تبیین عوامل تأثیر گذار بر کیفیت بخشی درس تربیت بدنی مدارس متوسطه از دیدگاه معلمان ورزش شهرستان همدان-- دو فصل- 47 ص

اختصاصی از فی گوو تبیین عوامل تأثیر گذار بر کیفیت بخشی درس تربیت بدنی مدارس متوسطه از دیدگاه معلمان ورزش شهرستان همدان-- دو فصل- 47 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

• مقدمه

نقش تعلیم و تربیت در تعالی و تکامل سطح علمی ، اجتماعی و اخلاقی جامعه نقش مهم و انکار ناپذیری است تعلیم و تربیت نقش تعیین کننده ای در تحولات اجتماعی به عهده دارد . مهم ترین تغییرات اجتماعی ترسیم کردن خط مشی و مکانیسم دستیابی به اهداف اجتماعی است . کار دستگاه های مرتبط با تعلیم و تربیت بازسازی و شکل دهی به رفتار عملکرد افراد تحت تربیت از طریق دادن اطلاعات و الگوسازی برای آنان می باشد(13).

آموزش و پرورش به عنوان رکن اصلی تعلیم و تربیت در رسیدن به اهداف فوق نقش مهم و ارزنده ای به عهده دارد . یکی از اساسی ترین این نقش ها تأمین سلامت جسمی و روحی دانش آموزان می باشد. تربیت بدنی بخش مهمی از تعلیم و تربیت است که از طریق حرکت ، جریان رشد و تکامل را در همه ابعاد وجود انسان (جسمانی و روحانی) تسهیل و هماهنگ نموده و به رشد و شکوفایی استعدادهای فرد کمک می کند(1).

برخی معتقدند تربیت بدنی فرآیندی آموزشی – تربیتی است که هدف آن به اجرا و رشد انسان از طریق فعالیت های جسمانی است[1].

آموزش و پرورش با اهمیت بخشیدن به درس تربیت بدنی و ورزش در مدارس می تواند شالوده ورزش در کشور را پی ریزی نماید . از آنجا که درس تربیت بدنی در جهت گسترش سلامتی دانش آموزان می باشد و سلامتی افراد از نظر جامعه سالم و نیرومند بسیار مهم است و ضامن بقاء و همچنین حفظ استقلال اجتماع و کشور خواهد بود . جهت حضور فعالانه نسل های اینده در صحنه اجتماعی و توسعه ، لازم است این درس به عنوان یکی از بستر سازان سلامتی و تندرستی در جامعه در جایگاه ویژه خود قرار گیرد و این مهم محقق نمی گردد مگر با وجود معلمینی کار آزموده که با آموزش های تخصصی (علمی و عملی) آینده سازان فرهنگ و تربیت ما را با اصولی ترین شیوه پرورش دهند.

1-2بیان مسأله:

آموزش و پرورش در هر جامعه مسئول تحقق بخشیدن به اهداف تعلیم و تربیت در جامعه بوده و رسالت تربیت نسل جوان را به عهده دارد. در واقعآموزش و پرورش به عنوان طلایه دار تعلیم و تربیت در اجتماع نقش مهم و ارزنده ای به عهده دارد . یکی از اساسی ترین این نقش ها بر عهده تعلیم (تربیت بدنی) می باشد. نقش تربیت بدنی در تکامل و تعالی سطح سلامت جسمانی، اجتماعی و اخلاقی جامعه نقش مهم و انکار ناپذیری است. اما چنین به نظر می رسد که در حال حاضر تربیت بدنی و ورزش از وضعیت مناسبی از نظر کیفیت و کارایی برخوردار نمی باشد. و همواره با مشکلات و کمبودهایی همراه است .

عابد کریمی (1391)اعلام می دارد تحصیلات بالای دبیران تربیت بدنی و تدوین کتاب درسی موثرترین عوامل افزایش کیفیت درس تربیت بدنی در شهر اراک هستند همچنین جهت افزایش کیفیت درس تربیت بدنیوسایل کمک آموزشی (سمعی بصری)‏،داشتن طرح درس،وجود کتابخانه ورزشی در مدارس،عوامل انگیزشی مثل محیط کار مناسب توأم با امنیت روانی،تشویق دبیران فعال و کار آمد،همکاری مدیر با دبیر ورزش و ...لازم است.

 محمد رضا هاشمی (1389)اعلام می دارد موقعیت خاص جغرافیایی ، کمبود تسهیلات آموزشی و امکانات و تجهیزات ورزشی ،نیروی انسانی متخصص و مجرب،عدم تأمین وسایل و امکانات ضروری و رفاهی زندگی (ضعیف بودن وضعیت اقتصادی معلمان تربیت بدنی)،همچنین پایین بودن حقوق و مزایای معلمان و گرایش آنان به مشاغل غیر ورزشی به منظور کسب درآمد بیشتر،دایر نبودن کانون های ورزشی مجاز در سطح مدارس ،پایین بودن انگیزه تدریس معلمان تربیت بدنی،عدم تمهیدات لازم مدیران نسبت به اجرای مطلوب درس تربیت بدنی (مدیریت و شیوه های نامطلوب رهبری در تربیت بدنی) وعدم تناسب دانش آموزان و تجهیزات ورزشی از جمله عواملی هستند که در عدم کیفیت مطلوب درس تربیت بدنی از اهمیت بیشتری برخوردار هستند.

[1]. West, Bucher

دانلود پایان نامه تربیت بدنی درباره مقایسه ی تأثیر تمرین های پلایومتریکی در آب و خشکی بر توان بی هوازی ناجیان غریق--110 ص

اختصاصی از فی گوو دانلود پایان نامه تربیت بدنی درباره مقایسه ی تأثیر تمرین های پلایومتریکی در آب و خشکی بر توان بی هوازی ناجیان غریق--110 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه:

بهبود در رکوردهای ورزشی مدیون پژوهش های متخصصان در زمینه های مختلف تربیت بدنی و علوم ورزشی است. یکی از این زمینه ها که پژوهش های بسیاری نیز در آن صورت گرفته، علم تمرین وابسته به فیزیولوژی ورزش می باشد.

ورزشکاران و قهرمانان رشته های مختلف ورزشی با توجه به ماهیت رشته ورزشی خود از نظر عوامل مختلف آمادگی جسمانی و حرکتی دارای نیازها و اولویت های ویژه ای می باشند.

به عبارت دیگر، هر یک از رشته های ورزشی به یکی از عوامل قدرت، استقامت، توان، انعطاف پذیری، سرعت و یا تلفیقی از آن ها نیاز دارند که با توجه به نوع رشته ورزشی با یکدیگر متفاوتند (حسینی، 1377 ).

قدرت عضلانی، پایه و اساس برنامه های بدن سازی و آمادگی جسمانی بوده که در رشته های مختلف ورزشی جایگاه خاصی دارد. به عنوان مثال: در رشته ورزشی شنا و نجات غریق علی رغم نیازی که به عامل قدرت احساس می شود، عامل سرعت در اولویت بعدی قرار می گیرد (کاستیل و همکاران، 1369).

یکی از مهم ترین عوامل موفقیت ورزشکاران در رشته های سرعتی، برخورداری از توان بی هوازی و سرعت عکس العمل بالاست. از آنجا که فعالیت هایی نظیر شنای سرعت، وزنه برداری، دوومیدانی و به طور کلی ورزش­های سرعتی نیاز به تولید نیروی بیشینه عضلانی دارند، برای تامین انرژی موردنیاز خود شدیداًً به دستگاه فسفاژن[1] (آدنوزین تری فسفات- فسفوکراتین) متکی هستند. تمرین های سرعتی بی هوازی علاوه بر کسب قدرت، با ایجاد تغییراتی در کارایی حرکت، ظرفیت انرژی زایی هوازی و ظرفیت تامپونی، باعث بهبود در اجرای مهارت شده و در

رویدادهای ورزشی که فوق العاده بی هوازی هستند، خستگی را به تعویق می اندازد(ویلمور و همکاران، 1384).

یکی از بهترین شیوه­های افزایش توان بی­هوازی در رشته­های سرعتی، تمرین­های نسبتاًًً جدیدی به نام پلایومتریک[2]است است (ماساموتو و همکاران 2003، رابینسون و همکاران2004، میلر2002، مقدم1381). این تمرین­ها اولین بار توسط والری بورزوف[3] از قهرمانان رشته­ی دوومیدانی اجرا شد و منجر به رسیدن وی به عرصه­ی قهرمانی در دوومیدانی گردید و سپس، پژوهش­های بیشتری در جهت تأثیر این شیوه­ی­ تمرینی در سایر رشته­های ورزشی نیز شروع شد(رادکلیف و همکاران، 1381). اصطلاح پلایومتریک اولین بار در سال 1975به وسیله­ی فرد ویلت[4]، یکی از مربیان دوومیدانی به وجود آمد که از دو واژه­ی پلایو + متریک به معنای فزایندگی قابل ارزیابی گرفته شده است.

مزیت این نوع تمرین­ها در این است که موجب آمادگی دستگاه عصبی- عضلانی می­شود و در نتیجه به ورزشکار اجازه می­دهد تا در فعالیت­هایی که همراه با تغییر جهت هستند، به شکل نیرومند و سریعی عمل کند. ورزشکاران رشته­هایی مثل: بسکتبال، والیبال، دوهای سرعت، پرش

ارتفاع، اسکی، شنا و سایر ورزش­هایی که به توان بالایی نیاز دارند، از این نوع تمرین­ها بسیار سود می­برند. از مزایای دیگر تمرین­های پلایومتریک، نوع حرکت­های آنست.

در این روش تمرینی، حرکت­هایی چون: لی­لی کردن، پریدن، جهش با یک پا، جهش با هر دو پا و تاب خوردن وجود دارد که آموزش و یادگیری آن­ها نیز بسیار آسان است(شارکی، 1374).

از طریق این تمرین­ها ورزشکار قادر خواهد بود انقباض درون گرای[5] قوی­تری را پس از انقباض برون گرا[6] اعمال کند. از این­رو با توجه به این­که تمرین­های پلایومتریک منجر به افزایش توان می­شود، نقش این شیوه­ی تمرینی در مهارت­هایی مانند شنا ] و نجات غریق[ که عامل توان در آنها نقش اصلی را ایفا می­کند مورد بررسی قرار گرفته و مشخص شده که این تمرین­ها در بهبود رکورد و پیشرفت ورزشکاران مؤثر است(کاستیل و همکاران، 1369).

بیان مسئله:

برای این که ناجی غریق[7] بتواند به سرعت شنا کند باید قادر باشد نیروی زیادی را به سرعت و با شدت کافی از طریق دست­ها و پاها برای پیشروی در آب به کار ببرد. به بیان دیگر برای پیشروی در آب به قدرت و سرعت انقباض نیاز دارد که هر دو عامل را می­توان از طریق تمرین­های پلایومتریک بهتر افزایش داد (امیرخانی، 1381).

به­طور کلی تمرین­های پلایومتریک، تمرین­ها یا حرکت­هایی هستند که برای دست یابی به نوعی از حرکت واکنشی- انفجاری، قدرت و دامنه حرکتی را با یکدیگر پیوند می­دهد. از تمرین­های پلایومتریک اغلب به عنوان تمرین­های پرشی و پرش­های عمقی یاد می شود در حالی که هر تمرین یا حرکتی که از بازتاب کششی برای تولید واکنش انفجاری استفاده کند، نوعی تمرین پلایومتریک است (بومپا، 1382). با توجه به این­که در عملیات نجات غریق اکثر انقباض­های عضلانی از نوع درون­گرا می­باشد و این مهارت به هماهنگی عصبی عضلانی بالایی نیاز دارد؛ تمرین­های پلایومتریک باعث افزایش نیروی انقباض درون­گرا (کوتاه شونده) و افزایش هماهنگی عصبی- عضلانی می­شود و پژوهش­های انجام شده روی تمرین­های مختلف ورزشی در زمینه­ی این تمرین­ها، بیانگر اثر مثبت آنهاست(بومپا، 1382).

از سوی دیگر بهبود توان از عناصر مهم افزایش قابلیت اجراهای ورزشی است که به صورت حاصل ضرب نیرو در سرعت بیان می­شود. توان عضلانی برای پرتاب­ها، پرش و ضربه­ها ضروری است. به­علاوه توان برای تغییر جهت سریع و افزایش شتاب و حرکت در شروع رشته­هایی مثل دوهای سرعت و شنا در مسافت های کوتاه مدت نیاز است.

از آن­جا که در رشته­ی نجات غریق، هدف ناجیان غریق، رساندن رکورد به پائین­ترین حد ممکن است، در نتیجه فرد ناجی باید از توان و آمادگی بی­هوازی بالایی برخوردار باشد تا بتواند از عوامل سرعت جسمانی در این رشته به خوبی استفاده کند(چو، 1378).

با در نظر گرفتن اوقات استراحت کم و عدم دسترسی همه­ی ناجیان به وسایل بدن سازی(وزنه)واحتمال آسیب­دیدگی آن­ها در اثر کار با وزنه، یکی از دغدغه­های آن­ها راجع به مفید بودن تمرین­های بدن­سازی بدون وزنه جهت بالا بردن توان بدنی و بهبود رکوردها می­باشد.

تمرین­های پلایومتریک بر توان بی­هوازی افراد تأثیر دارد (رابینسون و همکاران 2004 ، ماساموتوو همکاران 2003، میلر2002، شهدادی 1378، آروین1377). اما در شرایط محیطی و اجتماعی مختلف این تأثیر یکسان نیست. با توجه به زودبازده بودن و عدم نیاز به وسایل خاص، این سوال مطرح می شود که:

آیا انجام تمرین­های پلایومتریک در آب، به اندازه­ی انجام این تمرین­ها در خشکی، موجب بهبود توان بی­هوازی ناجیان غریق و ارتقاء رکورد­های آن­ها می­شود؟ با توجه به این مسأله، پژوهشگر قصد دارد تأثیر دو روش تمرین پلایومتریک درون آب و خارج از آب را در توان بی­هوازی ناجیان غریق مورد بررسی و مقایسه قرار دهد تا چنان چه تفاوت معنا داری را مشاهده نمود بر اساس آن به ناجیان پیشنهاد کند تا از آن تمرین خاص استفاده نمایند.

[1] . Phosphagen

[2] . plyometric

[3] . Wallery Borzov

[4]. Fredd wilt

[5] . Concentric

[6] . Eccentric

[7] . Life Saver

متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است

دانلود مقاله انگلیسی:تأثیر بازاریابی سبز در ارتباطات شفاهی (wom) اثرات واسطه بازاریابی سبز و رضایت سبز

اختصاصی از فی گوو دانلود مقاله انگلیسی:تأثیر بازاریابی سبز در ارتباطات شفاهی (wom) اثرات واسطه بازاریابی سبز و رضایت سبز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تأثیر بازاریابی سبز در ارتباطات شفاهی (wom) اثرات واسطه بازاریابی سبز و رضایت سبز

The influence of greenwash on green word-of-mouth (green WOM): the mediation effects of green perceived quality and green satisfaction

پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی تأثیر معلولیت جسمی- حرکتی نوجوانان دختر 19-13 سال بر خلاقیت آنها با فرمت word

اختصاصی از فی گوو پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی تأثیر معلولیت جسمی- حرکتی نوجوانان دختر 19-13 سال بر خلاقیت آنها با فرمت word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان                                                صفحه

فصل اول

مقدمه........................................ 2

بیان مسئله................................... 6

هدف تحقیق..................................... 8

اهمیت و ضرورت تحقیق............................ 10

فرضیه‌های تحقیق................................ 11

جامعه آماری.................................. 12

نمونه آماری................................... 12

ابزار پژوهش.................................. 12

تعریف اصطلاحات................................ 13

معلولیت...................................... 13

معلولیت جسمی- حرکتی........................... 13

خلاقیت (تفکر خلاق)............................. 14

خودپذیری..................................... 14

خود.......................................... 15

خودپنداری.................................... 16

عنوان                                                صفحه

روان‌نژندی (روان رنجوری)....................... 16

خودشکوفایی................................... 17

توانبخشی..................................... 17

فصل دوم

پیشینه تحقیق.................................. 19

بررسی تاریخی.................................. 21

تعریف خلاقیت.................................. 21

عوامل موثر بر خلاقیت.......................... 27

رابطه خلاقیت و ویژگی‌های شخصیتی................. 27

دیدگاه روانکاوی از خلاقیت..................... 29

دیدگاه گیلفورد درباره خلاقیت.................. 30

دیدگاه تورنس درباره خلاقیت.................... 31

خلاصه‌ای از تاریخچه نظریه‌های خود................ 32

مازلو و نظریه خود............................ 33

چگونگی شکل‌گیری خود............................ 34

خودپنداری.................................... 35

رشد خودپنداری در نوجوانی..................... 36

عنوان                                                صفحه

خودواقعی و خود آرمانی........................ 37

خودشکوفایی و خلاقیت........................... 38

نقش تصویر ذهنی بدن در خودپنداری نوجوان........ 40

مروری بر دنیای معلولین........................ 41

معلول چیست؟.................................. 43

علل معلولیت‌ها................................ 45

انواع معلولیت................................ 45

جنبه‌های روانی معلولیت جسمی- حرکتی............. 46

معلولیت جسمی- حرکتی و خودپنداری............... 47

مشکلات ناشی از معلولیت و نقایص بدنی........... 48

تأثیر والدین بر شخصیت افراد معلول جسمی- حرکتی.. 49

توان بخشی معلولین جسمی- حرکتی................... 50

فصل سوم

موضوع تحقیق .................................. 53

جامعه آماری.................................. 53

گروه مقایسه.................................. 53

روش نمونه‌گیری.................................. 54

عنوان                                                صفحه

روش تحقیق..................................... 54

ابزار تحقیق................................... 55

1- آزمون خلاقیت تورنس......................... 55

نمره‌گذاری پرسشنامه............................ 55

آزمون خودپذیری............................... 56

نمره‌گذاری آزمون خودپذیری...................... 56

روش آماری.................................... 57

نحوه اجرای آزمون.............................. 57

فصل چهارم

نقد و اعتبار فرضیه‌ها......................... 60

فرضیه شماره 1................................. 60

فرضیه شماره 2................................. 65

فرضیه شماره 3................................. 70

فصل پنجم

خلاصه فصول قبل................................ 76

تفسیر و نتیجه‌گیری.............................. 78

پیشنهادات.................................... 81

عنوان                                                صفحه

محدودیت‌ها..................................... 83

ضمائم........................................ 84

منابع مورد مطالعه............................ 85

تأثیر درصد سرباره فولاد در مخلوط های آمیخته با آهک به عنوان مصالح بکار رفته در لایه زیراساس روسازی انعطاف پذیر

اختصاصی از فی گوو تأثیر درصد سرباره فولاد در مخلوط های آمیخته با آهک به عنوان مصالح بکار رفته در لایه زیراساس روسازی انعطاف پذیر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سرباره فولاد به عنوان یک محصول جانبی در فرآیند تولید آهن و فولاد تولید می گردد. پتانسیل خوبی برای تولید سرباره ی فولاد در ایران وجود دارد. امروزه این محصول به شکل توده های عظیمی در کارخانه های ذوب آهن اصفهان فولاد اهواز و فولاد مبارکه انباشته شده است. توجه به مبانی توسعه پایدار و حفظ و نگهداری محیط زیست مسئولین را بر آن داشته تا بهره برداری بهتری از صنایع فولادی کشور داشته باشند. سرباره ی فولاد عمدتاً در تولید سیمان سرباره ای مورد استفاده قرار می گیرد. اما در این پروسه بر اینم تا عملی بودن استفاده از سرباره ی فولاد را به عنوان سنگدانه در لایه زیر اساس روسازی انعطاف پذیر تحقیق کنیم. ما سعی کردیم که بهترین درصد سرباره ی فولاد را در ترکیب مخلوط های آمیخته با آهک بدست آوریم تا اثر سرباره ی فولاد روی عوامل خرابی مانند خمش، تنش و کرنش را مورد بررسی قرار دهیم. همچنین برای اکثر طراحی ها عملکرد اصلی لایه زیر اساس روسازی انعطاف پذیر کاهش هزینه ساخت می باشد هدف، دستیابی به ضخامت مورد نیاز با مصالح اقتصادی در دسترس می باشد. نتایج نشان می دهد که با افزودن سرباره به مخلوط آمیخته با آهک ویژگی های مقاومتی و مکانیکی لایه زیر اساس بهبود می یابد.

سال انتشار: 1392

تعداد صفحات: 15

فرمت فایل: pdf