فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی گوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر توجه به مؤلفه های سبک زندگی سالم

اختصاصی از فی گوو بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر توجه به مؤلفه های سبک زندگی سالم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر توجه به مؤلفه های سبک زندگی سالم


بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر توجه به مؤلفه های سبک زندگی سالم

دانلود بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر توجه به مؤلفه های سبک زندگی سالم بافرمت pdf  تعدادصفحات 10

چکیده:

از جمله نهادهای موثر در حوزه سبک زندگی ، آموزش و پرورش بوده که اساسی ترین رکن آن کتاب درسی می باشد . در پژوهش جاری سعی شده با استفاده از چک لیست و جدول طرح 02 معیاری و بر اساس تجزیه و تحلیل داده های موجود جایگاه مولفه سبک زندگی اسلامی را در کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی را بررسی نماییم . بر اساس تحلیل داده های جدول ، مولفه موجود از 022 امتیاز ممکن 57 امتیاز را کسب نموده لذا یافته های پژوهش نشان می دهد که توجه به مولفه سبک زندگی درحد قابل قبول می باشد.


دانلود با لینک مستقیم


بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر توجه به مؤلفه های سبک زندگی سالم

دانلود مقاله نقش دولت اسلامی در توسعه از منظر امام خمینی (ره )

اختصاصی از فی گوو دانلود مقاله نقش دولت اسلامی در توسعه از منظر امام خمینی (ره ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله نقش دولت اسلامی در توسعه از منظر امام خمینی (ره )


دانلود مقاله نقش دولت اسلامی در توسعه از منظر امام خمینی (ره )

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:10

 فهرست مطالب:

 

مقدمه

مفهوم و ویژگی های دولت اسلامی

نقش دولت اسلامی در توسعه

تاسیس بنیادهای قانونی

توسعه مشارکت مردم در همه زمینه هها

جمع بندی

 

 

مقدمه

تبیین رهنمودهای بنیانگذار نظام جمهوری اسلامی یکی از گامهای اساسی در تداوم نظام اسلامی ایران به خصوص در شرایط امروز جهان است . در آستانه قرن پیش رو تحولات گسترده ای را در زندگی بشر از جنبه های مختلف شاهد هستیم یکی از مهمترین جنبه های این دگرگونی تحولی است که امروزه در مورد نقش دولت در توسعه و توسعه اقتصادی پدید آمده است . به این خاطر بازبینی و ترسیم خطوط فکری و سیاسی ـ اقتصادی امام خمینی (ره ) در شرایط کنونی درباره نقش دولت اسلامی در توسعه اقتصادی اگرچه کار دشواری است اما گام مهمی به شمار می رود. هدف دولت اسلامی از دیدگاه امام همان هدف نهایی ادیان آسمانی یعنی « توسعه معرفت به خداوند » است و قرار است انسان با همه ابعاد مادی و معنویش ساخته شود بنابر این ماهیت دولت اسلامی با دولت های دیگر اعم از استبدادی لیبرالی و سوسیالیستی که هدفشان حداکثر کردن رفاه مسئولان و کارمندان عالی رتبه دولت یا حداکثر کردن رفاه مادی جامعه است تفاوتهایی اساسی دارد.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله نقش دولت اسلامی در توسعه از منظر امام خمینی (ره )

تحقیق در مورد زن و کیفیت حضور او در اجتماع از منظر قرآن

اختصاصی از فی گوو تحقیق در مورد زن و کیفیت حضور او در اجتماع از منظر قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد زن و کیفیت حضور او در اجتماع از منظر قرآن


تحقیق در مورد زن و کیفیت حضور او در اجتماع از منظر قرآن

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه22

 

فهرست مطالب

 

مقدمه

  1. پوشش

استثناهاى پوشش

کیفیت پوشش اسلامى

ملازمه پوشش و نگاه

زن و کیفیت حضور او در اجتماع از منظر قرآن

جایگاه زن از نظر اجتماعی

بسی جای ستایش است که احسن الخالقین ؛ نهایت لطف و مرحمت خود را نسبت به صنف زن ، چه در نظام تکوین و چه در مقام تشریع مبذول داشته ، چنانکه حضور و استعداد زن را به مقتضای وجود انسانیش در تمام امور مترقی و متعالی اجتماعی ؛ اعلام و اظهار فرمود و زینت بخش امور اختصاصی او که سکون و آرامش خانواده و پرورش فرزندان و بقای نسل انسان است ، قرار داد . و همچنین رسول اکرم صلی الله علیه و آله که مظهر کمال لطف و عنایت پروردگار عالم به ابنای بشر است در صدر اسلام از زنان ، الگوهای انسانی ، ایمانی ، اجتماعی و سیاسی حتی نظامی و جنگی و ایثارگری و فداکاری تربیت نمود .

در ادامه اجتماعی بودن زن را از پیام یک جوان پاسدار که از سنگر رزم به عنوان « خواهرم » فرستاده ، استفاده نماییم :

خواهرم ! مخاطب من در این نامه تنها تو نیستی ، بلکه همه خواهرانی هستند که خون اسلام در رگ و روح انسانی در تن دارند ، مخاطب من می باشند .

خواهرم ! آن روز که با تن پوش پارسایی پا به عرصه دانشگاه نهادی ، نقشه های شوم استکبار نقش بر آب شد ، حضور متعهدانه تو در دانشگاه و حوزه نشان داد که تو جهل و فساد را رد کردی  علم و عفت را برگزیدی .

خواهرم ! تو را در نماز جمعه و جماعت دیدم و در محراب عبادت ؛ تسبیحات حضرت فاطمه – سلام الله علیها – را تکرار می کردی .

خواهر گرامی من ! هستند کوته بینانی که نوع زن را طلاپرست و تجمل گرا می دانند اما من با دو چشم خود دیدم که هزاران زن مسلمان ایرانی ؛ کویتی ، لبنانی . .. تمام زیورهای خویش را در راه دفاع از اسلام محمدی تقدیم داشتند .

اما بیانات امام خمینی قدس سره : « همه زن و مرد خصوصا خانمها که در صف اول این نهضت بودند ، زحمت کشیدند برای اینکه تحقق پیدا کند و همه نظرشان این بود


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد زن و کیفیت حضور او در اجتماع از منظر قرآن

پایان نامه ارتباطات اجتماعی از منظر قرآن کریم

اختصاصی از فی گوو پایان نامه ارتباطات اجتماعی از منظر قرآن کریم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه ارتباطات اجتماعی از منظر قرآن کریم


پایان نامه ارتباطات اجتماعی از منظر قرآن کریم

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 165 صفحه می باشد.

 

فهرست مطالب
فصل اول – کلیات
مقدمه ۲
بیان مسئله ۲
ضرورت پژوهش ۳
اهداف پژوهش ۶
اهداف فرعی ۶
سوالات تحقیق ۶
تعاریف عملیاتی و واژه های کلیدی ۷
تعریف و مفهوم جامعه و اجتماع ۷
تعریف و مفهوم ارتباط ۸
انواع ارتباطات اجتماعی ۹
انواع ارتباطات انسان ۱۰
فصل دوم- مطالعات نظری
مقدمه ۱۲
جامعه گرایی از دیدگاه عقلی ۱۳
اهمیت ارتباطات اجتماعی ۱۵
مفهوم ارتباط ۱۶
مفهوم ارتباط اجتماعی ۱۶
ارتباط اجتماعی از نگاه قرآن ۱۷
مفهوم جامعه در قرآن ۱۸
رابطه انسان با اجتماع ۲۱
فصل سوم- چهارچوب نظری
مقدمه ۲۳
۳-۱روش تحقیق ۲۳
۳-۲ جامعه آماری مورد پژوهش ۲۳
۳-۳ حجم نمونه ۲۴
۳-۴ ابزار جمع آوری اطلاعات ۲۴
۳-۵ روش تجزیه و تحلیل داده ها ۲۵
فصل چهارم-تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش
مقدمه ۲۷
الف-توصیف یافته های پژوهش ۲۸
ب-بررسی سوالات تحقق ۲۹
ب-۱ بررسی سوال اول تحقیق ۳۰
تبیین اصول ده گانه ۳۱
اصل اول-عدالت ۳۱
اصل دوم-احسان و محبت ۳۵
اصل سوم-ادب ۳۷
اصل چهارم-صبر و استقامت ۴۱
اصل پنجم-صداقت ۴۳
اصل ششم-تواضع ۴۵
اصل هفتم –رعایت قانون و منطق ۴۹
اصل هشتم-حفظ عزت ۵۱
اصل نهم-آگاهی و عقلانیت ۵۲
اصل دهم-رعایت حدود شرعی ۵۴
ب-۲ بررسی سوال دوم تحقیق ۵۷
تبیین ده الگوی بهنجار ارتباطی از منظر قرآن کریم ۵۹
تشکیل خانواده ۵۹
ارتباط با خویشاوندان ۶۲
تعاون در امور پسندیده ۶۴
ایجاد پیوند دوستی و همدلی(وحدت مطلوب) ۶۵
ارتباط در نتیجه هم آیین بودن ۶۹
ارتباط با هم نوع ۷۴
ارتباط در نتیجه اطاعت و پیروی سودمند ۷۶
ارتباط در فرایند یاد دهی و یاد گیری(تعلیم و تعلم) ۷۹
ارتباط در اثر مشورت کردن ۸۱
ارتباط در فرآیند تبلیغ ۸۳
شرح و تفضیل ده الگوی نابهنجار ارتباطی از منظر قرآن ۸۴
رابطه سلطه جویانه ۸۴
رابطه منافقانه ۸۷
رابطه متعصبانه ۹۹
رابطه متکبرانه ۱۰۸
نمامی کردن(سخن چینی،نجوا) ۱۱۱
غیبت کردن ۱۱۵
بخل و حسد نسبت به دیگران ۱۱۹
سوء ظن به دیگران ۱۲۴
شایعه پراکنی و فتنه انگیزی در جامعه ۱۲۸
رابطه خصمانه ۱۳۴
ب-۳ بررسی سوال سوم تحقیق ۱۳۵
جدول شماره ۱-داستان های تاریخی ۱۳۶
ادامه جدول شماره ۱-چهره های تاریخی ۱۳۷
ب-۴ بررسی سوال چهارم تحقیق ۱۳۸
جدول شماره ۲- سظح جهت گیری و مضمون ارتباطی ۱۳۹
فصل پنجم-نتیجه گیری
مقدمه ۱۵۰
۵-۱ چند مصداق ارتباطی در قرآن کریم ۱۵۰
۵-۲ ابعاد ارتباطی در قرآن کریم ۱۵۱
۵-۳ ابعاد اجتماعی قرآن کریم ۱۵۳
فهرست منابع ۱۵۷
الف- منابع قرآنی ۱۵۷
ب- سایر منابع ۱۵۸

 


مقدمه
قرآن ، پیام روشن الهی است که همه ی انسان ها را به راستی و رستگاری دعوت می کند.
انسان در قرآن موجودی اجتماعی و مسئول است ؛ موجودی اجتماعی که بر او فرض شده در همه ابعاد زندگی ، مسائل انسانی را که جایگاه خلیفه اللهی او را تثبیت می کند رعایت کند . شخصیت وی در جامعه شکل می گیرد و هویت واقعی اش در اجتماع ظهور و بروز می یابد ، بنابراین قرآن کریم نه تنها به جامعه و اجتماع انسانی اهتمام دارد ، بلکه بهترین شکل جامعه و متمدن ترین صورت آن را بیان و معرفی می کند و به شئون اجتماعی انسان توجهی جدی دارد .
بی تردید ، انسان نیازمند زندگی گروهی و حیات اجتماعی است ، چون اجتماعی بودن لازم حیات او ست . ممکن است کسی در دیر یا صومعه ای زندگی انفرادی داشته باشد ؛ اما چنین زیستی برای وی زندگی انسانی یعنی حیات مسئولانه نخواهد بود ، زیرا زندگی واقعی انسانی آن است که بکوشد اولاً خود هدایت شود و ثانیاً در مقام هدایت دیگران برآید . اگر از علوم و فنون بهره ای ندارد ، از دیگر همنوان خویش یاد گیرد و چنانچه عالم است ، دانش خویش را به دیگران تعلیم دهد و اگر همگان عالم اند ، با تضارب آرا به مقام برتر علمی شان افزوده شود و به فن آوری و ابتکار موفق شوند . چنانکه در حال ضلالت وگمراهی هستند از راهنمایان ، هدایت جوید و در مقام هدایت ، هادی گمراهان گردد . در این گونه از جوامع انسانی ، فرد گوشه گیر یافت نمی شود ، چون چنین اموری لازم حیات انسانی است ؛ ولی زندگی فرد منزوی ، حیات به معنای مصطلح و واقعی نیست .
قوانین و مقررات قرآن به گونه ای تشریع شده است که می تواند جامعه انسانی را به کمال و سعادت رهنمون سازد و همه افراد جامعه را به فضیلت انسانی ارتقا دهد . روش اجتماعی قرآن همانند شیوه جوامع امروزی بر اساس بهره وری مادی و اجتماعی بر مبنای تقوای الهی است ؛ یعنی در جامعه دینی ، عدالت اجتماعی و شئون عبادی با هم پیوند خورده اند تا روح توحید و وحدانیت را در جامعه احیا کنند . لازمه حیات انسانی ، توجه به فضای جمعی و اجتماعی است ، زیرا ادامه حیات فردی برای او مقدور نبوده و ضرورت یا طبیعت ، وی را به سمت جامعه می کشاند ،از این رو لازمه خلقت آدمی ، ادامه حیات در نظام اجتماعی است .
بر این اساس ، دور از حقیقت و صواب است که گفته شود انسان ذاتاً تمایلی به جمع ندارد و ذات و طبیعت او انفرادی است و برای فرار از این نابسامانی ذاتی ، انسان ها دور هم گرد آمده و جوامعی را با اداره یک قدرت قانونی مرکزی تشکیل می دهند .
بیان مساله
انسان از بدو خلقت برای آنکه به زندگی و حیات خویش معنا ببخشد ، نیازمند شناخت بوده است و این شناخت بدون ایجاد ارتباط باخود و پیرامون خود امکان پذیر نبوده است به عبارت بهتر ارتباط انسان با خود ، اجتماع ، طبیعت و بالاخره منشاء و مبدأ خلقت ،خداوند متعال عینیت می یابد ، در پرتو این شناخت و ارتباط است که می تواند بیندیشد و به واقعیت های هستی دست یابد و بر این اساس ، نقشی تعیین کننده در رسیدن به کمال و سعادت دارد .
قرآن یگانه معجزه جاویدان پیام آور رحمت و راهنمای انسان از سوی خداوند است . راهنمایی که راه ورسم چگونه زیستن و چگونه تعامل داشتن با دیگران را می آموزد با توجه به شرایط دنیای امروز و ضرورت ارتباط اجتماعی بین انسانها، بهره گیری از قرآن کریم به عنوان منشور هدایت و آگاهی بخشی به توده ها بشریت بسیار اهمیت دارد.
بهتر است برای توصیف نقش هدایت گری قرآن از خودش مدد بگیریم . خداوند متعال در سوره اسراء آیه۹ هدف و کارکرد قرآن را اینگونه بیان می فرماید :
انّ هذا القرآن یهدی للتی هی اقوم . «قطعاً این قرآن شما را به استوارترین راه هدایت می کند .» اسراء /۹
از این رو بررسی شرایط ارتباطی مطلوب بین انسان ها از منظر آیات قرآن کریم با تاکید بر مضامین ارتباطی بسیار حایز اهمیت است. و بطور مشخص باید به دنبال پاسخ این پرسش باشیم که؛ نگاه قرآن کریم درباره ارتباطات انسانی در عرصه اجتماع چیست ؟ برای پاسخ به این سوال با توجه به آنچه در تقسیم انواع ارتباط انسان با پیرامون بیان گردید ارتباط با خدا ، خود ، محیط زیست (طبیعت) و اجتماع چهار حوزه ارتباطی انسان است .
برای نمونه به برخی از این نوع ارتباطات که در تقسیم بندی کلی از آیات قرآن برداشت می شود اشاره می کنیم :
۱- ارتباط انسان با خدا موضوعاتی مانند : خداشناسی،نیاز انسان به خدا ، پرستش
۲- ارتباط انسان با خود : خلقت و آفرینش انسان ، از کجا آمده ام ، آمدنم برای چیست ؟ و به کجا می روم ؟
۳- ارتباط با طبیعت : شناخت طبیعت و محیط زیست ، زیبای آفرینش ،تعامل با محیط زیست ، منابع و نعمت های خدادادی
۴- ارتباط انسان با اجتماع : تعامل و ارتباط بین فردی ، گروهی و اجتماعی ، شناخت افراد جامعه ، ارتباط موثر و سودمند و ارتباط مخرب و مضر و …
آنچه دراین تحقیق مد نظر است ارتباطات از نوع اجتماعی است . که انسان با ایجاد ارتباطات انسانی آن را محقق می نماید.
قرآن کریم در آیات متعددی به این نکته اشاره دارد که برای انسان نازل شده است و اساساً مخاطب اصلی آن و به عبارت واضح تر تنها مخاطب انسان است. قرآن کتاب هدایت انسانهااست
«هدیً للناس»(سوره بقره۱۸۵) ، «هذا بیان للناس»(سوره آل عمران ۱۳۸) ، «هذا بصائر للناس»(سوره جاثیه۲۰) و «هذا بلاغ للناس» (سوره ابراهیم۵۲) از جمله عبارات قرآنی است که به این موضوع تاکید دارد .
از این رو ضروری است به ابعاد ارتباطات انسانی از منظر کتاب انسان ساز قرآن پرداخته شود . تا از این رهگذر توشه برگیریم و در مسیر زندگی گام برداریم . صداقت ، زیرکی و دقت ، احترام متقابل ، مشورت کردن ، کنترل رفتار و عصبانیت ، صلح و دوستی ، اتحاد و همدلی ، ارتباط منافقانه ، ارتباط با خانواده شیوه های تربیت فرزند ، تعامل با همسر ، پرهیز از گمان بد یا سوء ظن ، پرهیز از غیبت ، تهمت ، تفرقه افکنی و تعاون و همدلی داشتن و… از جمله مواردی هستند که به عنوان موضوعات ارتباط اجتماعی در قرآن مطرح شده است .
آنگونه که بررسی می شود این نوع ارتباطات به دو محور کلی قابل تقسیم هستند . برخی از این ارتباطات جنبه مثبت و دارای بار ارزشی بوده و در واقع به نوعی هنجارهای اجتماعی را شکل می دهند و دسته دیگر جنبه ضد ارزشی و پایه گذار ارتباطات غلط و نابهنجار درجامعه می شوند .
می توان مسئله را این گونه طرح کرد که آیا انسان با طبع اولی خود متمدن است و به دیگران می پیوندند تا از آن ها نفع ببرد و متقابلاً سود رساند؛ یا طبعاً متوحش است و با دیگران می جوشد تا فقط از آنان نفع ببرد و به سخن دیگر ، آیا انسان متمدن بالطبع است یا متوحش و مستخدم بالطبع ؛ رفتار انسان با کدام یک از امور پیوند خورده است .
شایان ذکر است که نظام اجتماعی بر مبنای این امور و رفتارها می تواند متفاوت باشد ، به همین جهت بسیاری از دانشمندان به این فکر افتاده اند که با وضع چه قوانینی می توان سلوک راه کمال را برای انسان رسم کرد ، زیرا با اختلاف مبانی زندگی اجتماعی ، نظام های اجتماعی نیز گوناگون می شوند .
با چنین نگرشی در این تحقیق به « گونه شناسی آیات قرآن کریم از منظر ارتباطات اجتماعی » می پردازیم.اما با توجه کثرت آیات قرآن کریم این تحقیق در محدوه بیست مضمون ارتباطی انجام می گیرد.
ضرورت پژوهش

بشر با کسب اطلاع و ایجاد ارتباط است که می تواند به کشف واقعیت ها و روابط بین پدیده ها دست یابد. انسان در پرتو ارتباط و شناخت می اندیشید و به واقعیت های آفرینش دست می یابد، و بر این اساس نقش تعیین کننده در رسیدن به کمال و سعادت دارد. پر واضح است که یکی از اساسی ترین و استوارترین راه های کسب کمال و خوشبختی و رسیدن به آرامش همراه با بینش، آشنایی با قرآن کریم و بهره گیری از اقیانوس بیکران معارف نورانی آن است.از این رو ضروری است تا به پژوهش درآیات قرآن کریم بپردازیم. این بررسی و مداقه به ما کمک خواهد کرد تا روابط اجتماعی خود را براساس سفارش وتاکیدات قرآن کریم سامان بخشیم.

اهداف پژوهش
هدف اصلی این تحقیق شناسایی و دسته بندی آیات قرآن کریم با رویکرد اجتماعی در محدوده بیست مضمون ارتباطی می باشد. از این رو گونه شناسی آیات قرآن کریم ازمنظر ارتباطات اجتماعی مد نظر است.
اهداف فرعی
- بررسی آیات قرآن کریم از منظر ارتباطات اجتماعی
- استخراج اهّم اصول ارتباطات اجتماعی درآیات قرآن کریم
- شناسایی و دسته بندی بیست مضمون ارتباطی مطروحه در آیات قرآن کریم
- شناسایی ودسته بندی الگوهای ارتباطی بهنجار ونابهنجار در قرآن کریم از قبیل صله رحم، نیکی کردن ، تعاون، دروغ، اختلافات، نفاق و مواردی ازاین دست در محدوده بیست مضمون ارتباطی .


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه ارتباطات اجتماعی از منظر قرآن کریم

پایان نامه تربیت جهانی انسان از منظر اسلام

اختصاصی از فی گوو پایان نامه تربیت جهانی انسان از منظر اسلام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه تربیت جهانی انسان از منظر اسلام


پایان نامه تربیت جهانی انسان از منظر اسلام

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :332

 

دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی ،گروه علوم تربیتی

 

 

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)

 

گرایش:تاریخ وفلسفه آموزش وپرورش(تعلیم وتربیت اسلامی)

 

 

 

 

 

عنوان:

 

تربیت جهانی انسان از منظر اسلام

فهرست مطالب

عنوان                                                                                              صفحه

چکیده

فصل اول : کلیات طرح

  • مقدمه .................................................................................................................. 2
  • بیان مسئله ............................................................................................................ 4
  • اهداف تحقیق ....................................................................................................... 9
  • ضرورت و اهمیت تحقیق ..................................................................................... 10
  • سوالات پژوهش ................................................................................................... 11

 

فصل دوم :مطالعات نظری

2-1 مبانی نظری تحقیق ................................................................................................ 13

بررسی مفهومی ............................................................................................................ 13

الف- تربیت ................................................................................................................ 13

  • تربیت از دیدگاه فلاسفه و علمای اخلاق ................................................................... 14
  • تربیت از نظر روانشناسان ......................................................................................... 14
  • تربیت از نظر جامعه شناسان ..................................................................................... 14
  • تربیت از نظر دیگر دانشمندان ................................................................................... 15
  • تربیت از دیدگاه اسلام ............................................................................................. 15

ب- تربیت اسلامی ....................................................................................................... 16

ج- اسلام .................................................................................................................... 19

د- انسان ..................................................................................................................... 32

- ارزش های انسان ............................................................................................ 34

- ضد ارزش ها .................................................................................................. 37

- میدان آزادی و ارادۀ انسان ................................................................................ 38

ه- تربیت جهانی .......................................................................................................... 40

2-2 پیشینه تحقیق......................................................................................................... 40

 

فصل سوم : روش شناسی تحقیق

3-1 طرح تحقیق .......................................................................................................... 53

3-2 روش تحقیق ........................................................................................................ 53

3-3 جامعه و نمونه آماری ............................................................................................. 53

3-4 ابزار اندازه گیری ................................................................................................... 54

3-5 روش انجام تحقیق ................................................................................................ 54

3-6 محدودیتهای تحقیق .............................................................................................. 55

 

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق

مقدمه .......................................................................................................................... 58

4-1 فردی ................................................................................................................... 59

4-1-1 جسم ............................................................................................................... 59

- یک دستور مهم بهداشتی .................................................................................. 61

- غذای حرام و فلسفۀ آن ................................................................................... 62

- ضرر به خویشتن.............................................................................................. 65

- پاکیزگی........................................................................................................... 65

- مسواک زدن .................................................................................................... 66

- عطر ............................................................................................................... 66

- ورزش ........................................................................................................... 67

4-1-2 روان ................................................................................................................ 68

- اراده ............................................................................................................... 69

- تغییرات هنگام سختی ها .................................................................................. 69

- الهامات و وحی .............................................................................................. 70

4-3-1 ذهن ................................................................................................................ 71

- افعال عقل ...................................................................................................... 72

- ارزش خرد در میزان قرآن ................................................................................ 73

- مقام عقل در روایات اسلام................................................................................ 77

4-1-4 بعد عاطفی ....................................................................................................... 79

- محبت ...................................................................................................................... 79

- ملاک ها و ضوابط محبت .......................................................................................... 80

- دین و محبت ........................................................................................................... 81

- سفارش به محبت در روایات اسلامی .......................................................................... 81

4-1-5 جنبه های عالی رشد .......................................................................................... 82

- زیبادوستی ...................................................................................................... 82

- حقیقت جوی .................................................................................................. 84

4-2 اجتماعی .............................................................................................................. 85

4-2-1 خانواده ............................................................................................................ 85     

- تاکید بر ازدواج در اسلام ................................................................................. 85

4-2-2 نیکی به پدر و مادر ........................................................................................... 87

4-2-3 احسان و تفقد و رسیدگی به همۀ مردم ............................................................... 92

4-2-4 حسن خلق ....................................................................................................... 98

- خوش رویی ،خوش خویی................................................................................ 98

- خوشگویی....................................................................................................... 104

4-2-5 صبر ................................................................................................................. 106

4-2-6 فرو بودن خشم.................................................................................................. 111

4-2-7 آداب عمومی یا آداب معاشرت .......................................................................... 114

4-2-7-1 آداب ورود به خانه ها ................................................................................... 114

4-2-7-2 سلام ............................................................................................................ 118

4-2-7-3 آداب مجالس ............................................................................................... 121

4-2-7-4 راه رفتن با تواضع ......................................................................................... 122

4-2-8 حیات اجتماعی و روابط انسان ها ذیل عدالت ..................................................... 124

4-2-9 ادای حقوق دیگران ........................................................................................... 135

4-2-9-1 امانت داری .................................................................................................. 135

4-2-9-2 وفای به عهد ................................................................................................ 138

4-2-10 نظارت اجتماعی............................................................................................... 140

4-2-11 احترام به حقوق بشر......................................................................................... 150

4-2-12 امنیت کامل و همه جانبه اجتماعی ..................................................................... 159

4-3 فرهنگی ............................................................................................................... 166

4-3-1 علوم و اهمیت آن ............................................................................................. 166

- اهمیت علم ،منحصر به علوم دینی نیست ........................................................... 170

- مقام علما و جایگاه معلم .................................................................................. 177

- ادب شاگرد واستاد........................................................................................... 178

4-3-2 افکار ............................................................................................................... 180

- عدم تکیه بر اخبار غیرموثق یا اخبار فاسقان......................................................... 183

- مذمت تقلید کورکورانه در تربیت اسلام ............................................................. 183

4-3-3 منطق آزاد اندیشی اسلام .................................................................................... 185

4-3-4 برخورد منطقی با همه مخالفان ........................................................................... 187

4-3-5 هنر و ادبیات .................................................................................................... 189

- شعر و شاعری در اسلام .................................................................................. 189

- موسیقی .......................................................................................................... 190

4-3-6 داستان ............................................................................................................. 181

4-3-7 سنن و مناسک .................................................................................................. 194

4-3-8 کار .................................................................................................................. 199

4-4- اقتصادی ............................................................................................................ 203

4-4-1 معامله و مبادله و شرایط آن ............................................................................... 203

- تنظیم اسناد تجاری .......................................................................................... 203

- بستگی سلامت اجتماع به سلامت اقتصاد .......................................................... 208

4-4-2 مالکیت در اسلام .............................................................................................. 209

4-4-3 اسراف ............................................................................................................. 210

4-4-4 اقتار.................................................................................................................. 212

4-4-5 اتراف................................................................................................................ 213

4-4-6 انفاق ................................................................................................................ 214

4-4-7 پرهیز از ربا ،رشوه ، کم فروشی ........................................................................ 220

4-4-8 جمع آوری مال ................................................................................................ 229

4-4-9 مال یتیم............................................................................................................. 230

4-5 سیاسی ................................................................................................................. 234

4-5-1 حکومت ........................................................................................................... 234

4-5-2 صلح ............................................................................................................... 240

4-5-3 روابط بین الملل................................................................................................. 248

4-5-4 آداب جهاد........................................................................................................ 256

4-5-5 اسیران جنگی .................................................................................................... 267

4-5-6 انتظار ............................................................................................................... 270

4-5-7 آزادی .............................................................................................................. 274

4-5-8 وحدت سیاسی ................................................................................................. 281

4-5-9 مشورت ........................................................................................................... 285

4-6 معنوی .................................................................................................................. 291

4-6-1 اثبات وجود خدا................................................................................................ 291

- برهان نظم ...................................................................................................... 291

- برهان حرکت .................................................................................................. 292

- برهان وجوب و امکان...................................................................................... 293

- برهان علت و معلول......................................................................................... 294

- برهان صدیقین ................................................................................................ 294

4-6-2 رابطه خدا با انسان ............................................................................................ 299

4-6-2-1 رازقیت ........................................................................................................ 299

4-6-2-2 خالقیت ........................................................................................................ 307

4-6-2-3 احیاء و اماته ................................................................................................. 310

4-6-2-4 کرامت به انسان ............................................................................................ 313

4-6-3 رابطه انسان با خدا ............................................................................................ 315

4-6-3-1 تسلیم .......................................................................................................... 315

4-6-3-2 عبادت ......................................................................................................... 315

4-6-3-3 اطاعت ......................................................................................................... 317

4-6-3-4 توکل ........................................................................................................... 317

4-6-3-5 اخلاص ....................................................................................................... 317

4-6-3-6 استعانت ....................................................................................................... 318

4-6-3-7 تشکر ........................................................................................................... 319

 

فصل پنجم :نتیجه گیری و پیشنهادها

5-1 خلاصه رساله ....................................................................................................... 322

5-2 پاسخ پرسش های تحقیق ....................................................................................... 326

5-3 نتیجه گیری............................................................................................................ 327

5-4 پیشنهادها.............................................................................................................. 327

فهرست منابع و مآخذ.................................................................................................... 329

چکیده

انسان به دلیل امتیازات خاص خود نسبت به سایر جانداران از برتری ها و توانایی های ویژه ای برخوردار است. اسلام به عنوان یک دین کامل تربیتی برای انسان ارزش های زیادی قائل بوده داعیه‌دار تربیت فراگیر همه انسان ها ورای معیارهای نژاد، قبیله، رنگ، خانواده و ... آن هم به بهترین وجه می‌باشد؛ به طوری که در ضمن توجه به رشد همه ابعاد وجودی به موازنه هماهنگ آنها با یکدیگر نیز می پردازد.

این تحقیق به دنبال آن بوده که موضوع تربیت جهانی انسان از منظر اسلام را مورد بررسی قرا دهد. مطالب مورد نظر در 5 فصل تنظیم گردیده است.

طرح تحقیق از نوع تحقیقات نظری است و جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه متون اسلامی همچون قران کریم، نهج البلاغه، تفاسیر قران، کتب معتبر حدیث، سایت های اینترنتی، CD ها و مقالات مربوطه تشکیل می دهد.

با جستجو در متن آموزه های دینی، مفاهیمی را که دلالت بر امر جهانی بودن تربیت داشته اند استخراج نموده است. سپس مفاهیم مورد نظر را با توجه به ابعاد وجودی انسان به مقولات فردی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، سیاسی و معنوی تقسیم بندی کرده و هر بعد نیز تحت عناوین جزئی تر مورد بحث قرار گرفته است.

در پایان با توجه به مطالب مطرح شده در متن تحقیق به سؤالات پاسخ داده و پیشنهادهایی برای کیفیت بخشی به امر تربیت همه جانبه افراد مطرح گردیده است

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه تربیت جهانی انسان از منظر اسلام