اصطلاحات مرتبط با مشاوره از کتاب مثنوی معنوی مولانا

اختصاصی از فی گوو اصطلاحات مرتبط با مشاوره از کتاب مثنوی معنوی مولانا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل:   ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

تعداد صفحات فایل: 99

کد محصول : 001Shop

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

---

 

 قسمتی از محتوای متن 

فصل اول

 1- مقدمه

2- نیاز احساس شده در مورد مسئله

3- هدف کلی و اهداف جزئی

4- روش انجام تحقیق

5- تعریف واژه‎ها

مقدمه:

در این نوشتار سعی بر آن است که برخی از مفاهیم مشاوره و اصطلاحات رایج روزمرة مشاوره و هم‎چنین برخی از رویکردهای اصلی مشاوره با زبان شعر و از دیدگاه جلال‎الدین محمد بلخی ملقب به مولانا بیان می‎شود. بسیاری از آنچه که امروز مشاوران و روانشناسان بیان می‎کنند هر کدام به نوعی در آثار مولانا تجلی پیدا کرده‎اند.

مثنوی مولوی دریایی است ژرف و بسیاری از نظریه‎ها و تکنیکها و مهارتهای مشاوره با زبان زیبای شعر در آن آورده شده است و ریشة بسیاری از نظریه‎های مشاوره و روان درمانی را مخصوصاً رویکردهای شناختی را می‎توان در مثنوی مولانا یافت. در این تحقیق پس از تعریف و ارائة مفاهیم و اصطلاحات رایج در مشاوره سعی شده است که مصداقهای این مفاهیم در مثنوی معنوی یافته و با این اصطلاحات تطبیق داده شوند. در ارتباط با اهمیت مشاوره و فوائد آن در آثار مولانا و هم‎چنین خصوصیات یک مشاور اشعار و ابیات بسیاری آمده است که در این تحقیق سعی شده به طور نسبتاً کاملی به تمامی آنها اشاره شود. باشد که مورد قبول دوستداران رشتة مشاوره قرار گیرد.

نیاز احساس شده در مورد مسئله:

با توجه به اینکه بسیاری از علوم و معارف جدید چه در مشرق زمین و چه در مغرب زمین به نحوی در آثار مولانا تجلی پیدا کرده‎اند و در این زمینه تحقیقات و پژوهشهای نسبتاً وسیعی صورت گرفته است و کتابهای زیادی نیز به رشته تحریر درآمده‎اند ولی متأسفانه در مورد مسائل و مفاهیم مرتبط با روانشناسی و یا مشاوره در آثار مولانا تحقیقات و پژوهشهای کمتری صورت گرفته است و با توجه به این نکته که در مثنوی مولوی نکات قابل توجه و قابل تأملی در مورد اهمیت و فوائد مشاوره، ضرورت مشاوره، خصوصیات مشاوره و همچنین برخی دیگر از مفاهیم رایج در مشاوره آورده شده است در این تحقیق سعی شده است تا این مطالب استخراج شده و به صورت نسبتاً منسجمی جمع‎آوری گردند. به امید اینکه در این زمینه تحقیقات گسترده‎تر و پردامنه‎تری صورت گیرد.

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 

« پشتیبانی مرجع فایل »

همچنان شما میتوانید قبل از خرید، با پشتیبانی فروشگاه در ارتباط باشید، یا فایل مورد نظرخود را  با تخفیف اخذ نمایید.

ایمیل :  [e-mail] 

 پشتیبانی فروشگاه :  پشتیبانی مرجع فایل دات آی آر 

پشتیبانی تلگرام  و خرید

پشتیبانی ربات فروشگاه : 

به زودی ...

چگونگی ارتباطات در داخل سازمانها و مشاوره مدیریت با کارکنان 33 ص

اختصاصی از فی گوو چگونگی ارتباطات در داخل سازمانها و مشاوره مدیریت با کارکنان 33 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فصل 1-ارتباط در سازمان

مفهوم ارتباط

ارتباط در لغت به معنی مشارکت در یک نظر و ایجاد رابطه برای انتقال یک خبر به کار رفته است.از اواخر سالهای 1930 وپس از انتشار مقاله ای تحت عنوان(اطلاعات یک مسعله ی اندیشه است)به مرور اندیشمندان درصدد بررسی ارتباطات از طریق ریاضیات برآمدند.رفته رفته مفهوم ارتباطات به فرایند اطلاعات تبدیل شد.متعاقب این امر(سیبرنتیک)عنوان شد که آن عبارت است از مجموعه تعوریهای مربوط به قانونمند ساختن انتقال و دریافت یک خبر بین انسان و ماشین.

   ارتباطات و اطلاعات به عنوان اساس هستی انسانها مطرح شده است.چونکه بدین وسیله مکنونات،خواسته ها،نظرات،از فردی به فردی منتقل و درنتبجه نیازها رفع میشود.بدین گونه بقای حیات انسانی فراهم میگردد.با توجه به آنچه که بیان شد میتوان گغت که در ایجاد ارتباط ,دو طرف وجود دارد.طرفی که اطلاعات را منتقل میکند و طرفی که اطلاعات را دریافت میدارد و با درک خود,آن را تفسیر میکند و نسبت به آن واکنش نشان میدهد.ملاحظه میشود که در ارتباط بر اساس داد و ستد داده و ستانده اطلاعات جریانی بین دو یا چند نفر بوسیاه کلام،علامت،اصطلاحات و رمزها در راستای تفهیم یک خبر رسمی یا غیر رسمی برقرار میشود.ارتباطات با اطلاعات تفاوت دارد.چون ارتباطات برای دریافت اطلاعات،وسیله قرار میگیرد.بطور مثال:فرادستی با فرودستی ارتباط برقرار میکند،تا اطلاعات یا اخباری را به او منتقل کند،ملاحظه مبشودکه ارتباطات، وسیله انتقال پیام درسازمان است.تا بدین گونه تغییرات مطلوب در سازمان بوجود آید.ارتباطات در سازمانهابه صورت اجباری و تمایلی بوجود می اید.در ایجاد نوع اول،فرهنگ سازمانی و در ایجاد نوع دوم،فرهنگ نیروی انسانی دخالت دارد. ارتباطات به هر صورتی که در سازمان برقرار شود،در ایجاد آنها عواملی دخالت دارد.

عوامل ایجاد ارتباط در سازمانها

هر انسانی قبل از ورود در سازمان با تفاوتهای رفتاری همراه است.حیات سازمانی مرهون انواع ارتباطی است که در ایجاد آن دخالت دارد. این ارتباطات در سایه عوامل مختلفی به وجود می آید و عبارتند از:

1-میزان اختیار:

کار مسترک که در سازمان جاری است،از نظر اجرایی و پذیرش مسعولیت و نظارت بر انجام وظیفه،آمریت و ماموریت را در سازمان بوجود می آورد.این امر نشعت گرفته از میزان اختیاری است که هر فرد در حیطه مسعولیت خود دارد.درنتیجه،سبب ایجاد روابط بین فرادست، فرودست و ارباب رجوع میشود.

2-ترکیب:

کار سازمانی در قلمرو کاری نیاز به ترکیب کار اعضای مختلف دارد. بنابر این جهت ایجاد این ترکیب،کارگزاران باید با هم مرتبط شوند.ملاحظه میشود که فعالیت سازمانی که در نهایت به محصول،تولید،خدمت و یا به ترتیبی منجر میشود،مرهون ایجاد ارتباط اعضای سهیم در ایجاد آن کارند.

3-هم ارزشی گروهی:

انساها برای رفع نیازهای خود،محتاج به یکدیگرند.هم ارزشه،عامل عمده ای است که انسانهای نیازمند را به یکدیگر پیوند میدهد.در درون سازمانها،به دور از سلسله مراتب،در اثر مجاورت و مشاهبت کاری،انسانها با ارزشهای مشابه،یکدیگر را پیدا میکنندو در ساعاتفراغت و به دور از محدودیت کاری با هم ،رابطه بر قرارمیکنند.این نوع روابط که جنبه بی ریایی و همزبانی دارد،در تکوین شخصیت انسانی،اهمیت خاص دارد.چون فرد میتواند براحتی خواسته های خود را بیان کند،خود را بنمایاند،بخواهد و خواسته شود.همزبانی بین انسانهای سازمانی،در قالب هم ارزشی گروهی متجلی میشود که در ایجاد تغییر و تثبیت رفتار فردی موثر واقع میشود.

4-نقش سازمانی:

هر عضو سازمانی برای ایفای نقشی وارد سازمان میشود.به محض پذیرفته شدن،عضو در سازمان متعهد میشود تا فعالیتهایی، را طبق نظام سازمانی انجام دهد. انجام این فعالیتها، عضو سازمانی را موظف میسازد و برای او وظایفی را تعیین میکند.انجام وظایف در پایگاههای مختلف سازمانی موجب ایجاد ارتباطات با افراد مختلف در سازمان میشود.

5-علایق و اعتقادات اعضای سازمانی:

انسانا در هر مرتبه و مقام که قرار گیرند،با علایق و اعتقادات خاصی زندگی میکنند.شاید بتوان گفت در سایه نوع علایق و اعتقادات است که افراد با نگرشهای مختلف در جهان زندگی میکنند. و به قول (یکی درد و یکی درمان پسندد ،یکی وصل و یکی هجران پسندد) یکی مال اندوزی پیشه میکند،یکی توجه به دنیا و آخرت دارد و یکی اعراض از این جهان دارد و متوجه آخرت است.

در ایجاد علایق افراد نوعی منطق حاکم است که هرچند بر تعقل و تفکر انسانی استوار است ولی توجیه آن امری بس مشکل است. نیروی انسانی نیز از این امر برخوردار است.مجموعه علایق و اعتقادات اعضای یک سازمان در ایجاد ارتباط سازمانی آنها دخالت دارد.

انواع ارتباط در یک سازمان

در یک سازمان ارتباطی به قرار زیل جریان دارد:

• ارتباط عام:که مربوط است به کلیه امور و اطلاعات در خصوص محیط کاری.
• ارتباط رسمی:که بین اعضا و سازمان از قبل در ساختار سلسله مراتبی سازمان تعیین شده است.
• ارتباطات غیر رسمی یا خود به خودی:که به صورت مستقل و آزادانه بین کل اعضای سازمان برقرار میشود.این نوع ارتباطات در توزیع اطلاعات مثبت و منفی بدون منع قانون به صورت تمایلی به وجود می آید.

ارتباطات بالا به پایین:ارتباطاتی که پیام را از راس هرم

دانلود مقاله صدای مشاور(در رابطه با مشاوره خانواده)

اختصاصی از فی گوو دانلود مقاله صدای مشاور(در رابطه با مشاوره خانواده) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یکی از اقدامات مهم سازمان بهزیستی، راه اندازی و توسعه برنامه "صدای مشاور" است. این برنامه که به مشکلات و مسائل مراجعان خود از طریق تلفن پاسخ می دهد؛ می تواند خدمات مفیدی در جهت کمک به خانواده ها ارائه نماید. " صدای مشاور" از تعدادی خط تلفن تشکیل شده که افرادی با تخصص های مختلف مشاوره، از طریق این تلفن ها پاسخگوی سؤالات و مشکلات مراجعان خود می باشند. این برنامه با این که بسیار مفید است، ولی نمی تواند جای مشاوره حضوری را بگیرد چون اصولاً یکی از مشخصه های مشاوره رو در رو بودن آن است. بنابراین در جهت تکمیل این برنامه لازم است مراکز مشاوره خانواده نیز در قسمت های مختلف شهر تشکیل شود و مراجعان تلفنی به مراکز مذکور ارجاع داده شوند. تشکیل این مراکز در برنامه سازمان بهزیستی قرار گرفته و تعداد محدودی از آنها نیز شروع به کار نموده اند و امید می رود که به تدریج تعداد آنها را افزایش یابد.

در تماس تلفنی ایجاد رابطه تنها از طریق بیان و ارتباط کلامی است؛ حال آنکه ارتباط های غیر کلامی بسیار مهمتر و گویاتر است. در مقابل این خصیصه گفته می شود که در برنامه "صدای مشاور" چون مسائل خانواده ها اکثراً جنبه محرمانه دارد، مراجعان به علت عدم حضور ، مسائل و مشکلات محرمانه خود را راحت تر بیان می کنند. برای توضیح این مطلب باید گفت چنانچه مشاوره با توجه به اصول و فنون مربوط اجرا شود و رابطه حسنه برقرار گردد، مراجع با کمال راحتی و بدون هیچ شرم حضور مطالب خود را بیان خواهد نمود و مشاور با استفاده از ارتباط های کلامی و غیر کلامی و با کاربرد اصول و فنون مشاوره ، حداکثر کمک را در زمینه رفع مشکل به مراجع خواهد نمود.

مشاوره خانواده

اصول کلی مشاوره ، جز آن که کاربرد آنها باید با در نظر گرفتن شرایط و مقتضیات خانواده انجام گیرد معتبر است. مشاوره از نظر تعداد مراجع دو نوع است: مشاوره فردی و مشاوره گروهی. در مشاوره خانواده از هر دو نوع مشاوره استفاده می شود؛ ولی اصل بر انجام مشاوره گروهی است، (مشاوره ای که تمام اعضای خانواده در آن شرکت داشته باشند) چون مشکلاتی که در خانواده وجود دارد غالباً به همه اعضا مربوط می شود، بنابراین باید کلیه اعضا از نظر تعیین نوع مشکل، و هدف های مشاوره ، در جلسات مشاوره مشارکت داشته باشند و همکاری نمایند. گاه الزاماً مشاوره ، "فردی" انجام می شود. مثل دانشجویی که از خانواده دور افتاده و به علتِ فراق و گرفتاری های مربوط به آن دچار ناراحتی و نگرانی است ، در این مورد چون خانواده در دسترس نیست الزاماً مشاوره به صورت فردی انجام می گیرد؛ و سپس می توان از طریق تلفن، مکاتبه، دیدار با خانواده یا به صورت های دیگر با اعضای خانواده تماس برقرار کرد.

مشکلاتی که در خانواده وجود دارد می تواند در ارتباط با افراد زیر باشد:

1- فرزندان؛

2- پدر و مادر؛

3- پدر بزرگ و مادر بزرگ؛

4- فامیل و سایر اعضای خانواده.

مشکل درباره هر یک از اعضای خانواده باشد مربوط به ساختار آن است، هر یک از اعضا در ایجاد و رفع مشکل ، نقش دارند. بنابراین مشاور باید به انحاء مختلف همه اعضا را به جلسه مشاوره بکشاند، و مشکلات را در جلسات گروهی مطرح نماید.

شامل 5 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود مقاله مشاوره گروهی

اختصاصی از فی گوو دانلود مقاله مشاوره گروهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: مشاوره گروهی
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 34

این مقاله درمورد مشاوره گروهی می کند.

خلاصه آنچه در مقاله مشاوره گروهی می خوانید :

بازخورد
*- باز خورد را مستقیم و روشن ارائه دهید
*- وقتی من مطلبی به این درد ناکی می گویم و تو لبخند می زنی احساس ناراحتی می کنم
*- در سراسر گروه باز خورد بدهید .
*-  به دیگران بگویید چه تاثیری بر شما می گذارند نه آنکه نصیحتشان کنید
*- بازخورد ها باید به موقع ، جزیی و غیر داورانه باشد
*-  بر روی نقاط مثبت تمر کز کنید نه صرفا مشکلات را بگویید
د)-مرحله پایانی

 فنون پایان دادن به جلسات
*- اگرچه مدت کوتاهی با هم بودیم اما تا کنون چه چیزی در مورد خودتان آموختید
*- بطور خلاصه معنا و مفهوم ی را که این جلسه برای شما داشت بگویید
*- چیزی را که امروز با خودتان به ارمغان می برید چیست
*- مفید ترین مطلبی که امروز آموختید چه بود
*- آیا چیزی هست که تا کنون در جلسه نگفته اید و الان بخواهید بازگو کنید
*- مایلید جلسه آینده چه تفاوتی با این جلسه داشته یاشد
*- در فاصله این جلسه تا جلسه بعدی برای ایجاد تغییر در زندگی خود چه کار می کنید
 فنون اتمام رساندن گروه
*- آماده سازی برای پایان دادن گروه (مقابله با احساس جدایی )
*- مرور تجربه های گروهی
*-ابراز جنبه های منفی
*- تمرین نقش های جدید
*- پیش نگری آینده
*- عقد قرار داد
*- فراموش نکردن
عضو این گروه بودن برای شما چطور بود
*- درباره خودتان چه چیزی یاد گرفتید
*- در باره نظر دیگران درباره خودتان چه آموختید
*- چه چیز گروه را دوست داشتید واز چه چیزی خوشتان نیامد
*- مهمترین واقعه گروه چه بود
*- مهمترین دستاورد شما از گروه چه بود  
*- کدام فن بیشترین تاثیر را روی شما گذاشت و چرا
*- کدام عضو  بیشترین تاثیر را روی شما گذاشت و چرا
*-وقتی سعی کردی آموخته های خود را در زندگی واقعی اجرا کنید چه مشکلاتی برای شما پیش آمد
*- تغییرات تدریجی و ظریف هستند .
*- انتظار نداشته باشید گروه به تنهایی  زندگی شما را تغییر دهد
*- تصمیم بگیرید با آموخته ها چه باید بکنید
*-  به خودتان فکر کنید
*-یادتان یاشد که ما تعهد کردیم راز دار یاشیم

 نیازه های نوجوانان
نوجوانان  مشتاق شکستن بند ها ی کنترل و وابستگی که آزادی  آنها را محدود می کند هستند
انها نیاز دارند که مورد اعتماد واقع شوند و به انها ازادی داده شود تا تصمیم های مهمی بگیرند. آنها آن چیزو کسی هستند که می خواهند باشند نه آنچه دیگران از آنان توقع دارند
نوجوانان پیوسته برای آینده آماده می شوند,آینده ای که غالباهمراه با بی اعتمادی است.
آنهامعمولا" بسیار خود مدار و کمرو هستند و با دنیای خودشان اشتغال ذهنی دارند.
از آنها خواسته می شود به آیند ه فکر کنند ,در حالی که اشتیاقی قوی برای در حال و لذت بردن از زندگی دارندنیاز به پذیرفته شدن از طرف گروه همسالان اغلب شدید تر از نیاز فرد به حرمت نفس است.
این مساله می تواند منجر به گستره ای از رفتار ها و باعث بروز مشکلاتی برای نوجوانان گردد
*-آنها اغلب کج خلق,بد بین و تند خو و تهاجمی هستند
*-سالهای نوجوانی سالهای کاملا تنهایی است
*- نوجوان احساس میکند در کشمکشها و تردیدهایش کاملا تنهاست
*- نوجوان می خواهد بداند دنیا برای او چکار می خواهد بکند تا اینکه او برای دنیا چه کاری می کند ،
*- بنابراین انتقاد جو  و خرده گیر می شود
*- برای صمیمیت تلاش میکنند ، در حالیکه از صمیمیت می ترسند
*- علیه کنترل شورش می کنند در حالیکه از تنهایی وحشت دارند
*- در دنیای درونی و ذهنی خود زندگی می کنند درحالیکه از آنه انتظار می رود با واقعیت روبرو شوند و انتخاب های عاقلانه کنند
*- نوجوانان با مشکل همانند سازی نقش جنسیتی دست و پنجه نرم
*- با تعارض های جنسی درگیرند و نیازمند الگویی هدفمند برای رفتار های جنسی هستند
*- نوجوانان اغلب لازم است بیاموزند که احساس های خود را چگونه نامگذاری و بیان کنند. *- گروهها مکانی را مهیا می سازند که نوجوان در آن با آرامش می توانند با واقعیت روبرو و محدودیت های شان را آزمون کنند
*- گروه به نوجوانان این فرصت را می دهد که خودشان را ابراز کنند  و به حرفهایشان گوش داده شود  و با سایر همسالانشان تعامل داشته باشند.
ارزش منحصر به فرد مشاوره گروهی این است که به نوجوانان اجازه می دهد:
*-  در رشد یکدیگر مفید باشند.
*- اعضای گروه به یکدیگر در تلاش برای فهم خود کمک می کنند
*- تجارب گروهی می تواند در کمک به نوجوان در مواجهه  با احساسهای تنهایی کمک کند و انتخابهای سازنده ای برای رضایت بردن به دست دهد
*-یکی از مزایای واقعی مشاوره گروهی این است:
 که اعضا می توانند از طریق درک همسالانشان و آشکار ساختن مشکلات مشابه ,پیشنهاد راه حلهای متفاوت حمایت از آنان به هنگام ناامیدی ,انعکاس آنچه می شنوند و مواجهه با ناسازگاریشان ,به همسالانشان خدماتی ارایه دهند
*-به خاطر داشته باشید بسیاری از آزادیهایی که گروه ارائه می دهد,معمولا" در زندگی نوجوانان وجود ندارد. معلمان آنان علاقه ای به نظرها یا دیدگاههای شخصی ندارد,جو مدرسهء آنها ممکن است جوی با فشار و کنترل باشدوالدینشان ممکن است آنچه را که آنها می گویند ,نشنوند یا آنان را به عنوان بزرگسالان جوان درک نکنند

نمونه یک مشاوره گروهی
ضمن تأکید بر محرمانه بودن جلسه و با یادآوری اینکه امروز مطابق پیشنهاد اعضا قرار است در مورد افت تحصیلی بحث شود از اعضا خواستم پس از معرفی خود با نام کوچک بحث را شروع کنند.
اعضا خود را از قسمت راست گروه معرفی کردند که به ترتیب محمود ، کریم ، احمد ، حسین و اسماعیل در اتاق مشاوره دبیرستان جمع شده بوده اند.
پس از معرفی اعضا سکوت بر جلسه حاکم شد (پس از چند دقیقه )
درمانگر : قبلاً تأکید کرده ام صحبت نکردن و عدم تبادل با سایر اعضای گروه منجر  می نمود زمان جلسه را بهسرعت از دست بدهیم و ازتأثیرات گروه بی بهره باشیم نگران این نباشید که سایر اعضا در مورد شما چگونه فکر می کنند نظرتان را محترم بشمارید و در اختیار سایر اعضاء گروه نیز قرار دهید. بعد از چند لحظه سکوت محمود بحث را شروع کرد.
محمود : من فکر می کنم علت اصلی تنبلی خود بچه ها و دانش آموزان هستند ( کمی سکوت حاکم شد ).
حسین  : بله درست است اما علت دیگر کار زیاد در خانه است.
احمد : روش درس دادن معلم ها خیلی مهم اما البته با نظر حسین هم موافقم اگر خانواده و محیط خانه مناسب نباشد درس خواندن مشکل می شود.
کریم : یک علت دیگر روش درس خواند ماست که چگونه باید بخوانیم.
کمی سکوت حاکم شد.
درمانگر : خب اسماعیل تو چطور فکر می کنی نظرت را به گروه بگو .
 اسماعیل : با همه اعضا موافقم و نظری ندارم ( سرش را پایین انداخته بود ) .
اسماعیل : شیوه زیاد مهم نیست مهم محیط آرام خانواده است که فکر آدم آزاد باشد.
احمد : من ا صحبتهای اسماعیل موافقم وقتی فکر آدم آزاد باشد راحت می تواند درس بخواند.
محمود : پدر و مادر ها هم معتقدند که مادچار افت تحصیلی یا تنبلی می شویم.
احمد : من فکر می کنم تنبلی ما باعث ضعیف شدن درسهای ما ست به نظر من محمود خیلی نسبت به خانواده اش بد می گوید.
محمود : خب حتماٌ یک چیزی هست که می گویم.
کریم : من هم با احمد موافقم هیچ پدر و مادری دوست ندارد بچه اش دردرسهایش نمره کم بگیرد.
محمود ک یعنی شما با پدر و مادرتان هیچ مشکلی ندارید.
احمد : چرا ولی نه زیاد .
 کریم : ممکن است مشکلاتان را بگویید.
....

بخشی از فهرست مطالب مقاله مشاوره گروهی

مقدمه
تاریخچه مشاوره گروهی
اهداف مشاوره گروهی
وظایف مشاور گروه
انواع گروه‌های مشاوره‌ای
    انواع روش‌های مشاوره‌ی گروهی
موارد مهم در تشکیل مشاوره گروهی
مراحل رشد گروه
هنجار های گروه
 ویژگیهای مرحله آغازین
فنون شروع جلسات
مرحله انتقال
چالش با رهبر
بازخورد
 فنون اتمام رساندن گروه
 نیازه های نوجوانان
نمونه یک مشاوره گروهی
منابع و ماخذ

دوره کدبندی شده 504 واژه

اختصاصی از فی گوو دوره کدبندی شده 504 واژه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لیست تمام 504 واژه کتاب واژگان ضروری به همراه معنی ، تلفظ و داستان برای یادگیری که متدی کاملا جدید است.