مقایسه میزان ایمنی لرزه ای در ویرایش های اخیر آیین نامه ACI بر اساس روش ارزیابی FEMA P695

اختصاصی از فی گوو مقایسه میزان ایمنی لرزه ای در ویرایش های اخیر آیین نامه ACI بر اساس روش ارزیابی FEMA P695 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد تعیین میزان ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی با دانش ها و

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد تعیین میزان ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی با دانش ها و دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه38

فهرست مطالب

مقدمه

بیان مسئله:

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف تحقیق:

سؤالات تحقیق:

تعاریف عملیاتی:

پیشرفتهای فناوری:

روش اجرای تحقیق:

مقدمه:

جامعة آماری:

روش نمونه گیری:

نمونة آماری:

روش تحقیق:

ابزار جمع آوری اطلاعات

روش تجزیه و تحلیل داده ها:

سؤالهای سوم و چهارم تحقیق:

چکیده تحقیق:

بررسی ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک، الکتروتکنیک) با نیازهای بازار کار از نظر مدیران صنایع (مدیران ردة میانی شامل مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط، در مناطق 9 و 10 شهر تهران، عنوان پژوهش حاضر می باشد که هدف اصلی آن تعیین میزان ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) با دانش ها و مهارتهای مورد نیاز مدیران صنایع در بازار بوده است.

در این پژوهش از آمار توصیفی همچون میانگین، انحراف استاندارد، و درصد و همچنین از آمار استنباطی همچون آزمون T تک نمونه ای، جهت پاسخگوئی به سؤالات تحقیق استفاده شده است. همچنین جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامة محقق ساخته صورت گرفته است.

به طور کلی، نتایج بدست آمده حاصل از این پژوهش به شرح زیر می باشد:

- دانش فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) از نظر مدیران صنایع در مناطق 9 و 10 شهر تهران در حد متوسط می باشد.

• مهارت فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) از نظر مدیران صنایع در مناطق 9 و 10 شهر تهران در حد متوسط می باشد.
• مدیران صنایع (مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط در مناطق 9 و 10 شهر تهران، نسبت به برنامه های آموزشی مراکز آموزش فنی و حرفه ای رسمی، شناخت کمی دارند.
• مدیران صنایع، میزان قابلیت مهارتهای آموزشی فارغ التحصیلان مراکز فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) را با پیشرفتهای فناوری کم برآورد می کنند.
• مدیران صنایع (مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط در مناطق 9 و 10 شهر تهران، مهارت داشتن فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) در فناوری اطلاعات و ازتباطات (ICT) را انطباق بیشتر دانش و مهارت تخصصی آنها با نیازهای بازار کار را بیشتر از زیاد برآورد کرده اند.

تحقیق در مورد تعریف مدیریت

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد تعریف مدیریت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه27

فهرست مطالب

عوامل موفقیت در مدیریت

پرسشهایی که نیاز توفیق طلبی را مورد سؤال قرار می‌دهند، عبارت‌اند از:

مدیریت و موفقیت

1. ‌ عوامل محیطی (بیرونی)

عوامل تعیین‌کننده موفقیت

1. ‌ عوامل فردی (درونی)

تسهیل دستاوردهای یک مدیریت

1. عوامل تصادفی(تعدیل کننده)

تعریف مدیریت

مدیریت فرایند به کارگیری مؤثر و کارآمد منابع مادی وانسانی در برنامه ریزی سازماندهی بسیج منابع وامکانات هدایت و کنترل است که برای دستیابی به اهداف سازمانی و بر اساس نظام ارزشی مورد قبول صورت می گیرد.

مدیریت امور اداری

مدیریت اداری پشتیبانی  کننده واحد در زمینه های اداری خدمات و تدارکات است که در زمینه های زیر فعالیت دارد

• کارگزینی کارکنان :

این بخش کلیه اقدامات مدیریت منابع انسانی شامل تامین و سازماندهی و انتصاب نیروی انسانی , آموزش و پرورش نیروی انسانی , ترفیعات , جابجاییها, مرخصی , ماموریت , برکناری از خدمات , بازنشستگی , برقراری حقوق و مزایای کارکنان  غیر هیئت علمی , بایگانی اسناد و مدارک را انجام میدهد.

• تدارکات واحد : کلیه اقدامات مربوط به تهیه نیازمندیها  اعم از کالا و خدمات نگهداری و مدیریت انبارها و واگذری اجناس مورد نیاز به بخش های مختلف دانشگاه را زیر نظر مدیر اداری و با هماهنگی مدیر مالی به انجام میرساند
• بخش خدمات : این بخش کلیه کارهای خدماتی واحد از قبیل انتظامات , نگهداری فضای سبز , ترابری افراد/اشیاء , نظارت محوطه و ساختمانها را زیر نظر مدیر اداری به انجام می رساند.

در هر اداره و سازمان انجام امور و ارائه خدمات عمومی ضروری است زیرا بدون فعالیت این بخش فعالیت سایر بخش ها غیر ممکن خواهد بود

اهم وظایف و اختیارات

1- تهیه و تدوین بودجه سالیانه و پیشنهاد آن به رئیس واحد

2- اظهار نظر در مورد سازمان و تشکیلات واحد و بر آورد نیروی انسانی مورد

تحقیق در مورد تجزیه و تحلیل سیستم مدیریت مشارکتی، اصول و مراحل آن

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد تجزیه و تحلیل سیستم مدیریت مشارکتی، اصول و مراحل آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه53

فهرست مطالب

عنوان                                                                                   صفحه

  فصل اول: کلیات                                                                                

مقدمه                                               4

  فصل دوم: مروری بر سیستم مدیریت مشارکتی

• مقدمه 6

2-2- استفاده از سیستم پیشنهادات                                  7

3-2- طریقه ارائه پیشنهادها و رسیدگی به آنها                      8

4-2- ترقی و تعالی کارگران                                8

5-2- مهم ترین خصوصیات روش مدیریت مشارکتی                     10

6-2- گروههای کنترل کیفیت                                 11

7-2- توضیح لازم درباره گروهها                                 12

8-2- پاداش های نقدی و غیر نقدی                           12  

9-2- سیستم پیشنهادات در گروههای کنترل کیفیت                      13

10-2- منافع گروههای کنترل کیفیت برای مدیران                      14

11-2- وضعیت های جدید و لزوم تطبیق کارگران                                                                 15

فصل سوم: تجزیه و تحلیل سیستم مدیریت مشارکتی، اصول و مراحل آن

• مقدمه 16

2-3- فلسفه اجرای سیستم                                                                                                           17 

3-3- هدف اجرای سیستم                                                                                                      19

4-3- شرایط لازم برای اجرای سیستم                                                                                        19

5-3- زمینه های عملی سیستم                                                                                                   20

6-3- چگونگی اجرای سیستم                                                                                                 21

7-3- مراحل ارائه پیشنهادات                                                                                                   21

8-3- سیستم کنترل کیفیت جامع                                                                                            24

1-8-3- گروههای کنترل کیفیت                                                                                            25

2-8-3- چگونگی عملکرد گروهها                                                                                         25          

3-8-3- ارائه پیشنهاد از جانب گروهها                                                                                    26  

4-8-3- شرایط تشکیل گروهها                                                                                               26

5-8-3- وضعیت آموزش گروهها                                                                                            26             

6-8-3- زمینه های فعالیت گروهها                                                                                         27 

7-8-3- موضوع جلسات گروهها                                                                                           28

8-8-3- موضوعات مورد بحث                                                                                             28

9-8-3- انتخاب موضوعات قابل بررسی                                                                                29

10-8-3- جلوگیری از دوباره کاری                                                                                          30

11-8-3- هزینه ها و جوایز ارزیابی                                                                                         30

9-3- ستاد مرکزی گروههای کنترل کیفیت                                                                              31

10-3- نتایج عملکرد گروههای کنترل کیفیت                                                                            32

11-3- ویژگی های اساسی سیستم                                                                                          32

بسمه تعالی فصل اول: کلیات

• مقدمه:

آنچه تاکنون دربارة تئوری های مدیریت خوانده ایم و روش های گوناگون آن را که تاکنون مطالعه نموده ایم، نشان می دهد که بر سر این مقوله دانشمندان و نظریه پردازان گوناگونی با نظرات بعضاً مخالف یکدیگر تحقیق نموده اند و نظر داده اند که البته در اینجا قصد نداریم توضیحی مفصل در رابطه با مکاتب مدیریت بدهیم اما این را باید گفت که 3 مکتب عمده تا به امروز مطرح شده که مکاتب دیگری هم بین اینها و هر کدام نزدیکتر به یکی از اینها تا به حال به دست ما رسیده. سه مکتب مزبور عبارتند از کلاسیک که تئوریسین آن تیلور بود و تکیه مکتب او بر روابط و معادلات علمی است که عبارت است از نگرشی که در آن کارگر را به صورت ابزار تلقی می کند که معایب و محاسنی دارد که جای بحث آن نیست.

دیگری مکتب روابط انسانی است که تئوریسین آن التون مایر بود که عمدة تکیة این مکتب بر بهبود روابط انسانی حاکم بر محیط کار در جهت بهتر و بهره ورتر شدن تولید است و سوی مکتب تئوری سیستم هاست که تفکر سیستمی و نگرش سیستمی را به مشکلات و مسایل سازمان دارد.

اما آنچه تاکنون از ماحصل تمام این مطالعات و مطالعات دیگر دستگیر محققین شده این است که انسان موجودی است دارای خلاقیت هایی بی نظیر و بسیار وسیع و توانایی عظیم او را هیچکس نمی تواند انکار کند. پس بهتر است که در جایی که ما قرار است از آن موجود یعنی انسان استفاده کنیم،‌ برای رسیدن به اهدافمان با روش هایی دقیق و برنامه ریزی های صحیح بتوانیم از تمام خلاقیت های او استفاده کنیم. این هرگز به معنی کشیدن کار بیشتر از انسان و نگریستن به انسان به صورت ابزاری که توانائی های زیادی دارد نیست، بلکه ما در اینجا باید به دنبال آن باشیم که این باور را در افراد و زیردستان خود به وجود آوریم که اگر آنها بخواهند از خلاقیت های ذهنی خود استفاده کنند قادرند تغییرات شگرفی در محیط کاری خود ایجاد کنند و این قبل از هر چیز به نفع خود آنها است و به نفع جامعه ای است که در آن زندگی می کنند و نسل های آنها که از ثمرة‌ این فعالیت ها بهره مند می شوند. روی همین اصل اگر بتوانیم چنین روحیه ای را در کارکنان ایجاد کنیم، بدون صرف هزینة زیادی، از مقادیر بسیار زیادی پیشنهادات و راهنمایی های ارزنده برخوردار خواهیم بود که می تواند تغییر بنیادی در صنعت ا

تحقیق در مورد تحقیق درس برنامه ریزی

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد تحقیق درس برنامه ریزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه29

فهرست مطالب

روزنامه نگاری دیروز و روزنامه نگاری امروز

مهارتهای حرفه ای روزنامه نگاری

نگاهی به زمینه های مختلف کار در این حرفه

مصاحبه با یکی از خبرنگاران :

روزنامه نگاری دیروز و روزنامه نگاری امروز             1

مهارتهای حرفه ای روزنامه نگاری                  3

نگاهی به زمینه ها مختلف کار در این حرفه            5

مصاحبه با یکی از خبرنگاران                   8

مراحل مختلف روزنامه نگاری                    12

   

راهنما

ردیف

شاخص

شرح

1

عنوان شغل

روزنامه نگاری

2

تعریف و شناسایی شغل

شاغلین این شغل پس از گذراندن تحصیلات دانشگاهی به استخدام موسسه روزنامه در می آیند فردی که مسئولیت روزنامه نگاری را قبول می کند باید حتماً به یکی از زبانهای خارجی آشنایی کامل داشته باشد تا بتواند کار ترجمه نوشته های خارجی را به زبان فارسی یا بالعکس انجام دهد .

3

اهمیت و ضرورت شغل

یکی از رسانه هایی است  که اطلاعات را در اختیار مردم می گذارد و در هر نقطه ای هر رویدادی که رخ داده باشد گزارش تهیه و در اختیار خوانندگان خود قرار می دهد . تنوع کار در روزنامه نگاری بیشتر است .

4

شرح وظایف و مسئولیتهای اصلی شغل

انتشار روزنامه حاصل کار یک گروه می باشد که در بخشهای مختلف با هم کار می کنند که هر فردی مسئولیتی رابه عهده  دارد مانند : 1-سردبیر که تنظیم نهایی صفحات  روزنامه را به عهده دارد . 2- هیات تحریریه که تهیه و تنظیم  و نگارش مطالب روزنامه رابه عهده دارد . 3- مدیر مسئول که مسئولیت چاپ و انتشار روزنامه را به عهده دارد.

4- خبر نگاران که کار تهیه گزارش و گزارش نویسی را انجام می‌دهند .

5

خصوصیات جسمانی و توانمندیهای ذهنی و روانی مورد نیاز برای احراز شغل

داشتن روحیه کنجکاوی دقت و مشاهده عمیق . داشتن سرعت عمل در نوشتن - داشتن صبر و حوصله - قدرت فهم و درک و تجزیه وتحلیل اطلاعات در سطح بالا- فعالیت زبان ، دهان ، گوش ، چشم نسبتاً زیاد باشد . به طور کلی از نظر گفتاری ، شنوایی، و سلامتی اعضای بدن  وضعیت مناسبی داشته باشد .

6

مدارک تحصیلی لازم برای احراز شغل

هر فردی می تواند با مدرک تحصیلی بالاتر از دیپلم در این موسسه استخدام شود و پس از کسب تجربه عملی کافی و ادامه تحصیلات در سطوح بالاتر ارتقا شغلی را داشته باشد .

7

شرایط ورود و استخدام

1- داشتن تحصیلات دانشگاهی .

2- داشتن سلامتی کامل جسمی و ذهنی و روانی

3- آشنایی کامل به یکی از زبانهای خارجی

4- داشتن روحیه کنجکاوی 

5- داشتن سرعت عمل در نوشتن و یادداشت برداری

8

مهارتها ، تجارب و دوره های آموزشی ویژه

بعلت پیشرفت تکنولوژی و جهت همگام شدن با جهان ارتباطات باید افراد دوره هایی را برای کار با ماشین ها و تجهیزات الکترونیکی از قبیل کامپیوتر را بیاموزند . و نیز دوره های تخصصی خبر نویسی و روشهای مصاحبه  و جمع آوری خبر را بگذارنند .

9

شرایط محیط کار و محلهای استخدام و اشتغال

شرایط فیزیکی این شغل همواره در محیط بسته می باشد فقط در موارد جمع آوری خبر است که در فضای باز انجام می شود ، باید محیط کار کاملاً آرام باشد .

10

آینده شغلی

در این شغل می توان ارتقا یافت و به درجات بالاتر در روزنامه رسید. و نیز بهتر می توان به این شغل با دنیای خارج ارتباط برقرار کند .

11

جنبه های مالی و مادی

از نظر مالی  مانند سایر کارمندان دولت می باشد ولی چون دامنه فعالیت این شغل بسیار گسترده است در قبال تهیه گزارشها و تنظیم اخبار مبالغی به عنوان حق التحریر به حقوق ثابت اضافه می شود .

12

شرایط و مسیر ارتقاء شغلی

ارتقا در این شغل به 2 عامل بستگی دارد .

1- ادامه تحصیلات در سطوح بالاتر

2- کسب تجربه عملی مفید

13

مطلوبیتها و محدودیتهای شغلی

این شغل بدلیل تحولاتی که درامر کار روزنامه شده است . حرفه بسیار جالبی است زیرا به راحتی با تمام نقاط و حوادث رخ داده ارتباط برقرار می کند و به راحتی تمام مطالب را در اختیار خوانندگان خود قرار می دهد . و باید تمام مطالب را درسشغل علاقه داشته باشند . تحصیلات دانشگاهی مربوطه را داشته وانندگان اعتماد خود را از دست بدهند .

14

توصیه ها و پیشنهادات لازم برای داوطلبان ورود  به شغل

حتماً  به این شغل علاقه داشته باشند . تحصیلات دانشگاهی مربوطه را داشته باشند . برای انتخاب این شغل برای اینکه  موفق شوند باید در دروس علوم انسانی بسیار قوی باشند و از نظر گفتاری و شنوایی در وضعیت مناسبی باشند . و در برابر فعالیتهای ذهنی مقاومت داشته باشند .