فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تجربیات مدون مدیر ابتدایی

اختصاصی از فی گوو تجربیات مدون مدیر ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه. 5

نکات کلیدی : 6

اختیارات مدیر مدرسه. 7

تجربه 1 : اصل احترام در مدیریت.. 8

تجربه 2: اقداماتی که قبل از شروع سال تحصیلی انجام می دادم . 10

تجربه 3 : نصب صندوق پیشنهادات و انتقادات : 12

تجربه 4 : گرد آوری آخرین اطلاعات در مورد دانش آموزان : 12

تجربه 5 : برگزاری جلسات مشاوره گروهی با دانش آموزان: 14

تجربه 6 : یک انشاء در باره مدیر مدرسه : 15

دیگر تجربیات و روش های مدیریت بنده در مدرسه : 20

تبیین تجربیات بنده به عنوان مدیر مدرسه : 26

زمینه هایی که یک مدیر باید تخصص داشته باشد حاصل تجربیات : 28

چند نمونه از عوامل موثردربالا بردن کارایی فضاهای آموزشی. 32

مشکلات و چالش های مدیریت در مدرسه و ارائه راه حل برای آنها : 34

انواع چالش های موجود در مدرسه. 34

مشکل 1. عدم تثبیت مدیران و نداشتن امنیت شغلی. 34

مشکل 2. نداشتن انگیزه کافی مدیران و عدم حمایت مسئولین از مدیران. 35

مشکل3 : حاکم بودن شیوه سنتی تدریس... 36

مشکل: 4.عدم وجود مشاور و مربی بهداشت.. 37

مشکل 5 : عدم وجود متصدی کامپیوتر؛کتابدار؛متصدی آزمایشگاه 37

مشکل: 6 غیر واقعی بودن سرانه مدارس که با تحصیل رایگان مطابقت ندارد 37

مشکل7:نا برابر بودن امکانات رفاهی در همه استانها. 37

مشکل8:سودبری بانکها از وجوه واریزی مدارس.. 38

مشکل:9 کمبود بودجه آموزش و پرورش.. 38

مشکل:10 عدم وجود تجهیزات لازم و کافی. 39

مشکل11 اصلاح سازمان دهی منابع انسانی بار ویکرد مدرسه محوری. 39

مشکل:12 به کارگیری نیروهای ناکار آمد و مواففت با بازنشستگی نیروهای کارآمد. 39

مشکل 13 : عدم توجه به کیفی شدن نیروی انسانی. 39

مشکل14:فعالیت های موازی نهادها و ارگان ها با آموزش و پرورش.. 40

مشکل15: عقب بودن از استانداردهای جهانی در امر آموزش.. 40

رابطه بنده به عنوان مدیر مدرسه با معلمین در طول سالیان مدیریت : 41

احترام به شخصیت معلمین : 42

توجه به مشکلات معلمین : 43

توجه و احترام به عقاید معلمان : 44

تشکیل جلسات ملاقات با معلمان : 44

تشویق به فعالیت های اجتماعی. 45

به وجود آوردن شرایط راحت و جذاب در محیط کار. 46

نحوه برنامه ریزی اقتصادی مدرسه حاصل تجربیات مدیریت بنده 48

گام اول: تعریف مسئله اقتصادی.. 48

گام دوم: کسب اطلاعات دقیق مسئله اقتصادی.. 49

گام سوم: مقایسه ی گزینه ها 51

مدیریت برخورد با دانش آموزان حاصل تجربیات بنده 52

مدیریت برخورد 54

مشکل شناسی در مدیریت در مدرسه. 56

مشکل شناسی در مدیریت آموزشی. 57

ارائه راهکار به سایر مدیران برای مدیریت بهتر در مدرسه : 60

  • نتیجه گیری: 87

پیشنهادات راهبردی.. 90

منابع : 95


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات مدون مدیر ابتدایی

رساله معماری طراحی مدرسه ابتدایی

اختصاصی از فی گوو رساله معماری طراحی مدرسه ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رساله معماری طراحی مدرسه ابتدایی


رساله معماری طراحی مدرسه ابتدایی

 پایان نامه طراحی مدرسه 

دانلود رساله پایان نامه معماری طراحی مدرسه ابتدایی 230 صفحه با فرمت WORD

 

 

 

 

 

مقدمه:

افراد هر جامعه ای سرمایه های همیشگی آن هستند و هر جامعه ای تمام توجه خود را معطوف به این افراد می کند بطوریکه تلاش هر جامعه ای به این موضوع معطوف است که در هر مقطع سنی آموزش و پرورش مناسب را در محیط مناسب به افراد خود بلاخص کودکان بدهد زیرا هر گونه سرمایه گذاری و برنامه ریزی در رابطه با کودکان در آینده منجر به داشتن افرادی با توانمندیهای خاص و نهایتاً دستیابی به جامعه ای پیشرفته و دارای ارزشهای متعالی خواهدشد.

کودکان باید در شرایطی پرورش یابند تا بتوانند ارتباط مناسب و هدفمند با محیط و جامعه خود را برقرار سازند.پس اولین دوره ورود کودک به اجتماع مرحله ای اساسی و بنیادین در محقق شدن این مهم است.

در فرهنگ ایرانی-اسلامی ما نیز تعلیم و تربیت و علم آموزی جایگاهی بسیار والا دارد[1] و تاکید بر تربیت و پرورش کودکان در سنین پایین که به نوعی آغازگر شکل گیری شخصیت و آماده سازی او برای ورود به اجتماع است بیشتر است[2] زیرا آنچه ضروری است تا کودکان افرادی شایسته و مفید باشند به صورت بالقوه در آنان قرار داده شده تنها باید آن را در محیط و فضایی مناسب شکوفا ساخت بطوریکه چنانچه محیط فیزیکی و فضای کالبدی با ذات و طبیعت جستجوگر کودک سازگار نباشد بعید است روح او ترغیب به یادگیری و استعدادهای بالقوه او بالفعل شود. البته باید در نظر داشت که منظور از این فضا تنها یک محیط فیزیکی صرف نیست بلکه منظور فضایی فعال و تأثیرگذار است که در شکل گیری شخصیت وی دخالت می کند و امنیت و آزادی وآرامش او را تأمین و محافظت می نماید . با قاطعیت میتوان مدرسه را یکی از پیشگامان این گونه فضاهای تأثیر گذار دانست.

 

فهرست مطالب :

• عنوان پروژه:                         
طراحی مدرسه بهینه در مقطع ابتدایی(  ناحیه )
 
مقدمه
• بیان ضرورت مطالعه و طراحی 
الف) ضرورت کمی:
ب‌) ضرورت کیفی:
• بیان هدف: ( ارا ئه تصویر کلی از محصول نهایی )
• برنامه زمان بندی:
• منابع و مآخذ:
 
گام دوم:شناخت
مرحله اول : 
مطالعات پایه  - زمینه 
فصل اول : 
مطالعات پایه  
کودک
• روانشناسی کودک
• روانشناسی رشد و مفاهیم بنیادی آن
• بررسی نظریه ها
• خصوصیات دوره دبستان- دوره سوم کودکی (از 6 تا 12 سالگی) 
• رابطه کودک و مدرسه 
• روان شناسی تربیتی 
کودک و فضا
• ارتباط کودک و فضا
• غنی سازی فضا برای رشد همه جانبه ی حواس کودک
آموزش و پرورش
• کلیاتی در آموزش و پرورش
• اهمیت آموزش و پرورش در فرآیند توسعه کشور
• اصول حاکم بر آموزش و پروش
• اهداف و اهمیت آموزش و پرورش  
• ویژگی های یک طرح آموزشی مناسب 
• آموزش و پرورش در آینده
بررسی انواع نظامهای آموزشی
• نقد و بررسی نظامهای آموزشی
• مقایسۀ دو سیستم آموزشی: سیستم آموزشی رایج و سیستم آموزش مدرن
• تغییر نظام آموزشی در ایران :
بررسی ابزارهای آموزشی
• تعریف بازی :
• فواید بازی:
• تاثیر بازی در آموزش کودکان
• بازی در مرحله سوم کودکی (6-12 سالگی)
• انواع بازی و اهداف آن در دوره(7 تا 12 سالگی) 
• نیازهای کودک برای نقاشی
• اهمیت قصه
• قصه گویی و رشد :
• تأثیر ات قصه 
• خصوصیات شعر کودک :
• نقش تئاتر
• ویژگیهای یک رسانه آموزشی مناسب
 
فصل دوم :مطالعات زمینه
خصوصیات و ویژگی های شهر مشهد
• مطالعات کالبدی
• بررسی سیمای فرهنگی – اجتماعی شهر
• بررسی جمعیت
• چشم انداز توسعه شهر مشهد:
• بررسی اقتصادی: 
• بررسی فرهنگی:
• یررسی وضعیت آموزشی
• مطالعات اقلیمی:
• نتایج:
اصول مکانیابی فضاهای آموزشی
1- سازگاری
2- مطلوبیت
3- ظرفیت
مکانیابی سایت
 مکان یابی و بررسی سایت دانشسرا
 
مرحله دوم : مطالعات تکمیلی _تطبیقی 
فصل اول:  مطالعات تکمیلی
عوامل مؤثر در عملکرد فضاهای آموزشی
• نقش معماری
• خصوصیات  محیطی 
• خصوصیات کالبدی 
تأثیرات اقلیمی
• عمده‌ترین ویژگی‌های تاثیر گذار در ساختمان‌های آموزشی 
• راهنمای طراحی اقلیمی گروه اقلیمی1
اصول ایمنی- سازه – تأسیسات                        
1) ایمنی
2)بررسی های سازه 
3)سیستم های تأسیساتی
تناسبات و استانداردها
• تناسبات انسانی در فضاهای آموزشی
• ملاحظات اجرایی در استانداردها
• استاندارد مبلمان
انواع سازماندهی
• سازماندهی فضای آموزشی 
• انواع سازماندهی محیط مدارس
• سازمان اجتماعی کلاس 
 
بخش ششم:بررسی انواع مدرسه
1)مدارس فضای باز
2)مدارس اجتماعی
 
بخش هفتم:بررسی فضاها در مراکز آموزشی
 
 
فصل دوم :مطالعات تطبیقی
• بررسی نمونه های خارجی
• بررسی نمونه های ایرانی
• نمونه های معاصر
 
مرحله سوم :تحلیل و جمع بندی
• جمع بندی اطلاعات 
 
مرحله چهارم:برنامه فیزیکی
1)مبانی برنامه ریزی
2)طرح جامع و برنامه فیزیکی و سرانه ها
3)مقررات ساختمانی در سایت با کاربری آموزش عالی
 
منابع و ماخذ:
 

دانلود با لینک مستقیم


رساله معماری طراحی مدرسه ابتدایی

پاورپوینت درس نیرو پایه سوم ابتدایی (کتاب جدید التالیف)

اختصاصی از فی گوو پاورپوینت درس نیرو پایه سوم ابتدایی (کتاب جدید التالیف) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این قسمت پاورپوینت درس نیرو پایه سوم ابتدایی (کتاب جدید التالیف) جهت استفاده دانش آموزان و معلمان آماده شده است. امیدوارم مورد پسند دوستان قرار گیرد.


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت درس نیرو پایه سوم ابتدایی (کتاب جدید التالیف)

پیک نشانه ها ( نشانه ی اِ -ِ ـه ه) پایه ی اول ابتدایی

اختصاصی از فی گوو پیک نشانه ها ( نشانه ی اِ -ِ ـه ه) پایه ی اول ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پیک نشانه ها ( نشانه ی اِ -ِ ـه ه) پایه ی اول ابتدایی


پیک نشانه ها ( نشانه ی اِ -ِ ـه ه) پایه ی اول ابتدایی

نام محصول: پیک نشانه ها ( نشانه ی اِ -ِ ـه ه)

درس: فارسی اول ابتدایی

فرمت: پاورپوینت2010

حجم فایل: 299 کیلوبایت

شامل: 2 صفحه با تمرینات متنوع

 

سعی شده با استفاده از بهترین و جذاب ترین تصاویر بهترین پیک رو طراحی کنیم...

برای رفع مشکل همیشگی مدارس که هزینه بالای جوهر و کپی هست بر آن شدیم تا تمام تصاویر به صورت سیاه و سفید ولی با جذابیت در اختیار همکاران و اولیای گرامی قرار بگیرد

از این پیک ها می توان به عنوان تکلیف پیایان هفته یا بعد از تدریس هر درس استفاده نمود...

پیشنهاد می کنم برای یک بار هم که شده امتحان کنید.


دانلود با لینک مستقیم


پیک نشانه ها ( نشانه ی اِ -ِ ـه ه) پایه ی اول ابتدایی

تجربیات کارشناس آموزش ابتدایی

اختصاصی از فی گوو تجربیات کارشناس آموزش ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات کارشناس آموزش ابتدایی


تجربیات کارشناس آموزش ابتدایی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:61

قیمت: 2 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

 

 

 

فهرست مطالب
مقدمه :.............................................٨
نکات کلیدی :...........................................٨
حیطه وظایف کارشناسان آموزش .........٩
تجربیات و پیشنهاد ها ................................١٠
نقش آموزش ابتدایی در دانش آموزان ..................................................................................١٠
کودک و معلم .............................................................................................................١٠
کودک و خانواده ...........................................................................................................١٠
کودک و گروه همسالان ..................................................................................................١١
دو نمونه از علل مشکلات آموزشی دانش آموزان : ....................................................................١١
١ -اضطراب و ترس از مردود شدن : ....................................................................................١١
٢ -عدم تشویق و محبوبیت : ............................................................................................١٢
چند توصیه برای کاهش مشکلات آموزشی دانش آموزان : ...........................................................١٢
** نکاتی که در ذیل آمده است کمک کننده است : .................................................................١٣
ویژگی ها و قابلیت های مورد انتظار از معلمان مدارس ابتدایی ........................................................١٤
اهمیت دوره دبستان .....................................................................................................١٤
اهداف دوره دبستان .......................................................................................................١٥



قابلیت های مورد انتظار از معلمان دبستان ..............................................................................١٦
الف ـ در حوزه شناختی .................................................................................................. ١٦
گذراندن موفقیت آمیز دوره های آموزشی زیر : .........................................................................١٦
آشنایی با اصول و روش های تربیت اسلامی . ..........................................................................١٧
ویژگی های روش تدریس در دوره ی ابتدایی ..........................................................................١٨
از عوامل مؤّثر در یادگیری می توان به موارد زیر اشاره کرد : .........................................................١٩
گذری کوتاه بر اهداف آموزش ریاضی در ابتدایی ......................................................................٢٠
یک روش مفید، باید پنج مورد زیر را در نظر بگیرد : ..................................................................٢١
ده راهکار برای تعلیم و تربیت برتر ......................................................................................٢٢
با دانش آموزان مرتبط شویم .............................................................................................٢٢
او را به سوی خوب بودن سوق دهیم ...................................................................................٢٣
راهنمایی ها باید ساده ، کوتاه و کارا باشد ................................................................................٢٤
دوستی و رفاقت را شکوفا کنید ..........................................................................................٢٤
آموزش ها را به حد نیاز ارایه کنیم .......................................................................................٢٥
آنچه را بیش از توان اوست ، نخواهیم ...................................................................................٢٦
به تغییرات حساس باشیم ................................................................................................٢٦
مشکلات رفتاری دانش آموز را جدی بگیریم ............................................................................٢٧

از الگوهای رفتاری و شیوه های تصحیح رفتارها آگاه باشیم ...........................................................٢٨
پیشنهاداتی در رابطه با پیشگیری استفاده از محتویات غیر اخلاقی موبایل در مدارس ..........٢٨
پیشنهادات راهبردی برای مدیران ......................................................................................٣٢
دانش آموزان دیرآموزمشکل مدارس ابتدایی ...........................................................................٣٨
●ویژگی های دانش آموزان دیرآموز : ...................................................................................٤٠
▪ویژگی های شناختی دانش آموزان دیرآموز ...........................................................................٤٠
●نگرش معلمان به یکپارچه سازی :....................................................................................٤٢
●نظرات برخی پایان نامه ها در این رابطه :............................................................................٤٣
اهمیت و نقش آموزش های ضمن خدمت ..............................................................................٤٦
آموزش ضمن خدمت در هر سازمان ، مزایای زیر را در پی دارد :...................................................٤٧
١- ارتقای اطلاعات و دانش و مهارت های کارکنان ...................................................................٤٧
٢- افزایش همبستگی کارکنان با اهداف سازمان :....................................................................٤٧
٣-کاهش حوادث و ضایعات کاری و ایجاد اطلاعات بیشتر در سازمان ..........................٤٨
٤- کمک به تغییرات سازمانی در مواقع ضروری .......................................................................٤٩
٥- ایجاد علاقه و دلگرمی نسبت به سازمان از طریق آموزشهای مستمر ..........................٤٩
٦-افزایش کارایی کلی سازمان :.........................................................................................٥٠
مشکلات خاص کلاس های چند پایه :.................................................................................٥٠

مشکلات آموزشی : ........................................................................................................٥٠
کمبود وقت : ...............................................................................................................٥١
کم تجربگی درنحوه تدریس واداره کلاس چند پایه ...................................................................٥١
ترکیب سنی وجنسی دانش آموزان دختروپسردریک کلاس : ........................................................٥٢
کمبود تجهیزات آموزشی و بهداشتی : .................................................................................٥٣
نداشتن کتابخانه مناسب : ...............................................................................................٥٤
شیوه های اداره کلاسهای چند پایه : ...................................................................................٥٤
الف ) طریقه محوری ......................................................................................................٥٤
ب ) طریقه گروهی ........................................................................................................٥٥
محاسن این روش : .......................................................................................................٥٥
ج) شیوه مشترک محوری و گروهی .....................................................................................٥٦
نکاتی چند برای بهینه کردن آموزش چند پایه ای : .................................................................. ٥٦
معلم موفق و محبوب کیست ؟..........................................................................................٥٧
پیشنهادت و راهکارها :...................................................................................................٥٨
چند نکته پیشنهادی جهت تقویت مطالعه در دانش آموزان ...........................................................٥٨
نتیجه گیری :..............................................................................................................٦٠
فهرست منابع :............................................................................................................٦٢



مقدمه :
نقش مدرسه در زندگی کودک غیرقابل انکار است ، با توجه به دنیای پیچیده و کنونی ، کودکان نیازمند مهارتهای فردی مختلف هستند که هیچ پدر و مادری نمی تواند تمام مهارتها را به آنها تعلیم دهد . مدرسه یکی از مهمترین عوامل اجتماعی نمودن فرد است و می تواند آنچه والدین ناتمام می گذارند کامل کند و این مهم را از طریق آموختن مهارتهای فرهنگی و علمی - وسعت دادن اطلاعات - تمرین دادن در داد و ستدهای اجتماعی با همسالان و بزرگسالان و... انجام می دهد تا برای پختگی بیشتر و مقابله مؤثرتر با مشکلات آینده خویش ، آماده شود .
شخصیت اصلی کودک ، در محیط مشترک دبستان و منزل شکل می گیرد بنابراین والدین و معلمین با ایجاد رابطه ای دو طرفه و رسیدن به شناخت کافی از کودک در مسیر تربیتی آنان قدم بر می دارند .
اینجانب کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش می باشم . و در این نوشتار به بررسی آموزش در مدارس و را ه های موفقیت دامعلمان در امر تدریس می پردازم . امید است این توشتار گرهی از مشکلات آموزش و پرورش بردارد .
نکات کلیدی :
آموزش و تدریس در مدارس –مشکلات و موانع - ارائه راهکارها

 


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات کارشناس آموزش ابتدایی