بررسی مواد افزودنی آب بند بر دوام بتن توانمند 8 ص

اختصاصی از فی گوو بررسی مواد افزودنی آب بند بر دوام بتن توانمند 8 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل:   pdf
حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده)
تعداد صفحات فایل:  8

 فروشگاه کتاب : مرجع فایل

پاورپوینت درباره توانمند سازی منابع انسانی

اختصاصی از فی گوو پاورپوینت درباره توانمند سازی منابع انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلاید  : 72 اسلاید

بخشی از اسلایدها :

دومین  همایش توانمند سازی منابع انسانی


 نقش مدیریت اجرایی کشور در توانمندسازی کارمندان دولت تبیین سیاست ها،راهبردها و برنامه های آموزشی در چهارچوب قوانین
(گذشته، حال و آینده)

lآموزش وتوانمند سازی کارکنان دولت برای اولین بار درفصل چهارم قانون استخدام کشوری در سال 1345 مطرح گردید.

l

l

lاین فصل شامل سه ماده (44، 45 و 46) و چهار تبصره است

 

 

طراحی نظام جدید آموزش مدیران کشور

در سال 1376 توسط سازمان امور اداری و استخدامی و ابلاغ آن  طی بخشنامه شماره 124/د مورخ 17/1/1386 به دستگاه های اجرایی کشور

انواع آموزشهای کارکنان

lدوره های آموزشی توجیهی

l

lدوره های شغلی

l

lدوره های عمومی

lدوره های آموزشی بهبود مدیریت طبقه بندی شده

l

 

دانلود پاورپوینت توانمند سازی نیروی انسانی اهرم ارزش افزا در کیفیت محصولات

اختصاصی از فی گوو دانلود پاورپوینت توانمند سازی نیروی انسانی اهرم ارزش افزا در کیفیت محصولات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت  توانمند سازی نیروی انسانی اهرم ارزش افزا در کیفیت محصولات در 32 اسلاید با بهترین کیفیت

گزارش تخصصی چگونگی پرورش دادن دانش آموزانی توانمند به کمک روش های نوین تدریس

اختصاصی از فی گوو گزارش تخصصی چگونگی پرورش دادن دانش آموزانی توانمند به کمک روش های نوین تدریس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود گزارش تخصصی چگونگی پرورش دادن دانش آموزانی توانمند به کمک روش های نوین تدریس بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 26

دانلود گزارش تخصصی معلمان,راهکارها,پیشنهادات,گزارش تخصصی فرهنگیان,

این گزارش تخصصی جهت ارائه برای ارزشیابی و کسب امتیاز کامل و همچنین جهت ارائه به عنوان تحقیق ارتقاء شغلی بسیار کامل میباشد

چکیده  :

متاسفانه  تدریس انشا با شیوه های خلاق که دانش آموز را در نوشتن ماهر و توانا کند در هیچ یک از مقاطع تحصیلی کشور ما رایج نیست و به همین علت دانش آموزان اغلب از این درس گریزانند و بسیاری از آنان تا آخرین سال تحصیلی انشا نوشتن را یاد نمی گیرند شاید هم انشارا درسی بیهوده می دانند و یا تصور می کنند این درس را برای آزار آنان در برنامه درسی گنجانده اند. در این بخش از وبلاک تلاش شده است علل ضعف دانش آموزان در درس انشا و پایین بودن خلاقیت آنهاپرداخته شود وبه اختصار برخی موانع خلاقیت را که با ضعف انشا بی ارتباط نیست مطرح نماییم و همچنین راهکار هایی را برای رفع این نواقص ارائه کرده ایم. که بدون شک این شیوه ها تاثیر مستقیم در پرورش خلاقیت دانش آموزان دارد.به امید آنکه تجارب ناچیز اینجانب مورد استفاده قرار گیرد.            آب دریا را اگر نتوان کشید               هم به قدر تشنگی باید چشید نوشتن انشا در کلاس، اعتماد به نفس، قدرت و تفکر و خلاقیت و استقلال را در دانش آموزان تقویت می کند.نوشتن داستان های کوتاه در زنگ انشا برای تقویت خلاقیت و قوه ی تخیل دانش آموزان مفید می باشد. با رعایت این موارد می توانیم در درس انشا شوق و علاقه ایجاد نمود و کلاس انشا را جذاب تر و متنوع تر نماییم. اینجانب …. آموزگار پایه …آموزشگاه … تصمیم گرفتم در گزارش تخصصی به اجرا درآمده به ارائه شیوه های نوین آموزش انشا با رویکرد خلاقیت بپردازم بپردازم.    

  مقدمه :

هرفردی درجامعه نیاز به آموزش دارد تا مراحل رشد وتکامل را طی کند به قول کانت «بشر تنها با تعلیم وتربیت تواند شد وآدمی چیزی جز آنچه تربیت از او می سازد نیست ». بنابر این نیاز به آموزش وپرورش از حقوق اسلامی افراذ بشمار می رود وهر گونه ایجاد تحول ورشد وپیشرفت فردی واجتماعی حاصل تربیت وآموزش است .راجع به تعلیم وتربیت وآثار مترتب برآن از دیر باز سخن بسیار گفته اند وگفته فوق در حقیقت مشت نمونه خروار است و... انشا در لغت به معنی سخن آفریدن و نشو نما دادن و بزرگ گردانیدن است. و در اصطلاح ادبیات عبارت از نگارش جمله ها و عبارتهایی است که افکار و اندیشه نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند تا خواننده آنها را به آسانی بفهمد و برای او خوشایند باشد. یکی از مهم ترین ویژگی های انسان، خلاقیت است. آدمها با استعدادهای درونی خود می توانند خلاق باشند. زمانی که این استعدادها و قدرت تفکر دانش آموزان پرورش می یابد و جهت دار می شوند، خلاقیت شکل می گیرد و یکی از ابعاد خلاقیت، خلاقیت در نوشتن است. متاسفانه درس انشاء در بعضی مدارس جدی گرفته نمی شود در حالی که انشا هم یعنی خلاقیت. یکی از دغدغه های مسئولان بحث خلاقیت است. به کارگیری مهارت های آموزگار خلاق در روند یادگیری فراگیرندگان قدم موثری است که می تواند در تدریس زبان و ادبیات فارسی تحول و دگرگونی ایجاد کند. انشا تراوشات فکری نویسنده در مورد موضوعی خاص است حال این که این تراوشات چگونه و با چه فکر و بیانی روی کاغذ جاری می شود و به قوانین احتیاج دارد و در این موارد هر آموزگار ادبیاتی راهکار و روش تدریس به خصوصی دارد که طی سالیان تدریس خود هر کدام را ارزیابی می کند و بهترین روش را در کلاس به کار می گیرد. اکثر اوقات کلاس درس انشا و نگارش برای دانش آموزان کلاس خسته کننده تکراری و غیرقابل تحمل است، در حالی که این درس و این ساعت باید دهن را روشن، اندیشه را رها و روح و قلب را آرام سازد. دانش آموزان از عقاید بگویند، از نوشتن لذت ببرند، فکر کنند و تخیلشان را قوی سازند. کلاس درس انشا باید تمرین خوبی برای خوب نوشتن، خوب اندیشیدن و خوب سخن گفتن باشد، نه کلاس درس که فقط سوال گیج کننده «آیا می توانم بنویسم» را در ذهن دانش آموز بپروراند و غصه ی این که (این بار  انشایم را چه کسی بنویسد!؟) او را از نوشتن بیزار سازد یا موضوعات نازیبا، غیرادبی و تکراری شوق نوشتن را از او بگیرد. وقتی دانش آموز بداند که انشا به معنی آفریدن جمله هایی است که حامل افکار و احساسات درونی ما راجع به موضوعی خاص است فکرش را به کار می اندازد تا بهترین جمله ها را به نمایش بگذارد و شنونده را سرشوق آورد تا صحبت هایش را گوش دهد و سعی می کند بهترین عبارات را برگزیند و جملاتش از نظر نگارشی و دستوری از اشکال خالی باشد. وقتی دانش آموز بداند که مدت زمان انشاء محدود است می کوشد افکارش را سریع مرور کند و افکار خود را هر چه سریعتر روی کاغذ بیاورد و بهترین استفاده را از حداقل زمان ممکن داشته باشد و می آموزد به دیگری وابسته نباشد، روی پای خود بایستد و می کوشد بهتر بنویسد. وقتی دانش آموز بداند که به انشایش به چشم نقد نگاه خواهند کرد می کوشد قبل از دیگران خودش انشایش را نقد کند و تا حد امکان مطالب زائد و بی ارزش را حذف و مطالب جالب تری را جایگزین کند. اگر دانش آموز تشویق شود کتاب هایی را که مطالعه می کند خلاصه نویسی کند و زنگ انشا برای دوستانش بخواند او ضمن عادت به مطالعه و فرهنگ پذیری، در نوشتن انشاء نیز مهارت می یابد. اگر دانش آموز بداند که استفاده از احادیث و سخنان بزرگان دین و ادب به ارزش نوشته اش می افزاید همواره می کوشد ضمن مطالعه، از چنین مطالبی یادداشت بردارد تا به هنگام لزوم استفاده کند. اگر بداند آرایه های ادبی چه قدر نوشته اش را زیباتر می کند قوه ی تخیل خود را به کار می گیرد و آرایه پردازی می کند.

بررسی تاثیر توانمند سازی بر تحول سازمانی کارکنان شرکت صنعتی

اختصاصی از فی گوو بررسی تاثیر توانمند سازی بر تحول سازمانی کارکنان شرکت صنعتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول: کلیات 1-1مقدمه 2 1-2 بیان مسئله 3 3-1 ضرورت تحقیق 4 4-1اهمیت تحقیق 5 5-1هدف تحقیق 6 1-7 فرضیات تحقیق 7 فصل دوم: ادبیات تحقیق 2-1مفاهیم توانمندسازی و تحول سازمانی 9 2-1-1 تحول سازمانی 9 2-1-2 نقش منابع انسانی در تحولات سازمانی 10 2-1-2 ارتقای تراز منابع انسانی 13 2-2 عدم ایجاد حّس ضرورت در کارکنان 14 2-2-1 عدم ایجاد سیستم رهبری قوی 15 2-2-2 عدم ایجاد چشم¬انداز 16 2-2-3 عدم تفهیم کامل چشم¬انداز 16 2-2-4 عدم رفع موانع چشم¬انداز جدید 17 2-2-5 عدم طرح¬ ریزی سیستماتیک برای دستاوردهای کوتاه¬مدت 17 2-2-6 اعلام زود هنگام پیروزی 18 2-2-7 عدم پیوند تحولات با فرهنگ سازمانی 18 2-3 رابطه بین توانمندسازی و تحول‏ سازمانی 18 2-4 توانمندسازی به‏عنوان خطمشی‏ مدیریتی 21 2-4-1 آموزش 22 2-4-2 توانمندسازی کارکنان و تحول سازمانی 24 2-4-3 تحول سازمانی : 24 2-5 نقش منابع انسانی در تحولات سازمانی 25 2-5-1ارتقای تراز منابع انسانی 29 2-5-2توانمندسازی به عنوان خط مشی مدیریتی 34 2-6 پیشینه ی پژوهش 37 فصل سوم: روش تحقیق 3-1روش تحقیق 40 3-2انواع روش های تحقیق 40 3-2-1کاوش 40 3-2-2توصیف 41 3-2-3پیش بینی 41 3-2-4تبیین 41 3-3جامعه و نمونه آماری پژوهش 42 3-4روش نمونه گیری 42 3-5ابزار اندازه گیری 42 3-6اعتبار (روایی) 43 3-7 روایی 43 3-8 پایایی 43 فصل چهارم : تجزیه و تحلیل 4-1 جمعیت شناختی 45 4-1-1 جنسیت 45 4-1-2 تحصیلات 46 4-1-3 سابقه کار 47 4-2 روش تعیین پایایی 48 4-3فرضیه اول 50 4-4فرضیه دوم 52 4-5 فرضیه سوم 53 4-6فرضیه چهارم 54 فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات 5-1نتیجه گیری 56 2-5پیشنهادات 57 5-3محدودیت پژوهشی 58 منابع 59 پیوست 60