مفهوم ،مبانی نظری،تعریف و نظریه های هوش هیجانی(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد پیشینه ی پژوهش)+پرسشنامه رایگان

اختصاصی از فی گوو مفهوم ،مبانی نظری،تعریف و نظریه های هوش هیجانی(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد پیشینه ی پژوهش)+پرسشنامه رایگان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سرفصل های پروژه شامل موارد زیر است :

• هوش
• تعریف هوش
• انواع هوش
• هوش هیجانی
• تعاریف هوش هیجانی
• ابعاد هوش هیجانی
• دیدگاه های هوش هیجانی
• دیدگاه مختلط
• مدل های هوش هیجانی
• مدل توانایی هوش هیجانی سالووی و مایر
• مدل مختلط هوش هیجانی بار - ان
• مدل ترکیبی هیجانی
• اهمیت هوش هیجانی در زندگی
• تحقیقات داخل و خارج

مشخصات فایل:

پرسشنامه رایگان:دارد(پرسشنامه هوش هیجانی شوت و همکاران( 1998 )

نوع فایل: word

منبع: دارد (فارسی و لاتین)

پیشینه پژوهش: دارد(ایرانی و خارجی)

تعداد صفحات: 24

گارانتی بازگشت وجه: دارد ( کیفیت این فایل تضمین شده است درصورت هرگونه مشکل یا نارضایتی احتمالی مبلغ شما بازگردانده می شود)

خلاصه ای از مطالب:

تعریف هوش

در تعریف واژه هوش اتفاق نظر میان روانشناسان وجود ندارد. تعریف دقیق هوش بسیار دشوار و اغلب مورد نزاع متخصصان است. امروزه، روانشناسان معتقدند که هوش، مجموعه توانایی های یک فرد محسوب می شود که توسط آن، فرد چیزی را می فهمد و به طور منطقی می اندیشد و رفتار می کند.

با این حال عناصری از هوش وجود دارد که مورد توافق غالب پژوهشگران است .گیج و برلاینر(1992) این عناصر را به سه دسته زیر تقسیم نموده اند:

1- توانایی پرداختن به امور انتزاعی: افراد با هوش با امور انتزاعی (اندیشه ها، نمادها و مفاهیم) سر و کار دارند تا عینی(ابزارهای مکانیکی، فعالیتهای حسی)

2-توانایی حل کردن مسایل: توانایی پرداختن به موقعیتهای جدید، نه فقط دادن پاسخهای از قبل آموخته شده به موقعیت های آشنا.

3- توانایی یادگیری: به ویژه توانایی یادگیری انتزاعیات از جمله انتزاعیاتموجود در کلماتو سایر نمادها و نیز توانایی استفاده از آنها(به نقل از سیف،1380).

- هوش هیجانی[1](ٍEQ):

در زمینه کسب موفقیت در بازار نقش مهمی دارد و ما را در برقراری ارتباط یاری می دهد و تا حدی از قابلیت پیشگویی برخوردار است. همچنین هوش هیجانی بیانگر این است که در روابط اجتماعی و شرایط خاص چه عمل مناسب و چه عمل نامناسب است. به عبارت دیگر هوش هیجانی تونایی همدلی با دیگران و شنیدن احساسات آنان است

[1] Emotional Quotient

 

مفهوم ،مبانی نظری،تعریف و نظریه های تاب آوری (فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد پیشینه ی پژوهش) +پرسشنامه رایگان

اختصاصی از فی گوو مفهوم ،مبانی نظری،تعریف و نظریه های تاب آوری (فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد پیشینه ی پژوهش) +پرسشنامه رایگان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سرفصل های پروژه شامل موارد زیر است :

• تاب‌‌آوری
• تعاریفی از تاب­ آوری
• تاریخچه تاب­ آوری
• سیر تاریخی و فرایند تحولی مفهوم تاب آوری
• مفهوم تاب آوری و ابعاد آن
• مبانی نظری تاب آوری
• ویژگی‌های افراد تاب آور
• 1-احساس ارزشمندی
• 2-مهارت در حل مسئله
• 3-کفایت اجتماعی
• 4-خوش بینی
• 5-همدلی
• نظریه‌های تاب آوری
• نظریه گارمزی
• نظریه ­ی بلاک
• نظریه ­ی ورنر و اسمیت
• مدل‌های تاب آوری
• خود تاب آوری
• نقش فرهنگ در تاب آوری
• راه‌های ارتقای تاب آوری
• آیا تاب آوری فرایند است یا برونداد؟

مشخصات فایل:

پرسشنامه رایگان:دارد(پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (2003))

نوع فایل: word

منبع: دارد (فارسی و لاتین)

پیشینه پژوهش: دارد(ایرانی و خارجی)

تعداد صفحات: 30

گارانتی بازگشت وجه: دارد ( کیفیت این فایل تضمین شده است درصورت هرگونه مشکل یا نارضایتی احتمالی مبلغ شما بازگردانده می شود)

خلاصه ای از مطالب:

تاب‌‌آوری

تعاریفی از تاب ­آوری

 تاب آوری عبارت است از توانایی سازگاری موفقیت آمیز با شرایط تهدیدکننده. (والر) تاب آوری را سازگاری مثبت فرد در واکنش به شرایط ناگوار می‌داند هرچند این مفهوم ابتدا توسط ورنر در حوزه روانشناسی رشد مطرح شد ولی به تدریج به حوزه‌های دیگر روانشناسی اجتماعی و روانشناسی بالینی وارد شد. کانر و دیوید سون که تاب آوری را در حوزه‌های اجتماعی مورد مطالعه قرار داده اند معتقدند تاب آوری،  تنها پایداری در برابر آسیبها با شرایط تهدیدکننده نیست. بلکه شرکت فعال و سازنده فرد در محیط است آن‌ها تاب آوری را توانمندی فرد در برقراری تعادل زیستی- روانی در شرایط خطرناک می‌دانند (کانر و دیویدسون،  2001) افزون بر این،  پژوهشگران بر این باورند که تاب آوری نوعی ترمیم خود با پیامدهای مثبت هیجانی،  عاطفی و شناختی است. کامپفر باور داشت که تاب‌آوری بازگشت به تعادل اولیه یا رسیدن به تعادل سطح بالاتر (در شرایط تهدید کننده) است و از این رو سازگاری موفق در زندگی را فراهم می‌کند (کامپفر،  2001).

ماندی3 (1996) تاب­آوری را به عنوان سازگاری موفقیت­آمیز در نظر می­گیرند که پس از مواجهه شخص با رویدادهای پر استرس زندگی رخ می­نماید. کودک علیرغم موانع دوران کودکی،  معمولاً موفق خواهد شد.

فورد4 (1994) ادعا می­کند که افراد تاب­آور التزام قویی نسبت به خود دارند،  تمایل به اقدام کردن دارند،  مشکلات را به عنوان چالش­ها می­نگرند و آماده­ی جستجوی راه حل­ ها برای آن مشکلات هستند. همچنین،  جوزف (1994) به چندین ویژگی متمایز جوانان تاب­آور اشاره می­ کند.این ویژگی­ها عبارت­ اند از: داشتن تربیت مناسب و فرد خوش­رفتاری بودن،  داشتن یک حس رشد یافته از بهم پیوستگی و ارتباط،  اعتقاد به اینکه زندگی معنا­دار است و اینکه هر فردی می­ تواند تا حدودی روی آنچه که در زندگی اتفاق می­ افتد کنترل داشته باشد و تجارب خود را به روش ­های مثبت و سازنده­ای تغییر و تفسیر نماید.

پژوهش‌های تاب آوری نشان می‌دهند که جهت گیری حوزه‌ی پیشگیری،  آموزش و رشد باید از سمت توجه به برنامه و آنچه که خواهان آنیم،  به سوی تاکید بر فرآیند و چگونگی انجام آنچه که می خواهیم تغییر یابد. به عبارت دیگر،  از تمرکز بر محتوا به سمت تمرکز بر رفتار حرکت کنیم. در نتیجه ی تقویت تاب آوری است که در سطح روابط،  باورها و فرصت‌ها یی برای مشارکت و قدرت پدیدار می شود،  یعنی مواردی که بخشی از هر تمایل و هر مداخله ای را صرف نظر از موضوع آن،  تشکیل می دهد. در این صورت اتکا به منابع برون فردی برای تعدیل اثرات پیشامدهای ناگوار نیز کاهش می‌یابد(ماستن و همکاران، 1990).

تاریخچه تاب­ آوری

  تاب­آوری از ریشه لاتین به معنای  to jump(bounce)backگرفته شده است،  البته اظهار نظر در مورد تاب­آوری پیچیده است،  اما این باور اولین بار حدود ۲۵ سال قبل هنگامی رخ داد که گروهی از متخصصین که در حال مطالعه روی دانش­آموزان در شرایط خطر بودند،  به این نتیجه رسیدند که تعدادی از این دانش­ آموزان در معرض خطر،  در حال تجربه سطوحی از موفقیت بودند. این توانایی جهت چیره شدن بر موانع موفقیت،  تاب­آوری نامیده می­ شود (شیخ اسلامی،  1388).

3 - Mundy7- insid - out

4-Ford

مفهوم ،مبانی نظری،تعریف و نظریه های حمایت اجتماعی(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد پیشینه ی پژوهش)+پرسشنامه رایگان

اختصاصی از فی گوو مفهوم ،مبانی نظری،تعریف و نظریه های حمایت اجتماعی(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد پیشینه ی پژوهش)+پرسشنامه رایگان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سرفصل های پروژه شامل موارد زیر است :

• حمایت اجتماعی
• انواع حمایت اجتماعی
• الف) حمایت اجتماعی عزتمند
• ب) حمایت اطلاعاتی
• ج) حمایت عاطفی
• د) حمایت اجتماعی مادی
• مفاهیم حمایت اجتماعی 
•  شبکه اجتماعی
•  حمایت اجتماعی دریافت شده
• حمایت هیجانی
• حمایت احترام
• حمایت آگاه کننده
• حمایت مادی
• حمایت اجتماعی محسوس
• تئوری ها و مدل های حمایت اجتماعی
• مدل تأثیر مستقیم حمایت اجتماعی
• مدل تأثیر غیرمستقیم یا فرضیه ضربه گیر
• مدل سلسله مراتبی- جبرانی

مشخصات فایل:

پرسشنامه رایگان:دارد(پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده چند بعدی  زیمت و همکاران : ( 1988  )

نوع فایل: word

منبع: دارد (فارسی و لاتین)

پیشینه پژوهش: دارد(ایرانی و خارجی)

تعداد صفحات: 21

گارانتی بازگشت وجه: دارد ( کیفیت این فایل تضمین شده است درصورت هرگونه مشکل یا نارضایتی احتمالی مبلغ شما بازگردانده می شود)

خلاصه ای از مطالب:

   حمایت اجتماعی:

حمایت اجتماعی عبارت است از آسایش جسمانی، عاطفی ارائه شده از جانب خانواده، دوستان، همکاران و دیگران به ما است. این آسایش با علم به این است که ما بخشی از جامعه انسانی هستیم که ما را دوست دارند و برای ما دل می سوزانند و برای ما ارزش قائل اند و راجع به ما خوب می اندیشند. حمایت اجتماعی شیوه ای از طبقه بندی پاداش های اجتماعی در شرایطی خاص است. جنبه مهم این حمایت این است که یک پیام یا تجربه ارتباطی به معنای حمایت نیست مگر اینکه دریافت کننده نیز چنین برداشتی را داشته باشد. حمایت اجتماعی به میزان برخورداری از جهت همراهی و توجه اعضای خانواده،دوستان و سایر افراد تعریف شده است،سارافینو[1] (2000،ترجمه میرزایی،1384).

امروزه حمایت اجتماعی به عنوان یکی از مهمترین تسهیل کننده های رفتار بهداشتی مورد توجه می باشد. حمایت اجتماعی، حمایت قابل پذیرش از طرف افراد دیگر، گروه ها و جامعه بزرگتر است. حمایت اجتماعی به عنوان قوی ترین و نیرومندترین نیروی مقابله ای برای مواجهه ی موفقیت آمیز و آسان فرد در زمان درگیری با شرایط تنش زاست و تحمل مشکلات را برای فرد تسهیل می کند (شاره، سلطانی، قاسمی، 1391).

ساراسون[2](1987، ترجمه نجاریان، اصغری مقدم، دهقانی، 1378) حمایت اجتماعی را مفهومی چند بعدی می داند که هم به صورت واقعیتی اجتماعی و هم به صورت ادراک فرد می باشد.

 فلمینگ[3] و بوم[4] حمایت اجتماعی را با توجه به سه بعد تشکیل دهنده آن تعریف می کنند: که کمک عینی یا ابزاری، اطلاعاتی و عاطفی را در بر می گیرد. حمایت عینی یا ابزاری دلالت بر موجود بودن حمایت فیزیکی دارد. این نوع کمک از افراد نزدیک و صمیمی کسب می شود. حمایت اطلاعاتی کمک به فهم یک مسئله و مشکل را شامل می شود. این نوع حمایت دلالت بر اطلاعاتی دارد که فرد می تواند در برابر مسائل شخصی و محیطی از آن استفاده کند. حمایت عاطفی به منابع مرتبط با داشتن کسانی دلالت دارد که برای دلداری، تسلی و احساس اطمینان، فرد می تواند به آنها رجوع کند. افرادی که دارای منابع عاطفی کافی اند، نوعا احساس می کنند دیگران را دارند که هنگام برخورد با مشکلات می توانند به آنها مراجعه کنند (فلمینگ ، بوم، 1986).

[1] Sarafino

[2] Sarason

[3] Felming

[4] Baum

 

 

 

 

 

 

 

پیشینه پژوهش ،مبانی نظری ،تعریف، انواع و نظریه های فشار روانی تحصیلی(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد)

اختصاصی از فی گوو پیشینه پژوهش ،مبانی نظری ،تعریف، انواع و نظریه های فشار روانی تحصیلی(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سرفصل های پروژه شامل موارد زیر است :

• تعریف استرس 
• مدل های استرس
• وقایع استرس زا
• استرس و تاثیر ات آن 
• استرس شغلی معلمان
• عوامل فشارزای دانش آموزان
• مقابله بافشارروانی
• مدیریت فشارروانی درمقابل واکنش های فیزیولوژیکی
• تعدیل کردن اثرات رفتاری فشار روانی
• تحقیقات داخلی و خارجی

مشخصات فایل:

پرسشنامه رایگان: دارد(پرسشنامه فشار روانی تحصیلی،رجایی ؛زعیمی ؛صدر ،1393)

نوع فایل: word

منبع: دارد (فارسی و لاتین)

پیشینه پژوهش: دارد(ایرانی و خارجی)

تعداد صفحات: 45

گارانتی بازگشت وجه: دارد ( کیفیت این فایل تضمین شده است درصورت هرگونه مشکل یا نارضایتی احتمالی مبلغ شما بازگردانده می شود)

خلاصه ای از مطالب:

تعریف استرس :

واژه استرس اولین بار در قرن هفدهم در علم فیزیک مطرح شده است، بویژه با کار رابرت هوک که ساختمان ها را برحسب فشاری که قادر به تحمل آن بودند، طراحی می کرد. بدین ترتیب استرس درباره فلزات نیز بکار گرفته شد ومیزان توانایی مقاومت در مقابل فشار، از تأثیر گذاری ساخت فلز بدست می آمد(کسیدی[1]،2005).

اصطلاح تنیدگی یا استرس  از کلمه لاتین stringerمشتق شده است که به معنای در آغوش گرفتن،فشردن و باز فشردن است؛ فشرده شدن یا زیر فشار قرار گرفتن،به اختناق منتهی می شود و احساس درماندگی و اضطرابی به وجود  می آورد که  قلب و روح را در بر می گیرد(استورا،1377).

همچنین به معنای نیرو ، فشار واجبار است ودر زبانهای مختلف با همین لفظ به کار برده می شود. در زبان فارسی واژه  فشار روانی  را به عنوان برابر نهاده استرس به کار برده اند که با مفهوم دقیق استرس سازگار نیست ( قاسمی نژادوسیادت ،1383). استرس به معنای فشار روانی، اصطلاحی است که در پزشکی، به صور گوناگون به کار رفته است. گاهی به معنی یک رویداد یا موقعیتی که تاثیر زیان آوری بر ارگانیسم دارد و گاهی به معنی تنش روانشناختی ناشی از این رویدادها(کسیدی،2005).

البته اصطلاح«فشار روانی» که برای استرس پیشنهاد شده و متداول گشته است، در بر گیرنده معنای علمی و دقیق و گسترده استرس نیست(شولتز و شولتز، ترجمه یحیوی،1378).

محققان سعی کرده اند که تعریفی از استرس بعنوان یک پدیده قرن بیستم ارائه دهند، و این تعریف سه مرحله را پشت سر گذاشته است. در اکثر کتب تخصصی در باره سه الگوی متفاوت استرس بحث شده است: الگوی محرک، الگوی پاسخ، الگوی تبادلی(کسیدی،2005).

[1]- Cassidy

مفهوم ،مبانی نظری،تعریف و نظریه های ویژگی های شخصیت(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد پیشینه ی پژوهش)

اختصاصی از فی گوو مفهوم ،مبانی نظری،تعریف و نظریه های ویژگی های شخصیت(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد پیشینه ی پژوهش) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سرفصل های پروژه شامل موارد زیر است :

مفهوم شخصیت

نظریه های شخصیت

مدل پنج عاملی نئو

رویکرد رفتاری

رویکرد انسان کرایانه

مشخصات فایل:

پرسشنامه رایگان:دارد(پرسشنامه شخصیت نیوفرم کوتاه(60 سوالی))

نوع فایل: word

منبع: دارد (فارسی و لاتین)

پیشینه پژوهش: دارد(ایرانی و خارجی)

تعداد صفحات: 25

گارانتی بازگشت وجه: دارد ( کیفیت این فایل تضمین شده است درصورت هرگونه مشکل یا نارضایتی احتمالی مبلغ شما بازگردانده می شود)

خلاصه ای از مطالب:

تعریف شخصیت :

هرانسان آمیزه ای از سه ویژگی نوعی ,فرهنگی وفردی را درخود دارد و مجموعا علیت منحصر به فردی راتشکیل می دهد که مورد توجه و امعان نظر روانشناسی شخصیت است. کلیت مفهوم وبه لحاظ پیچیدگی آن موجب گردیده است که لفظ شخصیت به شیوه های مختلفی تعریف شود . آلپورت[1] (1949)دراین باره به جمع آوری و ذکر پنجاه تعریف متفاوت پرداخته است (مای مالی,ترجمه ,منصور(13639)

طبعا این تفاوت مربوط به اصل موضوع شخصیت نبوده بلکه مربوط به مفهومی است که از آن ساخته اند . برخی به جنبه های بیوشیمیایی و نیز فیزیولوژیکی شخصیت ,برخی به ارتباط های متقابل افراد بایکدیگر ونقشها یی که درجامعه بازی می کنند ,توجه نموده و شخصیت را برهمان مبنا تعریف نموده اند.بنابراین دامنه تعاریف از فرایندهای ارگانیسم تا رفتارهای مشهود ناشی از تعامل افراد ,درنوسان است (پروین[2] ,ترجمه :جوادی و کدیور , 1374)

آلپورت از محققین بزرگ در زمینه ی شخصیت سازمان یابی نظامهای بدنی و روانی در فرد را بعنوان ویژگیهای رفتاری وفکری شخصیت می نامد. در این تعریف به یک عامل مهم یعنی سازمان یابی عوامل تشکیل دهنده ی شخصیت اشاره شده اما جنبه های رفتاری وفکری انسان ازهم متمایزگردیده است. در حالیکه این امر مغایربا مفهوم رفتار از نظر روانشناسی است (مای مالی ,ترجمه منصور 1369)

شلدون[3] پویا بودن شخصیت را در تعریف خود مطرح نموده و چنین عنوان می کند :شخصیت سازمان یافتگی پویشی جنبه های عقلی ,انگیزشی وفیزیولوژیکی فرد را گویند(سیاسی 1377)

هیلگارد,درتعریف خود از کلیت شخصیت فاصله گرفته ونوعی برگشت به قوای ذهنی را درتعریف خود نشان داده است وآن را چنین تعریف می نماید:شخصیت الگوهای معینی از رفتار وشیوه های تفکر است که نحوه ی سازگاری شخص را با محیط تعیین می کند (کریمی 1374)

در نظامهای تحولی نیزکه فرایند تحول در آنها کاذب است ,مسائلی دیده می شود . بعنوان مثال فروید-شخصیت را در مراحل اول,فاقد جنبه های روانی میداند ولذا تکمیل وتکامل آن را موکول به سالهای بعد می نماید , درحالیکه والن ,بحران شخصیت را به سه سالگی تنزیل می دهد.

با این وجود می توان شخصیت را در قالب تحول نگریست . درنظام تحولی,ازابتدا تا انتها یک فرایند مطرح می باشد که, دراین صورت شخصیت, تمام مولفه های تحول را شامل خواهد شد و اگر تمام این مولفه ها را در خط سازش یافتن با محیط در نظر بگیریم ,سازش در جنبه خاص ودرموقعیت خاص ,یک امر جزیی است. اما اگر سازش کلی مطرح باشد ,می تواند به مفهوم شخصیت باشد . در این صورت می توان شخصیت را چنین تعریف نمود: شخصیت عبارت است از تمام ظرفیتهای فراگیردر سازگاری بامحیط ,(مای مالی , ترجمه منصور 1369) 

[1] - Alport’G.w

[2] - perven

[3] - she ldon