مجموعه تست سؤالات آزمون ششم حسابداری مالی

اختصاصی از فی گوو مجموعه تست سؤالات آزمون ششم حسابداری مالی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مجموعه تست سؤالات آزمون ششم حسابداری مالی

توضیحات محصول :سؤالات آزمون ششم حسابداری درس حسابداری مالی با کلید و پاسخ های تشریحی در فایل های جداگانه

سوالات حسابداری مالی                                             
1)    شرکت آلفا در فروردین سال 1385 ماشین آلاتی را با قرار و به شرط تملیک خریداری و مورد بهره‌برداری قرار داده است و به نرخ 50٪ نزولی استهلاک می‌کند.
مانده‌های زیر از دفتر کل شرکت مرتبط با قرارداد یاد شده در 29/12/85 استخراج شده است:
دارایی‌های ثابت به قیمت تمام شده        7000 ریال
بستانکاران اجاری                5000 ریال
سود تضمینی و کارمزد (بهره مطلق)        100 ریال
کدام گزینه جهت انعکاس مانده‌ حساب دارایی در ترازنامه پایان سال 85 صحیح است؟
1) دارایی ثابت تملک شده به مبلغ دفتری 5000 ریال در ترازنامه منعکس می‌گردد.
2) دارایی ثابت تملک شده به مبلغ دفتری 3500 ریال در ترازنامه منعکس می‌گردد.
3) دارایی ثابت تملک شده به مبلغ دفتری 5500 ریال در ترازنامه منعکس می‌گردد.
4) دارایی ثابت تملک شده به مبلغ دفتری 6000 ریال در ترازنامه منعکس می‌گردد.
2)     شرکت مهرگان در فروردین 1386 ماشین آلاتی را با قرارداد اجاره به شرط تملیک خریداری و مورد بهره‌برداری قرار داده است و نرخ 40٪ نزولی سالانه مستهلاک نماید.
در فروردین 1388 مقرر شد دارایی ثابت در مقابل دریافت 200 ریال به اجاره فروشنده مسترد گردد. مانده برخی از حساب مالی مرتبط با دارایی ثابت در تاریخ استرداد به شرح زیر است؟
دارایی‌های ثابت به قیمت تمام شده        900 ریال
بستانکاران اجاری                550 ریال
حساب معلق سود تضمینی و کارمزد        150 ریال
سود یا زیان فسخ قرارداد و واگذاری دارایی ثابت چند ریال است؟
1) زیان 276    2) سود 276    3) 350 زیان    4) 350 سود
3)     بازخرید سهام شرکت جزء کدام دسته از جریانات نقدی طبقه‌بندی می‌شود؟
1) فعالیت عملیاتی        2) فعالیت سرمایه‌گذاری
3) هیچ‌کدام        4) فعالیت تأمین مالی
4)     هزینه استهلاک سال سوم دارایی که دارای ارزش اسقاط 40000 و عمر مفید 6 سال است به روش مجموع سنوات 180000 می‌باشد هزینه استهلاک سال چهارم به روش خط مستقیم چقدر می‌باشد؟
1) 157500    2) 164167    3) 155000    4) 168167
5)     شرکت اصلانی یک دستگاه اتومبیل خود را به ارزش دفتری 70000 و ارزش بازار 95000 واگذار کرده و مبلغ 8000 وجه نقدی دریافت کرد و یک دستگاه اتومبیل جید به ارزش بازار 85000 دریافت نموده است سود و زیان معارضه چه مقدار خواهد بود؟
1) 6- سود        2) 23- زیان
3) 6- زیان        4) 23- سود
6)     شرکت افشین برای خرید و نصب و بکارگیری ماشین جدید هزینه‌های زیر را انجام داده است بهای تمام شده ماشین آلات چه مقدار است؟
قیمت خرید                    100000
تخفیفات تجاری                    5000
هزینه حقوق مزایای کارکنان غیرمستقیم        8000
مخارج نصب و آماده سازی            17000
حق الزحمه خدمات حرفه‌ای جهت بهره‌وری        12000
1) 139000    2) 122000    3) 142000    4) 134000
7)     شرکت مهرنوش برای تهیه صورت مغایرت بانک 29 اسفند 1388 اطلاعات زیر را در اختیار دارد:
مانده طبق صورت‌حساب بانک            17900
چک برگشتی                    380
چک صادره                    750
وجوه بین راهی                    120
مخارج چاپ دسته چک                85
چک‌های معوق                    220
مانده اصلاح شده واقعی وجوه نقد چه مقدار خواهد بود؟
1) 17050    2) 17135    3) 16755    4) 17345

پاسخنامه مجموعه تست
1.    گزینه‌ی «2» صحیح است.
 هزینه استهلاک سال             ریال  
 مبلغ دفتری دارایی ثابت         ریال 
2.    گزینه‌ی «2» صحیح است. 
 مبلغ دفتری دارایی در   
بستانکاران اجاری     550
وجوه نقد                200
                        دارایی به مبلغ دفتری                              324
                        حساب معلق سود تضمینی و کارمزد        150
                                                 سود فسخ قرارداد        276
3.    گزینه‌ی «4» صحیح است.
4.    گزینه «1» صحیح است. 
 مجموع سنوات    سال اول    سال دوم سال سوم 
بهای تمام شده) ( بهای تمام شده 
روش خط مستقیم 
5.    گزینه‌ی «4» صحیح است.
سرک دریافتی + ارزش بازار دارایی تحصیلی = ارزش بازار دارایی واگذاری
 
سود و زیان معاوضه تفاوت بین مبلغ دفتر دارایی واگذاری و ارزش بازار دارایی واگذاری می‌باشد.
 سود معاوضه        
اتومیبل جدید                85000
وجه نقد                        8000
                       اتومبیل قدیم                70000
                       سود معاوضه              23000
6.    گزینه‌ی «4» صحیح است.
 
7.    گزینه‌ی «1» صحیح است.
  

نوع فایل:word

  سایز: 175Kb

 تعداد صفحه:20

ارزشیابی آزمون تعیین سطح مهارت‌های شنوایی برای کودکان 3 و 4 ساله دچار آسیب شنوایی شدید و عمیق فارسی زبان

اختصاصی از فی گوو ارزشیابی آزمون تعیین سطح مهارت‌های شنوایی برای کودکان 3 و 4 ساله دچار آسیب شنوایی شدید و عمیق فارسی زبان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

فهرست مطالب

            فصل اول: طرح پژوهش

            1-1- عنوان پژوهش ..........................................................................................................

            1-2- بیان مسئله ................................................................................................................

            1-3- اهداف پژوهش ........................................................................................................

            1-4- سؤالات پژوهش ......................................................................................................

            1-5- تعریف مفاهیم .........................................................................................................

            فصل دوم: پیشینیه تحقیق

            2-1- ویژگی‌های گفتار کودکان دچار آسیب‌ شنوایی ........................................................

            2-1-1- اشتباهات در بعد زنجیره‌ای گفتار .......................................................................

            2-1-2-- اشتباهات در بعد زبرزنجیره‌ای گفتار ..................................................................

            2-2- خاصیت‌های صوتی گفتار .......................................................................................

            2-3- درک شنیداری گفتار ...............................................................................................

            2-4- آموزش مهارت‌های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی ............................

            2-5- انواع روش‌های ارزیابی مهارت‌های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی ....

            2-5-1- درآمد ..................................................................................................................

            2-5-2- آزمون‌های غیرفارسی ارزیابی مهارت‌های شنیداری کودکان دچار آسیب شنوایی .

            2-5-3- آزمون‌های فارسی ارزیابی مهارت‌های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی ....

            2-6- مروری بر اطلاعات و آمار موجود .............................................................................

            فصل سوم: روش پژوهش

            3-1- نوع پژوهش ...............................................................................................................

            3-2- محیط پژوهش ...........................................................................................................

            3-3- جامعه و نمونة پژوهش .............................................................................................

            3-4- روش گردآوری اطلاعات و مشخصات ابزار گردآوری اطلاعات ............................

            3-5- نحوة انجام کار .........................................................................................................

            3-5-1- پیش‌آزمون ...........................................................................................................

            3-5-2- نحوة ارزشیابی آزمون ...........................................................................................

            3-6- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ................................................................................

            3-7- نحوة رعایت نکات اخلاقی ......................................................................................

            3-8- مشکلات اجرایی در انجام طرح ................................................................................

            فصل چهارم : یافته های پژوهش

            4-1-درآمد...........................................................................................................................

            4-2- اعتبار ساختاری آزمون تعیین سطح مهارتهای شنوایی خرداد......................................

            4-2-1- تعیین اعتبار ساختاری آزمون با استفاده از مقایسة امتیازات دوگروه کودکان دچار کم شنوایی شدید و عمیق....................................................................................................

            4-2-2- تعیین اعتبار ساختاری آزمون با استفاده از مقایسه امتیازات دو گروه کودکان 3 و 4 ساله...................................................................................................................................

            4-3- پایایی آزمون تعیین سطح مهارتهایی شنوایی خرداد....................................................

            4-4- تأثیر نوع آموزشهای مخصوص ناشنوایان بر امتیاز آزمون..........................................

            4-5- تأثیر میزان آموزشهای دریافتی کودک بر امتیاز آزمون.................................................

            4-6- تأثیر نوع سمعک بر امتیاز آزمون.................................................................................

            4-7- تأثیر سن کودک هنگام دریافت سمعک بر امتیاز آزمون..............................................

            4-8- تأثیر جنسیت بر امتیاز آزمون.......................................................................................

            4-9- یافته های توصیفی مدت زمان اجرای آزمون..............................................................

            فصل پنجم :‌نتیجه گیری

            5-1- بحث و نتیجه گیری

            5-2- کاربرد پژوهش

            5-3- پیشنهاد جهت تحقیقات آتی

            منابع

            References

            پیوست 2: برگه کسب اطلاعات پایه ای

            پیوست 3: برگه ثبت نتایج

            پیوست 4 : تصاویر زیرآزمون تمایزگذاری بین اصوات

            پیوست 5: تصاویر زیرآزمون شناسایی اصوات

            پیوست 6: تصاویر زیرآزمون درک جمله

            پیوست 1: داده های آماری

   1-1- عنوان پژوهش

ارزشیابی آزمون تعیین سطح مهارت‌های شنوایی برای کودکان 3 و 4 ساله دچار آسیب شنوایی شدید و عمیق فارسی زبان شهر تهران.

1-2- بیان مسئله

آسیب شنوایی در کودکان منجر به عوارض سوء متعددی می‌گردد که از جمله این عوارض مشکلاتی در کسب مهارت‌های شنوایی (یعنی کشف صدا، تمایز اصوات، شناسایی اصوات، درک گفتار و ...)، مشکلاتی در رشد طبیعی زبان، مشکلات عدیده گفتاری و غیره می باشند. برای غلبه بر این عوارض سوء، پس از آن که کودک مناسب‌ترین وسیله کمک شنوایی را دریافت نمود، باید آموزش‌های ویژه در حیطه‌های گوناگون توانبخشی شنوایی مثل، تربیت شنوایی، زبان‌آموزی، تولید و اصلاح گفتار، مشاوره و غیره به فراخور نیاز کودک ارائه شود. ترتیب شنوایی، نوعی آموزش ویژه برای ایجاد و یا بهبود مهارت‌های شنوایی است. اما چگونه می‌توان فهمید که سطح مهارت‌های شنوایی کودک چقدر است و او به کدامیک از آموزش‌ها در حیطه تربیت شنوایی نیاز دارد؟ این اولین سؤا لی است که شنوایی‌شناسان در حیطه توانبخشی شنوایی با آن روبرو هستند. روش درست این است که ابتدا آزمون‌های شنوایی مختلف روی کودک انجام شود، سپس پاسخ‌های وی مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد. بدین‌گونه که باید آنچه را که به کودک گفته شده (محرک) و از وی انتظار می‌رود را با نوع پاسخی که می‌دهد، مقایسه نمود (اربر ، 1982). مربیان کودکان ناشنوا، مایلند هر یک از شاگردان خود را با روش و وسیله یکسان ارزیابی نموده و با توجه به نتیجه ارزیابی توانایی‌های شنوایی شاگردان، آن‌ها را برای قرارگیری در برنامه‌های آموزشی تربیت شنوایی، طبقه‌بندی نمایند.

این فایل به همراه فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت "word  " در اختیار شما قرار می‌گیرد.

تعداد صفحات : 44

یونی شاپ

پکیج آزمون های ماهانه ریاضی سوم ابتدایی

اختصاصی از فی گوو پکیج آزمون های ماهانه ریاضی سوم ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آزمون های ماهانه و فصل به فصل ریاضی سوم ابتدایی

• مجموعه آزمون ماهانه ریاضی سوم ابتدایی شامل آزمون طبقه بندی شده و فصل به فصل سوم دبستان
• با دانلود این مجموعه نیاز نیست وقت زیادی را برای طراحی سوال صرف کنید
• به راحتی  مفاهیم کتاب ریاضی سوم ابتدایی را ارزشیابی کنید.

نمونه سوال ریاضی سوم ابتدایی جدید
نمونه سوال ریاضی سوم ابتدایی فصل اول
نمونه سوال ریاضی سوم ابتدایی نوبت اول
نمونه سوال ریاضی سوم ابتدایی فصل دوم
کتاب ریاضی سوم ابتدایی
نمونه سوال بنویسیم سوم ابتدایی
نمونه سوالات علوم سوم ابتدایی
نمونه سوال فارسی سوم ابتدایی

آزمون وود ورث

اختصاصی از فی گوو آزمون وود ورث دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اولین نمونه پرسشنامه های خودسنجی شخصیت، پرسش نامه اطلاعات شخصی وودورث بود که برای استفاده در جنگ جهانی اول تهیه شده بود . این پرسشنامه اصولاً معرف کوششی است برای میزان کردن مصاحبه روانپزشکی و کاربرد گروهی آن. به همین جهت وودورث نخست با استفاده از ادبیات روانپزشکی و گفتگو با
روانپزشکان، اطلاعاتی درخصوص علایم روان آزردگی و دیگر اختلالات جمع آوری کرد و سپس براساس این علایم، سؤالهای اولیه پرسشنامه را تهیه نمود. این سؤال ها به نابهنجاری های رفتاری از قبیل ترسهای غیرعادی یا هراس ها 2، وسواس بیاختیاری، کابوس و سایر اختلالات خواب، احساس خستگی شدید، علایم روان  تنی و احساس گمگشتگی مربوط بودند . در ساخت و کاربرد این پرسشنامه تأکید اصلی بر روایی محتوا بود که بازتاب آن در نحوه گزینش سؤالات و استناد بر توافق افراد درباره ناسازگار بودن برخی از رفتار، ملاحظه می شود

جزوه آزمون کارشناسی ارشد مهندسی طراحی محیط زیست - بخش سوم

اختصاصی از فی گوو جزوه آزمون کارشناسی ارشد مهندسی طراحی محیط زیست - بخش سوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رشته طراحی محیط زیست از جمله رشته های میان رشته و بسیار نزدیک به معماری منظر می باشد با نگرشی محیط زیست وار

در این بخش سعی شد تا مجموعه کتاب ها و منابع ضروری جهت ازمون طراحی محیط زیست در 3 بخش ارایه گردد

بخش اول شامل کتاب های طراحی و راندو جهت ارتقای مهارت های بیان تصویری داوطلبان

بخش دوم اصول و مبانی اطلاعات عمومی محیط زیست

بخش سوم فضای سبز شهری و تاریخ و معماری