افزونه وبلاگ دهی Easy Blog 5.0.39برای جوملا 3

اختصاصی از فی گوو افزونه وبلاگ دهی Easy Blog 5.0.39برای جوملا 3 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

افزونه Easy Blog افزونه ای بسیارقدرتمند و آسان برای ساخت و بلاگ دهی در سایت جوملا می باشد. یعنی شما می توانید یک سایت وبلا گ دهی طراحی کنید ، و به هر کابر یک وبلاگ با همه امکانات اختصاص  دهید و آن کاربران هم نظرات خود را ارسال می کنند ، یکی از کاربرد های خوب افزونه  Easy Blog  همه  کارها  را آسان می کند کامپوننت Easy Blog شامل  امکاناتی  نظیر امنیت سایت ، مدیریت فایل های چند رسانه ای ، مدیریت تصاویر و غیره... است .

نکته : برای دانلود این افزونه با قیمت مناسب تر ودسترسی به آپدیت های این افزونه به صورت مرتب وارد این لینک شوید.

برخی از ویژگی های  افزونه Easy Blog   :

• پشتیبانی از زبان های راست به چپ (RTL) همانند فارسی و عربی
• تاریخ کاملا شمسی
• نسخه تجاری و اورجینال
• امکان بارگذاری و مدیریت تصاویر در وبلاگ
• سازگاری کامل با موبایل و تبلت (کاملا ریسپانسیو)
• امکان ذخیره مطالب با وضعیت های منتظر تائید، پیش نویس،منتشر نشده و ...
• قابلیت نظر دهی در وبلاگ
• امکان استفاده از سیستم کد امنیتی و آنتی اسپم re CAPTCHA
• قابلیت تعیین سطوح دسترسی برای کاربران و اعضاء
• آگاه سازی مدیر از طریق ایمیل
• پشتیبانی از ویرایشگر TinyMCE و JCE
• امکان ایجاد وبلاگ گروهی و مدیریت و سازماندهی کاربران جهت ورود مطالب در وبلاگ
• دارای پلاگین های محتوا جهت یکپارچه سازی با سایر افزونه های جوملا
• یکپارچه سازی تصاویر با Community Builder, Gravatar, جوم سوشیال jomsocial, تالار گفتگو kunena و phpBB.
• امکان پشتیبانی از سیستم TrackBack
• بهینه برای موتورهای جستجو
• خروجی RSS
• امکان یکپارچه سازی با جوامع مجازی facebook و twitter
• امکان یکپارچه سازی سیستم نظرات با نظرات JComments, نظرات !JoomlaComment و نظرات JXtended Comments
• امکان یکپارچه سازی با سرویس Feedburner
• دارای سیستم برچسب جهت استفاده درون مطالب وبلاگ

تحقیق تخریب فلزات با عوامل غیر خوردگی

اختصاصی از فی گوو تحقیق تخریب فلزات با عوامل غیر خوردگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :13

تخریب فلزات با عوامل غیر خوردگی :

فلزات در اثر اصطکاک ، سایش و نیروهای وارده دچار تخریب می‌‌شوند که تحت عنوان خوردگی مورد نظر ما نیست.

فرایند خودبه‌خودی و فرایند غیرخودبه‌خودی خوردگی یک فرایند خودبخودی است، یعنی به زبان ترمودینامیکی در جهتی پیش می‌‌رود که به حالت پایدار برسد. البته M+n می‌‌تواند به حالتهای مختلف گونه‌های فلزی با اجزای مختلف ظاهر شود. اگر آهن را در اتمسفر هوا قرار دهیم، زنگ می‌‌زند که یک نوع خوردگی و پدیده‌ای خودبه‌خودی است. انواع مواد هیدروکسیدی و اکسیدی نیز می‌‌توانند محصولات جامد خوردگی باشند که همگی گونه فلزی هستند. پس در اثر خوردگی فلزات در یک محیط که پدیده‌ای خودبه‌خودی است، اشکال مختلف آن ظاهر می‌‌شود .                                                .

پاورپوینت جامع درباره بررسی معماری دوران نو سنگی

اختصاصی از فی گوو پاورپوینت جامع درباره بررسی معماری دوران نو سنگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلاید  : 46 اسلاید

مقدمه :

تقسیمات دوران باستان، تاریخ زندگی بشر به سه دوران باستان ، میانی و جدید تقسیم شده بود. امروزه باستان شناسان ، زندگی بشر را از آغاز به دو دوران تقسیم کرده اند: 1) پیش از تاریخ ؛ 2) تاریخی .

1) دوران پیش از تاریخ ، بیش از نود و نُه درصد از تاریخ زندگانی انسان را شامل می شود و به همین دلیل ، خود به چهار عصر تقسیم شده است : الف . پارینه سنگی ، از آغاز پیدایش بشر بر روی زمین (ح 000 ، 500 ، 3 سال قبل ) تا شانزده هزار سال قبل (رجوع کنید به نمودار تطبیقی دوران باستان )؛ ب . میانسنگی ، از فاصلة زمانی شانزده تا دوازده هزار سال قبل ، در خاورمیانه و خاورنزدیک ، که از ویژگیهای مهم این عصر، پیشرفت در ساختن ابزارهای سنگی بود (رجوع کنید به نمودار تطبیقی دوران باستان )؛ ج . نوسنگی ، که در ابتدا کاربرد «سنگ صیقلی »، ایجاد سفالینه ها و تنوع در ساختن ابزار سنگی ، از مشخصه های بارز این دوره محسوب می شد. ولی بعدها رویدادهای اقتصادی ـ اجتماعی بنیادی ، این عوامل را تحت الشعاع قرار داد. در این عصر، کشاورزی (کاشتن گندم و جو) و دامپروری (اهلی کردن حیواناتی چون بز و گوسفند در خاورمیانه ) به وجود آمد وانسانِ مصرف کننده برای اولین بار به تولید مواد غذایی پرداخت . اهمیّت این رویداد بدان حدّ بود که چایلد آن را انقلاب نوسنگی یا اولین دگرگونی بنیادی در تاریخ بشری نامید (ص 90)؛ د. مس ـ سنگی ، که در آن علاوه بر مصنوعات سنگیِ رایج ، نخستین بار از افزار مسی استفاده شد. این عصر از لحاظ زمانی بین دو عصر نوسنگی و مفرغ (برنز) قرار دارد ( > فرهنگ دورة پیش از تاریخ < ، ص 216. نیز رجوع کنید به نمودار تطبیقی دوران باستان ). اگر چه قدیمیترین نشانه های استفاده از مس به ابتدای عصر نوسنگی برمی گردد، در غار شانیدَر در کوههای زاگرس ، آویز کوچکِ مسی از هزارة دهم ق م به دست آمده است که برای ساختن آن از روش چکش کاری روی مسِ سرد، استفاده شده است ، در حالی که سابقة کاربرد این روش در بین النهرین و آسیای صغیر، به هزارة هشتم ق م می رسد. چکش کاری روی مس گرم سابقة کمتری دارد. بنا به شواهد موجود، در خاورمیانه و خاورنزدیک در هزارة ششم ق م ، برای این گونه چکش کاری ، دمای فلز را به هزار درجة صد بخشی (سانتیگراد) می رسانده اند. در تلّ ابلیس ایران نیز آثاری به دست آمده که نشانة استفاده از این روش در اواخر هزارة پنجم ق م است (همان ، ص 688).

ایران در زمان نو سنگی

ولی به نظر می رسد که با توجه به جغرافیای طبیعی و وضعیت اقلیمی ایران، در این سرزمین دستهای کوچکی از انسان به صورت پراکنده قادر به زیست و تامین نیازهای غذایی خود بوده اند. این گروهها با جمع آوری فرآورده های نباتی که در ایران به صورت خود رو قابل گرد آوری و استفاده بوده اند و همچنین با شکار حیوانات و صید آبزیان و شاید پرندگان، غذای مورد نیاز خود را تامین می کردند و در امر تامین غذا از ابزارهای بسیار ساده و متناسب با تهیه نوع غذا از سنگ، چوب و استخوان حیوانات سود می جستند.


چون آثار دوره پارینه سنگی قدیم را که در چند منطقه از ایران گزارش کرده اند، بر اساس یک فصل بررسی ارائه شده است، در صحت آنها هنوز نکات ابهام آمیزی وجود دارد. ولی، از آنجا که این گزارشها در حال حاضر در نوشته های مربوط به این دوره از حیات انسان در ایران، تا به دست آمدن مدارک دقیقتر، راه یافته است، ناچار به ارائه آنها به عنوان اسناد و مدارک دوره پارینه سنگی در ایران، مخصوصا" دوره قدیم آن، هستیم. این مدارک از سه منطقه ایران شناسایی شده اند که عبارتند از:

منطقه ای در نزدیکی " بقبقو " در حدود یکصد و چهل کیلومتری مشهد در اطراف بستر خشک " کشف رود" خراسان.

مقاله تأثیر عوامل فیزیکی کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش‌ آموزان

اختصاصی از فی گوو مقاله تأثیر عوامل فیزیکی کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش‌ آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

<!-- [if IE 7]>

<![endif]--> <!-- [if lt IE 7]>

<![endif]--> <!-- [if IE 7]>

<![endif]-->// <![CDATA[
if(top != self) top.location.replace(location);
// ]]> // <![CDATA[
(function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){
(i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),
m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)
})(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

ga('create', 'UA-59978686-1', 'auto');
ga('send', 'pageview');
// ]]>تأثیر عوامل فیزیکی کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش‌ آموزان

• دانلود مقاله تأثیر عوامل فیزیکی کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش‌ آموزان

  نوع فایل : Word

  تعداد صفحات : 26

  ● چکیده: 
  این مقاله به عنوان گزارشی از یافته‌های یک پژوهش گسترده، درصدد است رابطه‌ متغیرهای فیزیکی کلاس درس را با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مورد بررسی قرار دهد. یافته‌های مربوط به عوامل انسانی کلاس درمقالهٔ جداگانه‌ای گزارش شده است. 
  به منظور انجام پژوهش، ۷۲ کلاس پنجم به صورت تصادفی طبقه‌‌ای و ۲۱۸۸ دانش‌آموز و معلمان این کلاسها ازمدارس ابتدایی استان اصفهان انتخاب شدند. روش مورد استفاده در این پژوهش کمی و کیفی بوده و ابزار جمع‌آوری داده‌ها، فرمهای پرسشنامه، مشاهده و آزمون پیشرفت تحصیلی بوده است. تجزیه و تحلیل داده‌های کمی پژوهش، با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS صورت گرفته است. نتایج نشان داد که اگر چه رابطهٔ معناداری بین متغیرهای فیزیکی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان وجود ندارد، ولی این متغیرها بر نگرش معلم تأثیرگذار است و نگرش معلم نیز پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار می‌دهد. همچنین مشخص شد که فضاهای آموزشی مدارس کنونی ما با ویژگیهای روانی کودکان و نوجوانان سازگار نیست. بنابراین، لازم است در این رابطه اصلاحات لازم به عمل آید. متغیرهای فیزیکی، حتی اگر بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموز نیز هیچ تأثیری نداشته باشد، باید به خاطر حفظ سلامت، بهداشت و امنیت روانی آنان مورد توجه قرار گیرند. 
  ● مقدمه 
  آموزش و پرورش، زیر بنای توسعه اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر جامعه است. بررسی عوامل مؤثربر پیشرفت وترقی جوامع پیشرفته نشان می‌دهد که همهٔ این کشورها، آموزش و پرورش توانمند و کارآمدی داشته اند. همچنین در هر نظام آموزشی، عوامل بسیاری با یکدیگر عمل می‌کنند تا یادگیری و پیشرفت تحصیلی برای دانش‌آموزان حاصل گردد. هرقسمت از این نظام باید به گونه‌ای آماده شود که دسترسی به بازده مطلوب و اهداف مورد نظر میسر شود، زیرا اگرجزئی از نظام ازکار باز ایستد، کارآیی اجزای دیگرنظام کاهش یافته و صدمه خواهد دید. 
  با در نظر گرفتن و تجزیه و تحلیل درون‌ دادهایی از قبیل متغیرهای فیزیکی، می‌توان با آگاهی بیشتری اقدام به برنامه‌ریزی نمود. البته علاوه بر عوامل فیزیکی، متغیرهای زیاد دیگری نیز وجود دارند که فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی را تحت تأثیر قرار می‌دهند که با انجام پژوهش می‌‌توان میزان تأثیر آنها را تشخیص داد. وقتی که نظامهای آموزشی اطلاعات لازم را در چنین زمینه‌‌های اساسی در اختیار نداشته باشند، نمی توان عملکرد صحیح را در عرصه‌های مختلف آموزشی و پرورشی انتظار داشت. 
  از این رو، این مقاله به دنبال یافتن پاسخ به دو سؤال زیراست: 
  آیا بین میزان امکانات آموزشی کلاس درس، با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رابطه‌ وجود دارد؟ 
  آیا بین جاذب بودن کلاس درس، با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رابطه وجود دارد؟ 
  عوامل فیزیکی مربوط به امکانات آموزشی و جاذب بودن کلاس دوازده شاخص است که درشش قسمت به شرح ذیل دسته‌بندی و تبیین شده است. پنج مورد اول مربوط به جاذب بودن کلاس و مورد ششم مربوط به امکانات آموزشی کلاس است...
  ۱) نور و متغیرهای مربوط به آن: 
  نوع فعالیت/شرایط/شدت و روشنایی بر حسب لوکس 
  ۲) ابعاد ظاهری کلاس: 
  ۳) حرارت و تهویهٔ کلاس: 
  حجم فضا به ازای هر دانش‌آموز/تعداد دفعات تعویض هوا 
  4) صدا و متغیرهای مربوط به آن: 
  ۵) سازماندهی و آرایش کلاس: 
  ۶) تجهیزات آموزشی: 
  ● روش تحقیق 
  ▪ جامعه و نمونه آماری: 
  ▪ ابزار‌های گردآوری اطلاعات: 
  برای انجام پژوهش حاضر از ابزارهای: 
  ۱) پرسشنامه: 
  ۲) مشاهده: 
  ۳) آزمون پیشرفت تحصیلی: 
  ▪ سؤالهای ادبیات: 
  ▪ سؤالهای ریاضی: 
  ▪ سؤالهای علوم: 
  ● یافته‌ها 
  ۱) سؤالات پرسشنامه: 
  2) فرم مشاهده: 
  جدول ۴) توزیع فراوانی و درصد پاسخهای مربوط به شاخصهای فیزیکی کلاس درس
  ۳) پیشرفت تحصیلی: 
  جدول ۵) مقایسه میانگین کل دروس دانش‌آموزان در مناطق و نواحی مورد پژوهش
  ● تجزیه و تحلیل استنباطی داده‌های مربوط به سنجش سؤالهای تحقیق 
  ● بحث و نتیجه‌گیری و پیشنهادها: 

پاور پوینت مدیریت بر مبنای فعالیت Activity Based Management

اختصاصی از فی گوو پاور پوینت مدیریت بر مبنای فعالیت Activity Based Management دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مدیریت بر مبنای فعالیت
Activity Based Management

شامل:

 تاریخچهABM
اهداف مدیریت بر مبنای فعالیت
وظایف مدیریت بر مبنای فعالیت
شرایط ایجاد یک سیستم حامی  ABM
مراحل هشتگانه  ABM
دلایل به کارگیری  ABM
مقایسه ABM   با ABC
....