فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پایان نامه ها و پژوهش های علوم اجتماعی 6

اختصاصی از فی گوو دانلود پایان نامه ها و پژوهش های علوم اجتماعی 6 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ارزانتر از همه جا

(مجموعه مقالات و پایان نامه های  علوم اجتماعی  )

اعتماد مردم به بانکهای خصوصی

افسردگی 

اندازه گیری ترافیک 

اوضاع سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و ادبی  

ایران در حاشیة  توسعه نایافتگی و پاسخهای ایرانی 

بررسی پایگاه اجتماعی معلمان

بررسی تاثیر مشکلات خانوادگی بر گرایش به اعتیاد فرزندان 

بررسی علل و شیوع طلاق در شهرستان خمین در سال 1387

بررسی عملکرد سایت بازار بیز BazaarBiz در جذب مشتریان

بررسی عوامل اجتماعی موثر درافت تحصیلی

بررسی عوامل موثر بر تبلیغات کودکان 

هدیه ویژه:

 

قلق های پایان نامه نویسی از شروع تا دفاع


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه ها و پژوهش های علوم اجتماعی 6

رساله کتابخانه عمومی

اختصاصی از فی گوو رساله کتابخانه عمومی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رساله کتابخانه عمومی


رساله کتابخانه عمومی

رساله کتابخانه عمومی

دانلود رساله پایان نامه معماری طراحی کتابخانه عمومی در 238 صفحه با فرمت word

 

چکیده

مقدمه رساله1

دلایل انتخاب موضوع2

ضرورت و اهمیت موضوع 2

روش تحقیق3

فصل اول : شناخت موضوعی طرح

مقدمه4

بخش اول : مفاهیم پایه

1-1-1 کتاب5                                                        

1-1-2 کتابخانه6

1-1-2-1اهداف و خدمات کتابخانه6

1-1-2-2 مقررات در کتابخانه6

1-1-2-3 نمونه مواد و منابع کتابخانه ای7

1-1-2-4 بررسی تطبیقی نظام قفسه باز و قفسه بسته در امانات کتاب7

1-1-3 انواع کتابخانه ها9

1- 1-3-1 کتابخانه ملّی9

1-1-3-2کتابخانه دانشگاهی9

1- 1-3-3 کتابخانه پژوهشی9

1 -1-3-4 کتابخانه تخصصی10

1-1-3-5 کتابخانه عمومی10

1-1-3-6 کتابخانه شخصی (خصوصی)10

1-1-3-7 کتابخانه آموزشگاهی11

بخش دوم : تاریخچه کتاب و کتابخانه                                                                                                          

1-2 تاریخچه بررسی تحولات گذشته و آینده کتاب و کتابخوانی11

1-2-1 تاریخچه کتاب و کتابخانه11

1-2-2 سابقه تاریخی ساختمان کتابخانه ها12

1-2-2-1 کتابخانه های باستان12

1-2-2-2 کتابخانه های قرون وسطی13                      

1-2-2-3 قرون هفدهم و هجدهم14

1-2-2-4 کتابخانه در دوران اسلامی14

1-2-2- 5  بنای کتابخانه در قرن بیستم15

 1-2-3-1 کتابخانه در ایران 16

1-2-3-2کتابخانه های ایران پیش از اسلام16

1-2-3-3 کتابخانه های ایران پس از اسلام 17

بخش سوم :کتابخانه عمومی

1-3 کتابخانه های عمومی18

 1-3-1کتابخانه های شاخه19

1-3--اهداف کتابخانه عمومی19

1-3-3 وظیفه و مأموریت کتابخانه های عمومی19

1-3-4تأمین بودجه، قانونگذاری و شبکه ها 20

1-3-5عملیات و مدیریت20

1-3- 6 فعالیت های فرهنگی21

1-3-7خدمات ارائه شده در کتابخانه های عمومی22

1-3-8 بیانیه ایفلا/ یونسکو1994درباره  کتابخانه های عمومی23

1-3-9 کتابخانه های عمومی در ایران23

1-3-9-1فقرکتابخانه های عمومی در تهران 24

نتیجه گیری 26

فصل دوم : شناخت بستر موضوع

مقدمه27

بخش اول :تهران

2- 1بررسی موقعیت قرارگیری طرح به صورت کلی28

2-1-1ویژگی طبیعی و جغرافیایی تهران28

2-1- 2  موقعیت استقرار28

2 1-3پیشینه28              

2-1-4  اقلیم 29                                                                                                      

2-1-4-1 بارندگی29

   2-1-4- 2 زلزله 29                                                                                                                                      

2-1-4-3 شیب زمین 30

2-1-4-4 باد30

2-1-4-5 دما30

2-1-4-6 تابش آفتاب 31

بخش دوم : منطقه 22 تهران

2-2بررسی کلی موقعیت قرارگیری طرح 31

2-2-1معرفی منطقه 22 تهران31                  

2-2-2سابقه پیدایش منطقه 2232

2-2- 3 منطقه 22 در مناطق 22 گانه تهران بزرگ33                                                                                                        

2-2-4 منطقه 22 در شبکه شریانی تهران 34

2-2-5 منطقه 22 در کاربری عمومی تهران33                

2-2- 6 طرح تفضیلی منطقه 22تهران35

2-2 -7وضع موجود منطقه 22 36

2-2-8  شیب و توپوگرافی منطقه 2236

2-2- 9 ویژگی های اقلیمی منطقه 2237

2-2-9-1 آب و هوا37

2-2-9-2دما و رطوبت هوا 38                                 

2-2-10تقسیم بندی نواحی منطقه39

2-2-10-1 ناحیه شش39

2-2-11 تاثیر توسعه منطقه 22 بر آلودگی هوا ی تهران40

بخش سوم : راهکارهای اقلیمی

2-3ویژگی های اقلیمی40

2-3-1اهمیت و ضرورت طراحی اقلیمی 40

2-3-2 معماری همساز با اقلیم (ازدیربازتاکنون)41

2-3-3  ویژگی اقلیم سرد41

2 -3-3-1 پلان ، فرم بنا و نحوه قرار گیری آن41

2-3-3-2شکل ساختمان42

2-3-3-3چگونگی استقرار ساختمان42

2-3-3-4ارتفاع ساختمان43                                                                                                                                   

2-3-3-5رابطه فضاهای پر وخالی44

2-3-3-6شکل ،تناسبات و محل استقرار حیاط ها44             

 2-3-3-7 شکل و محل ایوان ها 47

2-3-3-8چگونگی اسقرار فضاهای بسته47   

2-3-3-9ابعاد و تناسبات فضاهای بسته48

2-3-3-10جداره های باز48

2-3-3-11جداره های بسته 49

2-3-4راهکار های طراحی اقلیمی در تهران50

2-3-4-1جهت استقرار ساختمان50

2-3-4-2سطح بازشوی خارجی50

2-3-4- 3 نور و تهویه50

2-3-4-4 آلودگی صوتی51

2-3-5چگونه ساختمان خود را بهینه کنیم51               

2-3-5-1پنجره ها51           

2-3-5-2عایقکاری52                                                           

2-3-5-3درز بندی ساختمان53

2-3-5-3-1درزگیری درها و پنجره ها53

2-3-5-4طراحی محیط اطراف ساختمان53

2-3-5-5مصالح ساختمانی53

نتیجه گیری54

فصل سوم: مبانی نظری

مقدمه55

بخش اول:مبانی نظری عام

3-1مبانی نظری طرح56

3-1-1زیبایی و تناسبات عالی در خدمت ایجاد مقیاس انسانی56

3-1-2 شکل گیری فضا براساس مراتب زمانی و مکانی57

3-1-3 شکل گیری براساس تنوع های هندسی غنی و محکم58

3-1-4 ایجاد وحدت در عین کثرت58

3-1-5 انطباق محیطی، همدلی موزون با طبیعت58

3-1- 6 تقارن 59                                                                             

3-1-7 شفافیت60

3-1-8 مقدم شمردن حس یزدانی بر حس زیبایی60

بخش دوم: مبانی نظری خاص

3-2 مبانی نظری خاص60

3-2-1 مبانی نظری و نقش آن در طراحی کتابخانه61

3-2-1-1 کتاب61

3-2-1-2 کتابخانه61

3-2-1-3 کتابخانه عمومی61

3-2-1-4 باغ کتاب62

3-2-1-5 لوح62

3-2-1-6 نمازخانه62

نتیجه گیری63

فصل چهارم :بررسی استاندارد و ظوابط

مقدمه64

بخش اول :اجزای فضایی

4-1اجزای فضایی کتابخانه65

4-1-1فضاهای عمومی 65                                      

4-1-1-1 سالن مطالعه65

4-1-1- 2 بخش امانت66

4-1-1-3  بخش مرجع66

4-1-1- 4 بخش نشریات و روزنامه ها66                       

4-1-1-5  پایگاه اطلاعات دیجیتالی66

4-1-1-6 بخش دیداری ـ شنیداری66

4- 1-1-7 بخش فهرست 66

 4-1-1-8 بخش تکثیر67                                                                                                    

4-1-1-9 بخش آموزشی67                                               

4-1-1- 10 بخش استراحت67

4-1-1- 11سالن گردهمایی و سمینار67 

 4-1-1-12 نمایشگاه68                              

4-1-2 فضاهای اداری68

4-1-3فضاهای فنی و کارگاهی68

4-1-3 -1 بخش انتخاب و سفارش مواد68                    

4-1-3-2 بخش فهرست نویسی مواد69

4-1-3-3 بخش آماده سازی مواد69

4-1-3-4 کارگاه تعمیر وصحافی 69                                   

4-1-3-5 آتلیه عکاسی69

4-1-4 فضاهای پشتیبانی69

4-1-5 فضاهای گردش69                                             

4-1-5-1گردش افقی در طبقات69

4-1-5-2 گردش عمودی بین طبقات70

بخش دوم : مبلمان و تجهیزات

4-2وسایل و مبلمان کتابخانه70

4-2-1مشخصات وسایل کتابخانه70

4-2-2-1میزهای مطالعه70

4-2-2-2کابین ها (میزهای مطالعه انفرادی)70

4-2-2-3-1مشخصات اتاق های مطالعه انفرادی71       

4-2-2-4صندلی مطالعه71

4-2-2-4-1مشخصات صندلی مطالعه72                                       

4-2-3وسایل مورد نیاز فضاهای نگهداری کتاب72

4-2-3-1قفسه کتاب72

4-2-3-1- 1 مشخصات قفسه کتاب73

4-2-3-2قفسه مجلات74

4-2-3-3جاروزنامه ای یا قفسه روزنامه75

4-2-3-4برگه دان75

4-2-3-4-1مشخصات برگه دان76

4-2-3-5جای فرهنگ و اطلس76

4-2-3-6جزوه دان77

4-2-3-7 جای نقشه ( نقشه دان)77

4-2-3-8قفسه نمایش کتاب78

4-2-4وسایل ویژه فضاهای کاری78

4-2-4-1 میز امانت78

4-2-4-2رف برگردان (لیف)79                    

4-2-4-3چرخ کتاب (کتاب بر)79

4-2-4-4چهارپایه یا پلکان کتابخانه79

4-2-5 وسایل اطلاع رسانی نوین80

4-2-5-1پایگاه های کاری کامپیوتری80

4-2-5-2صندلی80

4-2-5-3میز کار81

4-2-5-4مانیتور81

4-2-5-5صفحه کلید81

4-2-5-6 طراحی محیط مناسب پایگاه های کاری81                      

4-2-6وسایل و تجهیزات داخلی کتابخانه های جانبازان و معلولین82

4-2-6-1صندلی مطالعه82

4-2-6-2میز مطالعه83

بخش سوم : استانداردها و ضوابط

4-3استانداردها و ضوابط84

4-3-1مخزن کتابخانه 84

4-3-1-1گنجایش قفسه های کتاب85

4-3-1-2مطالعه ابعاد لازم در مخازن بسته85

4-3-1-3مطالعه ابعاد مخان باز86

4-3-1-4ابعاد مخزن فشرده87                                                                              

4-3-1-5استانداردهای قرار گیری قفسه ها 88                              

4-3-1-6 ابعاد استاندارد در مخازن باز89

4-3-2نحوه نگهداری مواد نوشتاری و ابعاد مخازن آنها90

1-2-3-4کتابهای بسیار بزرگ90

2-2-3-4کتابهای بسیار کوچک90

3-2-3-4روزنامه های یومیه90

4-2-3-4مجلات ادواری90

5-2-3-4جزوات وگزارشات91

3-3-4محل های خواندن و مطالعه91

4-3-3-1تطبیق فضای مطالعه با قفسه های کتاب باز92

4-3-3-2فضای مطالعه انفرادی و مجزا92  

4-3-3-3میزهای بلند (چند نفره )94

4-3-3-4 فضای مطالعات و مجادلات چند نفره94

4-3-4 استاندارد های متفرقه94

4-3-5 مطالعه ابعادی بخش های ادرای94

4-3-6کلاسهای آموزشی97

4-3-7سالن گرد همایی و سمینار (آمفی تاتر )99

4-3-7-1 ساختار عمومی فضای نمایشی 99

4-3-7-2صندلی تماشاگران99

4-3-7-3 اتاق رختکن ( تنفس بازیگران ) 100

4-3-7-4پرده نمایش فیلم 100

4-3-8  بوفه 100

4-3-9  استاندارد سرانه فضاهای کتابخانه102

بخش چهارم : معیار های طراحی

4-4شرایط آسایش انسان ها105

4-4-1گرمایش105

4-4-2سرمایش106

4-4-3رطوبت106

4-4-4تهویه مطبوع106

4-4-5نورگیر (نورپردازی)107

4-4-5-1نور مصنوعی و شدت آن107

4-4-5-2تقابل (سایه - روشن)108                                           

4-4-5-3تابش (درخشندگی)108

4-4-5-4 نور طبیعی و شدت آن108

4-4-5-5نورپردازی فضاها109

4-4-5-6 نورپردازی در قفسه های کتاب و مخزن109

4-4-6نقش رنگ و تزئینات در کتابخانه109

4-4-7صداهای خارجی و داخلی110

4-4-7-1منابع تولید صدا110

4-4-7-2سطح صدا111

4-4-7-3جذب و عایق سازی صدا111

4-4-8حمل و نقل مواد کتابخانه111

4-4-9پوشش کف کتابخانه111

4-4-10پنجره ها111

4-4-11شکل و فرم ساختمان کتابخانه111

4-4-12مشخصات حجم و نمای ساختمان کتابخانه112

4-4-13مشخصات ارتفاع و ابعاد کلی ساختمان112

4-4-14توصیف کلی جزئیات معماری و فنی112

4-4-14-1ـ فضاهای مطالعه113

4-4-14-2ـ فضاهای دفاتر113

4-4-14-3 تالار اجتماعات113

4-4-14-4 مخازن کتاب و انبارهای ویژه114

4-4-14-5 لابراتوارها و کارگاه ها114

4-4-14-6 فضاهای طبیعی114

4-4-15تمرکز سیستم ها115

4-4-16قابلیت انعطاف و طرح مدول 115

4-4-17نگهداری و نگهبانی115                                                                                            

  4-4-18الگوی آمد و شد حمل و نقل116

بخش پنجم : ضوابط ایمنی

4-5حفاظت وایمنی کتابخانه117

4-5-1سیستم حفاظت از منابع کتابخانه در برابر عدم رعایت مقررات امانت 117

4-5-2سیستم حفاظت از ساختمان در برابر آتش‌سوزی117

4-5-3روش‌های حفاظت از ساختمان در مقابله با انواع دستبردها118

4-5-4تأمین امنیت و سلامت ارباب رجوع و کارمندان118

4-5-5مدیریت ایمنی کتابخانه 118

4-5-6درهای کتابخانه119

4-5-7آتش سوزی و وسایل اطفاء حریق119

4-5-8حفاظت و ایمنی محل و ساختمان کتابخانه120

4-5-9ایمنی وسایل و لوازم و تجهیزات کتابخانه120

4-5-10اقدامات حفاظتی و ایمنی در مراکز اسناد و منابع غیرکتابی121

4-5-11مقرارت ایمنی و حفاظت اسناد و منابع غیر کتابی121

4-5-12تجهیزات الکتریکی و الکترونیکی122         

4-5-13سیستم حفاظت از ساختمان در برابر زلزله122

بخش ششم :  ضوابط معلولین                                                                       

4-6سازگاری با شرایط جسمی استفاده کنندگان 123

4-6-1تسهیلات مطالعه123

4-6-1-1میز امانت123

-4-6-1-2قفسه های کتابخانه123

4-6-1-3دسترسی به مجموعه124

4-6-1-4وسایل و ابزارهای کتابخانه124

4-6-1-5میز مطالعه124

 4-6-2 تسهیلات رفاهی – پشتیبانی124                      

 4-6-2-1راهروها124                                                                                        

4-6-2-2راه پله 124                                       

4-6-2-3سطح شیبدار 125 

4-6-2-4دستگیره های کمکی125

4-6-2-5آسانسور 125

4-6-3فضاهای بهداشتی 126

4-6-3-1توالت126 

4-6-3-2دستشویی126

4-6-3-3آبخوری و آب سرد126

4-6-4تلفن های عمومی127                                                

4-6-5پارکینگ 127

4-6-6علایم بین المللی 127  

نتیجه گیری127

فصل پنجم : بررسی نمونه ها

مقدمه128

5- بررسی نمونه های داخلی وخارجی129

5-1 کتابخانه لاید129

5-1-1محاسن ومعایب کتابخانه لاید132

5-2کتابخانه دانشگاه آویرو، پرتغال، آلوار سیز132

5-2-1فضای عمومی132

5-2-2فضای فنی وگارگاهی132

5-2-3فضای اداری132

5-2-4فضای پشتیبانی132

5-2-5فرم وحجم132

5-2-6ورودی133

5-2-7عملکرد133

5-2-8نور گیری133

5-2-9سازه133

5-2-10تأسیسات133

5-2-11حمل و نقل مواد کتابخانه133

5-2-12ایمنی134

5-2-13محاسن و معایب کتابخانه دانشگاه آویرو134

5-3کتابخانه ملی فرانسه136

5-3-1معایب و محاسن کتابخانه ملی فرانسه138                  

5-5کتابخانه ملی139

5-5-1خصوصیت ذاتی طرح139

5-5-2ملاحظات نورگیری فضاها 140

5-5-4خصوصیات محیطی و پیرامونی در طرح141

5-5-5سازه طرح142

5-5-6سیستم های کنترل خودکار144

5-5-6سیستم جمع آوری آب باران144

5-5-7شکل نهایی و خصوصیات معماری طرح144

5-5 کتابخانه­مرکزی عمومی کانون انصار148

5-5-1 فضای عمومی148

5-5-1-1طلاعات و پذیرش148       

5-5-1-2بخش فهرست148                                                                                                                                                                       5-5-1-3پایگاه اطلاعات دیجیتالی148

5-5-1-4  بخش امانت 149

5-5-1-5 بخش مرجع149

5-5-1-6بخش روزنامه ونشریات149

5-5-1-7 بخش مطالعه149

5-5-1-8 بخش فضای دیداری – شنیداری149

5-5-1-9نمازخانه149                                                                               

5-5-1-10سالن گرد همایی و سمینار150

5-5-1-11نمایشگاه150

5-5-1-12کلاس های آموزشی150                                                    

5-5-1-13بوفه150

5-5-1-15فضای اداری150                                                    

5-5-2فضاهای فنی کارگاهی150                                                         

5-5-2-1بخش فهرست نویسی و آماده سازی مواد150

5-5-3فضاهای پشتیبانی150                                                           

محاسن ومعایب کتابخانه­مرکزی عمومی کانون انصار151

 نتیجه گیری152     

فصل ششم :برنامه ریزی فیزیکی

مقدمه153

بخش اول : برنامه ریزی فیزیکی و ارائه ابعاد فضاها

 6-1 نظام عملکردی کتابخانه154

6-1-1استفاده کنندگان کتابخانه154

6-1-2منابع کتابخانه154  

6-1-3کارمندان ( کادر اداری ) کتابخانه 155

6-1-4اثر عوامل مختلف برنیازهای اساسی کتابخانه  155

6-1-5 شمار مراجعان (ظرفیت کتابخانه)155

6-1-6شمار منابع156 

6-1-7 قابلیت انعطاف ، تطبیق و توسعه156 

6-1-8سرانه فضاهای کتابخانه156

6-1-9 بررسی  فضا ها156

 6-1-9-1  سر سرای ورودی156

6-1-9-2 مخازن157                                                                            

6-1-9-3 بخش مرجع157

6-1-9-4 اداری 158                                                                

6-1-9-5 فضای عمومی158                                                                                                                         

6-1-9-6 نمازخانه158

6-1-8-7فضای استراحت کارکنان158

6-1-8-8فضای فنی کارگاهی159

6-1-8-9فضای مطالعه159

6-1-8-10سرایداری159

6-1-9  برنامه فیزیکی پروژه159

6-1-10جدول برنامه فیزیکی160

بخش دوم :دیاگرام روابط

6-2دیاگرام روابط163 

6-2-1دیاگرام فضاهااز لحاظ عملکرد163    

6-2-2دیاگرام ارتباطی طبقات164

بخش سوم : سازه و تأسیسات

6-3-1بررسی سازه پروژه165

6-3-1-1انتخاب سیستم سازه پروژه  165

 6-3-1-2مقایسه انواع اسکلت ساختمانی165                                                                                                                                                                                                                  

6-3-1-3مقایسه فنی انواع اسکلت ساختمانی166            

 6-3-1-4انواع سیستم های باربر جانبی لرزه ای166

6-3-1-5مقایسه انواع اسکلت ها از نظر باربری و ایمنی در آتش سوزی167

6-3-1-6مقایسه انواع اسکلت از نظر اجرایی167

6-3-1-7مقایسه معماری انواع اسکلت ساختمانی168

6-3-1-8مقایسه اقتصادی انواع اسکلت ساختمانی168

6-1-3-9نتیجه گیری169

 6-3-1-10مدولار طراحی فضاها 169

6-3-1-11مزایا و معایب ساختمان های فلزی170

6-3-1-12معایب سازه های اسکلت فلزی170

6-3-1-13سقف کامپوزیت171

6-3-1-14سقف کرومیت171                                       

6-3-1-14-1مراحل اجرای سقف کرومیت172

6-3-1-14-2مزایای سقف کرومیت172

6-3-1-14-3انواع سقف کرومیت174

6-3-1-15خرپا174

6-3-1-15-1بتن پوششی در سقف خرپا بلوک175

6-3-1-15-2معایا و مزایای استفاده از خرپاهای ماشینی در صنعت ساختمان175

6-3-1-16خصوصیات سازه ای پروژه176

6-3-1-16-1درز انبساط177

6-3-1-16-2درز انقطاع177

6-3-2تاسیسات مکانیکی177

6-3-2-1سیستم های خنک کننده (تهویه مطبوع)177

6-3-2-2آشنایی با دستگاه ایرواشر 177

6-3-2-3دستگاه هواساز 178

6-3-2-4فن کوئل178

6-3-2-5چیلرها178

6-3-2-6اقدامات بهینه سازی در طراحی تأسیسات ساختمانها179  

6-3-2-7نتیجه گیری179

6-3-3تأسیسات الکتریکی179

6-3-3-1سیستم روشنایی179

6-3-3-2ایجاد جلوه در اشیاء به وسیله نورپردازی180

6-3-3-3انواع لامپ ها180

6-3-3-4برق اضطراری180

6-3-4سیستم های کنترلی180

6-3-4-1سیستم اعلام حریق180

6-3-4-2طبقه بندی آتش سوزی براساس استاندارد اروپایی181

6-3-4-3نتیجه گیری181 

6-3-6آشنایی با سیستم اعلام سرقت182

6-3-7سیستم شبکه کامپیوتر182

فصل هفتم :طراحی

مقدمه183

بخش اول : تحلیل سایت

7-1موقعیت قرار گیری در منطقه184

7-1-1عوامل موثر 184

7-1-2  هندسه و شکل زمین184

7-1-3 عوامل مصنوعی و طبیعی185

7-1-4 دسترسی ها185

7-1-5 کاربری ها185

7-1-6 دید ومنظر185

7-1-7 شیب و توپو گرافی زمین186

7-1-8چشم انداز های پروژه186

بخش دوم :مبانی طرح

7-2ارائه آلترناتیو186

7-2-1آلترناتیو186

7-2-2 آلترناتیو 187

7-2-3 آلترناتیو 187

7-2-4مبانی طرح از شکل گیری اولیه تا ارائه فرم کلی187

7-2-5حیطه بندی مسیر کنترل امنیت فضای اصلی188 

7-2-6تعریف محل ورودی اصلی و ورودی فرعی188

7-2-7تعین محل ارتباطات عمودی مانند پل ، رمپ، آسانسور   189

7-2-8مشخصات فنی طرح 189

7-2-8-1سازه 189

7-2-9 مشخصات طرح 190

7-2-9-1حفاظت در برابر آتش سوزی190

7-2-9-2ملاحظات عایق بندی صوتی190

7-2-9-3حفاظت کتابها از نفوذ آب190

7-2-9-4ملاحظات معلولین190

 7-2-9-5ملاحظات درباره حمل و نقل کتاب در طبقات191

بخش سوم ارائه نقشه ها

7-3-1 سایت پلان192

7-3-2 پلان زیرزمین 193

7-3-3 پلان طبقه همکف194

7-3-4 پلان طبقه اول195

7-3-5نمای شمالی196

7-3-6 نمای جنوبی197

7-3-7 برش A-A198

7-3-8 برشB-B199

7-3-9 پرسپکتیو خارجی200

7-3-10 پرسپکتیو داخلی207

7-3-11ستون گذاری 210

فهرست منابع 211

 

   


دانلود با لینک مستقیم


رساله کتابخانه عمومی

رساله سالن موسیقی

اختصاصی از فی گوو رساله سالن موسیقی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رساله سالن موسیقی


رساله سالن موسیقی

رساله سالن موسیقی 

دانلود رساله پایان نامه معماری طراحی سالن موسیقی در 201 صفحه با فرمت word 

 

 

 

 

 

 

 

1-1 مقدمه:

از روزی که انسان به آواز آهنگین یک پرنده گوش داد نقش موسیقی و تأثیر آن به رسمیت شناخته شد، برای لحظه‌ای چشمانتان را ببندید و به دیروز، به کودکی برگردید و به یاد نواهای آهنگینی بیفتید که در روحتان زمزمه می‌شد. طنین لالایی مادر خواب شبهایتان را پر می‌کرد، آنگاه که صدای قلب مادر نشان امنی بود تا آرامش را تجربه کنید. با صدای اکسیژن نفسهایش، نفسهایتان گرم شد و حجم گرفت و نبضتان آهنگ زندگی نواخت و طنین قلبتان طپشی بود برای بودن و زیستن.

بدون تردید موسیقی از توانایی انگیزه بخشی برخوردار است:‌ ریتم زندگی، آهنگ طبیعت؛ نوای باد؛ آواز گیاه؛ پرنده؛ موسیقی آب و حتی صدای سکوت شب روی حالات جسمانی، روحی، روانی و احساسی انسان تأثیر بسزایی دارد.

شادروان حسن مشحون معتقد است، از زمانی که بشر توانست انفعالات درونی خود را به وسیله‌ی صدا نمایش دهد و وزن را از صداهای منظم و مختلف طبیعت به دست آورد، موسیقی را به وجود آورد زیرا جهان پر از اصوات است و عالم خلقت بر توازن و انتظام استوار است.[1]

موسیقی در تمام مراحل زندگی با انسان آمیخته بوده، زیسته و تکامل یافته است. لئوپلددوفن می‌نویسد: ریشه موسیقی به عهد کهن ارتباط دارد، موسیقی صوتی با سخن به وجود آمده است و در واقع همان روزی که انسان توانست برای نخستین بار خوشی‌ها و رنج‌های خود را با صدا نمایش دهد، مبدا موسیقی است.[2]

قرن‌های متمادی از صدای موسیقی به شکل طبل برای خبر رسانی و کوس و دهل برای پیش بردن جنگ‌ها و پیروز شدن استفاده می‌شده است اما موسیقی به همین اندازه می‌تواند آرام بخش و مسکن نیز باشد و به روش‌های مختلف بر شرایط انسان تأثیر گذارد. قدما معتقد بودند که موسیقی شیطان را فراری داده و سبب التیام می‌گردد بطوریکه بیشتر قبایل در سرتاسر دنیا برای فراری دادن شیطان از جسم و روح بیمار و بسیاری از آیین‌های قبیله‌ای از موسیقی استفاده می‌کردند و می‌کنند. موسیقی نشانه فرهنگ و زبان آفریقایان بوده و قرنهاست که در برنامه‌های خود از موسیقی استفاده می‌کنند. در ایران نیز از موسیقی تعزیه تا موسیقی صوفیانه، با تار و پود فرهنگی ایرانی عجین شده است و همگی در زندگی مردم نقش موثری را ایفا می‌کرده است بطوریکه گویای فرهنگ و تمدن ایرانی است که البته در طول تاریخ همگام با تغییر در ساختار سیاسی؛ اجتماعی و فرهنگی کشور دستخوش تغییراتی شده و هرگونه غم و شادی مردم به نوعی محسوس در آن اثر گذاشته است.

در روزگار ما به شکل علمی خاصیت التیام بخشی موسیقی برای تغییرات احساسی یا التیام جسمانی بیمار به اثبات رسیده است و در زمینه موسیقی درمانی و تأثیرات التیام بخش صدای آواز یا صدای ادوات موسیقی، کاستن استرس و افزایش آرامش و آرامیدگی حتی افزایش خلاقیت اشخاص، افزایش شیر مادر و رشد و پرورش گیاهان و.. به نتایج قابل ملاحظه‌ای رسیده است.

اما نبایست فراموش گردد که سرزمین ما خاستگاه فرهنگ و تمدن بشری است با پیشینه چندین هزار ساله در هنر، بویژه در موسیقی که گنجینه پر ارزشی از پیشنیان برایمان به یادگار مانده است که بایسته است از آن به بهترین شیوه استفاده کنیم و بهمراه دانش امروزی از آن بهره بجوییم.

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده 1

فصل اول : کلیات.. 2

فصل دوم:شناخت.. 9

بخش اول: تعریف موسیقی. 10

بخش دوم:بررسی موسیقی در دوره های مختلف تاریخی. 14

گفتار اول:همنوایی معماری و موسیقی در مغرب زمین: 15

گفتار دوم:موسیقی در ایران زمین. 22

بخش سوم:بررسی انواع موسیقی. 30

بخش چهارم:بررسی سازهای ایرانی. 34

بخش پنجم:رابطۀ بین موسیقی و معماری: 40

بخش ششم:چگونگی پیدایش هنرستان عالی موسیقی در ایران: 50

بخش هفتم:بررسی نمونه های موجود 54

گفتار دوم بررسی نمونه های داخلی: 83

امکانات مرکز همایشها : 89

بخش هشتم:استانداردها و ضوابط.. 91

فصل سوم:بررسی اقلیم و تحلیل سایت انتخابی. 138

بخش دوم:اقلیم. 143

آبعلی. 147

بخش سوم:تحلیل سایت انتخابی. 156

فصل پنجم: مبانی طراحی و برنامه فیزیکی: 181

فهرست منابع و مآخذ: 200


دانلود با لینک مستقیم


رساله سالن موسیقی

بیان تجربیات کلی همراه با بیان چالش و مشکلات و ارائه راهکارها و پیشنهادات

اختصاصی از فی گوو بیان تجربیات کلی همراه با بیان چالش و مشکلات و ارائه راهکارها و پیشنهادات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بیان تجربیات کلی همراه با بیان چالش و مشکلات و ارائه راهکارها و پیشنهادات


بیان تجربیات کلی همراه با بیان چالش و مشکلات و ارائه راهکارها و پیشنهادات

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:32

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

 

 


فهرست مطالب
مقدمه 4
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
عدم علاقه برخی دانش آموزان به نماز جماعت 8
شلوغ بودن کلاس ها در مدارس و کانون، پوشش لباس نامناسب برخی دانش آموزان 10
گوشه گیری و کمرویی برخی از دانش آموزان 12
مشکل همراه داشتن تلفن همراه 13
فصل دوم: ارائه راهکارها، پیشنهادات و بیان برنامه های آینده
راهکارهایی برای علاقه مند کردن دانش آموزان به نماز 18
راهکارهایی برای مدیریت کلاس های شلوغ 23
راهکارهای پیشگیری از استفاده از تلفن همراه در مدارس 26
پیشنهادات من 28
برنامه های آینده من 30


مقدمه
همگی ما می دانیم معلم انسانی است که عهده دار تعلیم و تربیت کودکان است.انسانی که خود تحت تاثیر عوامل خانوادگی، محیطی و اجتماعی قرار دارد. وقتی عوامل ترغیب کننده باشند قاعدتا همه ی معلم ها در کارشان موفق تر خواهند بود و اگر در این خصوص کوتاهی صورت پذیرد مربی به جایی نخواهد رسید. نقش پرورشی معلمان بسیار مهم است.معلم الگوی مورد علاقه ی دانش آموزان است. لذا نقش سازنده ای در تربیت انسان ها دارد. توجه در مکتب پرورشی اسلام ، قلب و ارتباط آن با ارواح و با خدا مهمترین مساله پرورشی است. همه ی معلمان علاوه بر نقش تعلیمی و انتقال معلومات نقش مهم دیگری به نام نقش پرورشی دارند که همان پرورش و به فعلیت رساندن قوا و استعدادهای دانش آموزان در ابعاد گوناگون عقلانی، عاطفی، اخلاقی، دینی و ... است. چند ویژگی در ارتباط با نقش تربینی معلمان مهم است که مختصر توضیح می دهیم:
1- بعد علمی: کار معلمان همانند کار انبیای الهی کاری عظیم و پر ارزش است. طبیعتا معلومات خاص زیادی را می طلبد، پس معلمان باید بر رشته علمی و تخصصی خویش احاطه ی کامل داشته باشند.همچنین از شیوه های تربیت آگاهی داشته باشند، تربیت ذهنی، روحی، عاطفی و ... دانش آموزان را بشناسند و آگاه باشند.از تفاوت های فردی دانش آموزان آگاهی داشته باشند.
2- بعد اخلاقی: این مرحله خیلی مهم است.همه ی دانش آموزان از اخلاق معلمان تاثیر می پذیرند، پس معلمان باید اخلاص داشته باشند.همچنین کرامت و شرافت نفس داشته باشند. معلمی که به صفت کرامت نفس متصف باشند در نظر بچه ها با وقار و با ابهت جلوه می کند و در نزد آنها محبوب می شود، در نتیجه سخنان وی در دانش آموزان موثر واقع می شود. معلمان باید عمل به علم و گفتار داشته باشند.معلم باید از تضاد بیت عمل و گفتار بپرهیزد.امام صادق (ع) می فرمایند: «هر گاه عالمی به علم خود عمل نکند گفتار او در دل ها نفوذ پیدا نمی کند چنانچه آبب باران در کوه صفا نفوذ نمی کند». معلمانی می توانند به اهداف آموزشی و پرورشی خود برسند که خوش اخلاق و خوش رفتار باشند.
3- بعد ظاهری: یکی از ابعاد موثر و مهم در نقش پرورشی معلم بعد ظاهری اوست.پس اگر مربیان پرورشی می خواهند در نقش پرورشی خود موفق باشند باید:
الف) تدریس آنها باید همراه با پندهای اخلاقی و پرورشی و مراعات ویژگی های دانش آموزان باشند
ب) مربی باید از فرصت های مناسب کلاس و فعالیت ها برای طرح نکات پرورشی،اخلاقی، دینی و از مثال های گویا و مناسب برای تفهیم مطلوب دروس در جهت اشاعه ی ارزش های اسلامی استفاده کند.
ج) ارائه ی الگوهای مناسب رفتاری و ارزشی برای هدایت دانش آموزان به منظور کسب فضائل اخلاقی
د) ایجاد رابطه ی عاطفی و پیوند قلبی با دانش آموزان
ح) تقویت خود باوری و مسئولیت پذیری دانش آموزان و دادن مسئولیت های مناسب به آنها
ز) استفاده از تشویق و تنبیه به عنوان ابزاری سازنده وپرورشی با رعایت اصول و ضوابط آن
خ) توجه دادن دانش آموزان به معروف و منکر و مقید ساختن دانش آموزان به رعایت احکام و مسائل اسلامی.
مربی باید روان و اندیشه دانش آموزان را پرورش دهد.تقویت اعتماد به نفس را در آنان بوجود آورد. در وهله ی اول می باید روح و توجه شان به مهر و دوستی با بچه ها نواخته شود. این امر فاصله های میان مربی و دانش آموزان او را کوتاه تر می کند و در نتیجه مربی راحت تر و آسان تر می تواند به یک ارتباط مفید در یک فضای صمیمانه دست یاید.


دانلود با لینک مستقیم


بیان تجربیات کلی همراه با بیان چالش و مشکلات و ارائه راهکارها و پیشنهادات