دانلود طرح آماده سیلندر پنوماتیک
فرمت فایل sldprt,sldasm
نرم افزار SolidWorks
آماده دانلود با لینک مستقیم
طرح آماده سیلندر پنوماتیک
دانلود طرح آماده سیلندر پنوماتیک
فرمت فایل sldprt,sldasm
نرم افزار SolidWorks
آماده دانلود با لینک مستقیم
دانلود طرح آماده ۳ بعدی موتور شعاعی (رادیال)
فرمت فایل: stp,ipt
نرم افزار پیشنهادی :
SOLID EDGE-SOLIDWORKS-CATIA-INVENTOR
آماده دانلود با لینک مستقیم
دانلود درس پژوهی فارسی اول ابتدایی نام درس : اِ – ِ – آ – ه با فرمت ورد و قابل ویرایش
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است و در ده گام و چهار فصل گرد آوری شده است.
چکیده
پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان (( آموزش اِ – ِ – آ – ه )) ودر مدرسه ی نواب صفوی اجرا شده است . این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا در آمد .
ازآن جا که مساله ی (( آموزش الفبا )) از موضوعات بسیار مهم و جزو اهداف غایی و عالی دوره ی ابتدایی می باشد ، لذا چالش های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه می توانیم در تدریس به صورت موثر عمل کرده و اهمیت درس را به صورتی شایسته به دانش آموزان بفهمانیم .
پس از اجرای طرح درس اولیه ( سناریو ) و بازبینی آن ، نهایتا سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد و در تدریس مجدد نیز اصلاحاتی صورت گرفت که نتایج ذیل از این اجرا حاصل گردیده است :
v وجود دوربین و همکاران ناظر در کلاس موجب جلب توجه دانش آموزان و خروج کلاس از روند طبیعی می گردد که در تدریس مجدد سعی در رفع این اشکال گردید .
v برخی از دانش آموزان بسیار کم حرف بوده و لزوم رفع این مشکل به نظر می رسد .
v در تدریس مجدد مشکل گردش صحیح مجری در سطح کلاس ، برخورد خشک اولیه با دانش آموزان برطرف گردید .
v مجری با طرح سوالات مختلف و طرح جملات ناقص جهت تکمیل آن توسط دانش آموزان کم حرف سعی در فعال کردن دانش آموزان می بودند .
علاون بر موارد فوق مجموعا 5 جزه آموزشی و پاور پوینت زیز به صورت اشانتیون به شما فرهنگی گرامی ارائه میگردد که عناوین آنها عبارتند از :
درس پژوهی معماری نوین تدریس
درس پژوهی تدریس فرصت ساز
ده گام اساسی در فرایند درس پژوهی
درس پژوهی و راه های توسعه آن
آموزش درس پژوهی
فصل اول
تعریف و تبیین مساله و توصیف چالش های موجود :
فصل دوم
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
فصل سوم
برگه ی درس پژوهی
فصل چهارم
ارزشیابی اجرای طرح درس
(نتایج حاصل از تدریس)
پایان نامه آماده
دانلودپایان نامه رشته اقتصادنگرشی بر اقتصاد روستایی ایران بافرمت ورد وقابل ویرایش250
چکیده
اقتصاد علم تخصیص بهینه منابع کمیاب است. در جهان کنونی با توجه به رشد روز افزون جمعیت، افزایش نیازهای بشری و محدودیت شدید منابع لازم است تا در جهت استفاده بهینه از منابع اقدام شود. منابع طبیعی محدود بوده وبه علت بهره برداری بی رویه بشر از آن، هر ساله در حال کاهش است. محدود بودن عوامل و منابع تولید و نامحدود بودن خواسته های بشری باعث اصل کمیابی در اقتصاد گردیده است. کمیابی به معنای کمبود، ندرت، محدودیت، نیاز، نارسایی، وحتی قناعت وصرفه جویی است. اقتصاد دانان قانون کمیابی را به معنای این فرض فنی می دانستند که نیازها و خواسته های انسان بسیار- اگر نگوئیم بی نهایت- ولی وسایل وی محدود – ولو اصلاح پذیر - است. در نیم قرن اخیر رشد سریع جمعیت از یک طرف و پیشرفت تکنولوژی در بهرهبرداری از منابع از طرف دیگر موجب تشدید تخریب منابع طبیعی گردیده است. در طول دورههای گذشته انسان برای رفع نیازهای خود با محیط اطراف کنشهای متفاوتی نشان داده است. کنش انسان با محیط باعث شکلگیری فضای جغرافیایی و تغییرات در محیط طبیعی میشود. نحوه رفتار انسان تحت تأثیر نگرشهای مختلف، نوع بهرهبرداری از محیط را بوجود میآورد. عمدهترین رفتار انسان با محیط و یا روابط متقابل انسان و محیط شامل کنشهای زیر است: - تطابق با محیط - تسلط بر محیط - افزایش ظرفیت محیط - تنسیق و ترمیم محیط به علت وجود شرایط اقتصادی، اجتماعی و تکنولوژیکی، بهرهبرداری از محیط در گذشته بیشتر براساس انطباق با محیط بوده است. به علت افزایش جمعیت و به تبع آن افزایش نیاز به مواد غذایی و گسترش نیازهای بشری، انسان ناگزیر بوده جهت رفع آنها به استفاده از طبیعت و مواهب آن شدت بیشتری ببخشد. با شدت گرفتن بهرهبرداری از محیط تعادل میان انسان و طبیعت بهم خورد. در این مرحله انسان سعی کرد با به خدمت گرفتن توانائیهای خود و تکنولوژی بر میزان بهرهبرداری از محیط و توان تولیدی منابع بیافزاید. بکارگیری ادوات و نهادههای کشاورزی و بهرهبرداری مفرط از منابع آبی در همین راستا بوده است. با افزایش سرمایهگذاریها امکان به زیر کشت بردن زمینهای بیشتر، استفاده از ماشین آلات، تسطیح زمین و … بیشتر شد. در نتیجه ظرفیت تولیدی مناطق افزایش یافت. اما بهرهبرداری بیرویه از منابع، رفته رفته منجر به تخریب و از بین رفتن آن منابع گردید. کاهش سطوح آب زیرزمینی، هجوم آب سفرههای شور به سوی منابع آب شیرین، شوری منابع آب و خاک، فرسایش خاک، کاهش جنگلها، آلودگی آبهای سطحی و… از نمونههای آن بوده است. در چنین شرایطی علم اقتصاد به دنبال ارائه راه حل هایی است تا بتواند منابع محدود و کمیاب را به نحو مطلوب بهره برداری کند
مقدمه
اقتصاد روستایی شامل تمام فعالیتهای اقتصاد کشاورزی و غیر کشاورزی در مناطق روستایی است. از آنجایی که هدف غایی علم اقتصاد تامین مواد غذایی و رفاه عمومی تلقی می شود، لذا بررسی وضعیت و چگونگی انجام فعالیتهای کشاورزی در اقتصاد روستایی کشور از اهمیت زیادی برخوردار است. چرا که در شرایط فعلی، کشاورزی مهمترین فعالیت اقتصادی در اغلب روستاهای ایران بوده و لازم است به عنوان محور برنامه های توسعه قرار گیرد. محوریت کشاورزی و روستا در برنامه های توسعه به این معنی است که از بخشی نگری محض پرهیز شده و مناطق روستایی به عنوان مکانهای تولیدی مورد توجه جدی قرار گیرد و همه بخشهای اقتصادی در راستای تحقق اهداف توسعه ملی، به صورت هماهنگ و مکمل عمل کنند. محدودیت زمین و عوامل تولید از یک سو و افزایش جمعیت از طرف دیگر، بازدهی تولیدی زمین را کاهش داده و اقتصاد نواحی روستایی را ناپایدار ساخته است. افزایش نیاز کشور به مواد غذایی، لزوم توسعه هماهنگ نواحی روستایی به منظور ایجاد تعادلهای منطقه ای ، محدودیت های منابع تولید در نواحی روستایی، محدودیت سرمایه و نیروی انسانی متخصص، عقب ماندگی تکنولوژیک و الگوهای توسعه تمرکزگرا از عمده چالش های محیطی ، اقتصادی و اجتماعی نواحی روستایی در دهه آینده تلقی می گردد. راهکار لازم برای رهایی از چالش های مذکور شناخت قابلیت ها و محدودیتهای نواحی روستایی؛ تنوع بخشی به اقتصاد روستایی و رواج فعالیتهای جدید است. این راهکار می تواند وابستگی اقتصاد روستایی به اقتصاد کشاورزی را کاهش دهد. چرا که اقتصاد کشاورزی در ایران به شرایط محیطی و اقلیمی وابسته بوده و نوسانات اقلیمی در درآمد کشاورزان بسیار موثر است. افزایش تولید و درآمد ، مدیریت منابع تولید و از بین بردن فقر در نواحی روستایی از مهمترین وظایف برنامه ریزان اقتصاد روستایی است. کتاب حاضر با جهت گیری در موارد فوق تدوین گردیده و امید است بتواند با شناخت دقیق ابعاد و چالشها اقتصاد روستایی، راهکار های لازم در جهت بهبود وضع موجود ارائه نماید. جهت گیری اصلی کتاب آشنایی دانشجویان و مطالعه کنندگان با مسائل اقتصادی نواحی روستایی است. مطالعه ای کتاب برای دانشجویان در دروس؛ اقتصاد روستایی، توسعه و برنامه ریزی روستایی توصیه می گردد.
فهرست مطالب
فصل اول : مبانی اقتصاد روستا
موضوع علم اقتصاد 9
رابطه اقتصاد و جغرافیا .... ..12
موضوعات علم اقتصاد ......17
اقتصاد تولید کشاورزی ............ ...............20.
بنیان اقتصادی ..22
بنیان های اقتصادی اجتماعی جامعه 22
نظام اقتصادی 24
انواع نظامهای اقتصادی 25
سازمان فعالیتهای اقتصادی 31
عوامل توسعه اقتصادی روستا 35
جمعیت 36
سرمایه و سرمایهگذاری 38
ابداعات 40
مبادلات بینالمللی 41
رشد جمعیت و توسعه اقتصادی 42
رشد جمعیت و توسعه اقتصادیدر روستا 44
موانع توسعه اقتصادی روستا 46
دورهای باطل فقر 47
نرخ ناچیز تمرکز سرمایه 48
موانع اجتماعی فرهنگی 49
تنگناههای کشاورزی 50
کمبود نیروی انسانی متخصص و ماهر.. .51
مفاهیم و اصطلاحات پایه در اقتصاد روستایی... ..................52
فصل دوم : کشاورزی واقتصاد روستایی
اقتصاد روستایی ............ ...........59
کشاورزی و اقتصاد ملی 60
کشاورزی و توسعه روستایی 66
چالشهای عمده توسعه روستایی 71
کشاورزی و توسعه اقتصادی روستا 79
فرایند تولید در بخش کشاورزی 77
مهاجرت و اقتصاد روستایی 81
سیاستهای تحول اقتصاد روستایی 83
نقش دولت در اقتصاد روستایی و کشاورزی 86
ضرورتهای دخالت دولت در بخش کشاورزی.............. ........87
علل عقب ماندگی اقتصادی نواحی روستایی 88
علل درونی 90
ـ بالا بودن نرخ رشد جمعیت 90
ـ عدم دسترسی به امکانات عمومی: 92
ـ غلبه داشتن کشاورزی سنتی به عنوان مهمترین بخش اشتغال و تولید 92
ـ محدودیت منابع تولید 93
ـ عدم وجود قوه خلاقیت و ابتکار 94
ـ کمبود سرمایه و کالاهای سرمایهای 94
ـ کوچکی، تعدد وپراکندگی قطعات زراعی 95
عوامل بیرونی ....98
ـ دو گانگی چند گانگی اقتصادی کشور 98
ـ عقب ماندگی تکنولوژی 99
ـ نابرابری 100
- درآمد - هزینه خانوار شهری و روستایی.... ........103
ـ الگوهای توسعه .105
- قوانین و مقررات و اثرات اقتصاد سیاسی...... ......106
نقش مسکن در اقتصاد روستایی 109
تاثیر فعالیت اقتصادی بر روی اشکال مساکن 110
سازمانهای مدیریتی روستا 115
توسعه نظام دانش و اطلاعات کشاورزی .... .............111
فصل سوم : بنیانهای اقتصادی روستا
منابع و عوامل تولید بخش کشاورزی ..118
زمین 118
تقسیم بندی اقتصادی زمین 130
آب 125
پائین بودن راندمان آبیاری 142
اقتصاد آب در مناطق روستایی 144
عرضه اقتصادی آب 144
تقاضای آب 145
نیروی انسانی 149
راهبردهای بکارگیری نیروی کار مازاد 155
اشتغال و بیکاری در مناطق روستایی 156
اشتغال در مناطق روستایی 158
وضعیت اشتغال و تحولات آن در بخشهای مختلف اقتصادی 162
ساخت آموزشی شاغلین بخش کشاورزی 168
سرمایه 170
نقش سرمایه در بخش کشاورزی 170
اهمیت تمرکز سرمایه در مناطق روستایی 173
منابع تامین سرمایه 175
- منابع مالی رسمی 176
منابع مالی غیر رسمی 188
زمینه های سرمایه گذاری در روستا 193
نقش سرمایه به عنوان یک عامل تولید 194
سرمایهگذاری در جهت توسعه و بهبود استفاده از منابع آب و زمین 192
سرمایهگذاری در زمینههای نیروی انسانی و تحقیقات 199
نقش بازاریابی در اقتصاد روستایی 209
بازاریابی محصولات کشاورزی 209
عملیات بازاریابی .....212
عوامل بازار 215
شیوه بررسی اقتصاد روستا ........... ..............226
فصل چهارم صنایع روستایی
صنایع روستایی، تعاریف و ویژگیها 220
خصوصیات و ویژگیهای صنایع روستایی ............................ ..........222
صنایع روستایی در ایران . .........223
توسعه صنایع روستایی با هدف توسعه روستایی 228
توسعه صنایع روستایی با هدف توسعه بخش کشاورزی... .......231
تعریف صنایع روستایی در ایران 242
نواحی صنعتی روستایی 245
مزایای ایجاد نواحی روستایی ....... ....... 246
موانع توسعه صنعتی روستاها 248
مقدمه:
نقطه اوج و اصلی اختلاف بین شیعه و سنی مسئله امامت است و اختلافات دیگر از این مسئله نشأت می گیرد. بسیاری از کسانی که در مسائل اعتقادی ژرف نگری ندراند می پندارند که اختلاف شیعه و سنی فقط در دین است که شیعیان می گویند پیامبر اکرم (ص) علی (ع) را برای جانشینی خود برگزید ولی اهل سنت معتقدند که چنین چیزی انجام نگرفته بلکه مردم به دلخواه خود ابوبکر را و او شخصا عمر را، و عمر توسط شورای شش نفره عثمان را برگزید، و خیلیفه چهارم مجددا با آراء عمومی انتخاب شد. (با نگاهی به آموزش عقاید، مصباح یزدی، سازمان تبلیغات اسلامی، .
و حال انکه اختلاف هر دو گروه قبل از هر چیز در دین است که آیا امامت یک مقام دینی و تابع تشریع و نصب الهی است یا یک سلطنت دنیوی و تابع عوامل اجتماعی است که شیعه آن را منصب الهی می داند که حتی شخص پیامبر اکرم هم در انتخاب آن نقش استقلالی ندارد ولی اهل سنت آن را یک سلطنت دنیوی و مقام اجتماعی (با نگاهی به همان) می داند، که با بیان تعریف های هر دو گروه و فرقه های اساسی امامت در مکتب تشیع و تسنن روشن خواهد شد که اهل سنت اصلا امامت را قبول ندارند استاد مطهری در این زمینه می گوید: «آن امامتی که شیعه به آن اعتقاد دارد،اصلا سنی معتقد به آن نیست، آنچه اهل تسنن به نام امامت معتقدند، یک شأن دنیای امامت است که یکی از شئون آن است ... ما نباید مسئله امامت را با مسئله حکومت مخلوط بکنیم و بعد بگوئیم اهل تسنن چه می گویند و ما چه می گوییم، این مسئله دیگری است. در شیعه امامت پدیده و مفهومی است درست نظیر نبوت آن هم عالی ترین درجات نبوت. بنابراین ما شیعه قائل به امامت هستیم و آنها اصلا قائل نیستند نه این که قائل هستند و برای امام شرائط دیگری قائلند». (امامت و رهبری، مرتضی مطهری، قم، انتشارات صدرا، .
1- تعریف های هر دو گروه
اکثریت اهل سنت می گویند: «امامت خلافت و جانشینی پیامبر است در اقامه دین و حفظ حوزه اسلام به گونه که ...
تعداد صفحات : 10 صفحه
نوع فایل : word (قابل ویرایش )