پرسشنامه تحقیقاتی شناسایی عوامل سازمانی موثر بر ارتباطات اثر بخش

اختصاصی از فی گوو پرسشنامه تحقیقاتی شناسایی عوامل سازمانی موثر بر ارتباطات اثر بخش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پرسشنامه شامل 4 سوال عمومی  و 19 سوال تخصصی می باشد.

فرمت فایل : doc

تعداد صفحات 2 صفحه

دانلود پاورپوینت تقسیم و بخش پذیری ریاضی چهارم ابتدایی - 14 اسلاید

اختصاصی از فی گوو دانلود پاورپوینت تقسیم و بخش پذیری ریاضی چهارم ابتدایی - 14 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تقسیم و بخش پذیری

برای شروع درس ، با یک مثال مبحث را آغاز می کنیم .

می خواهیم 17 شکلات را به بسته های 3 تایی تقسیم کنیم .

می بینیم که 4 دسته ی 4 تایی درست می شود و یک عدد باقی می ماند .

رابطه های تقسیم :

1)  مقسوم = باقی مانده + ( خارج قسمت ×  مقسوم علیه )

2) مقسوم علیه > باقی مانده

عنوان درس پژوهی ریاضی پنجم ابتدایی بخش پذیری

اختصاصی از فی گوو عنوان درس پژوهی ریاضی پنجم ابتدایی بخش پذیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش

تعداد صفحات این درس پژوهی: 27 صفحه

قسمتی از این درس پژوهی:

طرح درس

  بسمه تعالی                                                                        طرح  درس

نام درس : ریاضی                     پایه :پنجم                         مقطع : ابتدائی                   تعداد فراگیران :

عنوان درس : بخش پذیری              روش تدریس : کار آیی تیم                تاریخ تدریس   89

  هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با مفهوم بخش پذیری .

اهداف جزئی :                                                                                                                                                 

2- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر3

3- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر5

4- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر6                                                                    

5-   آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر9و15

اهداف رفتاری :

1- چند عدد را نام ببرید که بر2،3،5،9  بخش پذیری باشد . (شناختی )

2-  بخش پذیری بر 9و5و3و2وورا توضیح دهند . (شناختی )

3- بتوانند لعداد بخش پذیری بر 9و5و3و2ورا از یکدیگر تشخیص دهند . ( مهارتی )

4- برای یاد گیری بخش پذیری از خود علاقه مندی نشان دهند . (نگرشی )

5- نسبت به یادگیری بخش پذیری از خود کنجکاوی نشان دهند . (مهارتی ) .

مدل کلاس :

دانلود پاورپوینت بررسی بخش اورژانس در بیمارستان 11 اسلاید

اختصاصی از فی گوو دانلود پاورپوینت بررسی بخش اورژانس در بیمارستان 11 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه درس مطالعات آشنایی با طراحی معماری (4)  با موضوع بررسی بخش اورژانس در بیمارستان 11 اسلاید

مقدمه :

طب اورژانس

طب اورژانس یکی از تخصصهای نسبتا جدیدپزشکی است که حیطه فعالیتهای آن در زمینه

بیمارانی هستند که نیازمند اقدامات فوری بوده و باید هر چه سریعتر تحت درمان قرار گیرند .

تاریخچه طب اورژانس

طب آکادمیک اورژانس نخستین بار حدود چهل سال قبل در پاسخ به افزایش انتظارات مردمی برای دسترسی شبانه روزی به مراقبت های پزشکی کیفی و تخصصی با تاسیس اولین دوره تربیت دستیار در این رشته در دانشگاه سینسیناتی اوهایو آمریکا پا به عرصه وجود نهاد

بررسی ویژگی های بخش اورژانس در بیمارستان

دپارتمان اورژانس

این بخش برای بیماران اورژانس و مجروحان تصادفی وسوانح است و راه دسترسی به آن از طریق اورژانس است. نصب تابلو های راهنمایی مربوطه دارای اهمیت حیاتی است. بهتراست تا این ورودی در طرف مقابل ساختمان و دروازه اصلی قرار گیرد تا از برخورد با ملاقات کنندگان و بیماران دیگر جلوگیری شود. دپارتمان مجروحان تصادفی که مجهز به تخت جراحی ، چراغ های کوچک جراحی، کمد و سینک و اتاقک های بیماران بعلاوه یک اتاق گچ گیری به همراه تجهیزات و میز گچ گیری و

یک اتاق برگشت هوشیاری نیز می بایستس مهیا شوند.

نزدیکی به دپارتمان جراحی بسیار مهم است، حتی اگر یک اتاق میانجی اضطراری نیز در نقشه تعبیه شده باشد و همچنین خدمات جراحی و بیهوشی می بایستی در یک گروه و در نزدیکی دپارتمان تصادفی و اورزانس قرار گیرد.

آموزش و پرورش اثر بخش چیست؟

اختصاصی از فی گوو آموزش و پرورش اثر بخش چیست؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش و پرورش اثر بخش چیست؟ 

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 6

بخش از متن

آموزش و پرورش اثر بخش ناظر بر یک دردمندی، دغدغه و چالش درونی متعهدانه به کارکرد و عملکرد آموزش و پرورش کشور است؛ که علاوه بر کارآمدی (میزان استفاده از منابع) به اثربخشی (میزان دستیابی به اهداف) اهمیت بسیار می دهد. این موضوع بر پایه سؤال اصلی زیر است: «چرا عملکرد نظام آموزش و پرورش متناسب با اهداف و استانداردهای از پیش تعیین شده نیست؟» به دیگر سخن این که، چرا تغییرات به وجود آمده در دانش، نگرش، بینش و رفتارهای فردی و گروهی فارغ التحصیلان و دانش آموختگان دوره های مختلف تحصیلی، متناسب با اهداف و استانداردهای از پیش تعیین شده و وضعیت مورد انتظار نیست؟ در شرایط و وضعیت موجود، خروجی سیستم آموزش و پرورش بیشتر پاسخگوی انتظارات نظام آموزشی تا سطح محصول و برونداد است، در حالی که تا سطح پیامد (نتایج و وضعیت مورد انتظار) فاصله بسیار است. برنامه های آموزشی مدارس که بیشتر در قالب کتابهای درسی و سایر مواد آموزشی (نوشتاری، شنیداری، دیداری) و برنامه های مکمل، با روشهای سنتی انجام می پذیرد، قادر نیست دانش، نگرش، بینش و رفتار دانش آموزان را با باورها و مبانی ارزشی جامعه اسلامی ایران متناسب سازد. به عنوان مثال تلاشها و اقدامات زیادی در فرآیند سیستم آموزش پرورش انجام می گیرد. اما فارغ التحصیلان آن به رغم قبول شدن و کسب نمره ۱۸ و ۱۹ در درس تاریخ یا تعلیمات دینی و اجتماعی، از موقعیت و رفتارهای اجتماعی سالم و قابل انتظاری برخوردار نیستند،در حالی که آموزش و پرورش اثر بخش به دنبال بهبود و بهسازی فرآیند سیستم آموزش و پرورش برای دستیابی به اثربخشی و کارآمدی بالا است. (سطح ۴ در نمودار ۲) بدیهی است که عوامل زیادی بر عملکرد سیستم آموزش و پرورش چه در داخل محیط سیستم و چه در خارج آن دخالت داشته و اثر می گذارند. اما غرض و مقصود نهایی، تحقق اهداف نظام آموزش و پرورش است.