چگونه توانستم مشکل ضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را برطرف نمایم ؟

اختصاصی از فی گوو چگونه توانستم مشکل ضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را برطرف نمایم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گرد آوری شده در 28 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

مقدمه

ضعف یادگیری یکی از موضوعاتی است که شاید همه دانش آموزان در طول سالهای تحصیل خود با آن دست و  پنجه نرم کرده باشند پیشرفت درسی دانش آموزان، چرا دانش آموز علاقه ای به درس ندارد،چگونه دانش آموزان را به درس علاقمند کنیم، گاهی اوقات ضعف یادگیری از عوامل درونی نشات می گیرد و گاهی نیز عوامل محیطی دارد. اقتصاد بیمار ، تدریس بد ، وابستگی به کمکهای آموزشی خارج از مدرسه ، بیماری ، سرخوردگی های اجتماعی و خانوادگی و... از جمله عواملی هستند که هر کدام در ضعف یادگیری دانش آموزان نقش بسزایی دارند.

یکی از دلایل عمده ضعف یادگیری مخصوصا در دانش آموزان دوران دبستان وابستگی آنها به والدین است. مثلا وابستگی ای که در دوران ابتدایی بین والدین و فرزندان شکل می گیرد و وقتی آن نیروی کمکی به هر شکلی یا علتی نتواند دیگر به آنها کمک کند آن وقت زمینه ضعف یادگیری در فرزند شما به وجود می آید. از آنجا که وابستگی به مرور زمان شکل می گیرد قطع وابستگی نیز باید در طول زمان صورت بگیرد. کودک شما باید روزی روی پای خود بایستد و بتواند تکالیفش را به تنهایی انجام دهد ، ولی عادت دادن او به این که همیشه کسی ، دوستی یا قوم و خویشی است که در دروس مدرسه به آنها کمک کند این تفکر که همیشه کسی برای تکیه کردن وجود دارد را در ذهن او تقویت می کند و سرانجام با از بین رفتن این تکیه گاه تحصیلی نشانه های ضعف یادگیری در کارنامه فرزند دانش آموز شما جلب توجه می کند.

این به این معنی نیست که اصلا به دانش آموزان خود کمک نکنید بلکه هدف شما از کمک باید این باشد که او را در شرایطی قرار دهید که اگر ضعفی دارد روی پاهای خود بایستد. البته اگر شما به طور ناخواسته کودک تان را به خود وابسته کرده باشید با اولین تلاش نمی توانید شرایط لازم را برای داشتن استقلال تحصیلی در او به وجود بیاورید و حتی ممکن است قطع کمکهای آموزشی شما سبب ضعف یادگیری موقت فرزند دانش آموزتان شود، ولی این دوره مدت زیادی به طول نخواهد انجامید ؛ البته شما باید زمان مناسبی را برای قطع کمکهای آموزشی خود انتخاب کنید. برای مثال در جریان امتحانات نباید یکدفعه پشت فرزند خود را خالی کنید.

بهترین زمان برای این کار وقتی است که امتحانات جدی در پیش روی فرزند دانش آموز شما وجود ندارد. اگر والدین ، فرزندان خود را به جای یادگیری در مدرسه به یادگیری در محیط خانه وابسته کنند برای همیشه معلول یک علت بزرگ باقی خواهند ماند.

موضوعات تحقیق درسی برای هر پایه با بیش از 70 موضوع مختلف

اختصاصی از فی گوو موضوعات تحقیق درسی برای هر پایه با بیش از 70 موضوع مختلف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوعات تحقیق درسی برای هر پایه شامل بیش از 70 موضوه مختلف

انواع برنامه ریزی درسی

اختصاصی از فی گوو انواع برنامه ریزی درسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

مراحل آماده شدن برای کنکور:

o          به مدت دو هفته سؤالات کنکور سالهای گذشته را به ترتیب سال خوانده تا ذهن شما با سؤالات کنکور آشنا شود. و هنگام مطالعه دروس متوجه باشید که به چه نکاتی باید بیشتر تمرکز کنید و…

o          در مدت زمان طولانی (حدود 5 ماه) تمام دروس را به طور دقیق مطالعه نماییدو تکالیف هر مبحث را انجام دهید. طوری مطالعه کنید که برای امتحان تشریحی آماده شوید. دانش پژوهان باید کتابهای سال پیش دانشگاهی را با کلاسهای درس مطالعه نمایند و پیش بروند. در این مرحله بر تست زدن خیلی تأکید نمی گردد ولی چنانچه داوطلب در اوقات نیمه طلایی به این عمل مبادرت ورزد نوعی مرور مطالب محسوب شده و برای رفع خستگی روانی افزایش اعتماد به نفس و ارزیابی نحوه مطالعه خویش خوب است. برای یادگیری عمیق دروس سعی کنید  از روش های تقویت دروس که بعداً خواهد آمد استفاده کنید.

o          پس از پایان مرحله مطالعه عمیق و یادگیری دقیق تمام کتابها را مرور کرده و با استفاده از تستهای طبقه بندی شده و دارای پاسخ تشریحی تست بزنید. در این مرحله که تا دو هفته به زمان کنکور ادامه خواهد داشت تست زدن مورد تأکید است زیرا تست زنی سرعت عمل شما را در جلسه کنکور افزایش داده پاسخ به سؤالات را به سبک تستی خواهید آموخت. مطالب را مرور خواهید کرد و فواید دیگری از این قبیل.

o  در دو هفته آخر فقط نکات مهم و خیلی مهم را مرور کنید این مرور کردن را به کتابهای خاصی محدود نکنید بلکه تمام کتابها را دوباره خوانی نمایید البته مرور دروس اختصاصی را به روزهای نزدیک به کنکور موکول نمایید به شرطی که مطمئن شوید که در آن روزها از عهده مطالعه آنها بر خواهید آمد.

این فایل به همراه چکیده ، متن اصلی تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار می‌گیرد.

 تعداد صفحات : 14

یونی شاپ

گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یاد گیری درسی دانش آموزان(ویژه کلیه معلمان)

اختصاصی از فی گوو گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یاد گیری درسی دانش آموزان(ویژه کلیه معلمان) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یاد گیری درسی دانش آموزان

در قالب word  -  تعداد صفحات 11- ویزه همه فرهنگیان

چکیده:

معلم باید شاگردان را به اشتغالات – علمی در تمام اوقات واعاده و تکرار محفوظات در اوقات مناسب تشویق وتحریص نماید. و راجع به مباحث و مسائل مهمی که برای آنها بیان شده است. پرسش های مطرح سازد.

اگر ملاحظه کرد که شاگردی مسائل ومباحث مذکور را درک کرده وآنها ر ادقیقا بخاطر سپرده است از او احترام وتجلیل بعمل آورده وعلت در حضور دیگران – در صورتیکه بیم عجب و غرور وتباهی حال ومزاج روحی او در میان نباشد – اورا مورد ستایش وتقدیر قرار دهد.

واگر احساس کرد که شاگرد در حفظ کردن درس ودقت در مباحث ومسائل مربوط به آن کوتاهی ورزیده اورا در نهان ودرغیاب دیگران هشدار داده وتوبیخ نماید. وچنانچه مصلحت چنین شاگردی ایجاب کند علت ودرحضور دیگران وی را بخاطر سهل انگاری مورد ملامت قرار دهد. و اگر این کار را با توجه به مصلحت خود شاگرد انجام گیرد بلامانع می باشد زیرا معلم وامت و وهمچون طبیب وپزشک می باشد که می داند دارو را در چه جائی بکار برد وآن دارو در چه شرایطی می تواند در بیمار موثر وسودمند افتد.

شیوه نگارش

فهرست
چکیده 1
مقدمه: 3
بیان مساله: 4
محاسن تشویق 5
اثرات نامطلوب عادت به تشویق: 6
زیان عدم تشویق: 7
اقسام راه های تشویق: 9
نتیجه گیری: 10
منابع: 11

سمینار نقش آموزش ریاضی مبتنی بر سبکهای تفکر بر میزان پیشرفت درسی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان پایه ششم (کارشناسی ارشد)

اختصاصی از فی گوو سمینار نقش آموزش ریاضی مبتنی بر سبکهای تفکر بر میزان پیشرفت درسی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان پایه ششم (کارشناسی ارشد) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل word

چکیده:

هدف این پژوهش، بررسی نقش آموزش ریاضی مبتنی بر سبکهای تفکر بر میزان پیشرفت درسی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان پایه ششم در شهر کرمانشاه می باشد، عوامل بسیاری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارند که اگر هر کداک از این عوامل به عنوان متغییر بررسی شوند و وضوح رابطه ریاضی آن ها با پیشرفت تحصیلی مشخص شود،  می توان دلایل متقن و محکمی در اختیار متخصصان تعلیم و تربیت قرار داد و کمک شایانی به موفقیت و پیشرقت دانش اموزان کرد. در بیان این پژوهش ها می توان رابیطه بین تفکر دانش آموزان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را نشان داد. به علاوه با توجه به اینکه سبک تفکر به شیوه های ترجیحی افراد در استفاده از توانایی های فردی دانش آموزان اشاره داد. با توجه به اینکه پژوهش حاضر،توصیفی و از نوع همبستگی، به منظور پی بردن به سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی در تجزیه و تحلیل نتایج از روش همبستگی نتایج استفاده می شود با توجه به اینکه جامعه آماری 2800 نفر می باشد با استفاده از فرمول کوکران به بررسی 337 پرسشنامه پاسخ داده شد پرداخته شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه ششم کرمانشاه بود و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای می باشد و برای گردآوری داده ها از دو ابزار استفاده شده است پرسشنامه سبک تفکر استرانبرگ و پرسشنامه رویکرد یادگیری یا فرایند مطالعه استفاده خواهد و روش تجزیه و تحلیل از روش استنباطی و توصیفی خواهد بود.

 واژگان کلیدی ،سبکهای تفکر،پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان پایه ششم،