مبانی نظری و پیشینه سلامت روان

اختصاصی از فی گوو مبانی نظری و پیشینه سلامت روان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 مبانی نظری و پیشینه سلامت روان

توضیحات: فصل دوم مقاله کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو مقاله

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع :    انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:     WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

سلامت روان

مفهوم سلامت روان

پیش از پرداختن به تعریف سلامتی روانی لازم است به یک نکته اشاره نماییم. سه واژه­ «بهداشت روانی» و«سلامت روانی» و « بهزیستی روانی» اگر چه دارای معانی متفاوتی هستند، ولی در مواردی بجای یکدیگر به کار می­روند (هرشنسن و پاور، 1988، ترجمه منشی طوسی،1374).

سلامت یکی از مفاهیم ضروری و همواره مورد بحث دنیای پیچیده انسان است که قدمتی به بلندای هستی وی دارد. سلامتی کیفیتی از زندگی می­باشد که تعریف آن مشکل و اندازه­گیری آن نیز سخت می­باشد. متخصصان تعاریف متعددی از مفهوم سلامت ارائه کرده­اند اما همه آنها به­طور مشترک مسؤولیت درقبال وجود خود و انتخاب سبک زندگی سالم را سرلوحه مباحث خود قرار داده­اند و همه آنها با هدف به حداکثر رساندن توان فرد برای بهتر زیستن توجه دارند.

برای سلامتی معانی متعددی وجود دارد هرچند کلمه سلامتی برای ما شناخته شده و دارای مفهوم مشخص است، با این وجود تعریف آن آسان نیست و برای مردم مختلف معنای متفاوتی دارد. معنای لغوی سلامتی کامل بودن، بی­عیب بودن، تندرستی و مقدس بودن است. سلامت در بُعد جسمانی و روانی معنا می­یابد، زیرا انسان به تنهایی نه جسم است و نه روان، بلکه تلفیقی از این دو عنصر می­باشد. لذا چون انسان در محیط اجتماع به سر می­برد و در اجتماع پیوسته در معرض عوامل اجتماعی و بیولوژیکی گوناگون قرار می­گیرد، نتیجه آن اختلال در سلامت روانی است. اغلب مردم از اهمیت حفظ سلامت جسمانی خود آگاهند و از روش­هایی چون ورزش منظم، تغذیه مناسب، و آزمایش­های طبی مرتب برای کسب اطمینان از سلامتی خود استفاده می­کنند، اما تنها تعداد کمی از مردم به اهمیت حفظ بهداشت روان خود واقف هستند. هر چند همه در زندگی خود فشار روانی را تجربه می­کنند و قطعاً میزان معینی از آن برای انگیزش مفید است، اما سطوح فشار روانی باید به دقت مورد بازبینی واقع شود. فشار روانی می­تواند مشکلات جسمانی (فشارخون بالا، سردرد، گردن­درد، خستگی)، تولید کند و ممکن است سرآغازی برای ناتوانی روانی در بعضی از افراد باشد. بنابراین اصطلاح سلامت روانی، اصطلاحی است که از آن برای بیان و اظهارکردن هدف خاصی برای جامعه استفاده می­شود. هر فرهنگی براساس معیارهای خاص خود به دنبال سلامت روانی است. هدف هر جامعه این است که شرایطی را که سلامت اعضای جامعه را تضمین می­کند آماده نماید. منظور از سلامت روانی، سلامت ابعاد خاصی از انسان مثل هوش، ذهن، حالت و فکر می­باشد. از طرف دیگر سلامت روانی روی سلامت فیزیکی هم تأثیر دارد. بسیاری از پژوهش­های اخیر مشخص کرده­اند که یک سری اختلال­های فیزیکی و جسمی به شرایط خاص روانی مرتبط هستند (نجات، 1378).

 

دانلود تحقیق کامل درمورد بررسی نظریه اصالت روان

اختصاصی از فی گوو دانلود تحقیق کامل درمورد بررسی نظریه اصالت روان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 11

بررسی نظریه اصالت روان

بررسی مفهوم روان:

در متون اسلامی، روان به عنوان یک واقعیت غیر مادی پذیرفته شده، ولی از تفکر و تعمق در چیستی آن نهی شده است. پیدایش روان، به خدا نسبت داده شده است و حیات آن ابدی است. مرگ به عنوان قطع ارتباط بین عناصر شیمیایی سازنده بدن و روان تلقی می گردد. روان، حیات خود را پس از مرگ همچنان حفظ کند.

از دیدگاه قرآن، انسان ترکیبی از عناصر مادی و روان می باشد و شرافت انسان، مربوط به روان او است.

علامه طباطبایی درتفسیر آیه 58 سوره اسراء که در آن به کلمه «روح» اشاره شده است چنین بیان می نماید: «کلمه روح به طوری که در لغت معرفی شده است به معنای مبدأ حیات است که جاندار به وسیله آن قادر بر احساس و حرکت ارادی می شود و گاه به صورت مجاز استعمال شده است چنانچه خداوند علم را که احیای نفوس می کند به این صورت به کار برده است».

ابعاد روان:

علی (علیه السلام) برای روان ابعاد و نیروهایی ذکر می کند که درحالت سلامت و تعادل همه آنها وجود دارند و تا رسیدن به کهولت و مرگ به تدریج دچار کاستی می شوند.

ابعاد روان از دیدگاه علی (علیه السلام) به صورت زیر می باشند:

روح البدن که در تمام مرحله های حیات تا هنگام مرگ وجود دارد و فعل و انفعال های نباتی انسان را تنظیم می کند.

روح القوه یا قدرت نیرودهنده که کوشش وفعالیت به آن وابسته است ودر نتیجه آن، اموری عادی زندگی انجام می شوند. این نیرو کارهای خشن مانند جنگ با دشمن را تمشیت می دهد و دراثر کاهش آن، فرد از کارهای که نیاز به قدرت بدنی دارند عاجز می ماند.

روح الشهوه که تمایلهائی مانند میل به غذا و میل جنسی را تنظیم می نماید و با افزایش سن به تدریج، کاهش می یابد. میزان کاهش ممکن است به حدی برسد که اگر فرد، با پر جاذبه ترین زنان ارتباط برقرار نماید تحریک نشود.

 روح ایمان که قدرت کنترل شهوت را به فرد می دهد و هرگاه کاری برخلاف اوامر الهی (گناه) انجام دهد این نیرو از بین می رود و در صورت جبران، امکان فعالیت مجدد می یابد.  این بعد از روان همان فطرت شکوفا شده می باشد.  انسانهائی که همواره زیر حاکمیت شهوت هستند فاقد روح ایمان (قدرت کنترل شهوت) می باشند.

در حیوانها هم سه نیروی روح البدن، روح القوه و روح الشهوه وجود دارد. براین اساس، خداوند انسانهای کافر و مشرک را از نظر ساختار روانی به حیوان تشبیه کرده است. (سوره فرقان: 44)

تفاوت نفس و روان:

دراصطلاح،به روح مجرد،هنگامی که به بدن تعلق می گیردوباعناصرمادی ارتباط برقرارمی سازدنفس گفته میشود.       

بنابراین روان (روح) عامل حیات بدون ارتباط با بدن است که حتی پس ازمرگ، بنا به اعتقاد موحدان، حیات مستقل دارد. بنابراین، نفس همان عامل حیات در ضمن تماس با ماده است. مفهوم نفس با سه صفت در قرآن مجید مورد استفاده قرارگرفته است:

1- نفس اماره

2- نفس لوامه

3- نفس مطمئنه

نفس اماره همان بعد از عامل حیات است که با عناصر مادی ارتباط برقرار می سازد  و در روان شاسی اسلامی تحت عنوان شهوت و هوای نفس از آن یاد می شود. نفس اماره نماینده غرایز و نیازهای فیزیولوژیایی و تمام خواستها، و نیازهایی است که در دستیابی به لذت، به انسان کمک می کنند. جنبه بی نهایت جویی عامل حیات موجب می گردد که تمایل به لذت درانسان به صورت بی نهایت در آید. این بعد از شخصیت با فطرت در تضاد و همواره در جنگ با آن است.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید

دانلود پاورپوینت روان شناسی تربیتی (Educational Psychology)

اختصاصی از فی گوو دانلود پاورپوینت روان شناسی تربیتی (Educational Psychology) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 روان شناسی پرورشی(تربیتی) شاخه ای از علم روان شناسی است که هدف آن کمک به پرورشکاران در امر پرورش  است.

روانشناسی پرورشی یعنی کاربرد اصول و قوانین علم روان شناسی در امر پرورش.

” روان شناسی ”
 Psychology:

روان شناسی یعنی مطالعه علمی رفتار و

 فرایند های ذهنی

” معلمان کارآمد ”

1. پرورش مهارتهای فکری
2. ایجاد خود پنداره و انگیزش
3. اداره محیط کلاس
4. درس دادن
5. ارزیابی یادگیری
6. پاسخگویی به نیازهای دانش آموزان خاص
7. یادگیری مادام ا لعمر

” رویکرد رفتاری ”

•رویکرد رفتاری تنها به آن دسته از فعالیتهای برونی جاندار توجه دارد که قابل مشاهده و اندازه گیری باشند.

•این نظر که تنها رفتار باید موضوع روانسناسی باشد اولین بار در نیمه اول قرن بیستم توسط واتسون عنوان شد.

•پس از ایشان روانشناسان دیگری ازجمله اسکینر (روان شناسی محرک-پاسخ)این دیدگاه را توسعه دادند.

•” رویکرد شناختی ”

•رویکرد شناختی با فرایندهایی مانند ادراک،به خاطر سپردن، استدلال،تصمیم گیری،حل مسئله، و نیز رابطه اینها با رفتار سروکار دارند.

•این دیدگاه واکنشی در مقابل محدودیتهای  دیدگاه رفتاری است.

•در این دیدگاه بر اساس مقایسه ذهن انسان با کامپیوتر به نتایج جالبی رسید ند.

•” رویکرد روانکاوی ”

•در رویکرد روانکاوی تاکید بر انگیزه های ناهشیار است که ریشه در تکانه های جنسی و پرخاشگرانه ی واپس رانده دارد.

•همزمان با رشد رفتارگرایی در آمریکا، فروید روانکاوی را در اوایل قرن بیستم در اروپا پایه گذاری کرد.

•فرض بنیادی در این نظریه این است که بخش عمده رفتار،ریشه در فرایندهای ناهشیار دارد.

” رویکرد زیست شناختی ”

•رویکرد زیست شناختی در پی آن است که اعمال را به رویدادهایی در بدن ،به ویژه در مغز و دستگاه عصبی ، ارتباط دهد

•برای مثال در رویکرد زیستی به افسردگی سعی می شود این اختلال بر حسب تغییرات غیر عادی در میزان انتقال دهنده های عصبی تبیین شود.

•رویکرد  زیست شناختی د رزمینه کارکرد قسمتهای مختلف مغز پیشرفت های چشمگیری داشته است.

” رویکرد پدیدار شناختی ”

•رویکرد پدیدارشناختی بر تجربه های ذهنی فرد و انگیزش در جهت خودشکوفایی تاکید می ورزد.

• روان شناسی پدیدار شناختی یا انسان گرا بیشتر با ادبیات و معارف انسانی  د مساز است تا با علم.

• طبق این نظریه در همه ی ما این نیاز اساسی وجود دارد که توانایی بالقوه ی خود را تا بالاترین حد شکوفا سازیم و به پیشرفتی فراتر از سطح کنونی خود دست یابیم.

” پرورش ”
Education:

پرورش به جریان یا فرایندی منظم و مستمر گفته می شود که هدف آن هدایت رشد ابعاد مختلف جسمانی، شناختی، عاطفی، اجتماعی، و.. (یا به طور کلی رشد همه جانبه شخصیت ) پرورش یابندگان در جهت کسب و درک معارف بشری و هنجار های مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعدادهای آنان است.

” آموزش ”
Instruction:

آموزش به فعالیتهایی گفته می شود که با هدف آسان ساختن یادگیری از سوی آموزگار یا معلم طرح ریزی  می شود و بین آموزگار و یک یا چند یادگیرنده به صورت کنش متقابل جریان می یابد.

شامل 79 اسلاید powerpoint

خلاصه روان شناسی فیزیولوژیک پیام نور

اختصاصی از فی گوو خلاصه روان شناسی فیزیولوژیک پیام نور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود جزوه خلاصه روان شناسی فیزیولوژیک پیام نور

غلامحسین جوانمرد

توضیح : خلاصه روان شناسی فیزیولوژیک

فایل : pdf

تعداد صفحات : 457

دانلود پاورپوینت روان شناسی فیزیولوژیکی

اختصاصی از فی گوو دانلود پاورپوینت روان شناسی فیزیولوژیکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان:روان شناسی فیزیولوژیکی
فرمت فایل: powerpoint(قابل ویرایش)
تعداد اسلایدها:163

این پاورپوینت در مورد روان شناسی فیزیولوژیکی می باشد.

 

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از  پاورپوینت روان شناسی فیزیولوژیکی

مننژیت: meningitis
عفونت و التهاب یک یا چند تا از لایه های مننژی که معمولا همراه با نشانه های حسی و حرکتی است.در مننژیت، لایه های مننژ ترشحات سمی ایجاد می کنند که بر روی قشر مغز می نشیند و اگر درمان به موقع صورت نگیرد، آن قسمت مغز از بین می رود و علائمی همچون کری، کوری ، فلجی و ... (بسته به ناحیه مغزی آسیب دیده) ایجاد می کند....(ادامه دارد)

لوب آهیانه parietal lobe
مهمترین اعمال لوب آهیانه عبارت است از :
-دریافت اطلاعات حسی از گیرنده های لامسه و پردازش احساس های شنوایی و بینایی
-تشخیص جغرافیایی و موقعیت فضایی
   - آسیب وارده به این لوب باعث مختل شدن تشخیص جغرافیایی در فرد میشود
...(ادامه دارد)

هیپوتالاموس hypothalamus

• در زیر تالاموس واقع شده است و با وجود اندازه کوچک( کمتر از یک درصد مغز ) ساختاری بسیار مهم است. اعمالی چون تغذیه، رفتار جنسی، خواب، تنظیم دما، رفتار هیجانی، حرکت و عملکرد هورمون ها را کنترل می کند.
• غده هیپوفیز به هیپوتالاموس چسبیده و هیپوتالاموس از طریق بخش جلویی هیپوفیز عملکرد هورمونها را کنترل می کند.
• هیپوتالاموس به خاطر نقش خاصی که در بسیج بدن برای عمل دارد، مرکز فشار روانی(استرس) نام گرفته است
  ...(ادامه دارد)

کم خواب ها Sleeper   Short
اگر فردی در محدوده سن بلوغ (50 – 18 سال) کل خواب شبانه اش کمتر از 6 ساعت باشد short sleeper است. که می تواند طبیعی باشد یا بیمارگونه.اگر ژنیتیکی باشد و مشکلی در زندگی فرد ایجاد نکند، طبیعی است و نیاز به درمان ندارد.اما اگر نشانه هایی از اختلالات روانی در او یا خانواده اش است و یا در اثر خواب در اعمال شخصی، اجتماعی، حرفه ای فرد اختلال ایجاد شود بایستی درمان شود(درمان بر اساس تشخیص) چراکه بیماری های روانی و جسمی گوناگون باعث بیخوابی می شود.
بعنوان مثال در اختلالات دوقطبی در فاز مانیا فرد به شدت دچار کاهش خواب می شود. تب و درد نیز باعث کاهش خواب می شود...(ادامه دارد)

بیخوابی
اختلالی است که حداقل 20 درصد از افراد جامعه به آن مبتلا هستند.هیچ تعریف مشخصی از بیخوابی وجود ندارد که در مورد همه مردم جامعه به کار آید. مقدار خوابی که افراد به آن نیاز دارند، کاملا متغیر است. باید بیخوابی را بر اساس نیازهای افراد به خواب تعریف کرد....(ادامه دارد)

داروهای کاهش اضطراب
مقدار کمی اضطراب می تواند مفید باشد، زیرا ما را نسبت به خطر هوشیار می کند.با این حال برخی افراد تا اندازه ای به دلایلی، ترس های اغراق آمیز و واکنش های شدیدی به رویدادهای ترسناک می دهند.افرادی که ترس و اضطراب شدید دارند از بادامه بیش فعال برخورداند.داروهایی که برای کنترل اضطراب ساخته شده اند، فعالیت در سیناپسهای بادامه را تغییر می دهند....(ادامه دارد)

انواع داروهای ضد افسردگی
.1داروهای سه حلقه ای: مانند ایمی پرامین
به نورون پیش سیناپسی اجازه نمی دهد که سروتنین، دوپامین یا نوراپی نفرین را بعد از آزاد کردن آنها دوباره جذب کند؛ بنابراین انتقال دهنده عصبی به مدت طولانی تری در شکاف سیناپسی باقی می ماند و به تحریک سلول پس سیناپسی ادامه می دهند.
همچنین داروهای سه حلقه ای گیرنده های هیستامین، استیل کولین و برخی از مجراهای سدیم را نیز مسدود می کند.
هیستامین           خواب آلودگی
استیل کولین         خشکی دهان و مشکل ادرار کردن
سدیم                 بی نظمی های قلبی
...(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب پاورپوینت روان شناسی فیزیولوژیکی در پایین آمده است.

مننژها
مننژیت
مننژیوم
بطن ها
مغز
مغز پیشین:
تلانسفال
لوب پیشانی
لوب آهیانه
لوب گیجگاهی
لوب پس سری
عقده های پایه
سیستم لیمبیک(دستگاه کناری)
هیپوکامپ( دم اسب)  
آمیگدال(بادامه)
دیانسفال
تالاموس
هیپوتالاموس
مغز میانی ( مزانسفال)  
بام (تکتوم)  
کلاهک ( تگمنتوم)
مغز پسین
متانسفال
میلانسفال
نخاع شوکی
...(ادامه دارد)