دانلود تحقیق الگوی تدریس مبتنی بر نظریه فرا شناخت

اختصاصی از فی گوو دانلود تحقیق الگوی تدریس مبتنی بر نظریه فرا شناخت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی : علوم انسانی _ تاریخ و ادبیات

فرمت فایل:   ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

---

 قسمتی از محتوای متن ...

الگوی تدریس مبتنی بر نظریه فرا شناخت Metacognition مقدمه: فرا شناخت عبارت است از آگاهی فرد بر نظام شناختی خود و کنترل و هدایت آن در ادبیات روان شناسی، شناخت را معمولا˝ مترادف با تفکر می آورند. بنابراین، فراشناخت را می توان آگاهی بر جریان تفکر و کنترل و هدایت آن هم تعریف کرد. جریان شناخت در نظریه روان شناسی شناخت انسان را عبارت می دانند از: دریافت، پردازش، نگهداری و انتقال اطلاعات، فراشناخت فعالیتی است که کنش های مربوط به چهار عنصر یادشده را در برمی گیرد و بر آنها نظارت دارد. معلمان در مدارس باید ابتدا دانش آموزان را به روش دریافت، پردازش و نگهداری و انتقال درست اطلاعات فراخوانند و سپس آنها را ترغیب کنند تا جریان فعالیت های ذهنی را که انجام می دهند، مورد بازنگری و اصلاح قرار دهند. هدف: هدف اساسی نظریه فرا شناخت کمک به دانش آموز برای اندیشیدن و پرورش مهارت فکر کردن است. هدف دیگر آموزش فراشناخت، پرورش مهارت های انتقال یادگرفته ها در موقعیت های متعدد است. راهبردهای فرا شناخت دارای اهمیت فوق العاده است، و در آموزش دروس متعدد از آنان بهره گرفته می شود. راهبردهای فرا شناختی، نیازهای یادگیری فراگیران را برطرف می سازد. راهبردها آن دسته از فعالیت های ذهنی و عملی هستند که راه رسیدن به هدف ها را هموار می سازند. موضوع: میکروب ها (آغازیان ساده) هدف کلی: آشنایی با طبقه بندی جانداران ذره بینی، صفات عمومی و ساختمانی آنها و اثراتی که در زندگی ما دارد. مراحل اجرای الگو مرحله نخست: آماده سازی در مرحله آماه سازی معلم تلاش می کند تا دانش آموزان را ترغیب کنند 3 دسته فعالیت را انجام دهند . - تصمیم گیری درباره هدف - پیش بینی روش حل مسئله و انتخاب راهبرد - بررسی دانش پیشین مورد نیاز با استفاده از تصویر توجیهی برای به دست آوردن تعریف میکروب و در صورت وجود میکروسکوپ مشاهده باکتری ها و میکروب ها و مطالعه کتاب و مشاهده تصاویر کتاب و مقایسه آنها با باکتری ها و میکروب ها درزیر میکروسکوپ. مرحله دوم: نظم دهی مرحله بروز دادن فعالیت های ذهنی ارزشیابی از خود، هم از نظر فعالیت های فکری و هم از نظر فعالیت علمی است، فعالیت های فکری مربوط به یافتن راه حل ها و گزینش شیوه کار و شکل دادن نگرش خاص به موضوع و بررسی پیش نیازها است . تهیه نقاشی و کلاژ برای نشان دادن نوع باکتری و از طریق آن نوع بیماری و انجام آزمایش کشف میکروب، مقایسه باکتری ها و میکروب ها و در جستجوی تعاریف برای میکروب ها و ویروس ها . مرحله سوم: ارزشیابی معلم دانش آموزان را وادار می کند تا درباره ی یادگرفته های خود قضاوت کنند و از آنان خواسته می شود عملکرد خود را ارزشیابی کنند. دانش آموزان: برای فعالیت های مفید و مضر باکتری ها چند مثال می آورند : - تفاوت ساختمان باکتری و ویروس را شرح می دهند و خصوصیات هر یک را از نظر ساختار و فعالیت حیاتی شرح می دهند. - آزمایشی برای کشف میکروب ها طراحی می کنند. - طرز تولید مثل

تعداد صفحات : 11 صفحه

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 

« پشتیبانی فروشگاه مرجع فایل این امکان را برای شما فراهم میکند تا فایل خود را با خیال راحت و آسوده دانلود نمایید »

 

مقاله درآمدی بر درک جرم سازمان یافته و مظاهر فرا ملی آن

اختصاصی از فی گوو مقاله درآمدی بر درک جرم سازمان یافته و مظاهر فرا ملی آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله درآمدی بر درک جرم سازمان یافته و مظاهر فرا ملی آن
نوع فایل : WORD
تعداد صفحات : 70
فهرست

ویژگیها

جرم سازمان یافته جرم سازمان یافته فراملّی

تطهیر پول، فعالیتهای اقتصادی مرزی و فساد اداری

جرم سازمان یافته و گروههای تروریستی

جرم سازمان یافته ودرگیریهای داخلی

آسیبپذیری جوامع در حال توسعه و دموکراسیهای نوظهور

پیمان استراتژیک

منابع:

پیشگفتار

جرم سازمان یافته برچسبی است که به پدیده مجرمانهای زده میشود که به وسیله گروههای خاصی صورت میگیرد گروههایی که اصولاً مرتکب فعلهای مجرمانه خشن و سودآور میشوند. بعضی از این گروهها نیز مرتکب اعمال مجرمانه فراملی شده یا با سازمانهای مشابه دردیگر کشورها مرتبط هستند. در عین حال جرم سازمان یافته به عنوان شکلی از تبهکاری باید از دیگر مظاهرمجرمانهای که به وسیله گروههایی صورت یافته میگیرد که صرفاً عملیات مجرمانه خود را سازماندهی میکنند متمایز گردد.
گروههای جرم سازمان یافته همچنین لازم است از دیگر سازمانهایی که به ابزارها و روشهای این گروه پناه برده (متوسل شده ) ولی انگیزه فکری داشته واهدافشان با اهداف گروههای جرم سازمان یافته متفاوت است، متمایز گردند. و سرانجام جرم سازمان یافته نباید با فعالیت مجرمانهای مشتبه گردد که اگر به صورت جرم ظهور نمیکرد یک اقدام قانونی تلقی میشد.چنین فعالیتهایی به عنوان جرم گروهی یا تشکیلاتی شناخته میشوند.
تجربه ومشاهدات عینی نشان میدهد که گروههای جرم سازمان یافته تمام یا بخشی ازویژگیهای زیرین را دارا هستند:
1ـ هدف شرکای جرم این است که برای ارتکاب فعالیتهای مجرمانه براساس مبانی کم وبیش مستمر با هم متحد گردند. 2) هدف اصلی آنها تحصیل سود است. 3) آنها برای رسیدن به اهداف خویش چه در داخل گروه و چه در داخل گروه وچه در تعقیب مقاصد خارجی ا زخشونت به عنوان یکی از ابزار استفاده میکنند. 4) افساد مأموران دولتیو دیگران بخشی ا زروش کار(modus operandi) آنها است. 5) آنها با تقلب در پرداخت مالیات، فعالیتهای تجاری انحصاری وغارتگرانه، به دنبال افزایش منافع بوده و برای نفوذ در فعالیتهای اقتصادی مشروع و ایجاد تزلزل در آنها ازتأثیر فاسد کننده خویش استفاده میکنند. 6) آنها برای بازیابی وافزایش منافع خویش به تطهیر پول متوسل می گردند. 7) آنها اصولاً در یک محدوده ملی (داخلی ) به فعالیت میپردازند، حتی زمانی که شعبههای فراملی یا فعالیتهای فراملی دارند. 8) در جایی که گروه با تهدید سلامت جامعه و نظم عمومی یا دیگر مصالح اجتماعی و اقتصادی فعالیت میکند، حضور و فعالیتهای گروه تاثیر منفی برجامعه دارد. 9) آنها مکرراً و نه همیشه در یک تشکیلات پیچیده و با رهبری واحد در بالای هرم تشکیلات ، متمرکز و سازماندهی میشوند.10) از اعضای سازمان وفاداری به آن خواسته میشود و این وفاداری با نظم خشک وخشن اعمال میگردد به گونهای که در صورت قصور، سرکشی و یا خیانت مجازات مرگ را به همراه دراد. 11) عضویت در سازمان مبتی بر موفقیت شخصی از امتحاناتی است که در ارتباط با وفاداری به سازمان ، بی رحمی و مهارتهای تبهکارانه صورت میگیرد و در سازمانهایfarternal con- (دوستانه) این عضویت با یک شروع سّری همراه است. 12) سرّی بودن یکی از علامتهای شاخص این گروهها است. ..

الگوی تدریس مبتنی بر نظریه فرا شناخت

اختصاصی از فی گوو الگوی تدریس مبتنی بر نظریه فرا شناخت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و پرداخت پایین مطلب

فرمت فایل:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات: 11 صفحه

الگوی تدریس مبتنی بر نظریه فرا شناخت Metacognition

مقدمه:

فرا شناخت عبارت است از آگاهی فرد بر نظام شناختی خود و کنترل و هدایت آن در ادبیات روان شناسی، شناخت را معمولا˝ مترادف با تفکر می آورند. بنابراین، فراشناخت را می توان آگاهی بر جریان تفکر و کنترل و هدایت آن هم تعریف کرد. جریان شناخت در نظریه روان شناسی شناخت انسان را عبارت می دانند از:

دریافت، پردازش، نگهداری و انتقال اطلاعات، فراشناخت فعالیتی است که کنش های مربوط به چهار عنصر یادشده را در برمی گیرد و بر آنها نظارت دارد.

معلمان در مدارس باید ابتدا دانش آموزان را به روش دریافت، پردازش و نگهداری و انتقال درست اطلاعات فراخوانند و سپس آنها را ترغیب کنند تا جریان فعالیت های ذهنی را که انجام می دهند، مورد بازنگری و اصلاح قرار دهند.

هدف:

هدف اساسی نظریه فرا شناخت کمک به دانش آموز برای اندیشیدن و پرورش مهارت فکر کردن است. هدف دیگر آموزش فراشناخت، پرورش مهارت های انتقال یادگرفته ها در موقعیت های متعدد است.

راهبردهای فرا شناخت دارای اهمیت فوق العاده است، و در آموزش دروس متعدد از آنان بهره گرفته می شود. راهبردهای فرا شناختی، نیازهای یادگیری فراگیران را برطرف می سازد. راهبردها آن دسته از فعالیت های ذهنی و عملی هستند که راه رسیدن به هدف ها را هموار می سازند.

موضوع: میکروب ها (آغازیان ساده)

هدف کلی: آشنایی با طبقه بندی جانداران ذره بینی، صفات عمومی و ساختمانی آنها و اثراتی که در زندگی ما دارد.

مراحل اجرای الگو

مرحله نخست: آماده سازی

در مرحله آماه سازی معلم تلاش می کند تا دانش آموزان را ترغیب کنند 3 دسته فعالیت را انجام دهند .

- تصمیم گیری درباره هدف

- پیش بینی روش حل مسئله و انتخاب راهبرد

- بررسی دانش پیشین مورد نیاز

با استفاده از تصویر توجیهی برای به دست آوردن تعریف میکروب و در صورت وجود میکروسکوپ مشاهده باکتری ها و میکروب ها و مطالعه کتاب و مشاهده تصاویر کتاب و مقایسه آنها با باکتری ها و میکروب ها درزیر میکروسکوپ.

دانلود پاورپوینت بازرسی فرا صوت

اختصاصی از فی گوو دانلود پاورپوینت بازرسی فرا صوت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

کاربردهای یک میکروسکوپ صوتی

فراصوت،

تست غیرمخرب

بازرسی فرا صوتی

امواج فراصوت

Scanner

Transducers

فرم پرتو مبدل

انتخاب نوع مبدل

جزئیات صوت

بازتاب صوت

Sound Reflection

اطلاعات صوت منعکس شده

ABC’s of Acoustics

A-SCAN

فرم امواج فرا صوت

C-SCAN

B-Scan

روشهای بازرسی

تمرکز صوت

تمرکز مبدل

تعداد اسلاید:37 صفحه

با قابلیت ویرایش

مناسب جهت ارائه سمینار و تحقیقات

دانلود تحقیق غیرفعال کردن میکروبی توسط اولتراسوند ( فرا صوت )

اختصاصی از فی گوو دانلود تحقیق غیرفعال کردن میکروبی توسط اولتراسوند ( فرا صوت ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 گرما ( حرارت ) علاوه بر تاثیر مخربی که بر آنزیم ها و میکرو ارگانیسم ها دارد می توان گفت در مقایسه با دیگر متدهای نگهداری غذاها این مزیت را هم دارد که عامل سلامت و ماندگاری مواد غذایی به شمار می رود با این وجود تاثیر گرما بر مواد غذایی کاملا معلوم است برخی پروسه های گرمایی  (حرارتی / دمایی ) موجب از دست رفتن مواد مغذی و طعم و مزه غذا شده و ویژگی های آن را تغییر می دهد که برای پیشگیری از این اثرات نا مطلوب ، تلاش شده روش های دیگر برای نگهداری و بهداشت مواد غذایی طراحی و ارائه گردد .

این تلاش ها عبارتند از :

1)بهینه سازی دما با کاهش فاز log گرمایی ،ایزوترمال ، هیتینگ اهمیک و دی الکتریکی و میکروویو.

2)ترکیبی از چند فاکتور : تکنولوژی هاردل / پروسه های ترکیبی( کمباینه)

3)شیوه های طراحی شده به عنوان پروسه یا هاردل در پروسه های ترکیبی با استفاده از متدهای متوقف سازی غیر حرارتی . تاثیر بسیار مخرب و مرگبار اکثر متدهای فیزیکی متوقف سازی  غیر حرارتی از دیرباز بر همگان معلوم بوده اما کاربرد پتانسیل این متدها در تکنولوژی نگهداری مواد غذایی امری است که در چند سال اخیر مورد توجه و ارزیابی قرار گرفته است .

امروزه ، شیوه های کاملا هیدروستاتیک، پالس بالای میدان الکتریکی و اولتراسوند از تکنولوژی های غیر حرارتی مطمئن و اثبات شده در امر نگهداری مواد غذایی محسوب می گردند .

هدف مقاله پیش رو ، بررسی و ارزیابی فواید اولتراسوند که یک متد متوقف سازی میکروبی در نگهداری مواد غذایی و یا حوزه بهداشت می باشد .

اکثر اطلاعات آورده شده در مورد تاثیر متوقف سازی امواج اولتراسونیک در 50 سال اخیر و با متدولوژی های مختلف گردآوری شده و مقایسه این داده ها گاهی دشوار و اغلب غیر ممکن می باشد. بنابراین، بیشتر نتیجه گیری ها در این مقاله حاصل داده های جدید تحقیقات ماست که در شرایط مشابهی با آزمایشات و تحقیقات پیشین به دست آمده است .

Cavitation-II:

فیزیک اولتراسوند پیچیده و برخی جوانب آن هنوز نا معلوم (مبهم و نا شناخته ) است و از جمله ارزیابی های جامع و کامل می توان به تحقیقات neppiras ،povey,mason,suslic اشاره کرد . اولتراسوند به امواج سونیک با فرکانس فراتر از حد شنوایی بشر گفته می شود هنگامی که موج صدا در محیط های  مایع به صورت موج طولی پخش می شود، سیکل منقبض و منبسط معادل هم تولید می کند . چنانچه فشار منفی وارد بر مایع، به علت چرخه انبساط آنقدر کم باشد که بر نیروی درون مولکولی غلبه کند  نیروی (کشیدگی ) حباب های کوچکی تولید خواهد شد . در حین چرخ های بعدی انبساط / انقباض حبابهای گاز منبسط و منقبض می شود . شکل گیری و تکامل حباب ، cavitation  نامیده می شود. نیروی کشیدگی در مایعات خالص بسیار زیاد بوده و غلبه بر آن بسیار دشوار است با این وجود ، بیشتر مایعات حاوی حبابهای گازی کوچکی هستند که به عنوان نو کلئی ( هسته ) cavitation عمل می کنند حتی زمانی که فشار منفی در طول چرخه انبساط کم باشد . cavitation که حاصل اولتراسوند ضعیف در حبابهای کوچک است و سایز آن ها در هر هزار چرخه تغییر بسیار جزئی دارد ، cavitation ثابت ( پایا ) نامیده می شود . اولتراسوند باعث می شود حبابها (cavitation) مرتعش شوند که این ارتعاش منجر به میکروجریانهای قوی در محیط می شود که به عنوان امواج شوک دهنده عمل کرده است . این cavitation زمانی اتفاق می افتد که امواج سونیک ( صدایی ) فرکانس بالا و شدت پایین ( در فشار 1 تا kpa 100 ) داشته باشند زمانی که یک التراسوند قوی به محیط یک مایع اصابت می کند سایز حباب ها دچار تغییرات زیادی می شود سطح حباب در حین فرایند انبساط، وسیعتر است که این باعث می شود انتشار گاز افزایش یابد در نتیجه سایز حباب ها در هر چرخه افزایش می یابد بعد از چند چرخه انبساط و انقباض حباب به سایز حساسی می رسد که انرژی صدا دیگر قادر به حفظ فاز بخار نیست و در چرخه بعدی کمپرسیون ( فشردگی ) بخار یکباره چگال شده ( متراکم می شود ) و حباب implode خواهد شد مولکول های اطراف حباب با شدت به یکدیگر برخورد کرده و اسپات های دمایی بسیار بالا (c5000)  و فشار حداکثر را موجب می شوند ( یعنی 104 تا kpa 105 ) این پدیده  cavitation موقت نا میده می شود .در طول مدت نوسان cavitation ثابت ( پایا ) ، cavitation موقت شده و در کل هر دو که در محیط cavitation رخ می دهد بر یکدیگر تاثیر می گذارند.

شامل 43 صفحه فایل word قابل ویرایش