حاوی فایل اکسل کتاب اشتال
فایل اکسل کتاب اشتال
حاوی فایل اکسل کتاب اشتال
این کتاب برای درس "دانش خانواده و جمعیت" که برای مقطع کارشناسی دانشگاهها تحت درسی با همین عنوان تدریس می گردد ارائه شده است.
این کتاب در فرمت pdf ,به زبان فارسی و در 243 صفحه او شامل مطالب زیر است:
-تشکیل خانواده
-حقوق ,مسئولیت وتعالی خانواده
-تحکیم خانواده
-ایمن سازی خانواده
-فرزندآوری وفرزندپروری
-جمعیت
پاورپوینت سازمانها به عنوان سیستمهای باز(فصل چهارم کتاب سازمانها) در حجم 42 اسلاید و قابل ویرایش و با فهرست عناوین زیر:
فهرست
سیستم باز
ویژگیهای مشخص سیستم
تبادلات سیستمی
تقسیم بندیهای سازمانی
سازمانها به عنوان سیستم سایبرنتیک
ترموستات نمونه ای از سیستم سایبرنتیک
نقش فرد در سیستم سایبرنتیک
مدل انتزاعی سیستم سایبرنتیک
اجزای انتزاعی سیستم سایبرنتیکی
مکانیزم بازخور
سطح مهم مدل سایبرنتیک
نمونه های تجزیه و تحلیل از سیستم باز خور اصلی و فرعی
سازمانها به عنوان سیستمهای دارای ارتباط ضعیف
تفاوت ارتباط ساختاری و رفتار واقعی
کاربر مهم تصور ارتباط ضعیف ففر و سالانسیک
ارتباط آزاد در سیستم باز
ویژگیهای سیستم باز
مرز سازمانها
آنتروپی مثبت یا منفی
سازمانها به عنوان سیستم های سلسله مراتبی
بررسی خرد گرایی یا کاستی گرایی در سیستمهای پیچیده
طراحی سیسم ها
طبقه بندی بیر از سیستم ها
نظر اشبای در مورد سیستمهای پیچیده
در طراحی سیستم به اجزا کار نداریم
سیستمهای فوق العاده پیچیده و احتمالی
سینرژی
چالشهای طراحان سیستم
نگرش اقتضایی
هماهنگی عاملی برای عملکرد موثرتر
عدم قطعیت محیط
مدل سازمانی ویک
لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"
فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات: 37
فهرست:
چکیده 3
کلمات کلیدی : 3
مقدمه: 4
توصیف وضعبت موجود: 7
بیان مسائل: 8
فرضیه: 8
شواهد(1) 9
توضیح تعاریف وواژگان: 9
ابزارهای اطلاعاتی: 9
یافته های علمی: 10
- ویژگی های وسایل کمک آموزشی 15
- فواید استفاده ازوسایل کمک آموزشی : 16
-نقش مواد و وسایل کمک آموزشی در تدریس 17
-مزایای استفاده از وسایل کمک آموزشی 18
عمده ترین دلایل و موانع عدم کاربرد معلمان از وسایل کمک آموزشی درکلاسهای درس 20
وضعیت اقتصادی ،اجتماعی ،فرهنگی ،تحصیلات والدین: 21
تاثیروضعیت مالی والدین دریادگیری کودکان 22
نتیجه: 25
پیشینه تحقیق: 28
تحلیل وتفسیر داده ها 28
الگوی شش پرسش: 29
ارائه راه حل موقت : 29
اجرای راه حل: 30
شروع تدریس: 30
شواهد(2) ابزارهای اطلاعاتی: 31
گرد آوری اطلاعات: 31
ارزیابی تأثیر اقدامات وتعیین اعتبار: 32
راهکارها وپیشنهادات : 34
منابع 35
مقدمه:
آنچه یک دیدن کند ادراک آن سالها نتوان نمودن بابیان
وسایل کمک آموزشی از حیث این که تئوری و عمل را هماهنگ می کند جایگاه ویژه ای دارد.استفاده از وسایل کمک آموزشی توسط معلم در جریان تدریس،باعث می شود که مطالب مطرح شده در ساخت شناختی دانش آموزان جا بگیردو دانش آموز به یادگیری معنی دار نائل شود.متاسفانه استفاده منظم و اصولی از وسایل کمک آموزشی تحت هر عنوان در مدرسه به بوته فراموشی سپرده می شود و اغلب عدم استفاده از وسایل کمک آموزشی را از طریق کمبود وقت و نبود وسایل توجیه می کنند.استفاده از وسایل کمک آموزشی باعث تحرک و پویایی در نظام آموزشی می شود. (قهرمانی ،جعفر (1383) : تأثیر وسایل کمک آموزشی در تدریس ویادگیری , ماهنامه پیوند , شماره 295-294انتشارات انجمن اولیاء ومربیان)
تحقیقاتی که تا به حال به عمل آمده است نشان می دهد که از طریق تدریس معمولی تنها30 %مطالب از مطالب مورد تدریس یاد گرفته می شود در حالی که اگر یادگیری با استفاده صحیح از وسایل ارتباطی به عمل آید میزان یادگیری افراد را تا 75 % بالا می برد
کتاب تاپ ناچ 2 متن فایلهای صوتی کتاب به قابلیت پرینت به صورت پی ی اف pdf
متن لیسنینگ های کتاب تاپ ناچ Students_Book_Audioscripts top notch tow 2