشد معلم انتخاب  می کند 0  مرحله سوم : هماهنگی با مسئولان مدرسه و اولیای دانش آموزان  همه ی دانش آموزان باید رضایت نامه از اولیای خود و مجوز لازم از مسئولان مدرسه داشته باشند تا از مدرسه خارج شوند  مرحله چهارم : اقامت در اردوگاه  معلم : بچه هاهمه ی شما هم اکنون در مکانی دور از منزل هستید از همه ی شما می خواهم دفترچه یادداشت خود را آماده کنید ، تمام چیزهای که در اردوگاه می آموزید گزارش تهیه کنید 0 معلم ابتدا تاریخچه زمین را با توجه به اهداف درس به صورت عینی مطالب را ارائه می نماید و نتیجه گیری می کند و دانش آموزان یاد داشت برداری می نمایند و سپس از چند نفر ارزشیابی پایانی به عمل می آورد تا نوشته های خود را گزارش دهند و سوالات مهم را پاسخ دهند و سپس موضوع ، خاک زندگی بخش ،را هم مانند ، تاریخچه زمین ، را بعد از کمی استراحت در محل اردوگاه برای دانش آموزان آموزش می دهد  ارزشیابی پایانی :  1 - فسیل یا سنگواره را تعریف کنید ؟  2 - اولین گروه از مهره داران که در دریا یافت شدند چه نام دارند ؟  3 - قاره ها چگونه به وجود آمدند ؟  4 - چرا باید تمام فسیل های یک منطقه را جمع آوری کرد ؟  5 - از خرد شدن سنگها 000000000 تشکیل می شود 0  6 - نفوذ آب در خاک 000000000000 است ؟  7 - گیاه خاک چیست ؟  8 - دو عامل فرسایش خاک را بنویسید ؟

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

زندگینامه میرزا ابوالقاسم قائم مقام فراهانی

اختصاصی از فی گوو زندگینامه میرزا ابوالقاسم قائم مقام فراهانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:4

فهرست

میرزا ابوالقاسم قائم مقام فراهانی

تبار

زندگی سیاسی

عهدنامه ترکمنچای

مقدمه

میرزا ابوالقاسم قائم مقام فراهانی، معروف به میرزا بزرگ از سادات فرزند سیدالوزراء میرزا عیسی، از مردم هزاوه فراهان از توابع اراک بود.اجداد او صاحب نام بودند و چند تن از آنان به خدمات مهم دولتی اشتغال داشتند. او در سال 1193 هجری قمری به دنیا آمد و زیر نظر پدر دانشمند خود تربیت یافت و در تهران کارهای پدر را انجام داد و در آغاز جوانی علوم متداوله را آموخت.