دانلود پاورپوینت ارتباط دوستی - 8 اسلاید

اختصاصی از فی گوو دانلود پاورپوینت ارتباط دوستی - 8 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

1) دوست خوب کسی است که عاقل باشد. عقل بزرگ ترین و ارزشمند ترین نعمت الهی است.

قال امام علی (ع): لا غَنَی کالعَقل وَ لا فَقرَ کالجَهل.
امام علی (ع) می فرمایند: هیچ ثروتی چون عقل و هیچ فقری چون نادانی نیست.

2) دوست خوب کسی است که خیرخواه باشد یعنی دوستی که همیشه پیشرفت دوست خود را بخواهد.

3) دوست خوب کسی است که خوش اخلاق و با ادب باشد.
قال امام علی (ع): لا عَقلَ لِمَنْ لآ اَدبَ لةُ
امام علی(ع) می فرمایند: کسی که عقل ندارد ادب ندارد.

4) دوست خوب کسی است که به عهد خود وفا کند. یکی از صفات پسندیده انسان وفاداری است. رمز بقای دوستی وفاداری است.

5) دوست خوب کسی است که راز نگهدار باشد. دروغ گو نباشد. حسود نباشد. نیکوکار باشد. امانت دار باشد. و ...

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

دانلود پاورپوینت چگونگی ارتباط با نوجوانان - 15 اسلاید

اختصاصی از فی گوو دانلود پاورپوینت چگونگی ارتباط با نوجوانان - 15 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درباره اهمیت ارتباط می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:
ارتباط تنها وسیله انتقال اطلاعات به دیگران است.
ارتباط تنها وسیله دریافت اطلاعات از دیگران است.
انسان از طریق برقراری ارتباط است که می تواند احساسات خود را به‌دیگران نشان دهد.
تصحیح سوء تفاهم‌ها فقط از ارتباط میسر است.
کنترل هیجانات منفی، مانند خشم فقط از طریق برقراری ارتباط سالم امکان‌پذیر است

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

دانلود تحقیق کامل درمورد ارتباط فضاها (فضای مسکونی)

اختصاصی از فی گوو دانلود تحقیق کامل درمورد ارتباط فضاها (فضای مسکونی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 16

ارتباط فضاها

1- تعریف فضا :

در تعریف فضا بسیار گفته اند و شاید بتوان گفت که ممکن است در آینده تعاریف دقیقتری نیز ارائه شود. اما به زبان ساده می توان گفت فضا مقدار جایی است که برای مقصود معینی در نظر گرفته می شود. این مقدار جا ( فضـا ) ممکن است محسوس و مملوس و مادی و یا غیر مملوس و ذهنی باشد.

2- چگونگی درک فضا :

انسان فضا را به سه صورت درک می کند . با در نظر گرفتن فواصل تا نقاط ثابت به وسیله نور و سایر عوامل و یا ترکیب خطوط و پرسپکتیو با وجود این در هر کدام از این مشاهدات ممکن است اشتباهی رخ دهد ، زیرا درک ما از فضا به سادگی و به وسیله نور تغییر می یابد. سیستم های خطی قابل تغییر اند و نقاط ثابت همیشه در محل هایی که تصور می شود ، قرار نگرفته اند.

3- عملکرد فضاهای مسکونی

در فضاهای مسکونی باید طرح فضاها به گونه ای انجام پذیرد که هر یک از آنها تناسب با عملکرد مربوطه طرح شده و پاسخگویی تنظیم مبلمان وسایل و تجهیزات مورد نیاز آن باشد.

همانگونه که ذکر شد یکی از نکات بسیار مهم طراحی رعایت ارتباط مناسب بین فضاهای مختلف واحد مسکونی است. یعنی ، طرح پس از آنکه فضاهای مورد نیاز خانه را تعیین کرد ، ارتباط مناسب و محل مناسب هر فضا را مشخص می کند.

هنگام تعیین محل مناسب هر فضا و ارتباط مطلوب آن با دیگر فضا ها ، دو نکته مد نظر قرار می گیرد :

الف ) محل مناسب فضاهای اصلی با توجه به نیاز آنها به نور طبیعی ، چشم اندار ، تهویه و...

ب- ارتباط مناسب آن با فضای دیگر با امکان دسترسی مناسب و عدم تداخل عملکردها.

هنگام طراحی ، ابتدا ارتباط مناسب بین عملکرد های عمده و پس از آن ارتباط عملکردهای فرعی درنظر گرفته می شود.

مثلاً در طراحی خانه سعی می شود ابتدا ارتباط مناسب بین سه عملکرد عمده آن یعنی ارتباط فضاهای زندگی و ارتباط با دیگران ، تغذیه و خواب تعیین شودو محل های مناسب هر یک مشخص گردد . معمولاً این عمل با یک دیاگرام که شکل بسیار ساده ای از فضاها و نحوۀ ارتباط آن بایکدیگر است ، انجام می شود این دیاگرام را ( مسیر دستی) یا (فلوچارت) و یا دیاگرام عملکردی فضا ها می نامند.

4- توصیه های ضروری :

1- مسیر حرکت های اصلی را کوتاه کنید: با در نظر گرفتن این نکته که فاصله بین فضاهای اصلی ساختمان در هر چند روز چند بار طی می گردد، ضرورت کوتاه کردن این فواصل ، روشن خواهد شد. لذا سعی می شود فواصل دسترسی تا حد ممکن کوتاه شود.

2- از تداخل عملکرد فضاها جلوگیری کند . در نظر بگیرید که می خواهید از فضای ورودی به اتاق خواب بروید ، اگر در مسیر مجبور باشید از فضاهای دیگر عبور کنید، تداخل عملکرد ایجاد می شود و مسیر عبور یا دسترسی ، نامطلوب است . لذا طرح قرارگیری فضاها باید به گونه ای باشد که مسیر دسترسی حتی الامکان مستقیم و بدون قطع فضاهای غیر ضروری ( غیر مربوط ) دیگر باشد.

3- سعی کنید عملکرد هر فضا تا حد الامکان تأمین کننده 2 عملکرد مربوط یا نزدیک به هم باشد . بدین ترتیب استفاده بهینه از فضاها انجام می گیرد و طرح شما قابلیت انعطاف خواهد داشت . در بعضی از عملکردهای مرتبط ( نزدیک به هم) برای راهنمایی آورده شده است .

1- پذیرایی و غذا خوری

2- نشیمن ، زندگی و تماشای تلویزیون

3- پذیرایی ، نشیمن و مطالعه (کار)

4-آشپزخانه و رختشویی خانه

5- حمام و رختشویی خانه ( ماشین لباسشویی)

6- گاراژ و رختشویی خانه

7- گاراژ و کارگاه

8- اتاق خواب والدین ، رختکن و حمام

9- اتاق خواب بزرگ ، مطالعه و تحریر

10- اتاق خواب بخش خیاطی و اتو

شکل – مسیر دسترسی « فلوچارت » فضاهای اصلی واحد مسکونی

5- فضاهای خانه و تأثیر آن و معماری داخلی :

هدف از ساختمان ، استفاده از فضاهای داخلی آن است و استفاده از فضاهای داخلی ساختمان به نحو مطلوب وقتی میسر است که وسیله مورد نیاز هر فضا تهیه و در محل مناسب آن قرار داده  شود. بنابراین بهتر است هنگام تهیه طرح ، به فضاهای داخلی توجه کافی شود و محل مناسب آن ، پیش بینی گردد.  این عمل می تواند کنترل کنندۀ مناسبی برای رسیدن به طرح مطلوب باشد و تنگناها  ، فضاهای اضافی و سایر مشکلاتی از این قبیل که معمولاً بعد از پایان ساختمان مشاهده می شود، قبل از اجرا ، تصحیح و بر طرف شود.

6- پذیرایی ، نشیممن و غذاخوری

با توجه به اینکه فضا ، محل تجمع ، تماشای تلویزیون ، سرگرمی و ارتباط ، با دیگران است ؛ حتی الامکان می باید در محلی قرار بگیرد که از هر نظر مناسب عملکرد آن باشد.  بدین معنی که به ورودی دسترسی کوتاه و مستقیم داشته باشد ، تا افراد خانوار و میهمان به سهولت به آن دسترسی پیدا کند. نورگیری و چشم انداز آن مناسب و زیبا باشد، ارتباط آن به آشپزخانه یا محل صرف غذا مستقیم یا نزدیک باشد. و تهویه آن به خوبی انجام پذیرد . در خانه های با وسعت کافی ، فضای نشیمنی ، از فضای پذیرایی میهمان مجزا ولی در مجاورت آن قرار می گیرد تا دسترسی آنها با یکدیگر به سهولت انجام پذیرد.

ابعاد این دو فضا ، به نوع زندگی خانواده ، نحوه و مقدار معاشرت آنها با دیگران ، بودجه ، امکانات مادی ، سلیقه های شخصی و استفاده های آنها بستگی دارد. در این صورت سطح آن می تواند از حداقل فضایی که امکان جمع شدن افراد خانواده را فراهم آورد شروع شده ، به فضاهای سخاوتمندانه با تقسیمات متفاوت برای عملکردهای مختلف، وسعیت یابد.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید

پروژه بررسی ارتباط بین سود و قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران. doc

اختصاصی از فی گوو پروژه بررسی ارتباط بین سود و قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 67 صفحه

چکیده:

با توجه به تئوری های موجود در زمینه ارزش اوراق بهادار و اینکه قیمت اوراق بهادار برابر با ارزش فعلی جریان های نقدی آینده ( و آنچه مورد انتظار دارندگان اوراق بهادار است) می باشد و برای آزمون محتوایی اطلاعاتی سود حسابداری اعلام شده از سوی شرکت ها و بررسی میزان توجه خریداران و فروشندگان سهام در بازار بورس اوراق بهادار تهران به سود حسابداری اقدام به انجام این تحقیق شد.

هدف اساسی تحقیق بررسی ارتباط و همبستگی بین تغییر در سود و تغییر قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران در سال های 83 – 80 می باشد .جهت تحقق بخشیدن به هدف تحقیق ، اطلاعات لازم برای آزمون های فرض تحقیق با استفاده از نشریات و نرم افزار تدبیر،صحرا ، کتابخانه بورس همچنین اطلاعات موجود در سایر بانک های اطلاعاتی جمع آوری گردیده و در نهایت44 شرکت به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار اکسل Excel پردازش شده و پس از انجام محاسبات با روشهای آماری مورد استفاده، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و یافته ها گزارش گردید.

فرضیه این تحقیق با توجه به محاسبات انجام شده در فصل 4 با اطمینان 95% درصد مورد پذیرش قرار گرفت . به عبارت دیگر مشخص گردید بین سود حسابداری و قیت سهام ارتباط و همبستگی وجود دارد و این همبستگی و ارتباط در یک جهت می باشد که علامت + ضریب همبستگی موید این مطلب است . لذا می توان نتیجه گرفت که سهامداران و خریداران سهام در بورس اوراق بهادار تهران توجه خاصی به سود اعلام شده توسط شرکت ها می نمایند و میزان سود اعلام شده یا EPS شرکت ها از عوامل مهم و موثر در تصمیم گیری سرمایه گذاران جهت خرید یا فروش سهام می باشد و نشاندهنده افزایش تاثیر سود بر قیمت در هر سال نسبت به سال قبل میباشد.

مقدمه:

تکامل ساختارپولی ومالی اقتصادهایی که عصر انقلاب صنعتی را پشت سرگذاشته اند و درروایتی خود در این شکل بخشیدن به این تحول چنان دست داشته اند که امروز آنها را کشورهای صنعتی می نامیم ، با توجه به نیازها یی بوده که در جریان تغییر شکل این اقتصادها پدید آمده است.اگرچه بسیاری ازاین ساختارها ، به صورت اولیه ، در اغلب کشورهای جهان وجود داشته است . اما آنچه شکل امروزی این ساختارها را ایجاد کرده مسیری است که اقتصادهای توسعه یافته در جریان گذر از شکلی ساده به شکلی پیچیده و پیشتاز، آن را پیموده اند.

بطور خلاصه بورس اوراق بهادار وظیفه دارد بازاری برای خرید و فروش انواع سهام و اوراق بهادار پدید آورد تا واحدهای خصوصی و دولت بتوانند سرمایه لازم را از این طریق و با استفاده ازمنابع مصرف نشده عموم فراهم آورند. چنین بازاری باید به صورت رقابت کامل عمل کند و از درجه تخصص بالایی برخوردار باشد .

ازعمده ترین استفاده کنندگان اطلاعات شرکتهای سهامی دربورس ، سرمایه گذاران بالقوه در سهام شرکتها میباشند ، به دست آوردن اطلاعات کافی جهت استفاده کنندگان فوق معمولا از کانال بورس اوراق بهادار انجام میشود. تصمیم گیری سرمایه گذاران بالقوه اساسا به خرید سهام شرکت مربوط می شود و این تصمیمات ممکن است بر مبنای عوامل زیر باشد:

سود سهامی که سرمـایـه گذاران در آینده دریافت خواهند نمود کی، به چه میزان ، و به چه نحوی خواهد بود، به عبارت دیگر، سود سهام مزبور در چه تاریخی و به چه مبلغی به صورت نقد یا غیر نقد پرداخت خواهد شد

در زمان فروش ســهام خریداری شده ، حاصل ازفروش آن چه خواهد بود ؟ سود سهام ، توزیع پول نقد یا سایر داراییها بین سهامداران یک شرکت سهامی است.توزیع سود سهام، فراهم کننده بازده سرمایه گذاری سهامداران است. متداولترین نوع سود سهام برای سهام عادی ، توزیع به شکل نقدی ، غیرنقدی و سهمی می باشد.شرکتها زمانی سود نقدی توزیع میکنند که سود تحصیل شده داشته باشند وهمچنین وجوه نقد مورد نیاز برای توزیع سود نیز کافی باشد تا شرکت بتواند سود نقدی پرداخت نماید . از نظر تئوری تاثیر توزیع سود به شکل نقدی در قیمت سهام ، قیمت سهام باید به اندازه توزیع سود نقدی کاهش یابد . پرداخت سود سهام موجب کاهش داراییها و همچنین کاهش حقوق صاحبان سهام میگردد و ارزش شرکت به همان اندازه کاهش می یابد .

در این تحقیق سعی خواهد شد که از طریق تجزیه و تحلیل روابط بین سود تقسیمی مصــوب مجمع شرکتهای پذیرفته شده در بازاربـــورس اوراق بهادار تهران و همچنین روابط بین سود تقسیمی پرداخت شده به سهامداران با قیمت سهام شرکتهای مزبور و همچنین به بررسی محتوای اطلاعاتی سود تقسیمی پرداخته شود.

فهرست مطالب:

فصل اول

مقدمه

تعریف موضوع

اهمیت تحقیق

هدف و علت انتخاب موضوع

سوابق مربوط

فرضیات تحقیق

قلمرو مکانی تحقیق

قلمرو زمانی تحقیق

روش تحقیق

ساختار تحقیق

فصل دوم

مقدمه

کلیات

بازار سرمایه در ایران

مزایای وجود بورس اواق بهادار

1- از دیدگاه کلان

2- از دیدگاه شرکتهای پذیرفته شده در بورس

3- از نظر سرمایه گذاران

سودمندی در پیش بینی معیاری برای ارزیابی اطلاعات

استفاده کنندگان صورتهای مالی

هدفهای گزارشگری مالی

انتخاب نظریه سود

استدلال انتخاب نظریه سود

مکاتب فکری پیرامون اندازه گیری سود

سود تحققی و سود غیر تحققی

فواید سود برای سرمایه گذاران

حلقه های ارتباطی سود و قیمت سهام

تحلیل سود

پیش بینی سودهای آتی از روی سودهای جاری

قیمتها و سودها

ویژگی بازار حقیقی و کامل

ارتباط بین سودهای حسابداری دائمی و سودهای دائمی که بعنوان مفهوم ارزیابی می باشند

مروری بر تحقیقات انجام شده ذر رابطه با سود-قیمت

فصل سوم

مقدمه

انواع روشهای تحقیق

مراحل مختلف تنظیم تحقیق توصیفی

مراحل پژوهش علمی در تحقیق

1- تعیین هدف

2- جمع آوری داده ها

3- تجزیه و تحلیل داده ها

4- بیان یافته ها

فرضیات تحقیق

تئوری فرضیه تحقیق

جامعه آماری

نمونه و نمونه گیری

نحوه جمع آوری داده ها و روشها و تکنیکهای آماری و محاسبات آنها

آماره تست فرضیات

ضریب تشخیص (ضریب تعیین)

محاسبه ضریب رگرسیون

فصل چهارم

مقدمه

تجزیه و تحلیل یافته ها

ضریب تعیین

محاسبه ضرایب رگرسیون و معادله خط آنها

بررسی همبستگی بین قیمت و سود نقدی

1- ضریب همبستگی

2- نتایج آزمون فرض

3- ضریب تعیین

4- محاسبات مربوط به ضراب رگرسیون

فصل پنجم

خلاصه تحقیق

ارزیابی نتایج آزمون فرض

محدودیت های تحقیق

پیشنهادات

توصیه برای تحقیقات آتی

منابع و مآخذ

منابع و مأخذ:

مدیریت مالی ؛ دکتر ایرج نوروش

بررسی رابطه سود وقیمت ؛ ماکوئی ، پایان نامه کارشناسی ارشد

رابطه سود حسابداری و قیمت سهام ؛

بورس ، سهام ، نحوه قیمت گذاری سهام ؛ موسسه حسابرسی دایارایان به اهتمام دکتر غلامحسین دوانی

آمار دراقتصاد و بازرگانی ؛ دکتر محمد نوفرستی

آمار و کاربرد آن در مدیریت ؛ دکتر ناصحی فر

مفاهیم اولیه بورس به زبان ساده ؛ فراهانی فرد ، رضا صبری

روشهای مدیریت کلاس و مهارت‎های ارتباط با دانش‎آموز

اختصاصی از فی گوو روشهای مدیریت کلاس و مهارت‎های ارتباط با دانش‎آموز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان:روشهای مدیریت کلاس و مهارت‎های ارتباط با دانش‎آموز

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:104

قیمت:5000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل

به همراه فهرست کامل:چکیده،مقدمه...نتیجه گیری و منابع

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

چکیده

5

مقدمه :

7

شیوه مدیریت کلاس

9

تعریف مدیریت کلاس

11

 اهمیت و ضرورت مدیریت و انضباط کلاس

12

عوامل موثر بر مدیریت کلاس

13

اهمیت موضوع

20

تعاریف مدیریت

22

سازماندهی و مدیریت کلاس درس

23

شیوه‎های نظارت برکلاس از راه فعالیت‎های آموزشی

24

برقراری انضباط یا نظارت بررفتارهای اجتماعی در کلاس

25

سبک‎های مدیریت در کلاس

27

ارتباط معلم با دانش‎آموز

31

نقش دانش‎آموز در برقراری ارتباط با معلم

32

مهارت‎های ارتباط با دانش‎آموز

33

 مدیریت کلاس چیست؟

35

 عناصر مؤثر بر مدیریت کلاس:

36

 اصول مدیریت کلاسی

37

مدیریت کلاس ومهارت های ارتباط با دانش آموزان

40

آموزش و یادگیری:

42

نظریه های مختلف در مورد کلاس

44

ویژگیهای یک معلم خوب

45

مسوولیت اداره کلاس

46

مدیریت کلاس در مقابل یادگیری فعال

63

 علل بی نظمی دانش آموزان در کلاس درس و شیوه های برخورد با آن

66

شناسایی انواع دانش آموزان

72

شیوه های مدیریت کلاس و مهارتهای ارتباط با دانش آموزان

84

   رهبری کلاس درس : 

93

 نظارت و کنترل کلاس درس: 

94

نظارت و کنترل کیفی کلاس:

95

پیشنهادها

100

نتیجه گیری؛ 

102

فهرست منابع

104

چکیده

کلاس درس به عنوان یک گروه یا نظام اجتماعی دارای همه ویژگی های سیستم های اجتماعی است که مورد توجه صاحب نظران علوم رفتاری قرار دارد . مدیریت کلاس بر عهده معلم است که قبل از آموزش یا هر گونه اقدام تربیتی و رفتاری باید کلاس درس را جهت تحقق اهداف ، مدیریت نماید . مدیریت کلاس درس چون سایر مدیریت ها مستلزم کارکردهایی چون طراحی و سازماندهی ، هماهنگی و رهبری ، کنترل و نظارت و ارزشیابی است که بدلیل در هم تنیدگی، این کارکردها از یکدیگر تفکیک پذیر نیستند . امروزه ، از مهم ترین چالش های یک معلم در کلاس ، ارتباط مؤثر و صحیح با فراگیران است از طرف دیگر ارتباط معنا دار ، کلید اجرای موفقیت آمیز بسیاری از شیوه های مدیریت در کلاس می باشد . ارتباط عامل اصلی یادگیری است که شاخص های متعددی را در بر می‌گیرد .اهمیت ارتباط در کلاس درس آنقدر زیاد است که بعضی از صاحبنظران معتقدند ارتباط و اداره و کنترل یک کلاس درس لازم و ملزوم یکدیگرند . در برقراری ارتباط با دانش آموزان در کلاس ، معلم با موانع و عوامل زیادی  روبروست . که آگاهی و تسلط معلم بر این موارد و مهارت های ارتباطی در جهت تحقق اهداف آموزشی امری اجتناب نا پذیر است .

معلم محور اصلی تعلیم و تربیت است که دلسوزانه فعالیت می‏کند تا مطلبی را به نحو احسن و قابل فهم به فراگیران منتقل کند. بدیهی است که در این مسیر مهم‎‎ترین  کار توانایی مدیریت واداره کلاس و ایجاد رفتار مطلوب در سایه ارتباط خوب و مؤثر با دانش‎آموز می‎باشد.

هدف از روش‎های اداره کلاس، فراهم کردن جوی است که در آن تدریس راحت‎تر صورت پذیرد. آنچه در اداره مؤثرکلاس درس همواره باید مد نظر باشد، اولویت تأکید بر پیشگیری از بدرفتاری نسبت به مقیاس‎های تسکین دهنده مانند تنبیه است. مشکلات بالقوه رفتاری باید شناخته شود تا با اعمال روش‎های صحیح در کلاس از پیشروی آنها جلوگیری گردد.

برای مدیریت کلاس، ابتدا یک ارتباط مؤثر و مناسب باید بین معلم و دانش‎آموز برقرار باشد و برای بی قراری این ارتباط مهارت‎هایی برای معلم مورد نیاز است. یک معلم توانا با بهره‎گیری از شیوه‎های متفاوت می‎تواند پل ارتباطی بین خود و دانش‎آموز را ساخته و استحکام بخشد. مهارت‎هایی نظیر: اجتناب از تنبیه شدید و مکرر، اجتناب از شوخی، پرهیز از پیش داوریهای غیر منصفانه، ابراز علاقه و توجه به دانش‎آموز، احترام به آنها، دوستانه رفتار کردن، اهمیت دادن به نظرات آنها و...

آنچه که مهم‎تر جلوه می‏کند نقشی است که خود دانش‎آموزان در برقراری یک ارتباط خوب با معلم خود دارا هستند. وقتی دانش‎آموزان بتوانند با معلمشان ارتباط برقرار کنند، خواهند توانست مشکلات آموزشی، یادگیری، رفتاری و ..... خود را در کلاس به حداقل برسانند و محیط کلاس، محیطی دلپذیر جهت امر آموزش خواهد شد.

کلید واژه ها: مدیریت کلاس ، مهارت های ارتباطی ، کارکردهای مدیریت ، ارتباط اثر بخش، کارآیی معلمان .