فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درباره راهکارهای ایجاد انگیزه

اختصاصی از فی گوو تحقیق درباره راهکارهای ایجاد انگیزه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره راهکارهای ایجاد انگیزه


تحقیق درباره راهکارهای ایجاد انگیزه

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:203
فهرست و توضیحات:

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

سوالات تحقیق

فرضیه های تحقیق

تعاریف عملیاتی

 

تاریخ همواره شاهد نبردها و مصیبت هایی بوده که به دلیل سرکشی نفس بشرپدیدآمده اند دیروز صدای شمشیرها و امروز غرش انواع سلاح های جنگی راکسانی برپاکرده اند که یا تعلیم ندیده اند یا تعلیم آنها همراه با تهذیب نفس نبوده پس هیچ گاه نباید نقش و جایگاه ارزشمند معلم را نادیده گرفت . معلم امانتی خطیر و پرارزش را دراختیار دارد و باید امانتدار باشد اوچه درتربیت فرزندان درمحیط خانه وچه رهبری سیاسی- اجتماعی نقش مهمی دارد وباید برای معلم شرایطی فراهم باشد تا به این وظیفه مهم خودجامعه عمل بپوشاند و درقرآن کریم نیز به نقش ارزشمند معلمان اشاره شده است و نهج البلاغه بهای معلم را با بهشت مقایسه کرده است . بهترین برنامه ها و غنی ترین محتوای آموزشی بدون وجود مربیانی کارآزموده و با انگیزه به ثمرنخواهد رسید پس می توان با افزایش انگیزه در فردکارایی او را افزایش داد تا از اتلاف وقت و هدر رفتن نیروهای بالقوه جلوگیری کرد امروزه رابطه انگیزه وکارآمد بودن کارکنان و بازده سازمانی اهمیت فراوان دارد . (گنجی 1376 ، ص 23 ) .

در دهه های اخیربه این مطلب تأکید شده است که آموزش و پرورش زیربنای توسعة اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی و فرهنگی هرجامعه است . بررسی عوامل مؤثردر پیشرفت و ترقی جوامع نشان می دهدکه همة این کشورها ، آموزش وپرورش توانمند وکارآمدی داشته اند . نگاهی به تاریخ ملل نیز بیان کنندة این واقعیت است که دوران شکوفایی و درخشیدن آنها با رشد و پویایی نظام های آموزشی و پرورش آنان مقارن بوده است . از

سوی دیگرامروزه تعلیم و تربیت آدمی را از دشوارترین ، ظریف ترین و پرثمرترین کارهای انسان می دانند . آن را امری پرارج ووقت گیرتوصیف می کنند دراین میان معلمان برترین نقش را به عهده دارند و نقطة آغاز هم تحول آموزشی وپرورشی به شمار می روند همة کشورها به معلمان اثربخش و با انگیزه به عنوان یکی از ارکان اصلی آموزش و پرورش نیاز دارند تا بتوانند جوانان خود را درقالب سیستم تعلیم وتربیت خود پرورش داده و برای آینده ای بهتر مجهزکنند . ( تدریس حسنی ، 1378 ، ص 14 )


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره راهکارهای ایجاد انگیزه

معرفی و ایجاد امنیت در ASP.NET

اختصاصی از فی گوو معرفی و ایجاد امنیت در ASP.NET دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله

مقطع : کاردانی،کارشناسی

عنوان کامل: معرفی و ایجاد امنیت در ASP.NET

دسته: فناوری اطلاعات

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات پروژه: 47

 

بخشی از مقدمه:

پست بانک ایران پس از تصویب اساسنامه توسط هیئت محترم وزیران از دی ماه سال 1375 فعالیت خود را به طور رسمی آغاز کرد، و در حال حاضر با دارا بودن صدها شعبه، دفتر و مرکز در سراسر کشور انواع خدمات بانکی و

مالی را به هموطنان عزیز ارائه می‌دهد.آدرس پست بانک و محل کارورزی اینجانب قم-24 بلوار عطاران- نبش مفتح غربی می باشد. تاریخچه ایجاد پست بانک به اختصار در لیست زیر بیان شده است.

سال1362 : پیشنهاد ایجاد پست مالی و ارائه خدمات بانکی از طریق شبکه وسیع پستی وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات به هیات محترم وزیران

سال1365 : تهیه و ارائه مقدمات تشکیل پست مالی

سال1366 : تاسیس پست مالی

سال1374 : جداسازی وظایف پست مالی از شرکت و تاسیس شرکت پست بانک به موجب مصوبه مجلس شورای اسلامی

سال1375 : تصویب اساسنامه پست بانک توسط هیات محترم وزیران

سال1378 : لحاظ نمودن عاملیت بانکی بخش در مستندات قانون برنامه سوم

سال1381 : تصویب اصلاحیه اساسنامه پست بانک با نظر بانک مرکزی

سال1382 : تصویب اصلاحیه اساسنامه پست بانک توسط هیات دولت و شورای نگهبان

سال 1385: پست بانک رسماً به عنوان یازدهمین بانک دولتی با مجوز بانک مرکزی مشغول ادامه خدمات شد.

کلیه فعالیت ها و خدمات زیر توسط پست بانک ارائه می شود.

حساب سپرده اندوخته احسان‌ : حساب سپرده اندوخته احسان به منظور قبول و نگهداری وجود افراد نیکوکار جامعه که تمایل به مشارکت در امور خیریه دارند افتتاح می‌شود.

حساب سپرده اندوخته‌ : حساب اندوخته پست بانک از انواع سپرده سرمایه‌گذاری کوتاه مدت می‌باشد که صاحبان حساب‌های مذکور از سود متعلقه به اینگونه سپرده‌ها که به صورت روزانه محاسبه و ماهانه پرداخت می‌شود.

سپرده سرمایه‌گذاری بلند مدت‌ : سپرده سرمایه‌گذاری است که طبق آن متقاضی می‌تواند سرمایه ثابتی را برای مدت یک الی پنج سال سپرده‌گذاری نموده و از سود متعلقه به آن که هر ماه محاسبه و پرداخت می‌گردد بهره‌مند شوند.

برای دریافت ادامه پروژه لطفا بر روی پرداخت کلیک کنید


دانلود با لینک مستقیم


معرفی و ایجاد امنیت در ASP.NET

مقاله ایجاد حفاظ در برابر مواد رادیواکتیو

اختصاصی از فی گوو مقاله ایجاد حفاظ در برابر مواد رادیواکتیو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله ایجاد حفاظ در برابر مواد رادیواکتیو


مقاله ایجاد حفاظ در برابر مواد رادیواکتیو

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 93 صفحه می باشد.

 

فلسفه حفاظت در برابر اشعه
حفاظت انسان و محیط زیست در برابر اثرات زیانبار مواد و دستگاههای پرتوزا از طریق وضع قوانین و مقررات مربوطه و همچنین کنترل و نظارت بر رعایت آنها، علم فیزیک بهداشت نامیده می‎شود و حفاظت در برابر اشعه در واقع حرفه ای است که حفاظت انسان، محیط زیست و نسلهای آینده را در برابر اثرات بیولوژیکی پرتوها بر اساس اصول علمی تدوین شده در دانش فیزیک بهداشت بر عهده دارد.
با وجود اینکه کاربرد پرتوهای یونساز در امور مختلف بسیار مفید و بعضاً منحصر به فرد می‎باشد لیکن عدم رعایت نکات ایمنی می‎تواند خطرات جدی برای کارکنان، مردم، محیط زیست و حتی نسلهای آینده به همراه داشته باشد. خطرات بالقوه اینگونه پرتوها به فوریت و پس از شناخت مواد پرتوزا در بیش از یکصد سال پیش کشف گردیده است. با پیشرفت در زمینه شناسایی خطرات و توانایی در اندازه گیری پرتوهای یونساز، رهنمودهای مربوطه در خصوص اقدامات حفاظتی رو به گسترش و توسعه نهاد. به طور کلی هدف حفاظت در برابر اشعه، استفاده از مزایای کاربرد پرتوها در زمینه های گوناگون و کاهش هرچه بیشتر خطرات ناشی از اثرات آن توسط کارکنان، مردم، محیط زیست و نسلهای آینده می‎باشد.

 

مقدمه
یکی از بزرگترین دستاوردهای بشر در قرن بیستم کشف رادیواکتیویته و فعل و انفعالات هسته ای و خواص مختلف پرتوهاست که تاثیری ژرف در پیشرفت بشر داشته است. همزمان با این کشفها، موضوع اثرات پرتوها بر طبیعت، به ویژه موجودات زنده، مورد مطالعه و تحقیق قرار گرفته و تأثیر آن بر روی نسل بشر موشکافانه بررسی شده است.
توسعه استفاده از انرژی هسته ای و نیز گسترش روزافزون بکارگیری پرتوهای هسته‌ای در صنایع- پزشکی- کشاورزی و دیگر زمینه ها، آگاهی هرچه بیشتر قشرهای جامعه را در مورد مبانی علمی این فنون، امکانات بهره گیری و خطرات بالقوه آنها ضروری می‌سازد.
علم فیزیک بهداشت در واقع حاصل تمامی این تحقیقات می‎باشد که بیانگر شناختی است از ماهیت پرتوهای یونیزاسیون، اثرات آنها بر انسان و طبیعت و روشهای صحیح استفاده از پرتوها و مواد رادیواکتیو و راههای چگونگی حفاظت فرد و محیط زیست در برابر این اثرات.
دنیایی که در آن زندگی می کنیم به طور طبیعی به مواد رادیواکتیو آلوده است. پولونیوم و رادیوم رادیواکتیو در استخوانهای ما موجودند. ماهیچه های ما حاوی کربن و پتاسیوم رادیواکتیو هستند و گازهای بی اثر و تریتیوم رادیواکتیو در ریه های ما وجود دارند. ما تحت بمباران تابشهای کیهانی از فضا و پرتوهایی قرار داریم که در زمین از مواد طبیعی و مصنوعی که هر روزه می خوریم و می نوشیم گسیل می‎شود.
قبل از اختراع لامپ اشعه ایکس در سال ۱۸۹۵، تنها تابش موجود تابش طبیعی بود، در سال ۱۸۹۶ رادیواکتیویته طبیعی کشف شد و تا سال ۱۹۳۴ که اولین مواد رادیواکتیو مصنوعی تولید شدند، برای مقاصد پزشکی و پژوهشی به کار می رفت. از آن زمان به بعد بسیاری از اینگونه مواد، به نفع جامعه در زمینه های علوم، تحقیقات، صنایع، حفاظت از محیط زیست، پزشکی و برخی زمینه های دانشگاهی و بازرگانی مورد بهره برداری قرار گرفته اند.
علیرغم مزایای تابش، بسیاری از مردم از آن و اثراتش بیمناک و به ویژه نگران بروز حوادث هسته ای در کشورشان یا کشورهای همجواری هستند که ممکن است بر سلامتی و زندگی روزمرة آنان تأثیر بگذارد. انعکاس منفی روانی و اجتماعی حادثه سال ۱۹۸۶ در نیروگاه هسته ای چرنوبیل هنوز هم ادامه دارد.
بررسیهای متعدد انجام شده بیانگر این مطلب است که اشعه های یونیزاسیون می‎توانند موجب آسیبهای فراوانی در انسانها و حیوانات شوند بسیاری از محققین که با اشعه های یونیزاسیون سروکار داشته اند در اثر این پدیده درگذشتند حوادث بد همچنان ادامه یافت سرانجام در سال ۱۹۲۱ با تاسیس کمیتة حفاظت در برابر پرتوهای ایکس و رادیوم بریتانیا برای یافتن روشهای کاهش تابشگیری اولیه اقدام رسمی صورت پذیرفت.
کوشش آنها به طور جدی دچار مشکل بود چرا که به هر حال واحدی مناسب برای اندازه‌گیری پرتو نداشتند. واحدهای خام آن در سال ۱۹۲۸ دومین کنگرة بین المللی رادیولوژی (ICR) کمیته ای را جهت تعریف رونتگن (R) به عنوان واحدی برای تابش اشعه تعیین نمود. کمیتة مزبور تا سال ۱۹۳۷ کار خود را تمام ننمود و لیکن رونتگن حتی قبل از اینکه به طور دقیق تعریف گردد، به یک واحد اندازه گیری مورد قبول تبدیل شده بود.

 

فهرست مطالب
مقدمه ۱
فصل اول: فلسفه حفاظت در برابر اشعه
اثرات پرتوهای یونساز ۴
اثرات قطعی ۵
اثرات احتمالی ۵
اصل ALARA 6
اثرات بیولوژیک پرتوها ۶
عبور پرتوها از میان بافت بدن انسان ۷
فصل دوم: منشأ پرتوهای یونساز
انرژی تابشی ۱۱
فصل سوم: پرتوزایی
انواع واپاشی ۱۵
واپاشی آلفا ۱۵
واپاشی ۱۵
واپاشی ۱۵
پرتوهای گاما ۱۶
گسیل ذرة آلفا ۱۶
گسیل بتا ۱۷
تولید نوترون ۱۷
فصل چهارم: دز سنجی تابش
دز جذب شده ۲۰
فصل پنجم: توصیه هایی در مورد انتخاب مواد برای حفاظ
مواد مورد استفاده در حفاظ سازی ۲۴
ماده حفاظ ۲۶
حفاظ ۲۷
فصل ششم: حفاظت در برابر تابش خارجی (اصول پایه)
فنون حفاظت در برابر تابش خارجی ۲۹
زمان ۳۰
فاصله ۳۰
فصل هفتم: حفاظ گذاری
۱) حفاظ گذاری در برابر پرتوهای گاما ۳۴
روشهای محاسبه ضخامت موانع اولیه ۳۹
روش استفاده از HVL 40
روش استفاده از منحنیهای آماده ۴۳
تعیین ضخامت موانع حفاظتی در دستگاههای استفاده کننده از مواد رادیواکتیو ۴۷
۲) حفاظ گذاری در برابر پرتوهای X 53
حفاظ گذاری مولدهای پزشکی ۵۳
حفاظ گذاری مولدهای غیرپزشکی ۵۴
حفاظ گذاری ساختمانی ۵۴
فاکتور بار کار دستگاه ۵۷
فاکتور اشغال T 57
فاکتور استفاده U 58
تعیین ضخامت حفاظ در برابر پرتوهای اولیه ۵۹
رابطة هم ارزی سرب و بتون ۶۰
طراحی حفاظ فرعی ۶۳
الف- محاسبه حفاظ پرتوهای پراکنده ۶۶
ب- محاسبه حفاظ پرتوهای نشتی ۶۶
ب-۱- لامپهای پرتو X تشخیصی ۶۷
ب-۲- لامپهای پرتو X درمانی ۶۸
۳) حفاظ ذرات بتا ۶۹
برد ذرات بتا ۷۰
ماده حفاظ ذرات بتا ۷۱
ضخامت حفاظ ذرات بتا ۷۲
حفاظ اشعه قرمزی ۷۳
۴) حفاظ ذرات آلفا ۷۴
ویژگیهای ذره آلفا و برخورد آن با ماده ۷۴
رابطة برد- انرژی ۷۵
۵) حفاظ گذاری در برابر پرتوهای نوترون ۷۷
برخورد نوترونها با ماده ۷۷
محاسبة حفاظ پرتوهای نوترون ۷۸
برخورد نوترونها با ماده حفاظ ۷۹
محاسبة ضخامت حفاظ ۸۲
حفاظ در برابر تابش داخلی ۸۶
خطر تابش داخلی ۸۶
اصل کنترل ۸۷
منابع ۸۹


دانلود با لینک مستقیم


مقاله ایجاد حفاظ در برابر مواد رادیواکتیو

دانلود مقاله نقش خط در ایجاد فضای تجسمی

اختصاصی از فی گوو دانلود مقاله نقش خط در ایجاد فضای تجسمی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله نقش خط در ایجاد فضای تجسمی


دانلود مقاله نقش خط در ایجاد فضای تجسمی

نقش خط در ایجاد فضای تجسمی

 

خط ، گاه بر اثر تلاش مستقیم در جهت ایجاد آن پدید می آید و گاه در اثر ارتباط دوسطح یا دو رنگ یا کنارة شکل و فرم در ارتباط با فضا، ایجاد می شود.

در حالت اول، خط تجسمی پدید آمده، نیرویی متحرک و پنهان را در طول مسیر حرکت خود جا به جا نموده، از بار عاطفی و حسی برخوردار است.

در حالت دوم، خط جنبشی محسوس نداشته و احساس یا کیفیت تجسمی خاصی را در خود خلاصه ندارد.

خط خطی کردن دوران کودکی از اولین تجربیات انسان است. کودک احساسات خود را با کشیدن بر روی کاغذ دیوار یا هر شی و در دسترس نشان می دهد سپس در مدرسه با خطوطی آشنا می شود که مفاهیم خاصی دارند و برای نوشتن الفبا، اعداد و ترسیم اشکال هندسی، از آنها استفاده می کند. انسان حتی خطوطی را تجربه می کند که تنها تصور ذهنی اوست. اگر کف دو دست خود را بهم بچسبانید، در مرز میان دستها خطی را می بیند که در حقیقت وجود ندارد. از همه جالب تر خط میان آسمان و زمین است که در ذهن، ایجاد می شود و همه ما می دانیم که چنین خطی وجود ندارد اما آن را می بینیم. بنابراین تشخیص و تجسم خط بصری مشروط است به این که در چه وسعتی، با چه فاصله ای و از کدام زاویه دید عناصر بصری را در یک ترکیب تجسمی قرار دهیم . در تعریف تجسمی خط عبارت است از حرکت یا شکل کمتر بصری خواه بدون ضخامت و به صورت مجرد و خواه با داشتن ضخامت و برجستگی، مثل مرزهای پیرامون یک مسطح، محل برخورد دو سطح با دو زاویه مختلف، مرز حاصل از تباین دو سطح رنگین با تیرگی متفاوت و اثر حرکت مداد، قلم مو یا یک شیء نوک تیز بر یک صفحه.

شامل 15 صفحه فایل word قابل ویرایش

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله نقش خط در ایجاد فضای تجسمی

اقدام پژوهی: چگونه در درس انشا ء دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم .

اختصاصی از فی گوو اقدام پژوهی: چگونه در درس انشا ء دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم . دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی: چگونه در درس انشا ء دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم .


اقدام پژوهی: چگونه در درس انشا ء دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم .

تعداد صفحه 14

فهرست  

((چکیده)) 3

مقدمه:توصیف وضعیت موجود. 3

گردآوری اطلاعات ( شواهد )1. 5

تجزیه وتحلیل اطلاعات.. 6

خلاصه ی یافته های اولیه. 6

چند نکته درباره ی نگارش... 6

اصول ومبانی انشا 7

انشا اقسام گوناگونی دارد به که اختصار به تعدادی ازآنها اشاره می شود : 7

معیارهای ارزشیابی. 8

راههای پیشنهادی برای انشا نویسی. 8

گردآوری اطلاعات ( شواهد )2. 9

نظر جدید درروشهای انجام گرفته واعتبار بخشی به آن. 10

نتایج. 12

نتیجه گیری.. 13

فهرست منابع. 14

 ((چکیده))

ضعف وکم کاری که دانش آموزان درساعت انشا ونگارش ازخود نشان می دادند مرابرآنداشت که این مسئله رابه

صورت موشکافانه ای ،مورد کنکاش و وبررسی قرار دهم واین کلاس ها رااز یک نواختی خارج سازم .

همین امر باعث شده دست به تحقیق وتنحص دامنه داری بزنم ه به مین خاطر برای شروع به صاحبان اصلی

این درس که همان فراگیران می باشند ؛رجوع نمودم با که جوابهای خود کلید خیلی ازسوالهای من شدند،سعی

کردم که ازنظرات دیگر همکارانم نیز بهره بگیرم که. بامساعدت مدیرآموزشگاه مقدور شد .

همچنین طرح خودرا درانجمن اولیا ومربیان آموزشگ اه ودرگروههای آموزشی منطقه نیز مطرح نمودم .

 که درآن جا چندتن ازهمکاران همراه وهم گام من شدند وقبول نمودند که مرایاریدهند تاشیوه های مختلف

تدریس انشا رابه اجرا درآوردیم .

نتایج حاصله بسیار مطلوب وحتی دربرخی موارد فراتر ازانتظار من بود وبعداز اجرا تاثیر شگرفی درکلاس های

انشا به جا گذاشت .


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی: چگونه در درس انشا ء دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم .