جواب تمارین کتاب دانش آموز Foundation IELTS Masterclass به همراه متن فایل های صوتی کتاب
انتشارات Oxford
فایل های PDF کتاب با بهترین کیفیت و قابلیت جستجو در متن و کپی برداری از متن است.
مجموعه 4 طرح لایه باز روز دانش آموز
کاملا لایه باز
سایز : 200*90
اقدام پژوهی چگونه می توانم ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم .
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.
فرمت فایل: ورد قابل ویرایش
تعداد صفحات: 18
فهرست مطالب
چگونه می توانم ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم
چکیده :
مقدمه :
بیان مسأله :
توصیف وضع موجود :
ب- معرّفی آموزشگاه :
ج – مورد مطالعه :
شناسایی علّت :
گردآوری اطلاعات ( شواهد 1 )
پیشنهاد هایی برای ایجاد تغییر :
انتخاب راه حل :
چگونگی کاربرد راه حل : شواهد 2
نتیجه :
منابع :
چکیده :
سالهاست که در مدرسه ی ابتدایی مشغول به تدریس هستم . متأسفانه در این مدّت با شاگردان مشکل دار بسیاری مواجه بودم و هر سال با تجربه بیش از قبل سعی در رفع یا کاهش آن نموده ام . امسال هم مثل هر سال از بین 36 نفر دانش آموزم حدود ده نفر آن ها دارای مشکل ضعیف یا حاد بودند که در پی رفع نسبی هر یک برآمدم . شرح یکی ازموارد به این صورت بود . مریم دختری بی نظم و حواس پرتی بود که با انجام حرکات ناشی باعث اذیّت و آزار دیگران بود . من پس از مشاهده و مصاحبه با دیگران متوجّه از هم گسیختگی خانواده و محیط زندگی او شدم و با صحبت با مادر و نامادری او و دیگران در پی رفع ناامنی و ترس و اختلالات رفتاری و اخلاقی او بر آمدم . پس از مطالعه و بررسی و همفکری باهمکاران و دیگران و درپیش گرفتن روش های مناسب موفّق به کاهش اختلالات رفتاری و اخلاقی او شدم .
دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموز س.م را برطرف کنم.
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 25
فهرست
چکیده :
کلید واژگان:
مقدمه :
توصیف وضعیت موجودوبیان مسا له:
اهداف پژوهش
اهداف جزئی:
گردآوری اطلاعات شواهد(1)
جدول حل تناقضات:
تجزیه و تحلیل وتفسیرها:
انتخاب راه جدید به صورت موقّت
آ موزش درمانی
روشهای درمان حسادت :
تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده ومدرسه
درمان پرخاشگری:
قوانین یادگیری:
قانون اثر ونتیجه :
تشویق و تنبیه :
گرد آوری اطلاعات(شواهد 2)
مدل جدول تناقضات:
ارزیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار:
ارائه راهکا رها:
منابع :
چکیده :
این پژوهش با هدف حل مشکل اخلاقی ورفتاری دانش اموز س.م انجام گردیده است که دانش آموز دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغی درکلاس درس وحیاط مدرسه و.... ، مسخره کردن دیگران، اذیت کردن دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ، فحش دادن به دیگران ، لجبازی ، تنبلی ، سردرد مزمن بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل دانش آموز در ذهن من ایجاد گردید:1 - آیا بیماری سردرد ، موجب اختلال رفتاری او شده است ؟2-آ یا بیماری سردرد ، ناشی از فشارهای روانی است ؟3- آیا تربیت غلط ، موجب اختلال رفتاری ایشان شده است ؟4- آیا به خاطر روابط غلط با ایشان دچار خود پنداری منفی از خود شده است؟5- آیا دچار کمبود محبت شده است؟6- آیا با رفتارهای خویش می خواهد د یگران را به خود متوجه سازد؟7- چه راه حل هایی برای مشکل وجود دارد؟روش استفاده در این پژوهش اقدام پژوهی مدل جدول تناقضات می باشد. برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نمایم . در این پژوهش روشهای مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودم. برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه ایجاد می گردد و از والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ از والدین (س.م) خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشود و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد . به نظر می رسد یکی از علتهای اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است . و به فرزند خود بر چسب های مثبت بزنند تا کودک باور کند که واقعاً دارای ویژگی های مثبت است .برای کاهش ضعف تحصیلی ، از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین ومعلم مربوطه ، ایجاد انگیزه ، تقویت ویژگی های مثبت ، شکوفایی اعتمادبه نفس کودک ، توجه لازم به کودک ، تغییر نگرش کودک نسبت به خود از جمله عواملی هستندکه می توانند ضعف تحصیلی دانش آموزرا کاهش دهند.
ارائه راهکارها: 1- محبت به موقع و متناسب به فرزندان ودانش آموزان ، موجب کاهش اختلالات رفتاری می شود...
مشخصات این فایل
عنوان: افت تحصیلی و دانش آموز
فرمت فایل : word (قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 15
این مقاله در مورد افت تحصیلی و دانش آموز می باشد .
چرا ما بعضی مطالب را یاد نمی گیریم یا به یاد نمی آوریم ؟!
بعضی از مربیان و والدین از این که می بینند کودکان و نوجوانان مطالب را به درستی یاد نمی گیرند یا آنها را فراموش می کنند ، به شدت ناراحت هستند ، زیرا علاوه بر این که اقدامات و زحمات خود را بی اثر یا به هدر رفته می پندارند ، گاه نگران می شوند و این سؤال برایشان مطرح می شود که نکند و نوجوانشان عیب ، یا بیماری خاصی داشته باشد !
مربیان و والدین غالباً می پرسند :
( چرا کودکان و نوجوانان مطالب را فراموش می کنند ؟ )
( آیا مطالب را به درستی یاد گرفته بعد فراموش می کنند ؟ )
( چه کنیم تا این وضع پیش نیاید ، یعنی چه گونه از ضعف در یادگیری و به یادآوردن جلوگیری کنیم ؟ ).....(ادامه دارد)
علت های عمدة به یاد نیاوردن
۱. یادگرفتن ناقص
۲. نبودن محرک مناسب
۳. سرکوب اطلاعات
۴. نبودن انگیزه برای به یاد آوردن
۵. گذشت زمان
۶. آسیب مغزی یا بیماری
برای روشن تر شدن موضوع ، یعنی شناخت علل عمدة یادنگرفتن و به یاد نیاوردن ، هر یک از نکات فوق را در زیر مورد بحث قرار می دهیم ......(ادامه دارد)
عدم توجه و دقت کافی به آموختنی :
یکی از مسائلی که بسیاری از مربیان مطرح می کنند بی توجهی یا بی دقتی دانش آموزان به مطالب آموختنی است .
بسیاری از مربیان و والدین و تعدادی از کارشناسان تعلیم و تربیت ، بی توجهی و بی دقتی را مهم ترین علت یاد نگرفتن می دانستند و اظهار می کردند که مربیان و والدین باید در زمینة به وجود آوردن توجه و دقت ، آگاهی بیشتر پیدا کنند و بدانند به چه وسیله توجه یادگیرندگان را افزایش دهند . برای این که شخص.....(ادامه دارد)
زمان مناسب برای یادگیری :
به تجربه معلوم شده است که هر شخص در ساعات معینی از روز یا شب کار ذهنی را بهتر انجام می دهد ، بدین صورت که عده ای از کار صبح و برخی از کار بعد از ظهر یا شب نتیجة بهترین می گیرند . در سازمان های تربیتی ، به علت توجه به تعلیم و تربیت گروهی و فراهم بودن امکانات ، آموزش اغلب در عوض روز انجام می شود . اگر کودک یا نوجوان از برنامة مناسبی پیروی و به طور صحیح.....(ادامه دارد)
نکته برای بهتر درس خواندن
۱. مقاله ، فصلی از کتاب ، عبارت یا هر چیز دیگری را که در حال خواندش هستید یک بار به طور کامل بخوانید تا لٌب کلام و تصویری کلی از مطلب دستگیرتان شود . یک بار خواندن مطلب سبب می شود که بدانید اصلاً موضوع دربارة چیست . مانند نقاشان که قبل از شروع نقاشی ، ابتدا خطوط اولیه را می کشند .
۲. سپس مجدداً مطلب را یک بار دیگر بخوانید و این بار به جزئیات دقت کنید و حالا برای ذهن هشیار شما کار ، ایستگاههای فعالیتی ، شروع می شود . بار دوم که مطلب را می خوانید باید با دقت موضوع و جزئیاتش را در حافظه تان ثبت کنید . با تجسمی .....(ادامه دارد)
افت تحصیلی و دانش آموز
چرا ما بعضی مطالب را یاد نمی گیریم یا به یاد نمی آوریم
علت های عمدة یاد نگرفتن
علتهای ضعف در یادگیری
علت های عمدة به یاد نیاوردن
راههای به وجود آوردن وضعیت مناسب برای یادگیری
یادگیری
خواندن با صدای بلند
خواندن مطالب
اثر خودآزمایی در یادگیری
مدت زمان هر جلسة آموزش یا تمرین
فاصلة جلسات آموزش و تمرین
مرور کردن بلافاصله پس از یادگرفتن
استفاده از چند حس
تاثیر ارتباط و پیوستگی مطالب
چگونه می توان مطالعه ای مفیدتر و با بازدهی بالاتر داشت
آغاز درست
برنامه ریزی
نظم و تربیت
حفظ آرامش :
استفاده صحیح از وقت :
سلامتی و تندرستی
تغذیة مناسب
ورزش
استراحت مغزی
خواب کافی