پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی
گرایش روانشناسی عمومی
همراه با پرسش نامه
159 صفحه
چکیده:
زبان کلامـی، جزء اساسی در بیان عقاید، تعامل اجتماعـی و درک امور آموزشی است. برقـراری رابطه مؤثر نیازمند مهارت های زبانی و کلامی است. افراد دچار لکنت، مانند سایر افراد عصبی مستعد رنج بردن از ترس ها، نگرانی ها و اضطراب ها هستند. پژوهش ها نشان می دهد که تنیدگی یا اضطراب، لکنت را تشدید می کند و هرچه اضطراب بیشتر باشد لکنت شدیدتر خواهد بود. از جمله درمان های غیر دارویی در کاهش اضطراب و لکنت، موسیقی می باشد. ریتم و صدای موسیقی، تقویت جریان تکلم را در اختلالات گفتاری نظیر لکنت می تواند آسان سازد. مطالعات نشان می دهد که محرک ریتمیک به طور برجسته ای باعث تخفیف لکنت می شود. هدف مطالعه حاضر بررسی تأثیر آواز- ملودیک بر روی اختلالات اضطرابی و لکنت کودکان دبستانی بود. در این مطالعه از یک طرح تک آزمودنی استفاده شد. برای این منظور به مدت 16 جلسه پنج کودک دارای لکنت مورد درمان قرار گرفتند. و سپس قبل از مداخله و بعد از مداخله به صورت جداگانه پنج بار دو تست شدت لکنت کودکان 3 و تست اضطراب آشکار از آنها گرفته شد. نتایج تحلیل مشاهدی و کمی داده ها نشان داد که در نتیجه درمان، شدت لکنت در هر پنج کودک کاهش یافت. همچنین در نتیجه تحلیل کیفی و کمی داده ها حاصل از تست اضطراب آشکار کودکان مشخص شد که بعد از پایان درمان به طور کلی شدت اضطراب به شکل جزئی کاهش داشته است. بر این اساس می توان گفت درمان آواز - ملودیک در کاهش لکنت و اضطراب مؤثر بوده است.
کلیدواژه ها: درمان آواز – ملودیک، لکنت، اضطراب
اثربخشی آواز - ملودیک بر کاهش لکنت و اضطراب در کودکان دبستانی
