پایان نامه ی بررسی مقایسه ای هوش و هیجان کودکان عادی و کودکان کار و خیابان. doc

اختصاصی از فی گوو پایان نامه ی بررسی مقایسه ای هوش و هیجان کودکان عادی و کودکان کار و خیابان. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 55 صفحه

جهت دریافت درجه ی کارشناسی در رشته ی روان شناسی

چکیده:

پژوهش فوق بررسی مقایسه ای هوش هیجانی کودکان کار و خیابان و کودکان عادی شهر تهران که سن آنها بین 10 تا 15 سال است و به صورت در دسترس مورد سنجش قرار گرفته اند. محقق در این پژوهش با توجه به الگوی مایرو سالوری (1990) مصاحبه‌ای را به صورت ساخت وار و باز پاسخ طراحی کرده که شامل پنج حیطه بود (خودانگیزی، خودآگاهی ادارة هیجانها هم حسی و تنظیم روابط). برای تجزیه و تحلیل از روش مانوتینی یو که روش های ناپاراستریک است استفاده شده و چون روش متقنی برای جمع نمرات کسب شده یافته نشد نمرات دو گروه در پنج حیطه با هم مقایسه شد. و در آخر تفاوت معناداری بین هوش هیجانی کودکان عادی و کودکان کار و خیابان دیده نشد.

فهرست مطالب:

خلاصه پژوهش

فصل اول

پرسش پژوهش

فرضیه پژوهش

اهداف پژوهش

متغیر پژوهش

تعریف نظری متغیرهای پژوهشی

کودک خیابانی

کودک عادی

هوش هیجانی

کودک عادی

هدف پژوهش

اهمیت موضوع پژوهش

فـصل دوم

پیشـینه

نظریه پردازان

دیدگاه توانایی (پردازش اطلاعات)

۱-ارزیابی و ابراز هیجان

۲-تنظیم هیجان در خود و دیگران

۳-بهره برداری از هیجان

شاخه اول

شاخه دوم

شاخه سوم

فهم و تحلیل اطلاعات هیجانی

شاخه چهارم

تنظیم هوشمندانه هیجان

دیدگاه مختلط هوش هیجانی (شخصیتی هیجانی اجتماعی)

مدل هوش هیجانی بار- آن

الگوی ۵ بخش هوش هیجانی بار- آن

۱-درون فردی

۲-بین فردی

۳-قابلیت سازگاری و انطباق

۴-مدیریت فشار روانی

۵-خلق عمومی

یافته های اصلی از مطالعه های مربوط به افراد باهوش هیجانی پایین و بالا

یافته های اصلی در مورد افراد با هوش هیجانی بالا

کودک خیابانی و پیشینه تاریخی آن

پیشینه کودک خیابانی و کار

تعریف واژه کودک خیابانی

عوامل بروز پدیده کودک خیابانی

نظریه ها و دیدگاههای مبنی بر عوامل تعیین کننده کار کودکان

دیدگاه مندلوچ

دیدگاه استرلینگ

دیدگاه السون

دیدگاه فانیت

فصل سوم

طرح پژوهش

جامعه آماری

نمونه وروش نمونه گیری

ابزار پژوهش

روش اجرا

روش نمره گذاری

روش تجزیه وتحلیل

فصل چهارم

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادات برای تحقیقات آتی

محدودیت های پژوهش

فهرست منابع

منابع و مأخذ:

حسین وفایی صنعتی بررسی واعتبار وپرسشنامه هوش هیجانی «دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی پایان نامه کارشناسی ارشد » چاپ نشده واحد مرکز 1381

کلمن-دانیل .هوش عاطفی (ترجمه حمید رضا بلوچ) تهران جیحون 1379 دماس احمد هوش هیجانی  فصل نامه تعلیم وتربیت 1381

عبادی –شیرین –حقوق کودک تهران انتشارات کانون 1376

کلمن- دانیل          هوش هیجانی        توانایی محبت کردن ومحبت دیدن (نسرین پارسا تهران انتشارات رشد 1380)

محی الدین بناب.مهدی روان شناسی     انگیزش و هیجان ،تهران نشر راه 1374

معین. محمد. فرهنگ فارسی جلد سوم   تهران     انتشارات امیرکبیر

کوئن بروس مبنای جامعه شناسی علامعباس توسلی ورضا فاصل تهران انتشارات سمت 1382

فرجی ذبیح الله انگیزش و هیجان تهران نشر میترا

مجلات مقالات منبرنامه ها

پور معنبری ،محمد رضا 1370 کار کودک دشواری ها .برنامه ها سیاست ها جامعه سالم شماره یک سال یکم تیرماه 1370

قاسم زاده ،فاطمه 1373 کنوانسیون حقوقی کودک از تدوین تا تحقیق جامعه سالم شماره 31 مدنی-سعید. 1378 کودکان رنج و کار اندیشه جامعه

مدنی-سعید 1378 دستهای کوچک وچالاک اندیشه سالم

موسوی چلک .ص 1381 کودکانی خیابانی یا نان آوران کوچک مهر 1381

ابراهیمی شاهد، جعفر 1384  ویژنامه شبکه یاری کودکان کار و خیابان برزگر کوچک

خبرنامه انجمن حمایت از حقوق کودک شماره 77 سال 8 تیر 1382

خبرنامه انجمن حمایت از کودکان کار شماره 3،2 سال 1 تابستان 1382

خبرنامه انجمن حمایت از کودکان کار شماره 4و3 سال دوم بهار و تابستان 83

ویژه نامه انجمن حمایت از کودکان کار  (ویژنامه روز جهانی مبارزه علیه کار کودک /خرداد 84)

پایانامه بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی

اختصاصی از فی گوو پایانامه بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:119

فهرست و توضیحات:

مقدمه................................... 3

بیان مسئله.............................. 9

اهمیت و فایده تحقیق..................... 13

اهمیت و کاربرد تحقیق.................... 16

فرضیه پژوهش............................. 20

سؤال پژوهش.............................. 21

متغیرهای پژوهش.......................... 21

تعاریف واژه­ها و اصطلاحات

• تعاریف نظری......................... 22
• تعاریف عملیاتی...................... 23

فصل دوم: ( ادبیات پژوهشی )

بخش اول (افسردگی )

نظریه های مربوط به افسردگی.............. 24

تحریف های شناختی ....................... 27

نظریه درماندگی آموخته شده............... 29

تدوین جدید نظری درماندگی آموخته شده .... 30

نظریه نا امیدی افسردگی ................. 33

فرضیه مارتین............................ 37

توجه متمرکز برخود، خودگردانی و افسردگی . 38

نظریه خویشتن داری ...................... 43

افسردگی و تقویت مثبت.................... 47

افسردگی و رفتار بین فردی ............... 48

مقابله یا رویارویی چیست؟................ 51

پیشرفت تحقیقات.......................... 52

از استرس تا مقابله ..................... 53

تئوری مقابله با لازاروس.................. 57

بخش دوم( نابینایی )

تعریف و طبقه بندی وعلت شناسی نابینایان.. 61

جهت یابی و تحرک نابینایان............... 79

آثار روانی مبتلایان به اختلالات بینایی..... 82

سازگاری اجتماعی دانش آموزان نابینا...... 86

رشد کلامی  کودکان نابینا ................ 90

پیشرفت تحصیلی در کودکان نابینا.......... 94

برخورد والدین و اعضای خانواده و فرد نابینا 96

حضور کودک نابینا در خانواده و تأثیرات آن بر روی والدین  99

عمده واکنش های خانواده (صاحب کودک نابینا). 101

بخش سوم: مروری بر پژوهش های انجام شده در رابطه با موضوع پژوهش........................................

-پژوهش های مربوط به افسردگی در خارج از ایران    105

-پژوهش های مربوط به افسردگی در ایران.... 107

فصل سوم : روش پژوهش

مقدمه................................... 111

نمونه پژوهش............................. 111

روش نمونه­گیری........................... 113

ابزار پژوهش............................. 113

روش اجرا................................ 117

روش تجزیه و تحلیل داده­ها................ 117

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده­ها

مقدمه................................... 118

الف ) توصیف داده­های پژوهش............... 119

ب ) تحلیل داده­های پژوهش................. 121

فصل پنجم: بحث و نتیجه­گیری

بحث و نتیجه­گیری......................... 126

محدودیتها............................... 130

پیشنهادها............................... 131

فهرست منابع فارسی....................... 132

فهرست منابع انگلیسی..................... 137

پیوست ( پرسشنامه افسردگی بک ) .......... 146

فهرست جداول

جدول 1 – 4 ، شاخصهای توصیفی افسردگی بین مادران دانش آموزان و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی 118

جدول 2 – 4 ، یافته های استنباطی افسردگی بین مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی 119

واژه افسردگی به معنای «ضعف» تا حدی دارای ابهام است. و در رشته های مختلف معانی متفاوتی دارد. به عنوان مثال در فیزیولوژی اعصاب، مراد، کاهش فعالیت فیزیولوژیک در داروشناسی به معنای کاهش فعالیت یک عنصر شیمیایی ، در روان پزشکی، افسردگی بر حسب موارد خاص به یک علامت یا سندرم اطلاق شده و در روان شناسی حالتی هیجانی است که منجر به کاهش قابلیتها می شود. (کلایتون و بارت، سلطانی فر، 1369)

شاید یکی از شایعترین مسائل روانی، افسردگی باشد که باعث مراجعه درمانجویان به کلینیکهای روان پزشکی می شود. بطوری که تحقیقات نشان می دهد قریب به 75% افرادی که در موسسات درمانگری روانی بستری می شوند، دچار افسردگی هستند. (براوان و هریس 1987 به نقل از بک، 1993/ عبدالملکی 1383).

مطالعاتی که در سالهای اخیر از طرف متخصصان سازمان بهداشت جهانی در کشورهای در حال توسعه انجام گرفته، از افزایش دامنه شیوع افسردگی در میان ملل در حال رشد حکایت می کند. در هر مقطع معینی از زمان 20-15 درصد بزرگسالان، در سطح قابل توجهی، از نشانه های افسردگی، رنج می برند و حداقل 12% به میزانی از افسردگی که آنها را در مرحله ای از زندگی به سمت درمان می کشاند، مبتلا هستند. (کرگ و کلارک / قاسم زاده، 1380).

پایانامه بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی

اختصاصی از فی گوو پایانامه بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:169

فهرست و توضیحات:

موضوع این پژوهش بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی دانش­آموزان دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1385 – 1384 است .

در این تحقیق، محقق به منظور رسیدن به هدف شناخت و درک هرچه بیشتر تفاوتها در میان مادران دانش آموزان دارای نارسایی بینایی و مادران دانش­آموزان عادی مورد بررسی قرار داده که هر دو گروه شامل 30 نفر آزمودنی بوده است .( به عبارت دیگر 30 نفر از مادران دانش­آموزان دارای نارسایی بینایی و 30 نفر از مادران دانش­آموزان عادی بوده است) .

در این پژوهش با توجه به متغییر مستقل و وابسته آن که به ترتیب، جنسیت و میزان افسردگی بوده است از روش پژوهشی پس رویدادی استفاده شده است.

ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه افسردگی بک است .

برای تجزیه و تحلیل داده ها چون هدف پژوهشگر مقایسه میانگین های دو گروه مستقل است از آزمون t استفاده شده است .

و پس از به کارگیری از آزمون t یافته های نتایج نشان داد که :

پایانامه مقایسه بحران هویت در دانش آموزان عادی و دانش آموزان ناشنوا

اختصاصی از فی گوو پایانامه مقایسه بحران هویت در دانش آموزان عادی و دانش آموزان ناشنوا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:90

فهرست و توضیحات:

مقایسه بحران هویت در دانش آموزان عادی و دانش آموزان ناشنوا

چکیده

بحران هویت از جمله مفاهیمی است که از دیرباز مورد توجه روانشناسان و جامعه شناسان قرار گرفته و تحقیقات گوناگونی پیرامون ابعاد گوناگون آن و عوامل موثر بر روی آن صورت گرفته است. روانشناسان بیشتر بحران هویت را در دوره نوجوانی و اثرات گذر او از نوجوانی به جوانی توجه کرده اند. و جامعه شناسان بحران هویت را در حالت گذر از جامعه سنتی به صنعتی،  این بحران را ریشه یابی می کنند. در چرخه زندگی ، دوره نوجوانی به منزله یکی از دوره های مهم محسوب میشود. گذر موفقیت آمیز از نوجوانی به بزرگسالی منوط به سازش یافتگی های روانشناختی ، اجتماعی و زیست شناختی است.

هدف این پژوهش مقایسه دانش آموزان ناشنوا و دانش آموزان عادی در ابعاد گوناگون ویژگی های هویتی بوده است.

عملکرد ترانسفورماتورهای توزیع در شرایط غیر عادی و بررسی اثرات هارمونیک های ولتاژ و جریان بر روی ترانسفورماتورها قدرت

اختصاصی از فی گوو عملکرد ترانسفورماتورهای توزیع در شرایط غیر عادی و بررسی اثرات هارمونیک های ولتاژ و جریان بر روی ترانسفورماتورها قدرت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان : عملکرد ترانسفورماتورهای توزیع در شرایط غیر عادی ازجمله بار غیر سینوسی ، نامتعادل شدن جریان بار ، ولتاژ تغذیه نامتعادل بررسی اثرات هارمونیک های ولتاژ و جریان بر روی ترانسفورماتورها قدرت

چکیده :

ترانسفورماتورها بر اساس ساختمان و نوع عملکرد، انواع متفاوت زیر را دارند:

• ترانسفورماتورهای قدرت
• ترانسفورماتورهای توزیع
• ترانسفورماتورهای شیفت دهنده فاز
• ترانسفورماتورهای یکسو کننده
• ترانسفورماتورهای خشک
• ترانسفورماتورهای روغنی
• ترانسفورماتورهای اندازه گیری
• تنظیم کننده های ولتاژ پله ای
• ترانسفورماتورهای ولتاژ ثابت

ترانسفورماتورهای قدرت بین ژنراتور و سیستم های انتقال مورد استفاده قرار می گیرند و معمولا با توان 500 kVA و بیشتر درجه بندی می شوند. سیستم های قدرت شامل نیروگاه های تولید و توزیع انرژی، و اتصالات درون سیستم یا اتصالاتی با سیستم های مجاورهستند. پیچیدگی این سیستم منجر به گستردگی تنوع ولتاژهای توزیع و انتقال می شود.

هر ترانسفورماتوری که ولتاژ اولیه را کاهش داده و آنرا به ولتاژ توزیع یا ولتاژ مورد استفاده مصرف کننده تبدیل کند، ترانسفورماتور توزیع نامیده می شود. اگرچه بسیاری از استانداردهای صنعتی اصطلاح ترانسفورماتور توزیع را به ترانسفورماتورهایی با درجه بندی 5-500 kVA نسبت می دهند، ولی ترانسفورماتورهای توزیع می توانند درجه بندی های کم تر و بیشتر( 5000 kVA و بیشتر) نیز داشته باشند. بنابراین استفاده از درجه بندی به عنوان مقیاسی جهت تعیین نوع ترانسفورماتور چندان قابل قبول نیست.

مطالعه یک سیستم جدید به منظور انتخاب ترانسفورماتور با ظرفیت مناسب که هنوز مورد بهره برداری قرار نگرفته است، کار بسیار پیچیده تری است. دلیل این امر مشخص نبودن نوع مصرف از قبیل تجاری، خانگی، صنعتی یا اداری و نوع تجهیزات مرتبط با آن است. پس از مشخص شدن نوع تجهیزات، قدم بعدی دستیابی به مشخصه هارمونیکی آنهاست که لازمه محاسبه ضریب می باشد. از آنجا که ترانسفورماتورهای توزیع معمولا انواع مختلف بار را تغذیه می کنند، و شکل موج جریان به علت وجود بارهای خطی و غیر خطی مختلف، مشخصه هارمونیکی متفاوتی از مشخصه هارمونیکی هر کدام از بارها دارد.

روش ضریب ساده منجر به حصول نتایج چندان دقیقی نخواهد شد. لذا برای طراحی سیستم هایی با انواع مختلف تجهیزات که بار غیرسینوسی متفاوت از هم دارند، روش های خاصی مورد نیاز است.برای انتخاب ترانسفورماتور در چنین سیستم هایی روشی به نام روش جریان هارمونیک معادل پیشنهاد شده است. در این روش برای هر بار غیر خطی با ضریب معین، یک جریان هارمونیکی معادل نسبت داده می شود. سپس مقادیر به دست آمده برای هر بار غیر خطی با در نظر گرفتن توان الکتریکی آن به صورت وزن دار با هم جمع شده و جریان هارمونیکی معادل کل برای چند بار غیر خطی به دست می آید که با استفاده از آن می توان ضریب نامی برای ترانسفورماتور انتخابی را تخمین زد.

در این پروژه، می خواهیم شرایط غیرعادی عملکرد ترانسفورماتور را شرح داده و به صورت تحلیلی مورد بررسی قرار دهیم.. نحوه مدل سازی جامع ترانسفورماتور به وسیله نرم افزار اجزاء محدود Opera-2D به تفضیل معرفی و چگونگی مدل سازی شرایط بار غیرسینوسی، نامتعادلی بار و نامتعادلی ولتاژ تغذیه با توجه به دیاگرام تک خطی ترانسفورماتور و امکانات موجود در این نرم افزار شرح داده خواهد شد.

بررسی عملکرد ترانسفورماتور توزیع در شرایط بار غیرسینوسی منجر به ارائه روشی جهت اصلاح مقادیر نامی ترانسفورماتورهای تغذیه کننده بارهای غیرخطی میشود. این روش بر اساس محاسبه تلفات فوکوی سیم پیچ به وسیله تحلیل گر Opera-2d/TR صورت خواهد گرفت. مقایسه نتایج به دست آمده از روش FEM با روش بیان شده در استاندارد IEEE C57-110 تاییدی بر دقت بالای محاسبات انجام شده خواهد بود.

تحلیل فرکانسی سیگنال های ولتاژ و جریان ترانسفورماتور با استفاده از تبدیل فوریه(FFT) به درک هرچه بهتر عملکرد ترانسفورماتور در شرایط مورد مطالعه خواهد انجامید و تبیین کننده چگونگی تاثیر این شرایط بر اصلاح مقادیر نامی تجدید شده ترانسفورماتور میگردد.

فهرست مطالب :

فصل اول        

1-1 مقدمه  

1-2 ترانسفورماتور و انواع آن

1-3 هارمونیک های سیستم قدرت

1-4 مهم ترین منابع هارمونیکی

1-5 هارمونیک ها و اثرات آنها بر ترانسفورماتورها 

1-6 مروری بر مقالات منتشرشده

فصل دوم : شرایط کاری ترانسفورماتور 

2-1 مقدمه 

2-2 شرایط غیر عادی برای کارکرد ترانسفورماتور 

2-3 عملکرد ترانسفورماتور در توان هایی غیر از توان نامی و دمای محیط متفاوت با IEC 76

2-4 عملکرد ترانسفورماتور در ولتاژها و فرکانس های غیر نامی

2-5 عملکرد ترانسفورماتور برای بارهای نامتعادل

2-6 عملکرد ترانسفورماتور تحت ولتاژ های نامتعادل

فصل سوم : حل مسئله و تحلیل مدلها 

3-1 مقدمه 

3-2 نرم افزار مورد استفاده 

3-3 تحلیلگر دو بعدی (Opera 2D) 

3-3-1 تحلیلگر گذرای دو بعدی(Opera-2d/TR

3-3-2 شرایط مرزی 

3-4 تحلیل ترانسفورماتور با استفاده از Opera-2d/TR

3-4-1 مدل سازی ترانسفورماتور با توجه به هندسه آن 

3-4-2 خصوصیات فیزیکی اجزای سازنده ترانسفورماتور

3-4-3 اعمال مدار خارجی به مدل

فصل چهارم

4-1 مقدمه  

4-2 نحوه مدل سازی تحت شرایط عملکرد غیر عادی ترانسفورماتور  

4-2-1 بار غیر سینوسی  

4-2-2 بار نامتعادل 

4-2-3 شرایط ولتاژ تغذیه نامتعادل  

4-2-4 بار غیر سینوسی و ولتاژ تغذیه نامتعادل

فصل پنجم

5-1 مقدمه  

5-2 تحلیل فرکانسی ترانسفورماتور در شرایط بار غیرسینوسی 

5-3 تحلیل فرکانسی ترانسفورماتور در شرایط بار غیرسینوسی و ولتاژ تغذیه نامتعادل

فصل ششم

6-1 مقدمه  

6-2 عملکرد ترانسفورماتور در شرایط بار غیرسینوسی  

6-2-1 روش های تخمین محتوای هارمونیکی بار 

6-2-2 اثر بارهای غیر خطی بر تلفات بی باری ترانسفورماتور 

6-2-2 اثر بارهای غیر خطی بر تلفات بارداری ترانسفورماتور

6-2-3 اصلاح ظرفیت نامی ترانسفورماتور تحت بار غیر سینوسی

6-2-4 اثر افزایش مرتبه های هارمونیکی جریان بار بر عملکرد ترانسفورماتور

6-3 عملکرد ترانسفورماتور در شرایط ولتاژ تغذیه نامتعادل  

6-3-1 اثر ولتاژ تغذیه نامتعادل بر تلفات ترانسفورماتور  

6-4 عملکرد ترانسفورماتور تحت بار غیرسینوسی و ولتاژ تغذیه نامتعادل 

6-4-1 اثر بار غیرسینوسی و ولتاژ تغذیه نامتعادل بر تلفات ترانسفورماتور

6-4-1-1 اثر افزایش نامتعادلی ولتاژ تغذیه بر عملکرد ترانسفورماتور با بار غیرسینوسی 

6-4-1-2 اثر افزایش اعوجاج جریان بار غیرسینوسی بر عملکرد ترانسفورماتور با ولتاژ تغذیه نامتعادل 

6-4-2 اصلاح ظرفیت نامی ترانسفورماتور تحت بار غیر سینوسی و ولتاژ تغذیه نامتعادل 

نتیجه گیری و پیشنهادات  

منایع و مراجع

خلاصه و نتیجه گیری 

منابع و مرجع  

پیوست  

پیوست الف  

پیوست ب  

پیوست ج