فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود خـط فارسـی و رایـانـه

اختصاصی از فی گوو دانلود خـط فارسـی و رایـانـه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود خـط فارسـی و رایـانـه


دانلود خـط فارسـی و رایـانـه

زبان فارسی که زبان ملی ما و وسیله ارتباط میان ایرانیان و فارسی زبانان داخلی و خارج کشور است، به صورت فعلی خود بیش از هزار سال عمر و ادبیات مکتوب دارد. اما از بخت بلند ما ایرانیان، زبان ما در این مدت کمتر تحول بنیادی پیدا کرده است. هر چند، در نخستین قرن های تکوین زبان فارسی، در سطح واژگانی و نحوی تفاوت هایی میان متونی که در مناطق مختلف ایران نوشته شده دیده می‏ شود. هر چه پیشتر می آییم این تفاوت ها کمتر می شود. نوشتن برخی از کلمات به صورتی که در منطقه جغرافیایی خاصی به کار می رفته و ضبط متفاوت برخی از صیغه های فعل، که از ویژگی های متونی است که تا قرن های ششم و هفتم تألیف شده، بعدها از میان می رود، به طوری که امروز همه ما حس می کنیم که فارسی را به یک شکل و یک صورت می نویسیم و ظاهراً در خواندن نوشته یکدیگر با مشکلی مواجه نمی شویم. با این حال رسم الخط یا شیوه خط یا دستور خط فارسی تا این اواخر قاعده مشخصی نداشت. به نظر نمی آید که تا پیش از دهه دوم قرن حاضر کسی به مسئله رسم الخط و به ویژه به مسئله استقلال کلمات و کلمات مرکب و جدانویسی یا سرهم نویسی آنها آگاهانه اندیشیده باشد، و نسخه های خطی که از گذشته در دست داریم گواه این بی توجهی است...

در واقع جستجو برای یافتن قواعدی برای رسم ‏الخط در متون قدیمی کاری عبث است. نیاز به رسم الخط واحد، مسئله جدیدی است. نه گذشتگان را باید ملامت کرد که چرا به فکر آن نبوده ‏اند و نه بی توجهی به این مسئله را باید به حساب فضایل ایشان نوشت. حتی در زبان های اروپایی نیز که بسیاری از مشکلات خط ما را ندارند، توجه به وحدت رسم الخط پدیده جدیدی است و پیش از قرن های شانزدهم و هفدهم میلادی در بسیاری از زبان ها گاهی واژه ای را به چند صورت می نوشتند. ...

در ایران، جستجوی شیوه واحدی برای رسم ‏الخط فارسی از زمانی آغاز شد که شمار کتاب‏های چاپ شده افزایش یافت. آموزش همگانی گسترش پیدا کرد و به خصوص کتاب های درسی مدارس یکسان شد. اگر تأملات پراکنده ای را که پیش از آن درباره این مسئله صورت گرفته بود کنار بگـذاریم حـاصـل نخستین کــوشش آگاهانـه دستــه جمعی در این زمینه رسم الخطی بود که در موسسه انتشارات فرانکلین تنظیم شد که در آن زمان کار تولید کتاب های درسی را برعهده داشت. از آن پس رسم الخطهای مختلفی، چه از سوی افراد و چه از سوی موسسات دولتی و غیردولتی، منتشر شده است که آخرین آنها دستور خطی است که فرهنگستان زبان و ادب فارسی منتشر کرده است.

اگر از کسانی که دستی به قلم دارند بپرسید که از این انواع گوناگون رسم الخط ها چه اصولی در یادشان مانده است، احتمالاً جواب خواهند داد که همه آنها برمبنای دو اصل مشترک شکل گرفته اند، که یکی رعایت استقلال کلمات است و دیگری آسانخوانی. اما اگر بپرسیم که از این دو اصل چه قواعد مشترکی حاصل شده است، شاید جز این جوابی نداشته باشند که دو چیز:

«می» فعل استمراری و «به» ی حرف اضافه را باید جدا نوشت. اگر از این دو قاعده، که تقریباً در میان همه رسم الخط ها مشترک است بگذریم، عالم رسم الخط معرکه آرا است و میدان دستورالعمل های مختلف و گاه متضاد.....

من در  این مقاله این داستان را، به خصوص از لحاظ مسئله جدانویسی و سرهم نویسی و شیوه نوشتن کلمات مرکب، به اختصار بازگو می کنم. رسم الخط اولیه فرانکلین که بنایش بر سرهم ‏نویسی کلمات مرکب بود و در این زمینه گاهی افراط می کرد، بعدها تعدیل شد و مبنای رسم‏ الخط‏هایی شد که به ترتیب زمانی، در سازمان ویرایش و تولید فنی دانشگاه آزاد ایران (سابق) و مرکز نشر دانشگاهی تدوین شد. بسیاری از ناشران دولتی و خصوصی و مولفان نیز همین رسم ‏الخط را باز با تفییرها و تعدیل هایی، در شیوه نامه های خود اقتباس یا توصیه کردند. تحریر اخیر رسم الخط فرهنگستان نیز کم و بیش ادامه همین سنت است.  

تقریباً همزمان با رسم الخط فرانکلین، رسم ‏الخط دیگری نیز در انتشارات دانشگاه تهران تدوین شد که چند استاد نامدار زبان و ادب فارسی در تهیه آن شرکت داشتند. این رسم الخط شاید به این دلیل که  تهیه کنندگان آن به خط فارسی متون کهن نظر داشتند، حتی آن مقدار جدانویسی را هم که رســم‏الخـط فرانکلـین ضـروری و بجا دانستـه بــود (از جمله درمورد «می» سر فعل استمراری) توصیه نمی کرد. این رسم الخط، شاید به این دلیل که در کتاب های درسی دبستانی به کار نمی رفت، عقبه ‏ای نداشت، هر چند درمیان استادان ادب فارسی هستند کسانی که یا به این رسم الخط اعتقاد دارند و یا به پشتگرمی آن به رسم الخط‏های دیگری که تدوین شده می تازند.

در دهه هفتاد، در حوزه هایی بیرون از این مراکز شناخته شده و متمرکز نشر، تمایل دیگری در رسم‏ الخط فارسی پدید آمد که، به پیروی از برخی از نویسندگانی که پیش از این به صورت انفرادی رسم‏ الخط ویژه ای داشتند، بنا را بر جدانویسی کلمات گذاشتند. این رسم الخط در سال های اخیر، به پشتوانه نام و نفوذ کلام یکی از شاعران بزرگ معاصر که بر آن صحه گذاشت، در میان گروهی از ناشران، عمدتاً خصوصی، رواج یافته است.

فراموش نکنیم که از همان دهه چهل اختیار کردن یک رسم الخط نامتعارف (با نشانه هایی چون نوشتن «ی» بدل از کسره اضافه در کلمات مختوم به «هـ» و حتی نوشتن «حتی» و «حتماً» به صورت «حتا» «حتمن») از نشانه های پیشتازی در عرصه ادب شمرده می شد. اما این شیوه ها، تا سال‏های اخیر، در میان ناشران قبولی نیافته بود و ناشران بخش خصوصی یا به رسم الخط خاصی پایبند نبودند و دست نوشته مولف یا مترجم را بدون دخالت در رسم الخط آن به چاپ می سپردند و یا از معروفترین رسم الخط آن زمان، که همان رسم الخط فرانکلین بود، پیروی می کردند.

از این که بگذریم، هیچ کس نیست که یکی از رسم الخط های موجود را دربست قبول داشته باشـد و معمـولاً نویسنـدگان و ویراستـاران هر یــک در این باره سلیقه ای دارند. چون هریک از این رسم ‏الخط های مدون و نامدون در میان ما خیل عظیـم ویراستــاران، کــه اگــر هیچ کاری نکنیم دست کم باید سر هم کرده های صاحب اثر را جدا و جدا کرده های او را سر هم کنیم، هواداران معتقد و متعصبی دارد، حدس می توان زد که از این میان چه بلبشوی عظیمی پدید می آید. قبول ندارید، ده کتاب را از ده ناشر مختلف بردارید و رسم الخط هایشان را با هم مقایسه کنید. وقتی من اولین بار در کتابی دیدم که چیزی که پیش از آن همواره به صورت «مسئله ای» یا «مسأله ای» یا «مسئله یی» دیده بود به صورت «مسئله ایی» چاپ شده است ابتدا گمان کردم که غلط چاپی است. اما وقتی دیدم که در همیـن کتــاب «گــونــه ای» ( یــا «گونـــه یی») بــه صـــورت «گونــه ایی» و «پنجـــره ای» (یا «پنجره یی») به صورت «پنجره ایی» و «نشانه ای» («نشانه‏ یی») به صورت «نشانه ایی» (و قس علی هذا) چاپ شده است، فهمیدم که اشتباه می‏ کرده ام و با رسم الخط جدیدی روبرو هستم که سازنده آن لابد بنابر حکمتی که بر امثال بنده پوشیده است، این شیوه نگارش را «درست تر» و «منطقی تر» یافته است. (از حق نگذریم، ویراستار این کتاب در رسم الخط شعرهای دیگران دست نبرده بود و مثلاً دو مصرع از فروغ فرخزاد - «با دو چشم شیشه ای دنیای خود را دید» و «هیچ نیمه‏ای این نیمه را تمام نکرد» - را به همین صورت که می بینید باقی گذاشته بود!)

...

 

 

 

 

14 ص فایل  ورد


دانلود با لینک مستقیم


دانلود خـط فارسـی و رایـانـه

تحقیق در مورد خـط مشـی کیفیـت و اصلاحات

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد خـط مشـی کیفیـت و اصلاحات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد خـط مشـی کیفیـت و اصلاحات


تحقیق در مورد خـط مشـی کیفیـت و اصلاحات

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه:70

 

  

 فهرست مطالب

 

2-1- خط مشی کیفیت

تشریح عناصر سیستم مدیریت کیفیت 

4- سیستم مدیریت کیفیت  

4-1- نیازمندیهای عمومی

-2- نیازمندیهای مستندسازی

4-2-1- کلیات

 4-2-2- نظامنامه کیفیت

4-2-3- کنترل مستندات

4-2-3-1 مشخصات مهندسی

4-2-4- کنترل سوابق

5- مسئولیت مدیریت

5-1- تعهد مدیریت

5-2- مشتری گرایی

5-3- خط‌مشی کیفیت

5-4- طرح‌ریزی

5-4-1- اهداف کیفیت

5-4-1-1- اهداف کیفیت- توضیحات تکمیلی

5-4-2- طرح‌ریزی سیستم مدیریت کیفیت

5-5- مسئولیت ، اختیار و ارتباطات

5-5-1- مسئولیت و اختیار

5-5-1-1- مسئوولیت کیفیت

5-5-2- نماینده مدیریت

5-5-2-1- نماینده مشتری

5-5-3- ارتباطات داخلی

5-6- بازنگری مدیریت

5-6-1- کلیات

5-6-1-1- عملکرد سیستم مدیریت کیفیت

5-6-2- ورودیهای بازنگری

5-6-3- خروجی بازنگری

6- مدیریت منابع

6-1- تأمین منابع

6-2- منابع انسانی

6-2-1- کلیات

 6-2-2- شایستگی ، آگاهی و آموزش

6-2-2-1- مهارت‌ها برای طراحی محصول

6-2-2-2- آموزش

6-2-2-3- آموزش در حین کار

6-2-2-4- انگیزش و ترغیب کارکنان

6-3- زیر ساخت

6-3-1- طرح ریزی کارخانه ، تجهیزات و تسهیلات

6-3-2- طرح‌ها / برنامه‌های اضطراری

6-4- محیط کار

6-4-1- ایمنی کارکنان

6-4-2- تمیزی و نظافت محل کار

 7- تحقق محصول / خدمات

7-1- طرح‌ریزی تحقق محصول

7-1-1- طرح ریزی پدیدآوری محصول – توضیحات تکمیلی

7-1-2- معیارهای پذیرش

7-1-3- رازداری (محرمانه ماندن )

7-1-4- کنترل تغییر

7-2- فرآیندهای مربوط به مشتری

7-2-1- تعیین نیازمندیهای مربوط به محصول

7-2-1-1- مشخصات ویژه تعیین شده توسط مشتری

7-2-2- بازنگری نیازمندیهای مربوط به محصول

7-2-1-2- امکان سنجی ساخت

7-2-3- ارتباط با مشتری

7-2-3-1- ارتباطات با مشتری –تکمیلی

7-3- طراحی و توسعه

7-3-1- طرح‌ریزی طراحی و توسعه

7-3-1-1- رویکرد چند تخصصی

7-3-2- ورودیهای طراحی و توسعه

 7-3-2-1- ورودی طراحی محصول

7-3-2-2- ورودی طراحی فرآیند ساخت

7-3-2-3- مشخصات ویژه

7-3-3- خروجیهای طراحی و توسعه

7-3-3-1- خروجیهای طراحی محصول – توضیحات تکمیلی

7-3-3-2- خروجیهای طراحی فرآیند ساخت

7-3-4- بازنگری طراحی و توسعه

7-3-4-1- پایش

7-3-5- تصدیق طراحی و توسعه

7-3-6- صحه‌گذاری طراحی و توسعه

7-3-6-1- صحه‌گذاری طراحی و تکوین _ توضیحات تکمیلی

7-3-6-2- برنامه‌های ساخت نمونه اولیه

7-3-6-3- فرآیند تایید محصول

7-3-7- کنترل تغییرات طراحی و توسعه

7-4- خرید

7-4-1- فرآیند خرید

7-4-1-1- انطباق با مقررات

7-4-1-2- ایجاد و توسعه سیستم مدیریت کیفیت عرضه کننده

7-4-1-3- منابع تائید شده توسط مشتری

7-4-2- اطلاعات خرید

7-4-3- تصدیق محصول خریداری شده

7-4-3-1- کیفیت محصول ورودی

7-4-3-2- پایش تامین کننده

 7-5- تولید و ارائه خدمت

7-5-1- کنترل تولید و ارائه خدمت

7-5-1-1- طرح کنترل

7-5-1-2- دستورالعمل‌های کاری

7-5-1-3- تصدیق راه اندازی اولیه کار

7-5-1-4- نگهداری و تعمیر پیشگیرانه و پیش گویانه

7-5-1-5- مدیریت ابزار تولید

7-5-1-6- برنامه ریزی تولید

7-5-1-7- بازخورد اطلاعات از خدمات

7-5-1-8- خدمات توافق شده با مشتری

7-5-2- صحه‌گذاری فرآیندها برای تولید و ارائه خدمت

7-5-3- شناسایی و ردیابی

7-5-4- اموال مشتری

7-5-4-1- ابزار تولید متعلق به مشتری

7-5-5- نگهداری محصول

7-5-5-1- انبارش و موجودی

 7-6- کنترل وسایل پایش و اندازه‌گیری

7-6-1- تجزیه و تحلیل سیستم اندازه‌گیری

7-6-2- سوابق کالیبراسیون

7-6-3- الزامات آزمایشگاه

7-6-3-1- آزمایشگاه داخلی

7-6-3-2- آزمایشگاه بیرونی

8- اندازه‌گیری، تجزیه و تحلیل و بهبود

8-1- کلیات

8-1-1- شناسایی ابزارهای آماری

8-1-2- آگاهی از مفاهیم اساسی آماری

8-2- پایش و اندازه‌گیری

8-2-1- رضایت مشتری

8-2-1-1- رضایت مشتری _ توضیحات تکمیلی

8-2-2- ممیزی داخلی

8-2-2-1- ممیزی سیستم مدیریت کیفیت

8-2-2-2- ممیزی فرآیند ساخت

8-2-2-3- ممیزی محصول

8-2-2-4- برنامه‌های ممیزی داخلی

8-2-2-5- واجد شرایط بودن ممیزان داخلی

8-2-3- پایش و اندازه‌گیری فرایندها

8-2-3-1- پایش و اندازه‌گیری فرآیند‌های ساخت

8-2-4- پایش و اندازه‌گیری محصول

بازرسی وآزمون اقلام دریافتی

بازرسی وآزمون حین فرآیند

بازرسی و آزمون نهایی

وضعیت بازرسی وآزمون

8-2-4-2- اقلام تزئینی

8-3- کنترل محصول نامنطبق

8-3-1- کنترل محصول نامنطبق- توضیحات تکمیلی

8-3-2- کنترل محصول بازکاری شده

8-3-3- اطلاع رسانی به مشتری

8-3-4- اجازه ارفاقی مشتری

8-4- تجزیه و تحلیل داده‌ها

8-5- بهبود

8-5-1- بهبود مداوم

8-5-1-1- بهبود مداوم سازمان

8-5-1-2- بهبود فرآیند ساخت

8-5-2- اقدام اصلاحی

8-5-2-1- حل مشکل

8-5-2-2- خطاناپذیر سازی

8-5-3-2- اثر اقدام اصلاحی

8-5-2-4- تجزیه و تحلیل / آزمون محصول مرجوعی

8-5-3- اقدام پیشگیرانه

 

 

 

 

 

2-1- خط مشی کیفیت

شرکت صنعتی دنده سازان ، تولید کننده انواع قطعات خودرو ، چرخ دنده و .... درراستای ارتقاء کیفیت محصولات خود و با هدف کسب سفارشات بیشتر ، استانداردهای مدیریت کیفیت ISO / TS 16949 : 2002   و  ISO 9001:2000 را الگوی مدیریت کیفیت خویش قرار داده وخطمشی کیفیت خود را بدین شرح  اعلام می دارد:

1-     تلاش در جهت کسب رضایت مشتریان از طریق شناسایی ، درک و برآورده سازی صحیح نیازها و انتظارات آنها

2-   ارج نهادن به مقام انسانی کارکنان بعنوان با ارزشترین سرمایه های شرکت از طریق رعایت اصل احترام متقابل ، فراهم آوردن روابط صمیمی ، توجه به مسائل روحی و رفاهی آنها ، ایجاد فضای مناسب کاری برای آنها

3-      ارتقاء آگاهی ها ، دانش و توانایی کارکنان از طریق اجرای آموزشهای تخصصی

4-     جلب مشارکت فکری کارکنان از طریق دریافت و تشویق ایده های عملی آنها و گسترش فرهنگ کارگروهی

5-     تعهد به بهبود مستمر فعالیتها  از طریق تدوین ،  اجرا و اندازه گیری اهداف کیفیت

6-   حرکت به سمت ضایعات صفر از طریق انجام کلیه فعالیتها بطور صحیح و منظم و در موعد مقرر ، جلوگیری از تکرار اشتباهات  ، کاهش انحراف از برنامه ها و تاکید بر ﭘیشگیری از خطاها

تشریح عناصر سیستم مدیریت کیفیت 

4- سیستم مدیریت کیفیت  

4-1- نیازمندیهای عمومی

شرکت صنعتی دنده سازان، یک نظام مدیریت کیفیت را ایجاد و مستند نموده، آن را به اجرا گذارده و از برقرار بودن آن به طور مداوم اطمینان حاصل می نماید و در جهت بهبود اثربخشی آن بر اساس نیازمندیهای این استاندارد بین‌المللی اقدام می کند .

در شرکت صنعتی دنده‌سازان، فرآیندهای مورد نیاز سیستم مدیریت کیفیت و کاربردهای آنها در سرتاسر سازمان شناسایی گردیده و توالی و تعامل این فرآیندها نیز مشخص شده است. این فرآیندها و تعاملات آنها در جداول پیوست و همچنین در روشهای اجرایی مربوطه مدون شده‌اند. علاوه بر این، شاخص های مورد نیاز برای کنترل اثربخشی اجرای این فرآیندها تدوین شده است .

در این سازمان از دسترس بودن منابع و اطلاعات مورد نیاز بر اساس جلسات هفتگی ، ماهیانه و بازنگری مدیریت اطمینان حاصل می شود.

همچنین فرآیندهای شناسایی شده طبق روش اجرایی اندازه‌گیری میزان تحقق اهداف کیفیت به شماره QA-P-05 و همچنین روش اجرایی ارزیابی رضایت مشتریان به شماره QA-P-11 مورد پایش، اندازه‌گیری، تجزیه و تحلیل قرار می گیرد و اقدامات لازم برای بهبود مستمر طبق روش اجرایی اقدامات اصلاحی و پیشگیرانه به شماره EN-P-05   صورت می‌گیرد.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد خـط مشـی کیفیـت و اصلاحات