فارسی کلاس اول ـ پوستر نشانه های 1 و 2 فارسی

اختصاصی از فی گوو فارسی کلاس اول ـ پوستر نشانه های 1 و 2 فارسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فارسی کلاس اول ـ پوستر نشانه های 1 و 2 فارسی

فایل لایه باز PSD (قابل ویرایش ) پوستر نشانه ها با کیفیت بالا

تأثیر آموزش پیش دبستانی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس اول ابتدایی از دیدگاه معلمان آنها

اختصاصی از فی گوو تأثیر آموزش پیش دبستانی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس اول ابتدایی از دیدگاه معلمان آنها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تأثیر آموزش پیش دبستانی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس اول ابتدایی از دیدگاه معلمان آنها

پی دی اف قابل کپی شدن

به راحتی

پکیج 12 دوره نمونه سوال نوبت دوم کلاس هشتم همراه با پاسخ تشریحی 95و 93

اختصاصی از فی گوو پکیج 12 دوره نمونه سوال نوبت دوم کلاس هشتم همراه با پاسخ تشریحی 95و 93 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایانامه مباحث تئوری و شناختی کلاس درس تربیت بدنی و روش تدریس آن

اختصاصی از فی گوو پایانامه مباحث تئوری و شناختی کلاس درس تربیت بدنی و روش تدریس آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:10

فهرست:

مباحث تئوری و شناختی کلاس درس تربیت بدنی و روش تدریس آن

کلید واژه ها............................................................... 1

مقدمه...................................................................... 3

1-  هنرتدریس............................................................ 4

2-  تعیین و طبقه بندی اهداف تدریس.............................. 4

3-  روشهای تدریس..................................................... 5

4-  محسنات و معایب روشها......................................... 8

5-  انتخاب یک شیوه تدریس.......................................... 10

6-  بررسی وضعیت موجود درس تربیت بدنی در کشور......... 10

7-  پیشنهادات........................................................... 12

منابع........................................................................ 14

- یک سلسله وقایع آموزشی طراحی شده که به قصد تحقق نتایج آموزشی برای یک یا چند دانش آموز پیش بینی می شود.

- برنامه درسی به محتوای رسمی و غیر رسمی فرایند آموزش های آشکار و پنهان اطلاق می شود که از طریق آنها، فراگیرنده تحت هدایت مدرسه، دانش لازم را به دست آورده مهارت ها را کسب می کند و گرایش ها، قدر شناسی و ارزش ها را در خود تغییر می دهد.

- برنامه درسی « یک چهار چوب سازمان یافته است که از طریق آن کودکان به اهداف مشخص شده در برنامه دست می یابند. کاری است که معلمان برای کمک به تحقق و دست یابی اهداف انجام می دهند و نیز زمینه ای است که در آن، تدریس و یادگیری اتفاق می افتد.»

تحقیق تاثیر کلاس بندی بر پیشرفت تحصیلی دانش

اختصاصی از فی گوو تحقیق تاثیر کلاس بندی بر پیشرفت تحصیلی دانش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:60

فهرست:

تاثیر کلاس بندی بر پیشرفت تحصیلی دانش

    صفحه

• مقدمه                                            2

فصل اول :

• تاریخچه تشکیل مدارس در ایران      4
• تاریخچه کلاس بندی در ایران      9
• مساله تحقیق               10
• اهمیت و ضرورت تحقیق                                 12
• فرضیه (های ) تحقیق                                        13
• تعریف عملیاتی اصطلاحات تحقیق                          13
• طرح تحقیق                                        14

فصل دوم : 

 پیشینه تحقیق                                                   15

فصل سوم :

• روش تحقیق                                            16
• جامعه آماری                                          16
• نمونه آماری                                         16
• حجم نمونه و روش نمونه گیری                                16
• ابزارهای تحقیق                                       16
• روش تجزیه و تحلیل                                    17

مقدمه :

بچه با حرکات دست و پا کم کم مهارتها را یاد می گیرد و با مشاهده رفتار و حرکات اطرافیان , عادات و آداب آنها را جذب میکند و با رد یا قبول دنیایی که برای خود ساخته , آن را تجربه می کند . پس بیشتر از طریق آزمایش تا خطا , شادی تا غم , تجربه تا تلقین و گفتگو تا هدایت , مسائل را فرا می گیرد .

در نتیجه کودک بیشتر از طریق عشق ,از راه شکیبایی ,از طریق درک و فهم ,از راه احساس تعلق داشتن به دیگری ,از طریق عملی و از راه احساس موجودیت کردن ,مسائل را می آموزد .با گذشت هر روز از زنمدگی ,طفل اندکی از آنچه از دیگران می دانند ,می اندیشند و درک می کنند ,را فرا می گیرد .

اگر خوب دقت کنیم می بینیم بچه ها از نظر استعدادها یی که دارند با یکدیگر متفاوتند .دو کودک را نمی توان پیدا کرد که از همه لحاظ شبیه هم باشند .مثلاً اگر در کلاس درس سوالاتی از آنان شود هر کدام از این دانش آموزان به وسیله هوش و استعداد های ذاتی که دارند ,جوابهای گوناگونی را خواهند داد.