دانلود مقالهISI جهت ارزش های شخصی به عنوان پیش بینی واسطه سلامت روان: یک مطالعه سه فرهنگ چینی، روسی، و دانشجویان دانشگاه آلمان

اختصاصی از فی گوو دانلود مقالهISI جهت ارزش های شخصی به عنوان پیش بینی واسطه سلامت روان: یک مطالعه سه فرهنگ چینی، روسی، و دانشجویان دانشگاه آلمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی : جهت ارزش های شخصی به عنوان پیش بینی واسطه سلامت روان: یک مطالعه سه فرهنگ چینی، روسی، و دانشجویان دانشگاه آلمان

موضوع انگلیسی : Personal  value  orientations  as  mediated  predictors  of mental health: A three-culture study of Chinese,Russian,  and  German  university  students

تعداد صفحه :

فرمت فایل :pdf

سال انتشار :

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

مطالعات قبلی از سنتی و مدرن جهت ارزش در افراد پیدا شده است
روابط پیش بینی واسطه این ارزش ها در اختلالات روانی خاص است. هدف
این مطالعه با نمونه از سه کشور (آلمان، روسیه، و چین) است که به گسترش nd- فی
جلسات بر سلامت روان (MH) و جهت گیری ارزش به شاخص های گسترده تر MH و دو نوع
واسطه، یعنی حمایت اجتماعی و انعطاف پذیری که بر مبنای یک تئوری ارزش و نوسازی / postmodernization. مطالعه چند سایت در سه کشور انجام شد.
مسیر مدل با ارزش های سنتی پیش بینی MH به واسطه حمایت اجتماعی، و مدرن
ارزش پیش بینی MH به واسطه انعطاف پذیری در هر سه کشور مورد آزمایش قرار گرفت. همانطور که انتظار میرفت،
جهت ارزش برای بیشتر قسمت ها قوی در چین، پس از روسیه و آلمان است.
مدل معادلات ساختاری فرض پیش بینی واسطه MH با ارزش پشتیبانی
جهت و توسط بزرگ. خیرخواهی ارزش های سنتی پیش بینی در حالی که حمایت اجتماعی
ارزش های مدرن خود جهت پیش بینی مقاومت است.جهت ارزش یک ابزار حساس به
تجربی توصیف
تفاوت های بین فرهنگی. یافته نشان می دهد که فی جهت ارزش های شخصی
پیش بینی معنادار MH هستند. تجزیه و تحلیل ارزش های شخصی را نشان می دهد وعده در
ارتباط عمومی
سلامت، میان فرهنگی و نوسازی مسائل.

کلمات کلیدی: ارزش های شخصی؛
جهت ارزش؛
سلامت روان؛
میان فرهنگی
روانشناسی؛
بررسی توصیفی
تحصیل کردن

پایان نامه ارشد رشته روانشناسی عنوان بررسی اثربخشی نمایش عروسکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران کم توان ذهنی آموزش پذیر

اختصاصی از فی گوو پایان نامه ارشد رشته روانشناسی عنوان بررسی اثربخشی نمایش عروسکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران کم توان ذهنی آموزش پذیر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه ارشد رشته روانشناسی عنوان  بررسی اثربخشی نمایش عروسکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران کم توان ذهنی آموزش پذیر با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 90

دانلود پایان نامه آماده

چکیده

پ‍ژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی نمایش عروسکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران آموزش پذیر 12- 8 سال انجام شد. یکی از بارزترین مشخصات این افراد، ناتوانی برقراری ارتباط موثر با جامعه است .

مطالعه از نوع تجربی حقیقی بدون پیش تست بود.گروه نمونه این پژوهش متشکل از 30 دختر آموزش پذیر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند که از میان آن ها 15 نفر به گونه تصادفی به گروه آزمایش و بقیه به گروه کنترل تخصیص یافتند.گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت نظر محقق تحت آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده از نمایش عروسکی قرار گرفت و گروه کنترل روند عادی کلاس را طی کرد.بعد از پایان مداخله آزمون رشد اجتماعی واینلند از مادران هر دو گروه گرفته شد و داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

نتایج نشان داد که نمایش عروسکی موجب افزایش مهارت های اجتماعی ، مهارت ها ی ارتباطی و مهارت های روزمره زندگی شده ا ست(p<0/001). این نتیجه با یافته های پژوهش های دیگر تطابق دارد و قابلیت نمایش عروسکی را در افزایش مهارت های اجتماعی نشان می دهد.

کلید واژه ها : نمایش عروسکی ، مهارت های اجتماعی ، کم توانان ذهنی ، دختران کم توان آموزش پذیر.

عنوان                                                                                                                  صفحه

فصل اول                                                                                               1
مقدمه                                                2
بیان مساله                                            3
اهمیت و ضرورت پژوهش                                    7
تعریف مفهومی و عملیاتی پژوهش                                                                                  9            متغیر مستقل                                                     9           متغیر وابسته                                                                                                          10                                        اهداف پژوهش                                                                                                                   10
هدف کلی                                                                    10 اهداف اختصاصی                                                                     10
اهداف کاربردی                                                                     10
فرضیه های پژوهش                                                                    11
فرضیه اصلی                                                               11
فرضیه های فرعی                                                            11 فصل دوم                                                            12 مقدمه                                                                         13 تاریخچه کم توانی ذهنی                                                                                   14  تعاریف کم توانی ذهنی                                                                                 15              طبقه بندی کم توانی ذهنی                                                             21
کم توانان ذهنی آموزش پذیر                                                                                                      21
کم توانان ذهنی تربیت پذیر                                                                                                         21
کم توانان ذهنی حمایت پذیر                                                                                                       22
طبقه بندی بر اساس دیدگاه انجمن روانپزشکی آمریکا                               22
طبقه بندی بر اساس دیدگاه سازمان بهداشت جهانی                                               23
علل کم توانی ذهنی                                                 23  
خصوصیات کم توانی ذهنی خفیف                                                                                              25
مهارت های اجتماعی                                                                                                                   26
عوامل انتخاب مهارت های اجتماعی                                                                                            29
آموزش مهارت های اجتماعی به کم توانان ذهنی                                                                          29
نقش و اهمیت هنر                                                                                                                       31    
تعریف نمایش                                                                                                                             32
خاستگاه نمایش                                                                                                                           34
نمایش به عنوان درمان                                                                                                                 36      
نمایش عروسکی و انواع آن                                                                                                         42         
عروسک های سایه ای                                                                                                               42                                                                             
عروسک های دستکشی                                                                                                               43     عروسک های میله ای                                                                                                      43                                                                              عروسک های انگشتی                                                                                                                 44                             عروسک های خیمه شب بازی و اسباب بازی های پارچه ای                                                          44
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور                                                                                         47
تحقیقات انجام شده در داخل کشور                                                                                             53                         فصل سوم                                                                                                                                   58  طرح پژوهش                                                                                                                      59 جامعه آماری                                                                                                                               60                                                     
روش نمونه گیری                                                                                                                        61                                ابزار پژوهش                                                                                                                            61      
قلمروها و زیر قلمرهای واینلند                                                                                                     63            
قلمرو ارتباطی                                                                                                                             63   
قلمرو مهارت های زندگی روزمره                                                                                                63  
قلمرو اجتماعی شدن                                                                                                                    64  
قلمرو مهارت های حرکتی                                                                                                           64            
قلمرو رفتارهای ناسازگار                                                                                                             64
روش تجزیه و تحلیل داده ها                                                                                                        65
روش اجرا                                                                                                                                   65
ملاحظات اخلاقی                                                                                                                        70
فصل چهارم                                                                                                                                71
مقدمه                                                                                                                                         71
آمار توصیفی                                                                                                                               71
آمار استنباطی                                                                                                                              73
فصل پنجم                                                                                                                                  76
مقدمه                                                                                                                                         77
فرضیه اول                                                                                                                                   77
فرضیه دوم                                                                                                                                  78
فرضیه سوم                                                                                                                                  79
فرضیه چهارم                                                                                                                               80
محدودیت های پژوهش                                                                                                              81
پیشنهادات پژوهش                                                                                                                      82
پیوست ها                                                                                                                                   83

فهرست جداول

عنوان                                                                                                                  صفحه

جدول 4-1: دامنه سنی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر                                              71  
جدول 4-2: توزیع سطح تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر                              72
جدول4-3: بررسی نرمالیتی(K-S) متغیرهای پژوهش                                                                 72
جدول 4-4: مقایسه میانگین نمرات خرده آزمون های واینلند                                                       73

دانلود مقالهISI سیستم حمایت از محل خدمات به عنوان مثال از وسیله نقلیه شبکه بازیافت در کشاورزی کار می کند

اختصاصی از فی گوو دانلود مقالهISI سیستم حمایت از محل خدمات به عنوان مثال از وسیله نقلیه شبکه بازیافت در کشاورزی کار می کند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی : سیستم حمایت از محل خدمات به عنوان مثال از وسیله نقلیه شبکه بازیافت در کشاورزی کار می کند

موضوع انگلیسی : System supporting location of service works in agriculture on example of vehicle recycling network 

تعداد صفحه : 7

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2015

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

این مقاله یک سیستم پشتیبانی تصمیم برای انتخاب محل ایستگاه های از بین بردن در یک شبکه بازیافت خودرو.
این سیستم با استفاده از الگوریتم ژنتیک به طور موثر. مکان با توجه به معیار های زیر بهینه سازی شد: به حداقل رساندن
هزینه به عنوان هزینه های مرتبط با حمل و نقل، ذخیره سازی و پیاده سازی از پایان زندگی وسایل نقلیه و همچنین در ارتباط با حمل و نقل قطعات
و مواد. سیستم پیشنهادی جهانی است و ممکن است در بخش کشاورزی برای تعیین محل از نوع های مختلف از امکانات استفاده
سازمان یافته در یک شبکه، در هر منطقه داده شده است.

کلمات کلیدی: سیستم پشتیبانی تصمیم گیری؛ مشکل محل. الگوریتم های ژنتیکی؛ سرویس کار می کند در بخش کشاورزی.

تحقیق با عنوان سند

اختصاصی از فی گوو تحقیق با عنوان سند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق با موضوع سند 85 صفحه با فرمت WORD

فهرست

فصل اول: سند و اقسام آن

 مبحث اول: تعریف سند

 مبحث دوم: اقسام سند: الف: عادی   ب: رسمی

 بند اول: سند عادی و تعریف آن

 بند دوم: سند رسمی و تعریف آن

 بند سوم: اصطلاح سند اصطلاح ثبتی است

 بند چهارم: انواع سند رسمی

 الف: انواع سند از حیث نوع و ماهیت

 ب: انواع سند از حیث نوع استفاده و کاربردی در یک دید کلی

 بند پنجم: قدرت اجرائی سند رسمی

 بند ششم: تفاوت سندی که اعتبار اسناد رسمی را دارد با سند در حکم سند رسمی لازم الاجراء

فصل دوم: اجرای اسناد رسمی:

 مبحث اول: اسنادی که می توان درخواست اجراء آنها را نمود

 بند اول: اسناد معلق و منجز

 بند دوم: وجود سند لازم الاجرای معتبر

 بند سوم: تقاضای کتبی متعهد له

 بند چهارم: فرا رسیدن زمان اجرای تعهد

 مبحث دوم: مراجع صدور اجرائیه

 بند اول: دفتر اسناد رسمی

 بند دوم: اجرای ثبت یا ادارة ثبت

 بند سوم: اجرای سند توسط دادگاه

 مبحث سوم: صدور اجرائیه

 بند اول: تعریف اجرائیه

 بند دوم: انواع اجرائیه

 بند سوم: مقایسه اجرائیه ثبتی با اجرائیه دادگاه و جهات شباهت و تفاوت آن دو

 لند چهارم: تعداد برگ های اجرائیه

 بند پنجم: اشکالات مربوط به صدور اجرائیه

فصل سوم: شروع عملیات اجرائی

 مبحث اول: تعریف عملیات اجرائی

 مبحث دوم: مراحل عملیات اجرائی

 بند اول: صدور دستور اجرائیه و اجرای این دستور

 بند دوم: ابلاغ اجرائیه

 بند سوم: محل اقامت متعهد و اجرای احکام و اسناد خارجی در ایران

فصل چهارم: ترتیب اجراء:

 مبحث اول: اسناد بدون وثیقه

 بند اول: ترتیب اجراء اسناد بدون وثیقه

 بند دوم: تأمین موضوع اجرائیه

 بند سوم: اجرائیه بر تسلیم مال منقول

 بند چهارم: اجرائیه بر تسلیم مال غیر منقول

 بند پنجم: انجام تعهد به وسیلء متعهد له

 بند ششم: وجه الااتزام

 بند هفتم: رسیدگی به مدارک بدهکار

 بند هشتم: بازداشت اموال متعهد

 الف: بازداشت اموال منقول

 مرحله اول: تقاضای متعهدله

 مرحله دوم: ارزیابی

 مرحلة سوم: تعیین حافظ

 ب: بازداشت اموال غیر منقول

 بند نهم - بازداشت اموال نزد شخص ثالث

 بند دهم – مزایدة اموال بازداشت شده

 بند یازدهم – مستثنیات دین

 بند دوازدهم – آثار بازداشت اموال متعهد

 مبحث دوم – اسناد دارای وثیقه

 بند اول: ترتیب اجراء اسناد دارای وثیقه

 الف: اسناد مربوط به اموال غیرمنقول

 ب: اسناد مربوط به اموال منقول

 بند دوم: واگذاری ملک به بستانکار

 بند سوم: زمان حراج و ختم آن

 بند چهارم: تنظیم سند انتقال اجرائی

 بند پنجم: تحویل مال منقول و یا مال غیر منقول

 بند ششم: تخلیه

 بند هفتم: حقوق و تکالیف بدهکار اسناد رهنی و شرطی

 بند هشتم: حقوق سایر بستانکاران و امکان استیفاء آن از مورد وثیقه

 مبحث سوم: هزینه های اجرائی

 مبحث چهارم: خاتمة عملیات اجرائی

فصل پنجم: شکایت اجرائی

 مبحث اول: شکایت از اجراء‌ سند

 مبحث دوم: شکایت از دستور اجراء سند رسمی به ادعاء معقول بودن آن با معرفی جاعل

 مبحث سوم: شکایت از دستور اجراء اسناد رسمی بدون تعیین جاعل

فصل ششم, توقیف عملیات اجرائی

 مبحث اول: معانی توقیف

 مبحث دوم: موارد توقیف عملیات اجرائی

فصل اول:

تعریف سند و اقسام آن

مبحث اول: تعریف سند:

مستنداً به مادة 1284 قانون مدنی: «سند عبارت است از هر نوشته که در مقام دعوی یا دفاع قابل استناد باشد».

به دیگر سخت «سند» از جمله دلائل اثبات دعوی و در زمرة آن دسته از دلائلی است که غالباً پیش از وقوع اختلاف و تنازع تهیه و تنظیم شده و خود دو گونه است. سند عادی و رسمی. واژة «سند» در معنی لغوی خود نیز از معنی اصطلاحی فوق دور نیست، چه در زبان عربی بر وزن فَعَل صفت مشبه است به معنی چیزی که بدان استناد می کنند و در زبان فارسی نیز به معنی «تکیه گاه، آنچه پشت برروی گذارند و آنچه به وی اعتماد کنند...» آمده است.[1]

و به استناد مادة 1258 قانون مدنی و مواد 206 تا 229 ق.آ.د.م:

سند جزء ادلة اثبات دعوی محسوب است.

الف: سند عادی:

1-مادة 1289 قان ن مدنی می گوید: غیر از اسناد مذکوره در مادة 1287 سایر اسناد عادی است و مادة 1293 تصریح می کند به اینکه «هرگاه سند به وسیلة یکی از مأمورین رسمی تنظیم اسناد تهیه شد، لیکن مأمور صلاحیت تنظیم آن را نداشته و یا رعایت ترتیبات مقرره قانونی را در تنظیم سند نکرده باشد، سند مزبور در صورتی که دارای امضاء یا مهر طرف باشد عادی است» مفهوم این ماده داللت دارد بر اینکه اگر آن سند دارای مهر یا امضاء طرف نباشد سندیت ندارد.

2-وجوه اشتراک و افتراق اسناد عادی و رسمی:

سند اعم از اینکه رسمی باشد یا عادی در مقام اثبات یا رد دعوی معتبر است فقط تفاوتشان در قوت و ضعف این حجیت است.

قوی ترین سند در مقام اثبات سند رسمی است که بین طرفین و اشخاص ثالث حجت است اما سند عادی اگر مُعِد برای اثبات باشد باز هم کمتر از سند رسمی دارای اعتبار و قوت است زیرا اگر طرف دعوی آنرا مورد تردید و انکار قرار دهد اعتباری برای آن باقی نمی ماند مگر اینکه به اصالت آن رسیدگی شود.[2]

ب: سند رسمی:

[1] - دهخدا – علی اکبر – لغت نامه – دانشگاه تهران 1373، ج 8، ص 12115.

[2] - مادة 1292 قانون مدنی

دانلود پروژه آمیب و پروتوزآ به عنوان عوامل بیماری زونوتیک آبی

اختصاصی از فی گوو دانلود پروژه آمیب و پروتوزآ به عنوان عوامل بیماری زونوتیک آبی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

به علت نقشهای زندگی آزاد آمیب و زندگی انگلی پروتوزوآ، Entamoeba histoly tia و Balantidium coli آنها به عنوان عوامل اتیولوژی کشنده ترین انیسیفا درانسان ها وحیوانات به شمار می رند ، با میزبان هایی با سیستم ایمنی حد وسط وسیستم ایمنی رقابتی درمیان قربانیان. Acanthamoebaspp اغلب جزء عوامل کراتیتیس به شمار می روند .عفونت در اندام تنفسی ، شکستن در پوست یا بالا کشیده شدن آب به سوراخ های بینی ، و یا پخش شدن در سیستم عصبی مرکزی تاثیر می گذارد.E historica و B coli پروتوزو آی انگلی هستند که باعث اسهال خونی آمیبی می شوند. هر دو نوع عفونت ها در میان مدفوع پخش می شوند و با کیست ها به عنوان عفونت تجمع می کنند. آنسفالیتید آمیبی میتواند با تماس آب پخش شود ولی به تنهایی کاری نمی کند. بیماری های آبی از طریق حیوانات به انسان سرایت نمی کنند. بیماریهایی را که E historica و B coli باعث می شوند توسط کیست هایی معمولاً در فاضلاب آلوده کننده آب به وجود می آیند.اسهال خونی آمیبی و بالانتیدیاز مثال هایی از     عفونت های آبی زئونوتیک می باشند که از انسان به انسان قابل سرایت هستند. طریقه سرایت بیماری ها آزمایش می شود و مراحل بازشناسی ، مداخله های آنتی میکروبی و تاثیر جهانی کردن نشریات توسط Elsevier B.V مورد بررسی قرار می گیرد.

بیرون از بدن میزبان ، نقش آن ها به عنوان پاتوژن از سال 1960 تشخیص داده شد. یعنی زمانیکه Entamoeba (1870) و Balantidium (1870) برای بیشتر از یک قرن به عنوان عوامل اتیولوژیک از بیماری انسان شناخته شده بود ، به علت تاثیر اقتصادی وپزشکی آنها بر روی افراد ، E.histolytica وکمتر از آن B.coli ، موضوعات مطالعات گسترده در زمینه انتقال آنها ، پیوند وارتباط ممکن با زونوتیک ودرمان آنتی میکروبال ، بوده اند.

یک انگل ارگانیسمی می باشد که در سطح گسترده ای از عوامل از بین برنده میزبانش زندگی می کند ونمی تواند به مدت طولانی بدون حضور میزبان زندگیکند.به صورت تکنیکی ، زندگی آزاد آسیب به صورت انگلی نمی باشد اگر چه از آن همیشه به عنوان انگل نام برده اند. آنها یک جای مناسب برای خودشان در زمینه های انگلی ساخته اند. بیماریهایی که به علت آسیب تولید می شوند به خصوص انیسفالیتیدها اکثرا مهلک وکشنده هستند ، تشخیص پری مورتم آنها مشکل می باشد وعدم یک مشاهده خوب و درمان آنتی میکروبی وجود دارد.

این فایل کاملا اصلاح  شده و شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد و با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.
(فایل قابل ویرایش است )
تعداد صفحات:51