کتاب زن در تاریخ و اندیشه اسلامی

اختصاصی از فی گوو کتاب زن در تاریخ و اندیشه اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود کتاب زن در تاریخ و اندیشه اسلامی

*برای اولین بار تایپ شده با فرمت قابل ویرایش ورد Doc*

نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 396

فهرست و پیشگفتار

• دیباچه
• پیش‏گفتار
• بخش اول: زن در گذرگاه تاریخ
o 1. زن در تمدن‏ها و شرایع قبل از اسلام
 تمدن یونان
 تمدن سومر
 تمدن مصر
 تمدن هند
 تمدن چین
 تمدن ژاپن
 تمدن ایران باستان
 سایر اقوام و تمدن‏ها
 زن در آئین یهود
 زن در آئین مسیح
o 2. زن در جاهلیت نخستین
 2.1. زنده به گور کردن دختران
 پیشینه تاریخی وئاد (زنده به گور کردن دختران)
 مبارزه اسلام با زنده به گور کردن دختران
 علل و انگیزه‏های وئاد
 2.2. ملائکه، دختران خدا
 2.3. اطاعت از مرد
 2.4. ناپاکی مطلق
 2.5. ازدواج تحمیلی
 2.6 . ارث زوجیّت
 2.7. تحریم پاره‏ای نعمت‏ها
 نتایج
o 3. زن در جاهلیت مدرن
 گرایش‏های فمینیستی
 آسیب‏شناسی فمینیسم
 1. تزلزل نهاد خانواده
 2. تقابل زن و مرد
 3. نفی ارزش‏های اخلاقی
 4. تشابه حقوق زن و مرد
 نتایج
• بخش دوم: نقش تاریخی اسلام در احیای شخصیّت زن
o 1. تکریم و بزرگداشت زن در جایگاه همسری
 ـ زن و مرد مکمل یکدیگر
 ـ مسئولیت، یا تحکّم و ریاست:
 ـ فلسفه سرپرستی مردان بر زنان:
 ـ حدود قیمومت:
 ـ نقد قیمومت
o 2. تکریم و بزرگداشت زن در جایگاه مادری
o 3. تکریم و بزرگداشت زن در جایگاه فرزندی
• بخش سوم: مبانی شخصیّت زن از دیدگاه اسلام
o 1. آفرینش انسان
 نتایج
 خلقت حوّا
 فلسفه خلقت بشر
 فلسفه آفرینش زن
 زن، عامل بقاء نوع بشر
o 2. اشتراک زن و مرد در انسانیت
o 3. بشر، خلیفه الهی
 انسان جانشین کیست؟
 حدود خلافت انسان
 ریشه‏یابی اندیشه عنصر گناه بودن زن
 رد نظریه تورات
 ردّ نظریه مسیحیت
o 4. شیطان، دشمن مشترک زن و مرد
 نتایج
o 5. موازنه حقوق و تکالیف
 معروف در خانواده
 جانبداری، افزون بر حقوق و تکالیف
o 6 . بهره‏مندی از ارزش‏های انسانی
 6 .1. سعادت، فرا راه همه
 6 .2. تکامل و اوج‏گرایی
 6 .3. ملاک ارزشگذاری
 6 .4. حیاء و عفاف1
 6 .5. تعلیم و تعلم
 حدود دانش‏اندوزی زن
 انگیزش فرهنگ علمی در جامعه زنان
o 7. حمایت قانونی یکسان از زن و مرد در نظام اسلامی
o 8 . پاداش و کیفر
• بخش چهارم: تفاوت‏ها و تمایزها
o تمایزات
 الف) بعد جسمانی
 ب) بعد روانی
 ج) بعد هوش و استعداد
o رمز تفاوت‏های زن و مرد
o دیدگاه‏های بشری نسبت به ریشه نابرابری زن و مرد
 1. دیدگاه زیستی ـ ژنتیکی1
 2. دیدگاه کارکرد گرایانه
 3. دیدگاه مناسبات اقتصادی
 4. دیدگاه مناسبات فرهنگی
• بخش پنجم: علل تنزل شخصیّت و مقام زن در جوامع اسلامی
o 1. استبداد و خودکامگی حکّام
o 2. عرف و عادات غیراصیل
 تعارض عرف و شرع
o 3. تحجّر و جمودگرایی:
o 4. پدیده روشنفکری:
 محمد عبده
 ملک حفنی ناصف
o 5. موضع انفعالی جوامع اسلامی در قبال فرهنگ غرب:
 1. تصحیح افکار و اندیشه‏ها
 2. انجام تکالیف
 3. رعایت حقوق
• بخش ششم: تجلّی شخصیّت زن در تاریخ انبیاء
o همسر ابراهیم علیه‏السلام ، و بشارت فرشتگان:
o دختران لوط، و انتخاب راه صحیح:
o آرمان انبیاء؛ خدمت و خیانت زنان:
o زنان الگو در قرآن
o نقش زنان در تحولات سرنوشت‏ساز تاریخ:
 مادر، خواهر و همسر موسی علیه‏السلام و همسر فرعون
 مریم، بانوی برگزیده:
 مقام مادر مریم در قرآن:
 مریم علیهاالسلام صفوة اللّه‏
 فاطمه علیهاالسلام برترین زن هستی
o نتیجه
o سخن آخر
• بخش هفتم: کاربست الگوی صحیح در رسانه
o بررسی نارسایی‏ها و خلأهای موجود
 1. تضعیف جایگاه واقعی زنان
 2. به سستی گراییدن نقش مادری بانوان
 3. ضعف فرهنگی جامعه بانوان
 4. وجود تبعیض‏های جنسی
 5. دگرگونی ارزش‏ها
 6. الگوهای ناهنجار
o راهکارها
o پیام‏های کوتاه
o پیشنهادهای برنامه‏ای
 الف) برگزاری نشست‏ها و کنفرانس‏های علمی
 1. شیوه برخورد قرآن با پدیده‏های عصر جاهلیت:
 2. نقد و بررسی مبانی فکری درباره شخصیت زن
 3. آسیب‏شناسی فمینیسم
 4. نقش اسلام در احیای شخصیت زن
 5. مبانی شخصیت زن از دیدگاه اسلام
 6. بررسی تفاوت‏ها و تمایزهای میان زن و مرد
 7. علل تنزل شخصیت زن در جوامع اسلامی
 8. تجلی شخصیت زن در تاریخ انبیاء
 ب) ارایه فیلم‏ها و سریال‏ها
 1. وضعیت زن قبل از ظهور اسلام (زن، مظلوم تاریخ)
 2. شیطان دشمن مشترک زن و مرد
 3. شناساندن زنان برجسته و الگو
o پرسش‏های کارشناسی
o پرسش‏های عمومی
• کتاب‏نامه

چکیده

زن، نیمی از پیکره جامعه انسانی است و بی‏گمان شخصیت، رفتار، فرهنگ و اندیشه او، نقش مهمی را در شکل‏گیری جامعه انسانی ایفا می‏کند. در تاریخ بشریت، «وجود زن» شأن و شخصیت او، حدود اختیارش در حیات بشری و پیوند او با مرد و مکانتش در سنجش با مرد همواره موضوع گفت‏وگو بوده است. البته در بستر فرهنگی و اعتقادی که اسلام ظهور کرد، شخصیت، حقوق و جایگاه زن به‏گونه‏ای خاص تفسیر می‏شد.
این کتاب پس از بررسی شخصیت زن از نگاه تمدن‏های گوناگون بشری و آیین‏های مختلف، به فرهنگ روزگار نزول (دوره جاهلیت) پرداخته است. در ادامه، نقش اسلام در رهایی زن از این دوره بیان شده است. سپس به وضع زن در رویکرد افراطی (فمینیستی) نگاهی گذرا داشته است. در بخش سوم، مبانی شخصیت زن از دیدگاه اسلام با توجه به خلقت، حقوق و تعالی او از نظر اسلامی بررسی شده است. نویسنده در بخش چهارم، با پذیرش تفاوت‏های بین زن و مرد، چگونگی این تفاوت‏ها و نیز راز و رمزهای آن را بیان کرده است.در ادامه، نگارنده با طرح این پرسش بنیادین در مورد جایگاه شایسته و بایسته زنان و عوامل آسیب‏زای آن، علل تنزل شخصیت و مقام زن در جوامع اسلامی را بررسی کرده و با ارائه نمونه‏هایی از شخصیت مطلوب زن از منظر اسلامی، به بحث تجلی شخصیت زن در تاریخ پیامبران روی آورده است. در بخش هفتم نیز با عنوان کار بست الگوی صحیح در رسانه، مطالب زیر طرح شده است: بررسی نارسایی‏ها و خلأهای موجود، راهکارها، پیام‏های کوتاه، پیشنهادهای برنامه‏ای، پرسش‏های کارشناسی و عمومی.

دیباچه
زن در فرهنگ سازی جوامع بشری تأثیر بسزایی داشته و دارد. بر این اساس هماره مورد گفت‏وگوی اندیشمندان جهان بود و در این راستا پژوهشگران مسلمان نیز در عرصه‏های گوناگون علمی و دینی به آن پرداخته‏اند. اسلام در هر شرایطی بر آگاهی، بیداری، آزادگی، انتخاب و خلاقیت زن، تاکید می‏ورزد و هرگز نگاه ابزاری به زن را چه به نحو تفریطی یا افراطی، برنمی‏تابد. اسلام به زن نگاهی عبادی ـ خلیفة اللهی دارد. ازاین‏رو، به زن توصیه می‏کند که گوهر وجودی خویش را ارزان معامله ننماید. متأسفانه هم‏اکنون شاهد وضع رقت‏بار زنان در برخی جوامع هستیم که نسبت به امور آموزشی، پرورشی، سیاسی و اجتماعی به ویژه دینی ـ اخلاقی آنان اهتمام جدّی صورت نمی‏گیرد.

پژوهشگر محترم، سرکار خانم دکتر فتحیه فتاحی‏زاده در تلاش است تا پس از بررسی شخصیت زن از نگاه تمدن‏های گوناگون بشری و آیین‏های مختلف به فرهنگ روزگار نزول (دوره جاهلیت) بپردازد. در این قسمت یکی از روشن‏ترین نمودهای تحقیر جنس زن یعنی زنده به گور کردن او، افزون بر ریشه‏یابی تاریخی، عوامل گوناگون این اقدام ضد انسانی، جست‏وجو و نقش رهایی‏بخش زن از مظلومیت و محرومیت عصر جاهلیت، در پرتو ظهور اسلام، تبیین شده است.

نویسنده پس از آن نگاهی گذرا به وضع زن در رویکرد افراطی و به اصطلاح «فمینیستی» با عنایت به چگونگی شکل‏گیری این اندیشه و آسیب‏شناسی آن و پی‏آمدهای این جریان دارد.

همچنین بررسی مبانی شخصیّت زن از دیدگاه اسلام با توجه به خلقت، حقوق و تعالی او از نظر اسلامی مورد اهتمام این پژوهش است.

نویسنده با پذیرش تفاوت‏های بین زن و مرد، چگونگی این تفاوت‏ها و نیز راز و رمزهای آن را بیان کرده است. نگارنده با طرح سؤال بنیادین جایگاه شایسته و بایسته زنان و عوامل آسیب‏زای آن، علل تنزل شخصیّت و مقام زن در جوامع اسلامی را بررسی و سپس با ارایه نمونه‏هایی از شخصیت مطلوب زن از منظر اسلامی به بحث تجلی شخصیت زن در تاریخ پیامبران رو آورده است...

پیش‏گفتار
«زن» نیمی از پیکره اجتماع انسانی است. شخصیّت، رفتار، فرهنگ و اندیشه او بی‏گمان در شکل‏گیری جامعه انسانی نقش مهمی را ایفا می‏کند. در تاریخ بشریت «وجود زن» شأن و شخصیّت او، حدود اختیار او در حیات بشری و پیوند او با مرد و مکانتش در سنجش با مرد همواره مورد گفت‏وگو بوده است. در بستر فرهنگی و اعتقادی که اسلام ظهور کرد، شخصیّت، حقوق و جایگاه زن به گونه‏ای خاص تفسیر می‏شد.

آیین اسلام در مقابل با آن‏چه در آن روزگار بوده است گاهی موضع تکذیب داشته و در مواردی هم به تصحیح یا تأیید آن پرداخته است. به اقتضای آیات الهی، مفسّران قرآن کریم نیز همواره از این موضوع سخن گفته‏اند و چگونگی شخصیّت و حقوق زن و جایگاهش در حیات بشری را از منظرهای مختلف، بررسی کرده‏اند؛ این نگرش‏ها و تحلیل و تفسیرها در قرن چهاردهم یکسر دگرگون شده است. این دگرسانی از جمله در سؤالهای جدی و مهمی بود که در آن روزگاران و با تحوّلاتی که در دنیای غرب بوجود آمده بود و به سوی جامعه اسلامی گسیل شده بود، ریشه داشت.

مسایل مربوط به «زن» در قرن چهاردهم از مهم‏ترین دل‏مشغولی‏های متفکّران بوده است و این واقعیت را می‏توان از سویی در نهضت «آزادی زنان» و از سوی دیگر در واقع‏نگری برخی مسلمانان نواندیش، ریشه‏یابی کرد.

مقاله در مورد مشاوره پیش از ازدواج و اطلاع‌رسانی به جوانان مشاوره وسلامت اجتماعی

اختصاصی از فی گوو مقاله در مورد مشاوره پیش از ازدواج و اطلاع‌رسانی به جوانان مشاوره وسلامت اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه17

مقدمه:

به طور کلی یکی از موضوعات اصلی دوره جوانی، ازدواج است. در ازدواج تداوم زندگی و امنیت خاطر از اهمیت بسیار برخوردار است. در این پدیده اجتماعی، طرفین در ارضاء نیازهای اولیه، ارتباطات اجتماعی و پرورش فرزند از یکدیگر بهره می جویند و زوجین سعی می کنند تا نگرشها، باورها و ارزشهای فرهنگی را به فرزندان خود منتقل کنند. 

همیشه در ذهن افرادی که مبادرت به ازدواج می کنند سئوالاتی از قبیل اینکه به چه منظور ازدواج می کنند و هدف از ازدواج چیست، مطرح می شود. به مشکلات پیش روی خود می اندیشند و با تفکر مثبت و هدفمند شدن افکار ، اقدام به ازدواج می نمایند.در مشاوره قبل از ازدواج افراد با توجه به نیازها و تواناییها و اطلاعات خود، با مشاور با تجربه ای صحبت می کنند تا به موفقیت دست یابند

مشاوره پیش از ازدواج و اطلاع‌رسانی به جوانان

بدون تردید ازدواج یکی از باارزش‌ترین و مقدس‌ترین وقایع و فعالیت‌ها در زندگی اکثر بزرگسالان است که نه تنها مورد پذیرش و تایید اقوام و ملل مختلف در دنیا است بلکه از جانب تمامی ادیان الهی نیز مورد تاکید واقع شده‌است، چنانچه در دین مقدس اسلام ازدواج به عنوان یکی از ارکان دین و حافظ نیمی از دین معرفی شده است. (من تزو‏ج فقد احرز شطر دینه، فلیتق الله فی الشطر الثانی1) در فرهنگ ما نیز ازدواج سنتی خوشایند است که نه تنها خانواده‌ها، بلکه بیشتر جوانان هم، چه پسر و چه دختر آن را دوست دارند و انتظار دارند که در سن و موقعیت مناسب ازدواج کنند تا با تشکیل خانواده از دروازه ورود به دنیای بزرگسالی و استقلال بگذرند. در عین حال رسیدن به استقلال با خود مسئولیت‌هایی هم به همراه می‌آورد. با تشکیل خانواده جدید، جوان دیگر خود را تنها فردی از خانواده اولیه‌اش نمی‌داند، بلکه می‌بیند خود تشکیل‌دهنده و بوجودآورنده سلول جدیدی از جامعه، یعنی یک خانوار تازه است.

این آگاهی در خود، هم احساس خوشحالی و افتخار دارد و هم اضطرابی که با قبول هرگونه شرایط تازه همراه است: اینکه آیا می‌تواند با شخص دیگری که به هرحال فرهنگ خانواده‌اش با فرهنگ او تفاوت دارد و با طرز فکر و باورهای دیگری بزرگ شده‌است عملاً به تفاهم و توافق برسد؟ آیا همین که یکدیگر را دوست داشته‌باشند کافی است؟ و در صورت بروز اختلاف چطور باید با آن روبرو شوند؟ و دهها سوال دیگر که جوان به دلیل عدم تجربه پاسخ کاملی برای آن ندارد و همین باعث بروز نگرانی و اضطراب برای او می‌شود.

علاوه بر این پس از غلبه بر تمام این دلواپسی‌ها و پاسخ به پاره‌ای از این سوالات و گرفتن تصمیم نهایی که منجر به ازدواج دو جوان می‌شود در شرایط تازه، سوالات جدیدی هم مطرح می‌شود که خود باعث بروز نگرانی‌های تازه‌ای می‌شود. اگر چه ازدواج و تشکیل خانو

دانلود مقاله کامل درباره جایگاه مشاوران مدارس و موانع مشاوره

اختصاصی از فی گوو دانلود مقاله کامل درباره جایگاه مشاوران مدارس و موانع مشاوره دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :12

بخشی از متن مقاله

چکیده :

در این تحقیق ، با کاربرد روش شناسی کیفی ، تلاش شده است تا به نقد جایگاه مشاوران مدارس و موانع مشاوره روان شناختی پرداخته شود . شیوه دستیابی به انگاره های ذهنی مشاوران مدارس کار در گروههای متمرکز ، بحث گروهی و ذهن انگیزی (بارش افکار) بود . یافته ها در چند محور طبقه بندی شدند : جایگاه کنونی مشاوران مدارس ، نگرش مسئولان به مشاوران ، نگرش دانش آموزان به مشاوران ، نگرش مشاوران به خود و رشته خود ، آمیختن نقش مشاور با نقش های دیگر ، نگرش اجتماع و شیوه های ارتقای جایگاه مشاوران در مدارس . نتایج ، این فرض را که ((عدم شکل گیری ساختارهای ذهنی مناسب ، باعث عملکرد مطلوب مشاوره روان شناختی شده است)) تایید می کند . تجزیه و تحلیل یافته ها ، کاوش برای رسیدن به راه حل ها و پیشنهادها است .

مقدمه :

فرض اساسی این تحقیق ناظر بر این انگاره است که ((ساختار مشاوره روان شناختی ، به دلیل عدم شکل گیری ساختارهای ذهنی لازم ، دچار عملکرد معیوب است)) . به نظر می رسد که موانع موجود بر سر راه مشاوران در مدارس ، ناشی از (( نگاه  مخدوش )) کارگزاران و نیز کاربران این نوع خدمات باشد . تحقیق حاضر با استفاده از روش کیفی ، بررسی این عوامل را هدف قرار داد . برنامه های مشاوره و راهنمایی مدارس ، یکی از پیشرفت های آموزش و پرورش قرن پیشین است که از شاخص های مدنیت و اداره علمی جامعه به شمار می رود . مشاوره یک رابطه یاورانه دو نفری است که بر نیاز فرد به رشد ، سازگاری ، تصمیم گیری و حل مشکل تکیه دارد . (گیبسون ، ترجمه فارسی ، 1373) . به نظر بلکهام ( نقل از گیبسون ، ترجمه فارسی ، 1373) مشاوره رابطه ای است منحصر به فرد که در آن مراجع فرصت یادگرفتن ، احساس کردن ، فکر کردن ، تجربه کردن و تغییر دادن به شیوه ای متناسب با خود ، داده می شود (گیبسون ، ترجمه فارسی ، 1373) . با این تعریف از مفهوم مشاوره ، یک مشاور به فرد دارای مشکل کمک می کند تا ضمن شناخت مسایل و مشکلات خود ، راه حل های احتمالی مشکل را ارائه دهد و سرانجام به حل آن بپردازد . مشاوره به دانش و مهارتهای بسیاری نیازمند است .

بررسی ها در کشورهای غربی چند نقش کلی را برای مشاوران (به ویژه مشاوران مدرسه) مشخص می کنند که عبارتند از : اطلاع رسانی و راهنمایی ، حمایت ، پیشگیری و ارتقای بهداشت روانی ، کارهای اجرایی و دفتری ، توانایی به کارگیری آزمون های روان شناختی ، ایجاد یک شبکه محکم میان کارکنان مدرسه و سایر متخصصان مراکز خارج از مدرسه ، والدینو دانش آموزان ، حفظ اسرار مراجعان ، ارجاع بموقع و مناسب ، نظارت بر فعالیت های فوق برنامه ، برقراری ارتباط مناسب و توام با علاقه با والدین ، مشاوره گروهی ، ضبط و ثبت ارجاعات ( Manitoba school counselor s association , (1997) , Ministry of education , (2002)) .

تحقیقات ایرانی در زمینه شناسایی موانع و مشکلات مشاوره روان شناختی و نقش واقعی مشاوران معدود است . برخی تحقیقات نشان می دهد که مشاوران تعریف روشن و مشترکی از حرفه خود ندارند که این موضوع به عملکردهای متفاوت و گاه متناقض آنها منجر می شود (احمدی ، 1376) .

جرج و کریستیانی (1990) وجود چند خصیصه را در کارآیی مشاوران ضروری می دانند که عبارتنداز : توانایی ایجاد رابطه صمیمانه و عمیق با دیگران ، پذیرش خویشتن ، آگاهی از ارزش ها و عقاید خود ، پذیرش مسئولیت ، داشتن تجربه و مهارت لازم ، داشتن اهداف واقع بینانه .

شرتزر و استون (1974) مشاوران کارآمد و غیرکارآمد را در زمینه تجربه ، نوع رابطه و عوامل شخصیتی از یکدیگر تفکیک می کنند . از طرفی ، داشتن حداقل درجه کارشناسی ارشد در رشته مشاوره از دیگر شرایطی است که در بسیاری از کشورها برای احراز شغل مشاوره ضروری می باشد . هرمن ویژگیهای شخصیتی مشاور از قبیل ایجاد تفاهم ، همدلی ، توجه به مراجع و ایجاد رابطه باز را مهمترین عامل کیفیت درمان می داند . (به نقل از پترسون و نیسن هولز ، 1995) . شفیع آبادی (1370) با مطالعه روی 190 دانشجو در مورد اینکه مشاور چه ویژگی هایی باید داشته باشد ، نشان داد که غیر از تعهد (73 مورد) ، علاقه به مشاوره (61 مورد) ، رازداری (30 مورد) و نظم در کار (18 مورد) ، به نظر اکثر دانشجویان (132 مورد) مشاور باید از اصول مشاوره آگاهی کامل داشته باشند و بر کار خود مسلط باشد . بدیهی است که مشاور باید در زمینه مشاوره ، تجربه علمی و عملی داشته باشد . بررسی وضعیت مشاوران در مدارس ، قبل و بعد از انقلاب اسلامی ، نشان می دهد که آنان بیش از مشاوره به امور دفتری و اداری پرداخته اند (احمدی ، 1376 – احمدی و باباگلی ، 1374) . براساس یافته های این تحقیق ، 4/24 درصد از مشاوران نظام جدید آموزش متوسطه در نمونه مورد مطالعه ، به کار دفتری پرداخته‌اند . اگر این فعالیت با فعالیتهای اجرایی مشاوران جمع شود ، حدود یک سوم فعالیت ها ، فعالیتهای غیرمشاوره ای بوده است .در این تحقیق تلاش شده است تا با استفاده از روش کیفی به پرسش هایی پرداخته شود که پیرامون جایگاه مشاوران و امکان ارتقای سیستم آموزش و پرورش مطرح است و مولفان باور دارند که اگر تحقیق حاضر به طرح پرسشهای جدیدتر نائل شود ، دستاوردهای مهمی است .

روش

گروه متمرکز ( focus group)

گروه متمرکز ، شامل 12 نفر از مشاوران مرد و زن یکی از نواحی آموزش و پرورش شهر تهران بود . یک روان شناس بالینی در طی دو جلسه 90 دقیقه ای (مجموعا سه ساعت) اداره بحث های گروهی را به عهده داشت . پس از معرفی و آشناسازی اعضای گروه ، روان شناس سوالاتی (به عنوان سخنان راهنما یا  Cue) در زمینه های زیر طرح کرد :

-  جایگاه و نقش مشاوران در مدارس

-  ویژگی های مشاوره و تمایز آن با کار مربیان پرورشی

-  تداخل مسائل اخلاقی و تربیتی با مشاوره تحصیلی و مشاوره روان شناسی

-  شرایط اعتماد دانش آموزان به مشاوره

-  تمیز مشاوره از پند و اندرز و موعظه

-  آگاهی دانش آموزان از نقش مشاور

-  آگاهی مشاوران از نقش خود

-  چگونگی ارتقای جایگاه مشاوران

متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

دانلود فایل 

دانلود مقایسه مشکلات زنان عادی و ویژه

اختصاصی از فی گوو دانلود مقایسه مشکلات زنان عادی و ویژه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقایسه مشکلات زنان عادی و ویژه

نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 82

فهرست مطالب

فصل اول 1

روسپیگری 2

روسپی کیست 2

فحشا بی پروایی جنسی 2

انواع فواحش 3

بیان مساله 4

اهمیت و ارزش موضوع 4

هدف های پژوهش 5

فرضیه ها و سوالات پژوهش 6

متغیرهای مورد مطالعه 7

متغیر وابسته 7

متغیر مستقل 7

بیان فرضیه 9

تعریف عملیاتی متغیرها 9

فصل دوم 11

ادبیات و پیشینه پژوهش 12

فصل سوم 42

جامعه مورد مطالعه 43

روش جمع آوری اطلاعات 43

روش های آماری برای تجزیه و تحلیل اطلاعات 44

فصل چهارم (تجزیه و تحلیل داده ها) 45

مقدمه 46

فصل پنجم 53

بحث و نتیجه گیری 54

محدودیت 58

پیشنهادات 59

منابع 62

چکیده پژوهش

پژوهش حاضر به منظور مقایسه زنان عادی و ویژه پرداخته شده است . ابتدا مقدمه ای راجع به مسئله و تعریف موضوع مورد بحث پرداخته ایم . یعنی به تعریف روسپی و روسپیگری پرداخته ایم . بر هیچ کس پوشیده نیست که اهمیت مسئله فحشا و عواقب شوم آن ها را به سوی مطالعه این مساله کشانیده است . انسان در طول تاریخ از انواع انحراف ها و آسیب های اجتماعی رنج برده است و همواره در جستجوی علل و عوارض آن و رهایی از این مسائل بوده است . دادن اطلاعات پیرامون این موضوع به دختران جوان بی گناهی که ممکن است روزی بر اثر یک برخورد تصادفی یا پیش آمدی شوم به بدترین سرنوشت دچار شوند خدمت به سزایی است و جز وظایف هر شخص نسبت به اجتماعش است که باید ادا شود .

هدف از پژوهش حاضر ، شناخت عوامل موثر در جامعه و هم خانواده که زمینه ساز به فحشا کشیده شدن زن ها می شود و اینکه با استفاده از داده ها و نتایج آماری شیوع این مساله را سنجیده و گستردگی آن را مورد بررسی قرار دهد . در این تحقیق جامعه مورد مطالعه در مورد زنانی است که در مراکز و کانون اصلاح و ترتبیت ویژه زنان تحت عناوین مرکز امیدوار و شفق نگه داری می شوند . و هم چنین زنان عادی که در کانون خانواده زندگی می کنند . روش نمونه گیری در این پژوهش روش نمونه گیری در دسترس است که تعداد نمونه در این تحقیق بالغ بر 80 نفر می باشد که 40 نفر آن ها از بین زنان ویژه و 40 نفر آن ها از بین زنان عادی انتخاب شده اند و مورد مطالعه قرار گرفته اند . و پرسشنامه را در اختیار آن ها قرار داده و این پرسشنامه ، پرسشنامه ای خود ساخته بوده است .

در این پژوهش 5 فرضیه را مد نظر قرار داده ایم که به شرح زیر می باشد :

1- مقایسه زنان عادی و ویژه از لحاظ میزان رضایتمندی زناشویی

2- مقایسه زنان عادی و ویژه از لحاظ میزان اعتقاد به مسائل مذهبی

3- مقایسه زنان عادی و ویژه از لحاظ میزان اعتماد به همسر

4- مقایسه زنان عادی و ویژه از لحاظ میزان اجبار در ازدواج

5- مقایسه زنان عادی و ویژه از لحاظ میزان تحصیلات

بعد از تجزیه و تحلیل داده های آماری به محاسبات آماری پرداخته ایم.

فایل پرزنتیشن آموزش فنون مذاکره - موسسه آموزش و مشاوره فروش و بازاریابی نیروانا

اختصاصی از فی گوو فایل پرزنتیشن آموزش فنون مذاکره - موسسه آموزش و مشاوره فروش و بازاریابی نیروانا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل با بیش از 80 اسلاید، در جلسات آموزشی این دوره استفاده شده است. صرفاً ایمیل خود را در قسمت مشخص شده وارد نمائید و دگمه دانلود را انتخاب نمائید. فایل آموزشی را در ایمیل خود دریافت خواهید کرد.